數(shù)學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)的作文1
數(shù)學(xué)是一門既簡單又復(fù)雜，但又有趣的功課。為什么說它復(fù)雜尼？那是因為一道題目有很多種解答的方法。比如:一個幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來解答出來。為什么又說它簡單呢？那是因為它都有一定的'規(guī)律，只要方法用對，一道題目很快就能算出來。那又為什么說它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個蘋果每天吃4個，小華只有16個蘋果每天吃2個，問小紅和小華怎么才能同時吃完。數(shù)學(xué)就是這么有趣又復(fù)雜和簡單啊。
今天我和媽媽一起去超市買東西，我們來到超市里面到處都貼著8.5折的標(biāo)簽，什么是8.5折，難道是什么東西只要8.5元錢嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買點我喜歡的東西吧。我來到賣玩具的貨架那里，我一眼就看中了一個玩具，是芭比娃娃我拿起就走。
我們?nèi)ソY(jié)賬了，我們來到結(jié)賬的地方，我拿出芭比娃娃給營業(yè)員阿姨掃描，只聽阿姨說打完折170元，我一聽這么多錢，我問了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎么這么多錢？阿姨微笑的對我說，是8.5折，就是10元錢的東西只要8.5元，啊，原來是這樣。我低下了頭，戀戀不舍的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說只要你算出來原價是多少的，就買了送給你，我一聽心情立馬高興起來，我心里默算了起來，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢就是170元，我說原價200元，媽媽聽了高興的笑了，我拿著東西高興的回家了，原來數(shù)學(xué)到處都能用到。
數(shù)學(xué)的作文2
“你是笨蛋！”
“你是笨蛋！”
小白兔和小灰兔吵得不可開交。
一只小鳥路過這里，聽見它們的吵聲，問明情況后便對它們說：“你們再吵也吵不出結(jié)果來的，不如去找德高望重的、知識淵博的` 山羊 教授，讓它給你們評評理吧！”
于是，它們來到了 山羊 教授家， 山羊 教授聽過了它們的訴說后，便想了一個辦法：“我給你們出一道題，誰做得出來，誰就是聰明人，做不出來的，就得向另外一個人道歉，你們覺得這個辦法好不好？”
“好！”兩只兔子齊聲答道。
山羊 教授出題：軍軍是學(xué)校文藝隊的隊員，文藝隊每3天進行一次集中訓(xùn)練，今天是星期三，恰好是軍軍的第一次集訓(xùn)，那么，第十次訓(xùn)練是星期幾呢？
小白兔和小灰兔就趕緊做，剛過兩分鐘，小白兔就做好了，它把答案給教授看：10×3=30（天）,30÷7=4…..2（天）從而推算出是星期四。
山羊 教授摸著小白兔的頭笑著說：“你再想想看，這樣做對嗎？”小白兔左思右想就是想不出錯在哪兒。
就在這時，小灰兔也做好了，它的答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4，所以，軍軍的第十次集訓(xùn)應(yīng)該是星期二。
山羊 教授說：“你是怎么思考的呢？”
小灰兔說：“我先畫了一幅圖,△○○△○○△○○△……第一次集訓(xùn)用△表示，剩下的9次，每次3天，用○○△表示，這樣就得到了這個答案。”
山羊 教授撫摸著小灰兔的頭，和藹可親地說：“你真聰明！”
小白兔慚愧地低下了頭，對小灰兔說：“對不起，我再也不說你是笨蛋了”。
“沒事兒，我不在乎�！�
從此，它們成了最好的朋友。
數(shù)學(xué)的作文3
五年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。她不高，而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的時候，感覺挺嚴(yán)肅的'，給人一種難以接近的感覺。可是自從有了后來的一件事，我便從心底對她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎?我上去一看，果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關(guān)系，以后可要注意點，快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因為她真的是一位好老師!
