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(集合)專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告十分的重要，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編幫大家整理的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告1
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，我國由“工業(yè)經(jīng)濟(jì)”逐步邁向“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，可見，高新技術(shù)在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，高技能人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用越來越突出。為了滿足時(shí)代對(duì)人才的需要，只有統(tǒng)一思想，加強(qiáng)金融保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，是提高金融保險(xiǎn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高畢業(yè)生的實(shí)踐操作技能，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能把個(gè)人教育和培養(yǎng)生存能力真正落到實(shí)處。因此要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，積極建設(shè)高技能人才培養(yǎng)基地，改善技能型人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)，形成布局合理、功能互補(bǔ)、特色鮮明的高技能人才培養(yǎng)選拔的教育體系。
一、科學(xué)的定位與培養(yǎng)目標(biāo)是加快高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提。石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院是河北省較早開辦金融保險(xiǎn)專業(yè)的高職學(xué)院之一。我院金融保險(xiǎn)專業(yè)自20xx年創(chuàng)建以來，我們一直遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力”原則，按照復(fù)合型和應(yīng)用性人才要求，以河北省金融保險(xiǎn)業(yè)為依托，以石家莊及周邊地區(qū)金融保險(xiǎn)行業(yè)為輻射區(qū)域，培養(yǎng)和輸送中高級(jí)金融保險(xiǎn)人才。按照這一定位，我們確定了金融保險(xiǎn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，這就是培養(yǎng)適應(yīng)我國保險(xiǎn)業(yè)現(xiàn)代化、國際化發(fā)展要求，具有團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握金融保險(xiǎn)基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，外語和計(jì)算機(jī)技能全面，具有市場營銷、理財(cái)規(guī)劃能力和業(yè)務(wù)辦理能力，分析和解決問題能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，能夠在各類金融、保險(xiǎn)企業(yè)從事金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)“社會(huì)需要、行業(yè)認(rèn)可、企業(yè)能用”的高端技能型專門人才。
二、優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系是加快人才培養(yǎng)基地建設(shè)的保障。專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃是專業(yè)人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是實(shí)施專業(yè)教育、保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要性指導(dǎo)文件，也是組織專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。為了辦好金融保險(xiǎn)專業(yè)，幾年來，我們貼近現(xiàn)代金融保險(xiǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，依托我院財(cái)會(huì)優(yōu)勢，在辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和培養(yǎng)規(guī)格上積極探索，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、強(qiáng)化實(shí)踐、培養(yǎng)能力”的人才培養(yǎng)原則，在培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從20xx年第一個(gè)金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定以來，先后六次對(duì)該專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)整和修訂。為了使專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃更加科學(xué)合理，我們大膽摸索和改進(jìn)制定培養(yǎng)方案的方式，改變“閉門造車”的固有思路，即在制定本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，不僅借鑒兄弟院校金融保險(xiǎn)專業(yè)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)河北省尤其是石家莊地區(qū)的金融企業(yè)進(jìn)行多輪深入的調(diào)研，還邀請金融保險(xiǎn)業(yè)的專家及高管人員參與我院金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作研討會(huì)，廣泛聽取他們對(duì)人才培養(yǎng)方案的意見，尤其是對(duì)金融保險(xiǎn)業(yè)的人才規(guī)格要求和最新人才需求的信息，進(jìn)一步完善本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系，另外，根據(jù)企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，完善教學(xué)方法，突出專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法等教學(xué)內(nèi)容，從而使本專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加貼近金融保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展和保險(xiǎn)市場發(fā)展對(duì)人才的需求。
三、完善的實(shí)踐教學(xué)體系和專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為了確保金融保險(xiǎn)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們經(jīng)過幾年的努力和探索，建立了較為完善的金融保險(xiǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)時(shí)間訓(xùn)練平臺(tái)。
首先，將社會(huì)調(diào)查、專業(yè)認(rèn)知、金融保險(xiǎn)專業(yè)業(yè)務(wù)流程、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿于人才培養(yǎng)全過程，形成了立體交叉的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不斷得到訓(xùn)練，確保了培養(yǎng)質(zhì)量。
其次，構(gòu)筑三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)：
一是在學(xué)院的大力支持下，我系與河北天宇通信有限公司在我院內(nèi)建立了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)地得學(xué)習(xí)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技能和了解金融保險(xiǎn)行業(yè)提供了穩(wěn)定性平臺(tái)，同時(shí)通過組建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，購置金融投資、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)教學(xué)軟件，構(gòu)筑本專業(yè)業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
二是在現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上積極尋找新的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地即與石家莊市多家保險(xiǎn)公司開展深度合作，建立校企互動(dòng)交流平臺(tái)。
三是努力搭建學(xué)生與企業(yè)專家、技術(shù)人員交流的平臺(tái)，即定期邀請實(shí)踐基地技術(shù)人員或行業(yè)專家到學(xué)院為學(xué)生學(xué)期授課或作專題報(bào)告，使學(xué)生能與行業(yè)專家或技術(shù)人員進(jìn)行面對(duì)面交流，收到較好的效果。同時(shí)，組織學(xué)生參與金融機(jī)構(gòu)的一些真實(shí)工作場景、業(yè)務(wù)流程，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力、增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知度從而提高其學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性以及培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力等具有重要作用。三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)相互補(bǔ)充，相得益彰，滿足了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與鍛煉的需要。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程落后，源于師資的.匱乏。目前我院金融保險(xiǎn)專業(yè)的師資大多來自于本科或研究生剛剛畢業(yè)，理論知識(shí)豐厚，雖然大部分教師已到企業(yè)進(jìn)行過實(shí)踐，但是在實(shí)踐技能操作上還是略差一些，即“不熟悉保險(xiǎn)公司、證券、銀行的基本業(yè)務(wù)，怎能培養(yǎng)出適合該行業(yè)需求的人才？”所以，我們需制定相應(yīng)的師資培養(yǎng)政策和計(jì)劃，加大教師到企業(yè)一線實(shí)踐的力度，以增強(qiáng)教師的實(shí)踐操作技能；另外，還要尋找并創(chuàng)造教師與企業(yè)行業(yè)專家或技術(shù)人員的交流的機(jī)會(huì)，搭建教師為企業(yè)提供服務(wù)和解決難題的平臺(tái)，并把它作為一項(xiàng)重要、長期的工作來落實(shí)。同時(shí)，建立企業(yè)教師參與高校人才培養(yǎng)的系統(tǒng)方案，以保證企業(yè)教師到高校參與教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)然這就需要政府要出臺(tái)相應(yīng)的政策。
綜上所述，金融保險(xiǎn)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地的建設(shè)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量快速提高，加強(qiáng)宏觀管理的重要手段，以培養(yǎng)學(xué)生就有獨(dú)立創(chuàng)新、多角度思考問題、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為深受行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)歡迎的有用之才。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告2
近年來，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，護(hù)理專業(yè)的需求與日俱增。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，其專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。本報(bào)告將重點(diǎn)探討護(hù)理專業(yè)技能的培養(yǎng)與提高，并分析職業(yè)素養(yǎng)對(duì)護(hù)士的影響。
護(hù)理專業(yè)技能是護(hù)士必備的基本素質(zhì)之一。首先，護(hù)士需要熟練掌握基本的醫(yī)療知識(shí)與操作技能，如病情觀察、藥物管理、急救處理等。這些技能不僅需要通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)掌握，更需要經(jīng)過實(shí)踐與實(shí)踐中的反復(fù)訓(xùn)練才能真正掌握。其次，護(hù)士還需要具備良好的溝通與協(xié)作能力，能夠與患者及其家屬、醫(yī)生及其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作，保障團(tuán)隊(duì)工作的順利進(jìn)行。此外，護(hù)理專業(yè)技能還包括信息管理能力、危機(jī)處理能力以及跨學(xué)科知識(shí)的掌握等方面，這些都是護(hù)士在實(shí)際工作中必須具備的技能。
除了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)護(hù)士的發(fā)展同樣至關(guān)重要。職業(yè)素養(yǎng)是指護(hù)士應(yīng)具備的職業(yè)道德觀念、職業(yè)操守與職業(yè)規(guī)范等方面的素養(yǎng)。首先，護(hù)士需要具備高度的責(zé)任心與敬業(yè)精神。護(hù)士的工作涉及到患者的生命安全與健康，因此必須對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并時(shí)刻以患者的利益為重。其次，護(hù)士要秉持公正客觀的原則，在處理患者問題時(shí)要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不偏不倚地對(duì)待每一個(gè)患者。此外，護(hù)士還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與各個(gè)環(huán)節(jié)的醫(yī)護(hù)人員緊密配合，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
對(duì)于學(xué)生來說，如何培養(yǎng)與提高自己的護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)重要的課題。首先，學(xué)生應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作來提升自己的技能水平。可以參加臨床實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)護(hù)理工作，并借此鍛煉自己的.觀察與操作能力。其次，學(xué)生應(yīng)該注重自我反思與學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善自己的專業(yè)能力。此外，學(xué)生還可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)班或?qū)W習(xí)相關(guān)的專業(yè)書籍，拓寬自己的知識(shí)面，并與其他護(hù)理學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總的來說，護(hù)理專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高對(duì)于護(hù)士的發(fā)展至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷完善自己的素質(zhì)，才能在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中充分發(fā)揮自己的作用。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，注重實(shí)踐與實(shí)踐反思，不斷提高自己的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告3
