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《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查，搜集當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧
2、了解各種糧食的用途及營養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。
4、通過活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。
難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的'用途及價(jià)值。
課前準(zhǔn)備：
教師：媒體課件
學(xué)生：
搜集各種糧食，做手工粘貼畫，上網(wǎng)查資料
課時(shí)分配：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況
1、指名說出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。
2、小組交流搜集到的各種糧食，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
3、個(gè)人展示搜集到的糧食，并說出它們的用途及營養(yǎng)價(jià)值。
4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營養(yǎng)價(jià)值。
三、展示手工作品
1、小組內(nèi)展示，選出一張最佳作品，全班交流。
2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。
四、媒體欣賞古詩《憫農(nóng)》。
五、教師總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的活動(dòng)課，大家認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜糧食。
六、課外拓展
把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道本節(jié)綜合實(shí)踐課《綠色公交，我體驗(yàn)》是很有研究價(jià)值的一個(gè)課題。
2、各小組選好組長、確定子課題、起組名、定口號(hào)。
3、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定子課題、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)方法：
小組討論、小組合作、展示等。
課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，導(dǎo)入主題
1、小調(diào)查：家里有小車的數(shù)量。
2、出示國家統(tǒng)計(jì)局中山調(diào)查隊(duì)日前公布的調(diào)查數(shù)據(jù)：（到20xx年末，中山的機(jī)動(dòng)車數(shù)量已經(jīng)達(dá)到70、62萬輛。）
3、看視頻，并出示課題。
4、板書課題：綠色公交我體驗(yàn)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道機(jī)動(dòng)車數(shù)量的遞增致使交通流量不斷增大，人、車、路的矛盾日益突出。各種交通違規(guī)、違章等行為嚴(yán)重影響了中山交通的暢通。乘坐公交車，綠色出行勢在必行。
二、細(xì)化主題，明確方案
�。ㄒ唬┘�(xì)化調(diào)查內(nèi)容
1、過渡：本次我們要全面調(diào)查中山市的公交情況，你們覺得應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行調(diào)查？
2、學(xué)生討論，總結(jié)匯報(bào)
板書：車型組、路線組、乘客組、低碳組、發(fā)展組。
3、每一個(gè)小組應(yīng)該調(diào)查什么？讓學(xué)生討論后回答。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)公交不陌生，但從哪些方面進(jìn)行了解，需要在老師的指導(dǎo)下，在互相討論中明確調(diào)查的方向。
�。ǘ┓中〗M，選組長
1、按照感興趣的內(nèi)容組合小組，教師再合理安排。
2、各小組用喜歡的方式選出組長。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是參與調(diào)查活動(dòng)的源泉，我們先讓學(xué)生自由組合，就是激發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，組長起領(lǐng)頭羊作用，帶領(lǐng)同學(xué)們順利開展活動(dòng)。
�。ㄈ┐_定子課題
1、小組討論，確定最有研究價(jià)值的一個(gè)問題。
2、各小組匯報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：各小組的研究問題，是這次“綠色公交，我體驗(yàn)”綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題。學(xué)生時(shí)間有限，故只選一個(gè)研究問題。
（四）起組名，定口號(hào)
1、第三個(gè)任務(wù)：各小組起組名，定口號(hào)
2、小組匯報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：組名、口號(hào)提升了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)開展。
（五）制定計(jì)劃，擬寫方案
1、制定活動(dòng)方案
出示石岐區(qū)休閑文化節(jié)期間開展的有關(guān)石岐飲食文化的'研究方案參考。
小組制定活動(dòng)方案。
2、展示兩小組的方案并指名評(píng)價(jià)。
3、完善方案
4、再展示方案
設(shè)計(jì)意圖：制定方案是本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生又是沒有經(jīng)驗(yàn)，先出示相類似的方案讓學(xué)生了解其結(jié)構(gòu)，再參考著來制定就容易多了。聽了評(píng)價(jià)意見再去修改進(jìn)一步完善，為順利開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
三、溫馨提示，鼓勵(lì)實(shí)踐