數(shù)學(xué)的作文4
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過了一陣，他突然說：“我們班有人正在做夢呢�！�
我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒有發(fā)現(xiàn)我們在注意著他。老師讓我們靜下來，于是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學(xué)們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數(shù)學(xué)課代表，怎么數(shù)學(xué)題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師后面，說有問題要問，得到的.答復(fù)是：“到我辦公室去一下。”
聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問”是一個學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個愛學(xué)生的老師，我怎么會不喜歡我們的汪老師呢？
數(shù)學(xué)的作文5
我的數(shù)學(xué)老師徐老師，她是數(shù)學(xué)老師中我們最喜歡的老師。
徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴著一副無框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。
徐老師神秘地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心里所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著我們，總感覺她隨時審視著我們每一個人，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作，都在仔細聽講呢。
徐老師雖然對我們要求嚴(yán)格，但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣，例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當(dāng)然展示了優(yōu)秀作業(yè)，偶爾也會展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當(dāng)眾展示，剖析病情，所以做作業(yè)時，都格外細心。
課堂上，如果同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法特別有效，徐老師就以發(fā)明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡便的'方法來解決問題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學(xué)習(xí)方法，以得到自己名字命名的方法為榮�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習(xí)方法了！
這就是我們既敬愛又可愛的徐老師，同學(xué)們都喜愛的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)的作文6
我是一個偏科的人，我更加喜歡語文，而不喜歡數(shù)學(xué)。雖然許多女孩都是這樣的，可是許多那孩子喜歡數(shù)學(xué)。我們覺得語文更重要，它們卻覺得數(shù)學(xué)重要。
語言是交流的根本。數(shù)學(xué)是每個人應(yīng)該有的邏輯思維。語文已經(jīng)成了生活的一部分，到處都有各樣的文章和小說。數(shù)學(xué)幾乎是生活不可缺少的，很多地方都需要用到計算。各式各樣的說法，應(yīng)有盡有，到底哪個重要呢？
讓我們來看看網(wǎng)友的說法：“語文，作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。然而我們畢竟生活在高科技發(fā)展日新月異的'21世紀(jì)，“數(shù)理化”思想的禁錮，使人們越發(fā)不重視語文了。但是在生活當(dāng)中語文體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)、氣質(zhì)和社交水平” “數(shù)學(xué)很重要，數(shù)學(xué)從小學(xué)開始就是一門主課，到初中，到高中......家長們，一定要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)不好數(shù)學(xué)就學(xué)不好別的科目。數(shù)學(xué)不像語文的作文，作文只要沾了點邊就給你分?jǐn)?shù)，而數(shù)學(xué)呢，它只有一個答案，必須要絲毫不差。數(shù)學(xué)，要打好基礎(chǔ)，就像造房子一樣，不造好底層，就會塌方。一定要重視數(shù)學(xué)，不能把它當(dāng)兒戲，數(shù)學(xué)它很難學(xué)，會了，你就會發(fā)現(xiàn)其中有許多奧秘。”
各式各樣的說法，最后答出一個共同的答案：語文和數(shù)學(xué)都很重要，都是主課
數(shù)學(xué)的作文7