護(hù)理是一門關(guān)乎人類健康和福祉的重要學(xué)科，護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于護(hù)理學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代醫(yī)療體系中，護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)不可或缺的一員，他們負(fù)責(zé)進(jìn)行病人的護(hù)理和康復(fù)，為患者提供全方位的關(guān)懷與支持。因此，護(hù)理學(xué)生必須具備一定的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以勝任這一崇高而艱巨的職責(zé)。
首先，護(hù)理專業(yè)技能是護(hù)士執(zhí)業(yè)的基礎(chǔ)。護(hù)理學(xué)生需要學(xué)會(huì)基本的護(hù)理操作，如測量體溫、測血壓和心率，給患者打針、輸液等。在生理、病理和藥理等課程的學(xué)習(xí)中，護(hù)理學(xué)生需要積累豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉各種疾病的特點(diǎn)、治療方法以及不同藥物的作用與副作用。此外，掌握基本的急救技能也是護(hù)理學(xué)生必備的技能之一。在緊急情況下，護(hù)士需要迅速反應(yīng)并采取有效措施，以保證患者的生命安全。
除了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也是護(hù)理學(xué)生必須培養(yǎng)和提升的重要能力。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的素質(zhì)。作為一名護(hù)士，職業(yè)道德是最基本的要求。他們必須尊重患者的人格尊嚴(yán)，保護(hù)患者的隱私權(quán)和安全感。同時(shí)，護(hù)理學(xué)生還需要具備良好的溝通能力，能夠與患者和其家屬建立起良好的`關(guān)系，了解他們的需求，并傳達(dá)有效的護(hù)理信息。此外，在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士需要與醫(yī)生、技師等其他成員緊密合作，相互配合，為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
為了提高護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，護(hù)理學(xué)生在校期間需要積極參與各種實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，更好地掌握護(hù)理技能。同時(shí)，實(shí)踐也能鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生還可以通過與導(dǎo)師和臨床護(hù)士的交流互動(dòng)，了解護(hù)理工作的實(shí)際情況，拓寬自己的眼界。
總之，護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)士執(zhí)業(yè)的重要能力。護(hù)理學(xué)生應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的訓(xùn)練，不斷提高自己的技能水平。同時(shí)，他們還應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名具有責(zé)任心、敬業(yè)精神和關(guān)懷患者的優(yōu)秀護(hù)士。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，護(hù)理學(xué)生將能夠?yàn)獒t(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻(xiàn)。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告4
護(hù)理專業(yè)是一門深受學(xué)生青睞的職業(yè)，它既有著廣闊的就業(yè)前景，又能為人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。然而，作為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，要想在這個(gè)行業(yè)中脫穎而出，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，護(hù)理專業(yè)學(xué)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能。在護(hù)理工作中，醫(yī)療操作技能是必不可少的一項(xiàng)能力。護(hù)理學(xué)生應(yīng)通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，掌握護(hù)理中常見的基本技能，如靜脈輸液、傷口換藥、危重病人監(jiān)護(hù)等。同時(shí)，護(hù)理學(xué)生還應(yīng)積極參與臨床實(shí)習(xí)，通過與患者的接觸，熟悉各類疾病的特點(diǎn)和護(hù)理需求，提高自己的實(shí)際操作能力。只有在掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能后，護(hù)理學(xué)生才能夠更好地為患者提供全面、高效的護(hù)理服務(wù)。
除了專業(yè)技能外，良好的'職業(yè)素養(yǎng)也是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必備的素質(zhì)之一。首先，護(hù)理學(xué)生應(yīng)具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在醫(yī)療護(hù)理過程中，患者的生命安全和身體健康都牽動(dòng)著護(hù)士的心，因此，護(hù)理學(xué)生必須時(shí)刻保持警惕，對(duì)工作負(fù)責(zé)到底，并時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。其次，護(hù)理學(xué)生需要具備優(yōu)秀的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士往往需要與醫(yī)生、患者及家屬等多方進(jìn)行溝通，因此，護(hù)理學(xué)生要善于傾聽，能夠與他人有效地交流，協(xié)調(diào)各方利益，為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。此外，護(hù)士職業(yè)要求學(xué)生具備豐富的人情味與同理心。在面對(duì)患者時(shí)，護(hù)理學(xué)生應(yīng)真正關(guān)心患者的身心需求，用溫暖的語言和微笑傳遞慰藉，給予患者安全感和信任感。
綜上所述，護(hù)理專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)理學(xué)生必備的能力。扎實(shí)的專業(yè)技能可以保證學(xué)生能夠勝任日常的醫(yī)療操作工作，更好地為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。而良好的職業(yè)素養(yǎng)則是保證學(xué)生能夠在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)秀能力，提升患者的滿意度和信任感。只有在掌握了專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)后，護(hù)理學(xué)生才能夠成為優(yōu)秀的護(hù)士，為社會(huì)的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告5
一、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題
（一）重理論教學(xué)，輕實(shí)踐操作
目前國內(nèi)一些廣告設(shè)計(jì)專業(yè)都是在原來美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上的變體，故在教學(xué)中普遍存在重基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，輕設(shè)計(jì)實(shí)操性的技能訓(xùn)練，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有過硬的設(shè)計(jì)技能，以至很難達(dá)到當(dāng)前市場對(duì)廣告人才的要求。所以，學(xué)校要從適應(yīng)市場對(duì)人才需求出發(fā)，有針對(duì)性、分門別類地制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，這樣才能培養(yǎng)出實(shí)用型、技能型廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。
（二）重專業(yè)教育，輕行業(yè)分析
目前大多數(shù)高職院校及高校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案都明確其目標(biāo)是培養(yǎng)合格的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才以及從事廣告專業(yè)相關(guān)的復(fù)合型人才，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，大部分教師基本還停留在注重理論知識(shí)的傳授和藝術(shù)視覺的表現(xiàn)。這樣的培養(yǎng)方式與市場需求嚴(yán)重脫節(jié)。再者，缺乏對(duì)當(dāng)前廣告行業(yè)的了解，沒有考察市場行情和市場定位。我們不單單是培養(yǎng)出一個(gè)會(huì)操作幾個(gè)軟件的學(xué)生，而是要使我們的學(xué)生成為具備專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)和技能的綜合型人才。也只有這樣的學(xué)生設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品才能適應(yīng)市場的需求，這樣的設(shè)計(jì)產(chǎn)品才有生命力，才能使其產(chǎn)品具有市場競爭力。而作為民族地區(qū)的高職院校相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)來說，對(duì)市場敏感性相對(duì)要低得多。因此，民族地區(qū)高職院校要想培養(yǎng)出真正意義上合格的設(shè)計(jì)師，其中最重要的是結(jié)合市場運(yùn)行規(guī)律，制定正確合理的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
二、廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革措施
（一）結(jié)合市場定位，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有本專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)操技能的廣告設(shè)計(jì)人才。所以在教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。結(jié)合市場定位，從長期職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，設(shè)計(jì)專業(yè)課程安排、教學(xué)方式方法、實(shí)訓(xùn)操作等教學(xué)環(huán)節(jié)。注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，實(shí)施“教、學(xué)、做”三位一體化教學(xué)模式，掌握視覺傳達(dá)的基本原理，洞悉廣告媒體特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法和表現(xiàn)形式，構(gòu)建學(xué)生專業(yè)知識(shí)、能力素質(zhì)，強(qiáng)化崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，并成為能較快適應(yīng)設(shè)計(jì)、服務(wù)、管理第一線需要的高新技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
�。ǘ┳裱瞬排囵B(yǎng)方案，制定多模式教學(xué)改革
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力為終極目標(biāo)。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，相應(yīng)地制定合理的教學(xué)計(jì)劃和大綱，根據(jù)實(shí)踐要求，分層次有計(jì)劃地制定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、形式和要求，最后通過實(shí)際操作和考核過關(guān)。在專業(yè)技能模塊、社會(huì)實(shí)踐模塊和綜合素養(yǎng)模塊教學(xué)基礎(chǔ)上，分年級(jí)、分層次地實(shí)施多模式教學(xué)改革措施。
1.“工作室”教學(xué)模式
在學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程后，對(duì)其實(shí)施工作室培養(yǎng)模式，實(shí)行導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇制度，將學(xué)生分成若干小組，組成不同的廣告設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，可以4人為一組，組內(nèi)明確崗位職責(zé)，彰顯個(gè)人技能；組員之間互相配合，協(xié)作操演。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)交流，分組討論，充分了解廣告市場行情，了解行業(yè)工作流程，這樣對(duì)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，能有效更快地進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，做到真正意義上的學(xué)以致用。
2.“校企合作”教學(xué)模式
要使學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)做到學(xué)以致用，就必須采取“校企合作”的教學(xué)模式。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作能力，塑造學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力，最后利于他們能在社會(huì)上開拓性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性地解決設(shè)計(jì)方案。所以，應(yīng)該采取校企聯(lián)合的方式，建立廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地，通過學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)公司的實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力，加強(qiáng)學(xué)生與市場的溝通。同樣，優(yōu)秀學(xué)生將來也可以為公司服務(wù)。
3.MES教學(xué)模式