1、調(diào)查的過程要注意安全，時(shí)刻把安全放在首位。
2、調(diào)查要講究方法，注意多看、多想、多問、多查閱資料。
3、注意積累有價(jià)值的資料，包括圖片、音響和實(shí)物等。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，鞏固關(guān)于/年/月/日的知識(shí)，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能力目標(biāo)：
在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、情感目標(biāo)：
學(xué)生在共同合作、操作實(shí)踐、相互交流、獲取知識(shí)的過程中，提升主動(dòng)探索的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作的各項(xiàng)工具，空白年歷卡，多媒體課件，學(xué)生作品。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知
1、引導(dǎo)學(xué)生猜謎語，引出課題。
一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮？
2、欣賞
師：年歷有各種各樣的，有的年歷一年的天數(shù)在一張紙上，有的把12個(gè)月分開，每張紙上寫一個(gè)月，還有電子日歷呢。
3、引導(dǎo)學(xué)生整理/年/月/日的知識(shí)
師：如果你細(xì)心觀察，一定發(fā)現(xiàn)了不管哪種樣式的年歷都有上面年、月、日。關(guān)于/年/月/日的知識(shí)，你了解哪些？能和大家交流一下嗎？
學(xué)生說，教師板書：
一年有12個(gè)月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月
小月（30天）：4、6、9、11月
XX年二月28天，全年365天；
閏年二月29天，全年366天。
3、揭題
師：今天這節(jié)課，我們就來研究年歷并且制作一張自己喜歡的年歷。
二、講授新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、整理年歷
師：老師也打印了一份20xx年年歷的前四個(gè)月，可是拿的時(shí)候不小心，把順序弄亂了，你能幫我整理一下嗎？
師：通過觀察每個(gè)月的天數(shù)，你首先能找到哪個(gè)月？為什么？
預(yù)設(shè)生：我首先找到2月，因?yàn)橹挥?月是29天。
師將2月貼在黑板上。
師：知道了2月，那么1月和3月怎么找呢？你有什么好方法？
生：我昨天觀察了好幾張年歷，每個(gè)月的最后一天和下個(gè)月的第一天是連著的。比如：1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。
師：你說的真棒！我們來驗(yàn)證一下這個(gè)說法對(duì)不對(duì)，師在黑板中的四張?jiān)職v中做記號(hào)，彩色粉筆。
師：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律了，那你能不能很快說出5月1日是星期幾呢？
三、學(xué)生制作年歷
師：通過大家的努力。20xx年的年歷的前四個(gè)月被我們整理好了，在整理的過程中我們發(fā)現(xiàn)了年歷的許多特點(diǎn)，接下來請(qǐng)你制作一份20xx年的年歷。
1、制作年歷的步驟
課件展示20xx年年歷。
師：我們先一起來做20xx年1月的年歷，我們要先確定1月1日是星期幾。
生動(dòng)手操作，教師展示學(xué)生作品。
師：現(xiàn)在我們要繼續(xù)做二月份的月歷了，誰來說說2月1號(hào)是星期幾？
生：是星期五。
師：你是怎么知道的？
生說一說。
師：小朋友們請(qǐng)你們同桌合作完成剩下的部分！一個(gè)人寫一個(gè)月，一個(gè)小朋友寫的時(shí)候另一個(gè)小朋友一直看著幫他檢查，千萬不要錯(cuò)了。當(dāng)你遇到困難時(shí)看看《制作年歷溫馨小提示》
課件出示課題《制作年歷溫馨小提示》
反饋學(xué)生前三個(gè)月的月歷，暴露錯(cuò)誤，教會(huì)他們檢驗(yàn)的方法。
反饋學(xué)生前六個(gè)月的月歷
反饋學(xué)生前九個(gè)月的`月歷
出示教師制作的20xx年的年歷（經(jīng)過裝飾的）
四、交流展示
展示學(xué)生作品
師：你覺得你們的年歷和老師的年歷有什么不同？
生說一說
師：開動(dòng)你們的腦經(jīng)讓你們的年歷更加漂亮更加有意義。
生：我喜歡周末，我想把周末涂成紅色。
生：我們應(yīng)該把重要的節(jié)日標(biāo)記出來防止忘記，比如在生日那天畫個(gè)蛋糕，植樹節(jié)上畫個(gè)樹，國慶節(jié)那天畫個(gè)XX等等。
五、課外拓展，運(yùn)用年歷
師：現(xiàn)在我們來用用你的年歷吧！
師：老師8月2日要去廈門旅游，你知道那天是星期幾嗎？
師：請(qǐng)你來猜一猜老師的生日：“我20xx的生日和國慶節(jié)同一個(gè)月，是第二周的星期六�！�
生：10月12日
六、全課小結(jié)，提出要求
師：你今天學(xué)會(huì)了什么？
師：其實(shí)數(shù)學(xué)就在生活中，希望小朋友在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)用到生活中去，謝謝大家。
板書設(shè)計(jì)：
制作年歷
一年有12個(gè)月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月
小月（30天）：4、6、9、11月
20xx年二月28天，全年365天；
閏年二月29天，全年366天。
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、活動(dòng)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P56-57頁
二、活動(dòng)目標(biāo):：
1、使學(xué)生在制作年歷的教學(xué)活動(dòng)過程中，鞏固關(guān)于/年/月/日的知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握年歷的制作方法
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作的各項(xiàng)工具，材料
五、活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知