小狗很喜歡數(shù)學(xué)，他已經(jīng)學(xué)會了加法、減法和乘法，可小狗就是不會除法，小狗很納悶，小狗的加法、減法和乘法都比同學(xué)們好，可小狗就是不會除法，他傷心極了，同學(xué)們都學(xué)會了除法，而小狗不會，同學(xué)們都嘲笑小狗，特別是小雞，嘰里呱啦的'嘲笑小狗不會除法。
一天，小狗來到學(xué)校，正在上數(shù)學(xué)課時，羊老師問小狗：“十二除以四等于幾？”小狗不會，引來了小雞的哈哈大笑，小狗很自卑，他覺得就像全世界的人在嘲笑他一樣，他請求的望了望小雞一眼，這意思是讓小雞別笑了，可是小雞根本不理睬小狗，而是更帶勁的嘲笑小狗。小狗終于忍不住了，沖上去踢了小雞一腳，羊老師連忙把他們拉開。小雞想故意氣氣小狗，于是小雞有嘲笑起小狗來：“小狗！小狗！不會除法！真沒羞！”這時，小狗終于忍不住了，他趴在桌子上哇哇大哭！羊老師走過來，對小狗說：“下課到我辦公室�！毙」伏c點頭。
叮鈴鈴！叮鈴鈴下課的鈴聲響了，小狗一言不發(fā)的跟在羊老師后面走進辦公室，羊老師問小狗：“你為什么不會除法呢？”小狗說：“那一段時間我病了�！�
羊老師好像突然間明白了一切，對小狗說：“以后我?guī)湍阊a數(shù)學(xué)！”小狗高興得跳了起來！
從那以后羊老師天天給小狗補數(shù)學(xué)，小狗以前想當(dāng)全班都羨慕的數(shù)學(xué)王子，現(xiàn)在他可真是數(shù)學(xué)王子啦！
數(shù)學(xué)的作文8
你們好呀！我是一本數(shù)學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，今天讓我來跟你說說主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個馬大哈，做我的時候經(jīng)常會出點錯被老師批評。今天她的數(shù)學(xué)老師在布置周末作業(yè)時，她竟然沒有聽見，以為周末沒有數(shù)學(xué)作業(yè)就開開心心的`回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來寫我嘍。
兩天后，主人高高興興的背上書包上學(xué)去了，一進教室，見大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書包翻出我來，找到學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，奮筆疾書抄了起來。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的時候遇到了一道畫圖題，這道題有4個圖要畫，并且要畫立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫了起來。
時間一分一秒的過去了，已經(jīng)七點半了，數(shù)學(xué)老師快要來上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來，手心也都冒汗了。就在老師快要進來的那一刻，主人寫完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對，還沒被老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)是早上補的。
經(jīng)過這次事情，主人變得認真聽課了，學(xué)習(xí)也進步了不少，可真是太好了！
數(shù)學(xué)的作文9
如果要問我對什么最有興趣，我肯定會回答：“數(shù)學(xué)！”數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中離不開數(shù)學(xué)。我為什么會對數(shù)學(xué)有這么大的興趣呢？那可要從那件事說起了。
“啊━━，好難呀！快被煩死了！”我抱著那給我抓了不下百次的頭，痛苦地呻吟著。看著眼前那縱橫交錯的圖形，我覺得頭都大了好幾倍。我已被這兩道圖形題折磨了一個小時，但一點頭緒都想不出來。“喲！真是‘天生廢材沒有用’呀！”同桌口中含著冰棍輕蔑地說，“你算了一個小時都算不出，你還是放棄吧，你根本沒數(shù)學(xué)細胞的。”“什么？”我拍桌而起，“我一定會做出的！”“那好，如果明天你再做不出，那你可要請我吃東西了！”“好，一言為定！”
“滴嗒，滴嗒……”
在深夜的燈光下赫然有我的身影。我奮筆疾書，計算紙疊得老高，但我依然不住地演算�！爱�(dāng)，當(dāng)……”鐘聲響了十一下，“原來已這么晚了�！蔽姨鹇运岬牟�，看了一下鐘，再低頭看了依然空空如也的兩道題。嗚嗚嗚，老師可真是好“關(guān)照”，出了這么難的題來考我。看著這兩個如畢加索所畫的抽像畫樣的圖形，我真想扔筆不寫了，但一想到今天同桌那輕視的目光，我頓時豪氣沖天，對呀，別人能干的事我也一定能干得到！于是，我信心百倍地提筆疾書，在寧靜的夜中又響起了“沙沙沙”的輕響……
萬歲！終于寫完了！看著我的“勞動成果”，只覺得由心底涌起一股強烈的'成功感，滿心都是歡喜。我忽然覺得數(shù)學(xué)并不難學(xué)，反而有它吸引人的一面，越難的題就使人回味無窮。
數(shù)學(xué)，用它獨特的魅力深深吸引著我，讓我們共同走進數(shù)學(xué)吧。
數(shù)學(xué)的作文10
這個學(xué)期我們換了一個新的數(shù)學(xué)老師，上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時的情景我還記憶猶新。陳老師長著一張圓圓的臉，不高的個子，而且還喜歡穿綠色的'衣服。他最大的特點就是非常開心。