MES（模塊式技能培訓(xùn)）教學(xué)法于1987年引入中國，得到了許多職業(yè)院校、企業(yè)以及就業(yè)培訓(xùn)中心的借鑒。MES教學(xué)模式首先分析市場對(duì)人才的需求，分析市場任務(wù)、所需技能，然后學(xué)校制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，采取模塊式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以技能強(qiáng)化為核心，把學(xué)生置于廣告公司現(xiàn)場，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，也充分體現(xiàn)了以廣告設(shè)計(jì)能力為本位的現(xiàn)代廣告專業(yè)設(shè)計(jì)的教育思想和觀念。通過這種教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能強(qiáng)，具備較高的藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)，他們畢業(yè)后就能馬上就業(yè)上崗。
4.CBE教學(xué)模式
CBE（能力本位教育）教學(xué)模式于20世紀(jì)90年代初引入中國，目前已有300多所學(xué)校借鑒了這種教學(xué)模式。該教學(xué)模式以凸顯學(xué)生的知識(shí)、技能和態(tài)度的綜合職業(yè)能力為教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)校內(nèi)部的雙師型教師和聘請行業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人才，根據(jù)不同的崗位確定不同能力培養(yǎng)目標(biāo)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和制定科學(xué)嚴(yán)格的管理體系。這樣廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)就可以實(shí)現(xiàn)從單一的理論傳授到基礎(chǔ)理論和技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，增加實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，凸顯技能實(shí)訓(xùn)的強(qiáng)化。
5.“雙元制”教學(xué)模式
“雙元制”教學(xué)模式起源于德國，所謂“雙元制”就是要求學(xué)生一方面在學(xué)校接受職業(yè)技能教育，同時(shí)在企業(yè)或公司等校外接受實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)。在具體教學(xué)實(shí)施過程中，學(xué)生每周在學(xué)校接受2天時(shí)間的廣告設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)教育，然后再到企業(yè)或廣告設(shè)計(jì)公司接受4—5天的實(shí)踐教育。這種交互式、結(jié)合型教學(xué)體系為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育的實(shí)施和完成提供了有利的實(shí)操性保障，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)做到有效地學(xué)以致用，這樣學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生既掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，也具備較強(qiáng)的實(shí)際操作技能。《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：職業(yè)教育要以服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)。實(shí)施雙元制教學(xué)模式，對(duì)推進(jìn)職業(yè)教育改革，加強(qiáng)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的緊密結(jié)合具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和廣闊的發(fā)展前景。中國的高校也紛紛推行雙元制教育模式，學(xué)習(xí)德國“雙元制”成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生與以往的相比，在各方面面都有著顯著的提高。
6.現(xiàn)代“學(xué)徒制”教學(xué)模式
現(xiàn)代“學(xué)徒制”教學(xué)模式是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教學(xué)模式，現(xiàn)代“學(xué)徒制”通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，要求學(xué)生每周約60%—70%的時(shí)間在廣告公司接受設(shè)計(jì)技能方面的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，公司也給學(xué)生發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，資格考試合格可獲得國家承認(rèn)的職業(yè)資格證書�，F(xiàn)代“學(xué)徒制”在廣告人才職業(yè)培養(yǎng)模式中廣泛應(yīng)用有其自身的顯著優(yōu)勢：首先，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，有很好的`就業(yè)前景，有相當(dāng)一部分就被留在公司直接錄用，不需要經(jīng)過入職前的培訓(xùn)就能進(jìn)入實(shí)際工作。其次，現(xiàn)代“學(xué)徒制”培養(yǎng)模式適合企業(yè)的需求，更注重學(xué)生的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，學(xué)生在進(jìn)入職場之前就已經(jīng)接受了現(xiàn)代新工藝和新技術(shù)；再次，學(xué)生在企業(yè)接受學(xué)徒制培養(yǎng)期間，通過合同的簽訂，企業(yè)要為學(xué)生支付一定的報(bào)酬，同時(shí)隨著學(xué)生技能的提高，報(bào)酬也會(huì)相應(yīng)地有所增長，這樣學(xué)生在讀書期間，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性，這一顯著特色目前受到很多職業(yè)院校和學(xué)生的歡迎。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師
民族地區(qū)的師資隊(duì)伍建設(shè)已成為目前教學(xué)發(fā)展的瓶頸，所以建設(shè)和發(fā)展“雙師型”師資隊(duì)伍已經(jīng)成為民族地區(qū)高職院校亟待解決的問題。解決這一問題，首先，學(xué)�？梢酝ㄟ^“兩個(gè)工程”（碩博工程和教授工程）來培養(yǎng)高學(xué)歷、高層次人才，通過教師的進(jìn)修，進(jìn)行長短期的培訓(xùn)、在職進(jìn)修、脫產(chǎn)提高學(xué)歷等多種方式，同時(shí)學(xué)校還要進(jìn)一步完善繼續(xù)教育制度，通過教師的繼續(xù)教育，完善和提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力；其次，學(xué)校要和企業(yè)緊密合作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍在實(shí)踐技能方面的訓(xùn)練；再次，學(xué)�？梢云刚埿Ｍ庥袑�(shí)踐操作能力的專業(yè)技術(shù)人才，培養(yǎng)校內(nèi)師資，參加相應(yīng)的資格考試，獲取實(shí)訓(xùn)技能資格證書。第四，學(xué)校應(yīng)聘請一些企業(yè)或工廠富有經(jīng)驗(yàn)技術(shù)能力的工程師或技師來學(xué)校授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。最后要加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，通過“走出去，引進(jìn)來”的方式，邀請校外的專家學(xué)者、廣告設(shè)計(jì)精英人士、設(shè)計(jì)大師等來學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與專題講座，這樣一方面開拓了師生們的眼界視野，同時(shí)也擴(kuò)展了教學(xué)模式。
�。ㄋ模┩菩新殬I(yè)資格證書制度
職業(yè)資格證書是職業(yè)從業(yè)人員必須具備的特定技能、專門知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)的證明。所以，民族地區(qū)高職院校在培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才時(shí)，應(yīng)積極推行職業(yè)資格證書制度。這就要求在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有針對(duì)性地增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和課時(shí)，把獲得資格證書納入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，指定獲得某種職業(yè)資格證書的教師專門輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。
�。ㄎ澹﹤�(gè)案分析研究與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合
現(xiàn)代意義上的個(gè)案分析研究作為一種教學(xué)模式，成型于19世紀(jì)20年代的美國哈佛大學(xué)，之后90年代引入中國，這種教學(xué)模式旨在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)能力。這首先要求教師要建立廣告案例數(shù)據(jù)庫，從各種媒體媒介上收集經(jīng)典廣告案例，同時(shí)也要求學(xué)生收集他們認(rèn)為值得分析研究的廣告案例。這樣在教學(xué)過程中，學(xué)生把過去的個(gè)案或設(shè)想的個(gè)案作為分析研究對(duì)象，然后提出各種解決問題的方案，通過這種解決實(shí)際問題的模式來提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)技能和整體綜合素質(zhì)。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面實(shí)施人才培養(yǎng)方案，提高教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)方式。在學(xué)生基本修完重要基礎(chǔ)課程之后，直接進(jìn)入廣告設(shè)計(jì)公司或公司的廣告設(shè)計(jì)部門，直接參與設(shè)計(jì)，承擔(dān)相應(yīng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，真正把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作現(xiàn)場，這樣通過半年或一年時(shí)間，不但使學(xué)生專業(yè)知識(shí)得到了實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)，學(xué)生在這段時(shí)間里也可以通過自己的切身經(jīng)歷，體驗(yàn)社會(huì)生活，了解廣告市場，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，既磨煉了意志，也使自己的綜合素質(zhì)能力得到提高，為畢業(yè)后進(jìn)入職場打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。┘訌�(qiáng)合作交流，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源
國內(nèi)的職業(yè)教育起步比較晚，尤其是民族地區(qū)的職業(yè)教育在各方面更顯不足。而對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)來說，相對(duì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)廣告市場的敏感度越高，發(fā)達(dá)地區(qū)能以第一時(shí)間、更快的速度接觸到先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)。因此民族地區(qū)的職業(yè)院校必須在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育的各個(gè)層面加強(qiáng)與其他院校的合作交流。在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育方案的確定、培訓(xùn)的內(nèi)容、授課的形式等方面應(yīng)參照其他先進(jìn)的培養(yǎng)模式，同時(shí)也要隨時(shí)關(guān)注國際職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢。再者通過引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育資源，來提高民族地區(qū)高職院校的市場競爭力和國際競爭力�！吨腥A人民共和國中外合作辦學(xué)條例》指出：“國家鼓勵(lì)引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)”，“國家鼓勵(lì)在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展中外合作辦學(xué)”。目前的職業(yè)教育的宗旨不再是培養(yǎng)出大量的職業(yè)人才，而是要按照國際化的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出知識(shí)素養(yǎng)扎實(shí)、實(shí)踐技能過硬、綜合素質(zhì)高的高標(biāo)準(zhǔn)人才。所以民族地區(qū)的高職院校要結(jié)合本民族地區(qū)的特點(diǎn)，通過與外界交流合作的形式，通過這種方式辦好適合自身發(fā)展、富含民族特色的廣告設(shè)計(jì)教育。
結(jié)語
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門隨著時(shí)代進(jìn)步不斷發(fā)展和更新的綜合性的跨學(xué)科專業(yè)，所以在教學(xué)實(shí)施的過程中要兼顧其綜合性和跨學(xué)科性。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)本身更加注重的是設(shè)計(jì)實(shí)操技能，因此要想達(dá)到更好的教學(xué)效果，必須在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，側(cè)重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但要避免兩模塊之間的教學(xué)脫節(jié)，兩者之間是相輔相成、互為依托的，前者是后者的理論基礎(chǔ)，后者是前者的理論升華。在教學(xué)中把本文探討的多種教學(xué)模式實(shí)施到位，讓學(xué)生走出教室，走出校門，進(jìn)入設(shè)計(jì)生產(chǎn)現(xiàn)場，最終能順應(yīng)潮流的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，獨(dú)立完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)。誠然，目前的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中確實(shí)存在這樣或那樣的問題，這就要求我們專業(yè)教師根據(jù)廣告專業(yè)的特點(diǎn)，研究專業(yè)課程性質(zhì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，分析學(xué)生情況，運(yùn)用完善的理論知識(shí)指導(dǎo)教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而為民族地區(qū)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的綜合型、應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)人才，為民族地區(qū)高職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)探索出真正切實(shí)可行的、完善的、科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展道路。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告6
