暑假夏令營(yíng)日志300字：美國(guó)夏令營(yíng)

暑假夏令營(yíng)日志300字：美國(guó)夏令營(yíng)

這個(gè)暑假，我第一次介入了美國(guó)小門生的夏令營(yíng)。去之前，我懷著一課惴惴不安的心，畏懼本身既聽(tīng)不懂又不會(huì)說(shuō)。媽媽在一旁勉勵(lì)我：別求助，只要你生理上沒(méi)有障礙，你的雷同就會(huì)無(wú)障礙。

我第一個(gè)介入的是Jazz班，先生Miss nico瑰麗又熱情，同班同窗對(duì)我也異常友愛(ài)，常常微笑著和我打號(hào)召。對(duì)付上課時(shí)先生講授舉措方式，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂，我只好依樣畫葫蘆，但舉措老是慢一拍。為了不拖累各人，在同窗們蘇息時(shí)，我在一旁“加班加點(diǎn)”，將舉措練得純熟些。很難想象，一個(gè)星期下來(lái)后，我們可以在怙恃眼前演出出一首完備的Jazz舞曲，這讓我對(duì)本身也大吃一驚。

第二周，我介入的是卡通畫苗苗班。由于其他人的年數(shù)都很小，先生的語(yǔ)速就較量慢，用詞也較量簡(jiǎn)樸，有百分之八十我都聽(tīng)得懂。然則我卻不大敢啟齒說(shuō)，先生主動(dòng)問(wèn)我題目，我壹貝僨用“Yes”or“No”來(lái)答復(fù)。徐徐地，我無(wú)意可以用簡(jiǎn)樸的句子來(lái)答復(fù)題目了。偶然辰能碰上一本性格爽朗的小女孩，各人也可以或許high起來(lái)，我的口語(yǔ)也在不知不覺(jué)中有的很大的前進(jìn)。

在美國(guó)，我共介入了4個(gè)夏令營(yíng)，每一個(gè)夏令營(yíng)都有差異的收成，我都難以健忘!

暑沐日志：我能行

我最近在讀一本書，叫《若是我能行走三天》。這本書的作者張?jiān)瞥墒且粋�(gè)舉辦性肌萎縮患者，從他懂事的那一天起，就面對(duì)著只能活28歲的運(yùn)氣。但它依然僵持進(jìn)修小學(xué)、初中、高中和大學(xué)語(yǔ)文課程，進(jìn)修五筆字型，僵持調(diào)查糊口，僵持寫作。

看到他的古跡真是令我打動(dòng)出格是他帶病僵持寫作的那一段，我至今念茲在茲：“本日清晨起來(lái)我又認(rèn)為有些頭痛，我知道我必然又得了傷風(fēng)，真是的我又不能寫作了，哎!照舊再僵持一下……寫異常鐘手就沒(méi)勁了，就握不牢筆了，左邊臀部也硌得很疼，必需把身子側(cè)著，靠墻，右手放炕上——蘇息一下，寫異常鐘必要停下來(lái)蘇息一分鐘……越今后寫就越累，往左側(cè)身時(shí)腰也疼起來(lái)……得蘇息十幾分鐘緩一緩，然后繼承寫作，我不能停下來(lái)……我要實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)�！蔽艺媸菬o(wú)地自容，張?jiān)瞥煽梢匀讨鴦⊥慈�寫作，而我卻這幾天這是僅僅得了一個(gè)小小的傷風(fēng)就寫不了功課了，我真是……

我必然要向云成哥好勤進(jìn)修，去進(jìn)修寫作，有什么堅(jiān)苦必然要降服，在進(jìn)修的階梯上向前沖!

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