記得陳老師到我們班來上第一節(jié)課的時候，他快步走上講臺，然后大聲地說：“我姓陳，叫陳陽，你們新的數(shù)學(xué)老師，我會讓你們更快的喜歡數(shù)學(xué)�！标惱蠋熒陨酝ｎD了一會兒，又說了起來：“我想和你們一起快樂的學(xué)習(xí)，因此希望你們在我上課時不要講話，提問題時要下課在提，OK！”我們一聽就哈哈大笑。我想：這個陳老師可真幽默，和以前的數(shù)學(xué)老師一點也不一樣。
陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話題和外語。記得有一次，陳老師說了一句日語，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節(jié)課非常難懂的數(shù)學(xué)概念在笑話中領(lǐng)悟了。還有一次數(shù)學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運算規(guī)律，班上的一位同學(xué)上課時沒有注意聽講，陳老師看見了，讓他回答剛才提問的問題。結(jié)果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著邊，陳老師聽了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來，接著說：“是你把我打倒了！”我們聽了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺得不好意思了，非常后悔自己剛才沒有認真聽講。陳老師一方面用委婉的方式批評了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。
現(xiàn)在陳老師已經(jīng)離開了我們學(xué)校，但是他這種快樂的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。
數(shù)學(xué)的作文11
今天我和媽媽要用24點來一決勝負，獎品是一根蒙牛的“隨便”冰棍。
老媽坐在桌子旁等著我，我先把撲克牌取出J，Q，K和大小王之后，充分洗了一遍。我抽出4張牌，往桌上一甩，牌面分別是“A”、“3”、“4”、“7”。這個組合很簡單嘛，我在老媽來不及反應(yīng)的情況下，就拿起了牌，說：“3乘以7等于21，4減1等于3，21加3等于24。嘿嘿牌是我的了！”老媽不服氣地敲了敲我的頭。
第二次翻的牌面是“3”、“4”、“6”、“8”。撲克牌還是被我搶過來了。我的計算公式是這樣的：3×（8-6）×4＝24。
老媽說她要采取主動攻勢了，翻出來“2”、“8”、“6”、“8”。這次我沒反應(yīng)那么快，就聽到老媽說：“全加起來！”我定神一看，果然2+6+8+8＝24。這些牌都被老媽拿走了。我不會就這么放棄的，為了冰棍我可是會拼命的！
第四次還是我開翻的，“A”、“4”、“2”、“5”。計算公式是（5+2-1）×4＝24。我拿走了。
第五次的牌是“9”、“7”、“A”、“4”。計算公式是（9-1）×(7-4)=24。我比老媽慢了一步。
一副牌也只能湊出來十組，我拿走了28張牌，占了總數(shù)的`十分之七。嘿嘿，打敗老媽我真高興，更高興的是我一個人獨享了一根冰棍。這次不會有老媽再找借口咬掉一大口了！
數(shù)學(xué)的作文12
我有一項業(yè)余愛好：下圍棋。要想下好圍棋可離不開數(shù)學(xué)。圍棋棋盤縱橫19行，共361個交叉點。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長氣殺短氣”少不了計算，進攻中此消彼長時刻需要計算，一刻也離不開數(shù)學(xué)。這都是數(shù)學(xué)在幫圍棋的忙。一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了一道數(shù)學(xué)思考題：有兩堆西瓜，第一堆給第二堆6個西瓜后還多5個，兩堆西瓜相差多少個？我不假思索的說：“11個”。媽媽見了沒說話，問“點點（小名），假如媽媽和你都有一些糖果，我給你5顆糖，這時我們倆糖果的個數(shù)同樣多。那么媽媽的糖果個數(shù)比你多幾個？”我還是毫不猶豫的說：“5個�！边@時，爸爸聽了我的回答說：“羅熙宸，你下圍棋的時候，假如你讓對方損失5目棋，此手棋的價值是多少？”“10目呀�！薄ぁぁぁぁぁぁぁ芭叮颐靼桌玻∥覒�(yīng)該比媽媽少10顆糖。”媽媽聽了笑瞇瞇的問：“為什么呀？”我說：“因為你給我5顆糖，這時我們同樣多，假如我把你給我的5顆糖還給你，你的.糖就加了5顆，而我的糖就減了5顆，你原來就應(yīng)該比我多十顆糖。這就象圍棋中，假如對方圍了5目的空，我把它破了，他一進一出損失的是十目棋�！闭f完我得意的看著媽媽。媽媽說：“嗯，真聰明！那西瓜這道題呢？”我看了看題說：“這還不簡單，應(yīng)該6×2+5=17，它們相差17個西瓜�！薄扒�！這不是解決了�？磥韺W(xué)圍棋還能幫你解決數(shù)學(xué)問題呢！”
老師常說學(xué)知識要會融會貫通，我想這也許就是圍棋與數(shù)學(xué)的一種貫通吧。
數(shù)學(xué)的作文13
媽媽從一個公益閱讀群里給我申請了一本書試讀，還是我喜歡的科普類書。我等呀盼呀，今天這本書終于來了。
這是《少年科學(xué)館》套書中的一本，書名很吸引人《讓路！數(shù)學(xué)來啦》，就好像知道我對數(shù)學(xué)感興趣一樣。我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。