中等化工職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)與中學(xué)生、大學(xué)生不同，它因該包括職業(yè)道德和職業(yè)技能目標(biāo)的培養(yǎng)。
1、兩個(gè)目標(biāo)
職業(yè)道德目標(biāo)―要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生敬業(yè)的作風(fēng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度、開拓創(chuàng)新的勇氣，要通過實(shí)驗(yàn)樹立職業(yè)技能、職業(yè)道德意識(shí)，要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自己創(chuàng)造條件作好實(shí)驗(yàn)的思想觀念。
職業(yè)技能目標(biāo)―中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ仨毻ㄟ^以下幾方面的驗(yàn)收。一是培養(yǎng)動(dòng)手能力，過好操作關(guān)。要求學(xué)生能獨(dú)立準(zhǔn)確地進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)操作，完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)；二是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中仔細(xì)、敏銳的觀察能力，仔細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并與行業(yè)或國家標(biāo)準(zhǔn)方法對(duì)照、找出實(shí)驗(yàn)異同點(diǎn)；三是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告能力，通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告關(guān)。今后作為企業(yè)的原料和產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)員，必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提交準(zhǔn)確的產(chǎn)品質(zhì)量報(bào)告并對(duì)質(zhì)量報(bào)告負(fù)職業(yè)和法律責(zé)任，要求實(shí)驗(yàn)操作上要準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要精確的依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行處理后進(jìn)行報(bào)告、同時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)條件予以注明、說明；四是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的邏輯思維能力，通過實(shí)驗(yàn)原理關(guān)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理都可以依據(jù)該實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行但實(shí)驗(yàn)原理則是操作、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)，因此明白實(shí)驗(yàn)原理就是清楚為什么這樣做、這樣做的依據(jù)是什么，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己操作行為能獨(dú)立思考并為之負(fù)責(zé)的能力，相信科學(xué)、尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)；五是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造能力，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)關(guān)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證化學(xué)原理的事實(shí)，是化學(xué)原理規(guī)律的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，在有限的教學(xué)過程中不可能作完所有的實(shí)驗(yàn)、也不能將所有的簡單實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合歸納，因此在有限的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)舉一反三、觸類旁通的能力，以及對(duì)點(diǎn)式的知識(shí)點(diǎn)的綜合能力也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)。
2、實(shí)現(xiàn)途徑
如何培養(yǎng)中等化工職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析專業(yè)學(xué)生的上述能力，使其成為企業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)？筆者認(rèn)為方法很多，但要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選擇合適的培養(yǎng)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。根據(jù)多年的教學(xué)工作，現(xiàn)將幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與讀者共勉。
中等化工職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要著力抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生在沒有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)該對(duì)所做的內(nèi)容有一定的思想準(zhǔn)備，包括該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，不要毫無準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以至連干什么都不知道。而且這種預(yù)習(xí)必須養(yǎng)成習(xí)慣；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后要注意抓演練結(jié)合，首先讓學(xué)生看老師的演示、聽老師的講解甚至讓他們邊聽、邊看、邊練，然后由老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并隨時(shí)校正實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤最后檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄；在完成實(shí)驗(yàn)以后要布置學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行思考且依據(jù)自己的知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)提出自己的想法及建議并且反映在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要不定期的舉行一些看、評(píng)活動(dòng)，一是教師演示，學(xué)生觀察，教師故意采用一些錯(cuò)誤的操作方法，然后讓學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象，評(píng)論操作正誤；二是在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，組織學(xué)生觀察，互評(píng)實(shí)驗(yàn)操作的正誤；三是師生共評(píng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，選擇一些好、壞典型的實(shí)驗(yàn)報(bào)告做評(píng)述對(duì)象，讓學(xué)生仔細(xì)傳閱，然后引導(dǎo)大家從實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)過程敘述、現(xiàn)象描述、原因分析、裝置、結(jié)果處理等方面的正誤進(jìn)行評(píng)述。經(jīng)過一段時(shí)間的看、評(píng)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告都會(huì)有很大的提高。
工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的重要性和必要性要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考核。首先要把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛閷I(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課考試、考核的重要內(nèi)容，硬性規(guī)定考分比例；其次，要建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己宿k法，將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行單獨(dú)考核，采取考試與考核結(jié)合、平時(shí)考核與期終考核結(jié)合的考核方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的考核，要堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課不及格的學(xué)生其對(duì)應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課不及格。
畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合檢查，現(xiàn)在由于就業(yè)形勢、學(xué)制的改變等諸多因素，很多學(xué)校不搞畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，搞也是蜻蜓點(diǎn)水，筆者認(rèn)為這種做法與培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力的教育理念不符合。畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生的所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的綜合，是培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題能力的`很好的途徑，因此筆者提倡在學(xué)生走上工作崗位前搞畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。搞畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)既能對(duì)學(xué)生以前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，又能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力和自主創(chuàng)新的能力，現(xiàn)就搞畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)談幾點(diǎn)自己的做法，供大家商榷。一是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目的選擇與確定。工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)涉及各行各業(yè)，但多為某產(chǎn)品的單一參數(shù)的測定，畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以將它們綜合起來，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)使用不同的分析方法由學(xué)生選擇產(chǎn)品進(jìn)行分析；也可以由學(xué)生自己選擇感興趣的產(chǎn)品用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析；也可以選擇一些以前做過的實(shí)驗(yàn)用新方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二是分析原理、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器藥品等相關(guān)具體正確信息要由學(xué)生自己確定。選擇了實(shí)驗(yàn)題目以后實(shí)驗(yàn)的具體信息引導(dǎo)學(xué)生在各種化學(xué)資料中查找、組合進(jìn)而設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)過程，最后老師把關(guān)，組織同學(xué)討論定稿。三是具體實(shí)驗(yàn)條件的確定，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中要教會(huì)同學(xué)用多種方法選擇出合適的實(shí)驗(yàn)條件例如酸度、堿度、溫度、試劑用量等條件。四是總結(jié)評(píng)估。畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)部分完了后要對(duì)不同學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)估引導(dǎo)大家正確的分析、解決問題并樹立獨(dú)立工作及自主創(chuàng)新的思想。
3、結(jié)語
要達(dá)到上述目標(biāo)，教師要處理好實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的兩個(gè)關(guān)系。一是教師與學(xué)生的主體地位關(guān)系。要確立以學(xué)生為教學(xué)主體的的指導(dǎo)思想。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，采取多種有效措施，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和激情，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，督促學(xué)生積極練習(xí)，讓同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。二是職業(yè)道德與職業(yè)技能的關(guān)系。要堅(jiān)持職業(yè)技能的培養(yǎng)為主，融職業(yè)道德的教育于職業(yè)技能的培養(yǎng)之中的指導(dǎo)思想。教師在實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，要把職業(yè)道德教育貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，力爭使學(xué)生在獲得職業(yè)技能的過程中實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德的培養(yǎng)和樹立。只有合理處理好上述關(guān)系，合理運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，將職業(yè)道德教育貫穿與實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程且結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)下產(chǎn)品檢驗(yàn)工作職責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教與管必然會(huì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告7