歡迎大家光臨“年歷制作夢(mèng)工廠”！我是這個(gè)工廠的負(fù)責(zé)人，大家都學(xué)習(xí)了年、月、日的知識(shí)，現(xiàn)在我想聘請(qǐng)大家為本工廠的設(shè)計(jì)人員，制作20xx年也就是今年的年歷，大家有興趣嗎？
1、回憶年、月、日的知識(shí)
既然是要聘請(qǐng)大家做本工廠的設(shè)計(jì)人員，那下面我們就要來做個(gè)小小的技能測試。關(guān)于/年/月/日你都知道什么？
（課件出示填空題）
（1）一年有XX個(gè)月，其中大月有XX天，小月有XX天。每月是31天的有XX個(gè)月；每月是30天的有XX個(gè)月。
�。�2）XX年的二月有XX天，閏年的二月有XX天。
�。�3）XX年一年有XX天，閏年一年有XX天。
�。�4）今年是XX年，今年的二月有XX天，全年有XX天。
2、猜謎語，引入。
�。ㄕn件出示謎語）
有個(gè)寶寶真稀奇，身穿360多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。
——打一日常用品。）
提問：動(dòng)腦筋猜一猜是什么？
小結(jié)：對(duì)，就是年歷，(板書：年歷)年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。我們用的年歷是從哪里得來的？大家想擁有一份有意義的年歷吧？想不想自己動(dòng)手制作一份年歷。今天我們就來研究學(xué)習(xí)如何制作年歷。（板書補(bǔ)充：制作）
2、介紹不同的年歷
欣賞老師收集的年歷。（整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、本歷）
剛才是老師收集的年歷，你收集的年歷是什么樣的呢？誰愿意拿來展示一下？介紹常見過的年歷。
二、小組合作，共同制作
1、制作2月份月歷
剛才大家的表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在大家就是本工廠的年歷設(shè)計(jì)員了，愿意自己動(dòng)手制作一個(gè)年歷嗎？
下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，根據(jù)提供的參考：請(qǐng)你制作一張20xx年2月份的月歷表。每組分一張表格，上面寫有20xx年1月月歷，請(qǐng)制作20xx年2月的月歷[各小組由組長填寫日期，其余同學(xué)督查]
2、匯報(bào)交流
各小組都制作好了，哪個(gè)小組說一說你們剛才的制作過程？（先確定二月是28天，一月三十一是星期一，那么二月一日就是星期二，然后在表格中依次填入日期。）
學(xué)生展示各自小組的月歷。
剛才我們制作了2個(gè)月的月歷，如果制作一年的年歷，你們還會(huì)嗎？
那誰來說說制作今年的年歷要怎么做？有幾步？
A、先確定每個(gè)月有幾天？
B、再確定制作的每月的1日是星期幾。
C、每月上方標(biāo)明月份（可以用英語單詞標(biāo)明）。
D、為了很容易看出哪天是休息日，可以把周六、周日用另一種顏色標(biāo)出來。
E、把每個(gè)月中特殊的.日子作標(biāo)記。
那么大家知道哪些節(jié)日呢？（自己知道哪些節(jié)日就標(biāo)哪些）
3、動(dòng)手制作年歷
現(xiàn)在萬事具備只欠東風(fēng)了，你們有設(shè)計(jì)方案了嗎？做為夢(mèng)工廠的負(fù)責(zé)人，我希望你們能制作出既有創(chuàng)意又很實(shí)用美觀的年歷哦！大家加油吧！下面我們就以小組為單位一起制作20xx年的年歷。（學(xué)生動(dòng)手制作年歷）
在大家制作之前先討論一下各組的分工情況。（注意：要根據(jù)自己的特長進(jìn)行分工合作，如“誰設(shè)計(jì)花邊”、“是誰寫每月份的日期”、“誰標(biāo)重要節(jié)日”等等，做到分工明確。）
各小組動(dòng)手制作，教師分別在各小組巡查。
4、展示交流
請(qǐng)小組長來匯報(bào)一下你們組做的年歷
說說你制作的年歷的作用。（了解時(shí)間，記錄時(shí)間，統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)。）
5、欣賞20xx年年歷，并學(xué)習(xí)每個(gè)月的特殊節(jié)日。
1、13、83、124、55、15、46、17、1（計(jì)算黨誕生周年）8、19、1010、1（計(jì)算今年是祖國幾歲生日）
三、小結(jié)、布置作業(yè)
小結(jié)：大家的制作真是讓我嘆為觀止，太精彩了。我們的年歷制作夢(mèng)工廠能請(qǐng)到你們當(dāng)制作員真是太榮幸了。你們都是小小發(fā)明家，很棒！那么今天的作業(yè)就是運(yùn)用你們的創(chuàng)意回去每人制作一份的20xx年的年歷，作為禮物送給你們想送的人。
四、拓展。
會(huì)制作一份20xx年的年歷嗎？快回家試一試吧！
《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，鞏固關(guān)于/年/月/日的知識(shí)，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。
準(zhǔn)備：
制作的各項(xiàng)工具，材料
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知
我們學(xué)習(xí)了/年/月/日的知識(shí)，現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來制作今年的`年歷，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)/年/月/日的什么知識(shí)？
2、介紹不同的年歷
展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。
二、小組合作，共同制作
1、制作XX年1月月歷
20xx年1月1日是星期六
小組合作教師參與。
2、匯報(bào)交流
說說制作過程
3、計(jì)算每月1日是星期幾
這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？
獨(dú)立計(jì)算，小組交流
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日
星期六星期二星期五星期三
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日
星期五星期四星期六星期二星期四
小組匯報(bào)
說說理由
4、動(dòng)手制作年歷
每個(gè)小組做2個(gè)月，老師做12月
5、展示交流
給我們制作的作品提點(diǎn)建議？
三、拓展練習(xí)
課后自己制作XX年的年歷
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