數(shù)學(xué)真得是無處不在。小到日常生活中的買菜做飯，大到星系中的一顆顆人造衛(wèi)星，從古至今從簡單到復(fù)雜，銀行存款的利息和利率，千年未破密碼的編程程序，除了十進制外還有二進制、十二進制、十六進制，甚至戰(zhàn)場上的火急情報，數(shù)學(xué)都在見證著人類探索的腳步。
最激動人心的是上帝創(chuàng)造出來的完美數(shù)字——0.618。它存在于《蒙娜麗莎》的微笑中，存在于“埃菲爾鐵塔”上，存在于中國的養(yǎng)生學(xué)里，就連我們?nèi)梭w最美的'比例也是0.618。怪不得說“數(shù)學(xué)是上帝最寵愛的科學(xué)”啊。
數(shù)學(xué)很實用，也很值得實踐。我來測量下爸爸媽媽和我的身高比例吧（腿長/身高）：爸爸——0.495，媽媽—0.550，我—0.592，看見了嗎？我的身材算是比較優(yōu)美了吧，因為是最接近完美的身材呀。
正如《最強大腦》節(jié)目里魏老師說得：數(shù)學(xué)是展望人類進步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果沒有數(shù)學(xué)，人們的生活該多么無趣啊。
如果你喜歡數(shù)學(xué)，我們一起來看看這本《讓路！數(shù)學(xué)來啦》；如果你不喜歡數(shù)學(xué)，看完這本《讓路！數(shù)學(xué)來啦》你就會迷上數(shù)學(xué)的。
數(shù)學(xué)的作文14
如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園��；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。
剛上小學(xué)的一次數(shù)學(xué)課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節(jié)課的內(nèi)容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發(fā)現(xiàn)我的桌洞里有本課外書，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當(dāng)我看的入迷的時候，一個身影出現(xiàn)在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴(yán)厲的`目光。張老師說：“你看的什么書呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的那本書，然后把書放到了講臺上，繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以后上課千萬不要在看課外書了，要認真聽講，知道吧�！蔽尹c了點頭說：“知道了，以后一定認真聽課。”說完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！
數(shù)學(xué)的作文15
我讀五年級了，換過三個數(shù)學(xué)老師，這個學(xué)期派來了一位新的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛，她扎著馬尾辮，她不喜歡穿高跟鞋，也不喜歡穿裙子，有時候顯得十分爾雅，而又不失嚴(yán)厲。
記得剛開學(xué)分老師那會兒，班上好多同學(xué)都是以前的同學(xué)，他們對這里都再熟悉不過了，也就意味著陳老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語，完全不顧陳老師的'存在，陳老師一看集了大吼一聲“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個同學(xué)在做小動作，陳老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒有一絲笑容，用的目光，看那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來，認真聽課了。
陳老師的課十分有趣，而且對每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次上課，她提了一個問題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到她的批評，面對同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心理不停不停念叨著“別叫我，別叫我，”可陳老師，偏偏叫了我，我感覺全班同學(xué)的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張的站了起來，臉紅的像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，聲音小的像蚊子，心想這下等著挨批吧，陳老師反而用鼓勵的目光看著我，“很好加油！”頓時一股暖流流遍了我的全身。
陳老師，就是這樣一個時而幽默，時而嚴(yán)厲，時而溫暖的好老師，她認真對待每一位學(xué)生，心里還關(guān)心著每一位學(xué)生！
【數(shù)學(xué)的作文】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)的作文02-15
數(shù)學(xué)反思作文02-05
數(shù)學(xué)的妙用的作文03-13
奇妙的數(shù)學(xué)作文05-27
神奇的數(shù)學(xué)作文12-14
數(shù)學(xué)王國作文01-30