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告中，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能的并重，將幫助中職生在職場中脫穎而出。
首先，作為一名中職生，發(fā)展專業(yè)技能是非常重要的。在會(huì)計(jì)領(lǐng)域，熟練掌握財(cái)務(wù)軟件的使用、熟悉會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則、具備財(cái)務(wù)報(bào)表編制能力等都是基本的專業(yè)技能。此外，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、掌握稅收政策、理解審計(jì)程序等都是提高職業(yè)競爭力的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，中職生可以不斷拓展自己的專業(yè)技能，從而更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。
其次，職業(yè)素養(yǎng)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中也起著重要的作用。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等多個(gè)方面。作為一名會(huì)計(jì)人員，保持職業(yè)操守至關(guān)重要。遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則，保護(hù)財(cái)務(wù)信息的機(jī)密性和客戶利益，是會(huì)計(jì)人員必備的職業(yè)素養(yǎng)。此外，優(yōu)秀的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也能提高工作效率和協(xié)作能力。通過培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，中職生可以更好地適應(yīng)職場環(huán)境，提升自身職業(yè)形象。
然而，專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)的'。在實(shí)踐中，中職生需要將專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，形成有效的工作方式。例如，會(huì)計(jì)人員在處理財(cái)務(wù)事務(wù)時(shí)，需要運(yùn)用專業(yè)技能編制準(zhǔn)確的報(bào)表，同時(shí)保持客戶的利益以及職業(yè)操守。只有在專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)相互作用下，中職生才能在職場中具備競爭力。
綜上所述，專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)是中職生在會(huì)計(jì)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，中職生可以提升自己的專業(yè)技能，快速適應(yīng)職場環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，有助于中職生建立良好的職業(yè)形象。最終，中職生將在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告8
職業(yè)素養(yǎng)是一位職業(yè)人士必備的重要品質(zhì)，無論在什么行業(yè)都是如此。作為一名中職生活計(jì)，掌握專業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)尤為重要。本文將就專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)這一專題進(jìn)行探討。
首先，專業(yè)技能是從事特定職業(yè)所需要具備的知識(shí)和技能。對(duì)于中職生活計(jì)而言，掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能是基本要求。會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握需要對(duì)基本的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)原理和會(huì)計(jì)核算方法有所了解。熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和解讀，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行會(huì)計(jì)記錄和賬務(wù)處理。掌握電子會(huì)計(jì)軟件的使用，熟練操作辦公軟件是必不可少的。
此外，中職生活計(jì)還需要掌握一些會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能。比如，稅務(wù)方面的知識(shí)和技能是特別重要的。稅法的學(xué)習(xí)和理解，包括個(gè)人所得稅、增值稅等各類稅種的納稅申報(bào)和計(jì)算方法。掌握稅務(wù)籌劃的.基本原則和方法，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供合法、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的稅務(wù)建議。
而職業(yè)素養(yǎng)則是指在職業(yè)發(fā)展過程中所需要具備的道德觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等方面的品質(zhì)。從職業(yè)道德角度來看，中職生活計(jì)需要保持客觀、公正的原則，遵守行業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對(duì)于職業(yè)道德的具體要求，比如保守會(huì)計(jì)師秘密、誠實(shí)守信，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度是必需的。
另外，中職生活計(jì)還需要具備溝通協(xié)調(diào)的能力。與客戶和同事的溝通是日常工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。良好的溝通技巧能夠更好地理解需求，協(xié)商解決問題。同時(shí)，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同事共同努力，完成任務(wù)目標(biāo)。
除此之外，中職生活計(jì)還要注重自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。會(huì)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)與技術(shù)在不斷發(fā)展變化，因此，要保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)水平。參加會(huì)計(jì)類的培訓(xùn)和進(jìn)修課程，掌握最新的會(huì)計(jì)法規(guī)和準(zhǔn)則的變化。
綜上所述，中職生活計(jì)想要在職業(yè)道路上有所建樹，就必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。只有將專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，才能為企業(yè)和個(gè)人帶來更大的價(jià)值和機(jī)遇。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告9
在現(xiàn)代社會(huì)中，護(hù)理專業(yè)扮演著至關(guān)重要的角色。作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，護(hù)士負(fù)責(zé)為病人提供全面的護(hù)理和支持。護(hù)士除了需要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)和技能外，還需要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念。
首先，護(hù)理專業(yè)的技能是護(hù)士們必備的核心能力。護(hù)士需要熟練掌握基本的護(hù)理技術(shù)，例如測量體溫、測量血壓、給予注射等。這些基本的技能不僅需要準(zhǔn)確和專業(yè)的執(zhí)行，還需要護(hù)士在緊張的工作環(huán)境中處理好時(shí)間和任務(wù)的安排。此外，護(hù)士還需要通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)不斷更新自己的技能，以適應(yīng)醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展。
除了技術(shù)技能，護(hù)士需要具備出色的觀察和溝通能力。觀察病人的病情變化是護(hù)士重要的職責(zé)之一，護(hù)士需要敏銳地察覺到患者的微妙變化，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。此外，護(hù)士還需善于與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通，以了解他們的'需求和關(guān)注點(diǎn)，為他們提供全面的護(hù)理和支持。良好的溝通能力可以幫助護(hù)士與患者建立起信任和合作的關(guān)系，從而加強(qiáng)患者的治療效果。
隨著醫(yī)療環(huán)境的不斷變化，護(hù)理職業(yè)的道德和職業(yè)素養(yǎng)變得尤為重要。護(hù)士在工作中常常面臨著倫理和道德的困境，例如如何平衡病人的利益和醫(yī)療資源的有限性。護(hù)士需要具備決策和解決問題的能力，能夠在復(fù)雜的情況下做出正確的判斷。此外，護(hù)士還需要保持專業(yè)的操守和職業(yè)道德，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和沉著。
為了提高護(hù)理專業(yè)的技能和職業(yè)素養(yǎng)，護(hù)士們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。護(hù)理教育機(jī)構(gòu)可以提供相關(guān)的課程和培訓(xùn)，幫助護(hù)士們不斷提升自己的專業(yè)能力。此外，護(hù)士們還可以通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)來了解最新的護(hù)理研究成果和技術(shù)發(fā)展。
綜上所述，護(hù)理專業(yè)的技能和職業(yè)素養(yǎng)是提供高質(zhì)量護(hù)理的基礎(chǔ)。護(hù)士們需要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，具備出色的觀察和溝通能力，并保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，護(hù)士們可以不斷提高自己的專業(yè)能力，為病人提供更好的護(hù)理和支持。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告10
高職學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是針對(duì)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式制訂的，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)際工作和動(dòng)手能力給予評(píng)價(jià)的一種學(xué)習(xí)制度。高職學(xué)生應(yīng)具備的能力是指他們在相關(guān)專業(yè)或者領(lǐng)域內(nèi)做好某項(xiàng)工作應(yīng)具備的知識(shí)、技能、態(tài)度的綜合能力。對(duì)這一能力的評(píng)價(jià)關(guān)系著現(xiàn)階段我國高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)，也對(duì)我國高職院校的發(fā)展起著十分重要的推動(dòng)作用。做好高職院校的學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究工作應(yīng)當(dāng)始于建立一個(gè)科學(xué)的、完整的、高效的實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是根據(jù)行業(yè)開發(fā)的能力標(biāo)準(zhǔn)做出對(duì)工作中所必須具有的、能滿足行業(yè)需求的知識(shí)、技能和態(tài)度，對(duì)指定的、必須完成的實(shí)際操作指標(biāo)和應(yīng)用遷移能力也應(yīng)當(dāng)給予一定的關(guān)注和設(shè)計(jì)。
一、高職學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)模式和評(píng)價(jià)方法
高職學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式中主要突出對(duì)能力的評(píng)價(jià)，能力本位的評(píng)價(jià)模式實(shí)質(zhì)上是一種標(biāo)準(zhǔn)測試的模式。應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)環(huán)境和各專業(yè)具體情況設(shè)計(jì)出固定的標(biāo)準(zhǔn)，并將這一標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)中。符合標(biāo)準(zhǔn)的即為合格，不符合標(biāo)準(zhǔn)的則是不合格；再進(jìn)一步說，可以根據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)必要的測試題目，通過量化計(jì)分模式考評(píng)學(xué)生對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。
高職學(xué)生實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)方法與在校期間理論學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法并不完全相同，這與二者的側(cè)重點(diǎn)不同有很大關(guān)系。理論學(xué)習(xí)主要考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，就實(shí)際層面而言，它主要是針對(duì)學(xué)生的理解能力和記憶力開展的一種評(píng)價(jià)考察；而實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)則是主要側(cè)重于對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用狀況的考察，對(duì)于他們在實(shí)習(xí)中的實(shí)際動(dòng)手能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力等給予評(píng)價(jià)，因此，在評(píng)價(jià)方法上主要表現(xiàn)為以下幾種：
1、絕對(duì)評(píng)價(jià)。絕對(duì)評(píng)價(jià)就是從企業(yè)對(duì)人才的要求出發(fā)，將學(xué)生視為一般意義上的員工而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。這些標(biāo)準(zhǔn)都是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)性標(biāo)準(zhǔn)制定的，但其中又體現(xiàn)著學(xué)生的專業(yè)課程目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)也有一定程度的體現(xiàn)�？傊�，這一標(biāo)準(zhǔn)既體現(xiàn)著企業(yè)對(duì)員工的一般性要求，同時(shí)也兼顧了高職院校的實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容。這種評(píng)價(jià)主要是針對(duì)學(xué)生的普遍性知識(shí)和能力開展的一種評(píng)價(jià)，如學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)意識(shí)、精益求精精神等普遍性內(nèi)容。這些內(nèi)容在實(shí)習(xí)環(huán)境中的任何崗位都能有所體現(xiàn)。
2、過程評(píng)價(jià)。過程評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)學(xué)生在執(zhí)行某一項(xiàng)具體任務(wù)時(shí)，在完成該任務(wù)的過程中所表現(xiàn)出的各種技能和素質(zhì)，這一過程主要是針對(duì)企業(yè)技術(shù)型人才而設(shè)計(jì)、制定的。過程評(píng)價(jià)既考察學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力，又評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。這種評(píng)價(jià)方式主要是針對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力做出的評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成一項(xiàng)專業(yè)任務(wù)的`過程中，首先要具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)能力，又要在工作過程中恰到好處地表現(xiàn)出來；同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)具備處理重大問題的綜合專業(yè)能力，這都是過程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
3、綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)就是將絕對(duì)評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)相結(jié)合的一種評(píng)價(jià)方法。它既按照企業(yè)對(duì)員工的要求來衡量學(xué)生的實(shí)際能力（主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生普遍應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如遵守紀(jì)律的意識(shí)、愛崗敬業(yè)的意識(shí)等），在這些普遍性素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上又按照專業(yè)基礎(chǔ)能力的要求對(duì)學(xué)生開展過程評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)的具體實(shí)現(xiàn)途徑是伴隨著學(xué)生解決復(fù)雜問題或者綜合性較強(qiáng)的問題實(shí)現(xiàn)的，其中，這些綜合性問題的解決需要學(xué)生的基礎(chǔ)能力、素質(zhì)和專業(yè)能力、素質(zhì)的結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的。
二、高職學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用條件及范圍
1、應(yīng)用條件。實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施過程中應(yīng)具備具體的應(yīng)用條件，如對(duì)汽車維修專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)有實(shí)際的故障車輛等設(shè)備作為對(duì)學(xué)生考察和評(píng)價(jià)的支持條件。此外，根據(jù)專業(yè)不同，對(duì)高職學(xué)生展開的質(zhì)量評(píng)價(jià)的應(yīng)用條件、需求也有所不同。針對(duì)各專業(yè)的評(píng)價(jià)中常用的、比較普遍的設(shè)備和方法包括以下幾種：一是行為觀察記錄。主要是指實(shí)踐的參與、遵守紀(jì)律、遵守安全規(guī)則、與人溝通合作情況等。二是交談法。包括口試、討論等形式。三是技能實(shí)演。即儀器設(shè)備操作、工件制作等。四是實(shí)踐報(bào)告。主要是指提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析報(bào)告、各類設(shè)計(jì)與工藝報(bào)告、自評(píng)報(bào)告等。五是各類測試。包括書面答卷、排障測驗(yàn)、軟件使用等。
2、應(yīng)用范圍。高職學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)范圍是決定評(píng)價(jià)有效性和客觀性的重要內(nèi)容之一。其范圍大致包括對(duì)高職學(xué)生基本能力和素質(zhì)的絕對(duì)評(píng)價(jià)，對(duì)綜合專業(yè)能力的過程評(píng)價(jià)以及對(duì)于一些特殊問題的綜合評(píng)價(jià)等。首先，絕對(duì)評(píng)價(jià)框架下的基本能力評(píng)價(jià)。基本技能和素質(zhì)訓(xùn)練是實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要工作，也應(yīng)當(dāng)成為實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。對(duì)于那些通用性較強(qiáng)、基礎(chǔ)作用明顯的實(shí)際訓(xùn)練應(yīng)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的評(píng)價(jià)內(nèi)容列入評(píng)價(jià)體系中。最終考核的成績結(jié)構(gòu)中對(duì)于這些基本知識(shí)和能力的絕對(duì)評(píng)價(jià)成績也應(yīng)成為評(píng)價(jià)和考核的重要內(nèi)容。其次，過程評(píng)價(jià)法框架下的專項(xiàng)技能評(píng)價(jià)。專項(xiàng)實(shí)習(xí)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)是實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)深層次能力訓(xùn)練，也是學(xué)生的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生的要求也很高，這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練過程中應(yīng)保證學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)通過實(shí)習(xí)能夠有所提高。而是否真正有所提高的依據(jù)便是過程評(píng)價(jià)的最終結(jié)果。因此，對(duì)于專業(yè)專項(xiàng)技術(shù)的提升的評(píng)價(jià)應(yīng)成為實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的又一重要內(nèi)容。最后，綜合評(píng)價(jià)法下的綜合實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。綜合實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是高職學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一，它主要針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)和各種能力的整合能力的評(píng)價(jià)，如在動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，在實(shí)習(xí)中學(xué)生為完成一件作品，需要用到繪畫能力、計(jì)算機(jī)能力、編劇能力和設(shè)計(jì)能力，這些能力需要在他們藝術(shù)思維、審美能力的調(diào)配和整合下作為一個(gè)整體呈現(xiàn)在個(gè)人的作品當(dāng)中。綜合評(píng)價(jià)即是針對(duì)學(xué)生的這種能力和思維表現(xiàn)出來的。
三、高職實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的要求與核心要素
1、高職實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的總體要求。第一，評(píng)價(jià)體系應(yīng)著重立足于對(duì)學(xué)生能力的質(zhì)量評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涉及學(xué)生在校內(nèi)和企業(yè)實(shí)習(xí)中所獲得理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)以及對(duì)這些知識(shí)的運(yùn)用和運(yùn)用的熟練程度。涉及學(xué)生綜合能力提升的學(xué)生技能掌握程度、對(duì)待學(xué)習(xí)或者工作表現(xiàn)出的職業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容的各種要素都應(yīng)成為實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究的重要標(biāo)準(zhǔn)。第二，高職學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括對(duì)學(xué)生通識(shí)能力和專業(yè)能力兩方面的評(píng)價(jià)。所謂通識(shí)能力就是高職院校任何專業(yè)學(xué)生都應(yīng)具備的、具有普遍性的能力。如交流和溝通信息的能力，這部分能力屬于學(xué)生的基本素質(zhì)，無論是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)或者動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)等都需要交流和溝通信息的能力以獲取本專業(yè)發(fā)展和工作、學(xué)習(xí)所需要的種種信息。因此，評(píng)價(jià)中要對(duì)這些能力通過科學(xué)的評(píng)價(jià)制度設(shè)計(jì)出合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。至于專業(yè)能力主要是針對(duì)高職各個(gè)具體的專業(yè)所設(shè)計(jì)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)中應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)習(xí)中學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況以及在實(shí)際的工作環(huán)境中對(duì)這些知識(shí)的提升力度等�？傊�，實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)完整地體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中所發(fā)生的變化。
2、高職實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成要素。高職實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系具體而言，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力三個(gè)方面組成。
第一，職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生普遍能力的評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，具體包括學(xué)生的敬業(yè)精神、文明操作、創(chuàng)新精神、協(xié)調(diào)能力以及同事間的人際關(guān)系溝通和協(xié)調(diào)能力。這種職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于在校學(xué)生而言屬于綜合素質(zhì)的范疇，但這些綜合素質(zhì)的各組成部分只有結(jié)合真實(shí)的工作和環(huán)境才能得到真正的鍛煉和最終的養(yǎng)成。這也意味著實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)于高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)效性對(duì)我國而言可以說是參差不齊，有的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，并沒有被安排在與本專業(yè)實(shí)際相關(guān)的崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，也沒有按照學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)要求進(jìn)行訓(xùn)練和教育。因此，有必要加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，促進(jìn)和完善學(xué)生實(shí)習(xí)階段的實(shí)習(xí)質(zhì)量。
第二，專業(yè)能力。高職學(xué)生的專業(yè)能力是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要重點(diǎn)加強(qiáng)和鍛煉的一種職業(yè)能力，也是實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的重要環(huán)節(jié)。專業(yè)基本技能就是該專業(yè)學(xué)生所必須具備的技能，這些技能關(guān)系到學(xué)生在專業(yè)內(nèi)容或今后的專業(yè)道路發(fā)展上的動(dòng)力和所能達(dá)到的高度。因此，評(píng)價(jià)體系應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位需求設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)習(xí)環(huán)境相符合的具體項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。如高職教育中的文秘與辦公自動(dòng)化專業(yè)，在實(shí)習(xí)過程中應(yīng)接觸真實(shí)的辦公環(huán)境，應(yīng)當(dāng)與公司行政文秘或相關(guān)工作實(shí)現(xiàn)順利對(duì)接。學(xué)生應(yīng)能夠在實(shí)習(xí)中熟練運(yùn)用各種辦公軟件處理公司事務(wù)，能夠獨(dú)立地安排各種形式的大小會(huì)議。為此，在實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生安排會(huì)議的協(xié)調(diào)能力設(shè)計(jì)一定的題目給予考核。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)于他們的各種辦公軟件的使用能力給予嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)。一方面是對(duì)他們實(shí)習(xí)效果的客觀評(píng)價(jià)；另一方面，是對(duì)將要參加實(shí)習(xí)的高職學(xué)生的激勵(lì)，在他們思想中樹立應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)中毫不含糊地執(zhí)行專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練的觀念。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告11
近年來，護(hù)理專業(yè)越來越受到人們的關(guān)注和重視。隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變和人們對(duì)健康的重視，護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣闊。然而，優(yōu)秀的護(hù)理人才不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，還需要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。本報(bào)告將深入探討護(hù)理專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的重要性及其相互關(guān)系。
首先，護(hù)理專業(yè)技能是護(hù)士執(zhí)業(yè)必備的重要基礎(chǔ)。護(hù)士需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和熟練的護(hù)理操作技能，能夠獨(dú)立處理常見病、多發(fā)病、常見急危重癥病情，為患者提供及時(shí)有效的救治。同時(shí)，護(hù)士還需要掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)，如輸液、病人換床、病人體位轉(zhuǎn)換等。這些技能的掌握對(duì)于提高護(hù)士的工作效率和減輕患者的痛苦非常重要。
然而，專業(yè)技能只是護(hù)士職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，而職業(yè)素養(yǎng)則是護(hù)士職業(yè)生涯的關(guān)鍵。良好的職業(yè)素養(yǎng)包括責(zé)任心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力等方面。首先，護(hù)士需要具備高度的責(zé)任心，始終把患者的生命安全和健康放在首位，盡職盡責(zé)地為患者提供全方位的護(hù)理服務(wù)。其次，敬業(yè)精神是護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，提升自己的專業(yè)水平，不斷追求卓越。此外，護(hù)士還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，與醫(yī)生、護(hù)士長等職業(yè)協(xié)作，并參與多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的合作，共同為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。最后，溝通能力也是護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，護(hù)士需要與患者、家屬進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和期望，建立起良好的護(hù)患關(guān)系。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)是密不可分的。專業(yè)技能為職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而職業(yè)素養(yǎng)則是專業(yè)技能的體現(xiàn)和提升。護(hù)士應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)新的'護(hù)理理論和技術(shù)，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有全面提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，護(hù)士才能真正成為一名杰出的健康守護(hù)者。
綜上所述，護(hù)理專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)士職業(yè)發(fā)展的重要方面。專業(yè)技能為護(hù)士提供了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，而職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)士職業(yè)生涯的關(guān)鍵。護(hù)士應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的責(zé)任心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，全面提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告12
會(huì)計(jì)是一門重要的專業(yè)技能，對(duì)于中職生而言，學(xué)好會(huì)計(jì)不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。本文將就專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。
首先，中職生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)技能時(shí)，需要掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，中職生需要學(xué)會(huì)如何正確地進(jìn)行賬務(wù)處理和財(cái)務(wù)報(bào)表編制。同時(shí)，掌握一定的財(cái)務(wù)軟件操作能力也是必不可少的。中職生還需要了解稅收政策和法律法規(guī)，學(xué)會(huì)正確申報(bào)納稅，并掌握一些稅務(wù)優(yōu)惠政策。此外，中職生還需要具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析和處理能力，能夠利用財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和財(cái)務(wù)決策。
除了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也是中職生在會(huì)計(jì)崗位上必須培養(yǎng)的能力。首先，中職生需要具備良好的.溝通能力，能夠與部門同事和上級(jí)進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)。在工作中，中職生還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員一起協(xié)作完成工作任務(wù)。此外，中職生還需具備較強(qiáng)的責(zé)任心和抗壓能力，能夠在工作中承擔(dān)起責(zé)任，并能夠應(yīng)對(duì)工作中的各種壓力。
另外，中職生在職業(yè)素養(yǎng)方面還需具備一定的道德和職業(yè)操守。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)非常敏感和重要的工作，中職生需要時(shí)刻保持職業(yè)操守，誠信處理財(cái)務(wù)事務(wù)，不能私自篡改賬目或違反相關(guān)法律法規(guī)。同時(shí)，中職生還需具備較高的保密意識(shí)，保護(hù)好公司的財(cái)務(wù)隱私。
總結(jié)起來，中職生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)技能時(shí)，需要掌握會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)軟件操作和數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)方面，中職生需要具備溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心等能力，同時(shí)還需具備道德和職業(yè)操守，保持職業(yè)操守和保密意識(shí)。通過全面提升自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，中職生能夠更好地適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位的工作要求，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告13
《資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》課程教學(xué)設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，引入校企合作單位實(shí)際工作任務(wù)，以評(píng)估崗位實(shí)際工作步驟為主線，要求學(xué)生完成業(yè)務(wù)承接、資料收集、方法選用、評(píng)定估算和提交報(bào)告等工作過程，讓學(xué)生在做的過程中掌握評(píng)估技能，并在產(chǎn)生知識(shí)需求時(shí)以“必需夠用”為度引入相關(guān)的理論知識(shí)。評(píng)估報(bào)告要求要素齊全、用詞準(zhǔn)確、格式規(guī)范、資料完整等。并按照評(píng)估公司內(nèi)部審核要求，各評(píng)估項(xiàng)目組對(duì)評(píng)估報(bào)告實(shí)行自查、交叉、組長三級(jí)審核制，重點(diǎn)審核評(píng)估報(bào)告的完整性、評(píng)估假設(shè)和限制條件、評(píng)估目的及價(jià)值定義、最高最佳利用分析、估價(jià)方法選用、評(píng)估結(jié)果確定及結(jié)論表述、評(píng)估報(bào)告的規(guī)范性及文字表述等。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合基礎(chǔ)知識(shí)開展發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行評(píng)估創(chuàng)新。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)最佳評(píng)估團(tuán)隊(duì)證書。整個(gè)評(píng)估教學(xué)過程與評(píng)估崗位實(shí)際工作步驟一致，突出培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)分析、現(xiàn)場勘查、價(jià)值估算、報(bào)告撰寫能力及常用word、excel等辦公軟件、設(shè)備的操作能力。課程教學(xué)緊貼高職學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，融“教、學(xué)、做”為一體，有效實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)與工作實(shí)踐的零距離對(duì)接；同時(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向，為學(xué)生創(chuàng)造了逼真的職業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力，讓學(xué)生提前感受企業(yè)的管理氛圍，感悟企業(yè)精神。
五、突出課崗證融合，深化駕證式考核改革
（一）優(yōu)化實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置
《資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》課程注重實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，搭建逼真職業(yè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”。課程對(duì)接評(píng)估實(shí)際工作項(xiàng)目，在每個(gè)評(píng)估教學(xué)項(xiàng)目中分別設(shè)置實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，各項(xiàng)目實(shí)踐課時(shí)比例占50%，并充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)校周邊教學(xué)資源，突出培養(yǎng)學(xué)生評(píng)估方法的運(yùn)用能力、計(jì)算能力、案例分析能力及常用辦公軟件的操作能力。同時(shí)各實(shí)踐項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)由學(xué)生自評(píng)、組長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)三部分組成，突出成績的客觀、公正、公平性，并與公司綜合素質(zhì)測評(píng)考核掛鉤。
�。ǘ┥罨{證式考核
為了突出課程考核內(nèi)容與崗位工作任務(wù)和房地產(chǎn)估價(jià)員等職業(yè)資格考證的進(jìn)一步融合，《資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》課程打破傳統(tǒng)期末考試模式，注重平時(shí)，淡化期末，課程推行“駕證化”考核評(píng)價(jià)方式，即從“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”兩部分考核學(xué)生。課程成績由理論考核成績和技能考核成績兩部分組成。兩部分成績都合格才能通過課程考核。同時(shí)理論考核、技能考核均采取階段考核與綜合考核相結(jié)合的方式。理論考試突出核心知識(shí)，融職業(yè)資格考證內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)在線考試方式進(jìn)行，試題庫各階段理論考試知識(shí)點(diǎn)做到覆蓋全面，確保理論知識(shí)夠用，題型包括單選題、多選題、判斷題、計(jì)算題、案例分析題等。學(xué)生考試試卷隨機(jī)抽題，機(jī)器統(tǒng)一閱卷，做到階段考核階段通過，即上一階段未通過，無法進(jìn)入下一階段的考核。技能考核面向工作崗位，以工作過程、崗位技能需求為依據(jù)，實(shí)行訓(xùn)考分離，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的'養(yǎng)成。如第一學(xué)期技能考核總評(píng)成績=階段一（資產(chǎn)評(píng)估的基本方法40%）+階段二（房地產(chǎn)評(píng)估60%）。第二階段考核要求學(xué)生選擇自家的住宅、商鋪、廠房為評(píng)估對(duì)象，設(shè)定評(píng)估目的，選擇評(píng)估方法，先后完成現(xiàn)在勘查、拍照，詢價(jià)，收集、整理資料，評(píng)定估算，撰寫、打印評(píng)估報(bào)告等過程。整個(gè)技能考核過程與評(píng)估工作流程一致�？己藢W(xué)生對(duì)資產(chǎn)評(píng)估必備技能的掌握情況以及價(jià)格信息庫的收集、利用情況；考核同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性以及學(xué)生對(duì)評(píng)估業(yè)務(wù)綜合分析、應(yīng)變能力和出具評(píng)估報(bào)告的能力。同時(shí)對(duì)考核優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀評(píng)估員證書，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并與公司綜合素質(zhì)測評(píng)考核掛鉤。通過“應(yīng)知”和“應(yīng)會(huì)”兩個(gè)環(huán)節(jié)的考核，融“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”于一體，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，與崗位職業(yè)能力要求接軌，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
綜上所述，在班級(jí)公司化管理模式下的《資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》課程教學(xué)與實(shí)踐，營造了一個(gè)企業(yè)化的學(xué)習(xí)、工作場景，可以使學(xué)生提前了解和學(xué)習(xí)企業(yè)文化、企業(yè)制度和管理程序，提高學(xué)生評(píng)估職業(yè)能力和企業(yè)適應(yīng)能力，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提升就業(yè)能力，為學(xué)生走出校門后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)課程教學(xué)與班級(jí)公司化管理的對(duì)接實(shí)踐，能深化課程建設(shè)，提高課程教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的改革與發(fā)展。
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告14
一、概述
在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于員工的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要求也在不斷提高。具備優(yōu)秀的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不僅是每個(gè)職場人士必備的基本素質(zhì)，更是其獲得成功的關(guān)鍵。本報(bào)告將就專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)這一重要主題展開研究與分析，并就如何提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)提出建議和思考。
二、專業(yè)技能的重要性
1. 專業(yè)技能是完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)
任何一個(gè)職業(yè)崗位都需要具備一定的專業(yè)技能才能勝任工作，無論是技術(shù)崗位還是管理崗位，都需要具備相關(guān)的專業(yè)技能才能完成工作任務(wù)。
2. 專業(yè)技能是薪酬和晉升的保障
擁有優(yōu)秀的專業(yè)技能可以讓員工在薪酬和晉升上具備更多的競爭優(yōu)勢，也能更好地獲得認(rèn)可和重用。
3. 專業(yè)技能是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑
通過不斷提升自身的專業(yè)技能，員工可以更好地實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，提升自我價(jià)值。
三、職業(yè)素養(yǎng)的重要性
1. 職業(yè)素養(yǎng)是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)
職業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)技能，還涉及到一個(gè)人的綜合素質(zhì)，如交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任心、執(zhí)行力等。
2. 職業(yè)素養(yǎng)是塑造良好職業(yè)形象的關(guān)鍵
良好的職業(yè)素養(yǎng)可以讓員工在職場上樹立良好的職業(yè)形象，受到同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信任。
3. 職業(yè)素養(yǎng)是提升職業(yè)競爭力的有力武器
在競爭激烈的職場中，優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)可以讓員工脫穎而出，提升自己的職業(yè)競爭力。
四、提升專業(yè)技能的途徑
1. 不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)
職場人士要保持對(duì)新知識(shí)的敏感度，不斷學(xué)習(xí)和積累相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和技能，保持專業(yè)知識(shí)的更新和提升。
2. 參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班
定期參加相關(guān)行業(yè)的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，與同行業(yè)的專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，開闊自己的眼界和視野。
3. 尋求良師益友的幫助
在工作中，與優(yōu)秀的導(dǎo)師和同事建立良好的人際關(guān)系，向他們請教和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升自身的專業(yè)技能。
五、提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑
1. 增強(qiáng)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力
加強(qiáng)對(duì)交流技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)和實(shí)踐，提高自身的交流能力和合作意識(shí)。
2. 培養(yǎng)責(zé)任心和執(zhí)行力
在工作中，要嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己的責(zé)任心和執(zhí)行力，勇于承擔(dān)任務(wù)和壓力，在實(shí)踐中不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
3. 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守
遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行業(yè)規(guī)范，樹立正確的職業(yè)操守，做一個(gè)合格的職場人。
六、結(jié)語
專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于職場人士來說至關(guān)重要。只有不斷提升自身的專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)職場的需求，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，贏得成功。希望每位職場人士都能認(rèn)真對(duì)待自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。
七、職業(yè)素養(yǎng)的重要性再探討
1. 職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)成功的保障
職業(yè)素養(yǎng)不僅包括個(gè)人的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，還包括了對(duì)待工作、同事、客戶以及社會(huì)的態(tài)度和行為規(guī)范。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)可以有效提升工作效率和質(zhì)量，為個(gè)人職業(yè)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 職業(yè)素養(yǎng)是團(tuán)隊(duì)合作的`重要支撐
在團(tuán)隊(duì)中，職業(yè)素養(yǎng)往往是保持良好團(tuán)隊(duì)氛圍的關(guān)鍵。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)意味著尊重他人、守信用、團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，有利于構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3. 職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)人品牌的體現(xiàn)
在職場中，一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)也是其個(gè)人品牌的體現(xiàn)。良好的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)吸引更多的合作伙伴和機(jī)會(huì)，有利于個(gè)人職業(yè)形象的塑造和擴(kuò)展。
八、專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展
1. 專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相互促進(jìn)
專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不是孤立存在的，而是相互影響、相輔相成的。優(yōu)秀的專業(yè)技能可以為職業(yè)素養(yǎng)提供更多的發(fā)揮空間，而良好的職業(yè)素養(yǎng)也可以提高專業(yè)技能的發(fā)揮效果。
2. 專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)相互支撐
在工作中，良好的專業(yè)技能可以提高工作效率和質(zhì)量，而良好的職業(yè)素養(yǎng)則可以增加工作的可持續(xù)性和穩(wěn)定性。兩者共同支持員工在職場中的發(fā)展和成功。
3. 提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要并重
在職業(yè)發(fā)展過程中，員工不僅要不斷提升自身的專業(yè)技能，更要注重培養(yǎng)和提升職業(yè)素養(yǎng)。只有專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)并重，才能更好地適應(yīng)職場的需求，把握職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。
九、提升專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的具體措施與建議
1. 制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
每位職場人士都應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，明確未來的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。在規(guī)劃中要明確提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的具體措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
2. 經(jīng)常進(jìn)行自我評(píng)估
定期對(duì)自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，找出自身的不足和不足之處，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。
3. 參與行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)和交流
積極參與行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)、研討會(huì)、交流活動(dòng)等，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，拓展自己的職業(yè)人脈圈，提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
4. 接受反饋，不斷改進(jìn)
在工作中，要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和建議，不斷改進(jìn)自身的工作方式和態(tài)度，在批評(píng)中成長，在改進(jìn)中進(jìn)步。
5. 培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣和心態(tài)對(duì)于提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)同樣重要，保持充足的睡眠、健康的飲食和鍛煉，有利于提升工作效率和質(zhì)量。
十、結(jié)語
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)是職場成功的基石，提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)不僅關(guān)乎個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎企業(yè)和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。希望每位職場人士都能認(rèn)真對(duì)待提升自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
讓我們共同努力，成為優(yōu)秀的職場人，成為社會(huì)的中流砥柱！
專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報(bào)告15
近年來，護(hù)理專業(yè)的需求日益增加，護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，起著至關(guān)重要的作用。然而，在提升護(hù)理專業(yè)技能的同時(shí)，職業(yè)素養(yǎng)也是護(hù)士們必須重視的重要因素。
首先，護(hù)理專業(yè)技能是護(hù)士們工作的基礎(chǔ)。護(hù)士需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床操作技能，能夠熟練掌握各種醫(yī)療設(shè)備的使用和操作，有能力判斷和護(hù)理病情。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，護(hù)士們才能不斷提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
其次，職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)士們職業(yè)生涯的重要組成部分。一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士不僅僅在技術(shù)上出色，更需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。護(hù)士們需要具備責(zé)任心和敬業(yè)精神，保持職業(yè)的榮譽(yù)感和自律性。同時(shí)，護(hù)士們還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與醫(yī)生、患者和家屬建立良好的關(guān)系，為患者提供全方位的護(hù)理服務(wù)。
在護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)之間，兩者是相輔相成的。沒有技術(shù)的支撐，職業(yè)素養(yǎng)也無從談起；而沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)，再高超的技術(shù)也難以被完全展現(xiàn)。
針對(duì)護(hù)理專業(yè)技能的'提升，護(hù)士們可以積極主動(dòng)地參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，持續(xù)提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和實(shí)際操作能力。同時(shí)，護(hù)士們還可以通過參加專業(yè)學(xué)術(shù)討論、病例討論等形式，與同行進(jìn)行交流和分享，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自己的專業(yè)水平。
而在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，護(hù)士們可以從自我要求入手，要求自己時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，時(shí)刻以患者為中心，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)士們還可以參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)如何更好地與患者、家屬和醫(yī)生進(jìn)行溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
總之，護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是護(hù)士們必須同時(shí)重視和提升的因素。只有在兩者兼?zhèn)涞那闆r下，護(hù)士們才能更好地為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。因此，作為護(hù)士的學(xué)生，應(yīng)該從現(xiàn)在開始注重護(hù)理技能的學(xué)習(xí)和提升，同時(shí)注重培養(yǎng)和鍛煉職業(yè)素養(yǎng)，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讓我們一起努力，成為擁有優(yōu)秀護(hù)理專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)士！
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