閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計
《柳林風(fēng)聲》閱讀指導(dǎo)教案
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解小說故事情節(jié)，感受文章主人公之間深厚的友誼。
2、感受優(yōu)美的散文體語言的熏陶，對柳林河畔優(yōu)美的風(fēng)景展開豐富的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自備書籍一本。
2、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？在大自然中你都看見過哪些可愛的小動物？ 是啊，這些動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�。有了他們，我們的大自然才會那么的豐富多彩，我們的生活才會充滿快樂。 可是，近半個多世紀(jì)以來，由于人類的貪婪，地球環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。動物們賴以生存的家園已變得滿目瘡痍，動物的種類數(shù)量急劇減少，人與動物和諧相處,其樂融融的美好場景已變成了遙遠(yuǎn)的回憶。你們想不想走近大自然，和哪些可愛的動物們作零距離的接觸，感受它們的喜怒哀樂呢？ 那么，今天，老師就向你們推薦一本兒童經(jīng)典名著————《柳林風(fēng)聲》。
二、新書簡介
這到底是一本怎樣的書呢？請看大屏幕：
�。ㄕn件出示）這是一本美國總統(tǒng)老羅斯福先生連讀三遍，愛不釋手的文學(xué)名著，孩子們一開始并不特別癡迷它。他們倒像是慢慢的，慢慢地喜歡上了這本書，而且喜歡上就一輩子也無法忘記了。 不是每一部兒童作品都像柳林風(fēng)聲這樣，讓孩子覺得有趣的同時，還能讓他們感到一縷風(fēng)——溫情的風(fēng)，優(yōu)雅的風(fēng)，自然的風(fēng)。這縷風(fēng)已經(jīng)在生活中消失了。文明的腳步加快了，生活方式改變了，人類的心和自然的距離也更遠(yuǎn)了。當(dāng)我們遠(yuǎn)離自然的時候，這本書有著特殊的意義。 該書被譽為英國散文體作品的典范，作者也因此蜚聲文壇。他酷愛大自然，在他的筆下，對自然的描寫極其流暢，豐富。 那么，這位了不起的作家到底是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識一下他。
三、簡介作者
課件出示：1859年出生于蘇格蘭的愛丁堡，自幼父母雙亡，依靠祖母生活。20歲時作了一名銀行小職員，工作之余喜歡到山間，森林與河流中去。后來潛心寫作，先后出版了童話故事集《黃金時代》和《夢想的日子》，給他帶來了文壇上的聲譽。 下面，讓我們來欣賞這本書中的幾個精彩片段。
四、片段欣賞
他漫無目的地閑逛著，忽然來到一條水流豐盈的大河邊，他覺得真是快樂絕頂了。他這輩子還從來沒有見過一條河哩。這只光光滑滑、蜿蜿蜒蜒、身軀龐大的動物，不停地追逐，輕輕地歡笑。它每抓住什么，就格格低笑，把它們?nèi)拥魰r，又哈哈大笑，轉(zhuǎn)過來又撲向新的玩伴。它們掙扎著甩開了它，可到底還是被它逮住，抓牢了。它渾身顫動，晶光閃閃，沸沸揚揚，吐著旋渦，冒著泡沫，喋喋不休地嘮叨個沒完。這景象，簡直把鼴鼠看呆了，他心馳神迷，像著了魔似的.。他沿著河邊，邁著小碎步跑，像個小娃娃緊跟在大人身邊，聽他講驚險故事，聽得入了迷似的。
他終于跑累了，在岸邊坐了下來�？赡呛舆�是一個勁兒向他娓娓而談，它講的是世間最好聽的故事。這些故事發(fā)自地心深處，一路講下去，最終要向那聽個沒夠的大海傾訴。 當(dāng)蛤蟆發(fā)現(xiàn)自己被幽禁在一座陰濕惡臭的地牢里。知道這座中世紀(jì)古堡所有的陰森黑暗全然阻斷他與外面充滿陽光的世界，與質(zhì)地高級的大馬路后——那些近來老被他當(dāng)成全英國每一條馬路都已由他買下似的,那么痛快地在上面自娛的地方——整個人立即呈大字形躺在地上．流著傷心淚水，自暴自棄地陷入絕望中。 “一切都完啦!”…
五、總結(jié)激趣
怎么樣？書中像這樣引人入勝的描寫比比皆是，想不想打開書，一睹為快呢？ 好吧，讓我們趕快捧起它，一起去傾聽自然，用眼睛，用心靈，然后將自己的感受與大家一起分享。相信它會使你更加熱愛大自然，也會成為你童年最美妙的種子，使你的一生因而變得更為善良，自信與美好。
走進《小鹿斑比》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀《小鹿斑比》，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，滲透閱讀整本書的方法。
2、結(jié)合作品故事情節(jié)來理解人物形象。
二、閱讀準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生自帶《小鹿斑比》。
2、 課件一套。
三、閱讀過程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本
1、書籍是知識的源泉。我們除了學(xué)好課本外還要多讀課外書。你們都讀過那些課外書？那么你最喜歡的是那一類呢？
2、今天我們要閱讀一部非常著名地外國兒童文學(xué)作品《小鹿斑比》，你們在我們買這本書之前看過這部作品嗎？你能簡單地介紹一下這本書嗎？
3、接下來就讓我們走進《小鹿斑比》。
�。ǘ�、指導(dǎo)略讀，整體感知
1、學(xué)生展示手中的《小鹿斑比》，說說是什么版本？這本書由幾個部分組成？（前言、正文，讀書心得三部分）
2、記得在閱讀之前我給了同學(xué)們幾條閱讀中外名著的建議，你還記得嗎？
�。�1）一本名著你需要讀好幾遍。第一遍一般讀得快，故事情節(jié)引人入勝。然后，慢慢地再讀一遍。第三遍閱讀時，你記住了其中的一些重要情節(jié)，有了一些觀點。有些情節(jié)是不是像電影鏡頭一樣，鑲嵌在腦海中？
�。�2）你對主題、故事情節(jié)、人物等，需要特別關(guān)注。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，人物的性格、命運也會變化。誰改變了？
（3）你喜歡哪個人物？不喜歡哪個人物？為什么？
�。�4）作品中哪個環(huán)境描寫給你的印象最深？想一想，為什么能給人留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？（課件出示）：
生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)個別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣。
（三）交流閱讀方法
�、�、你們第一次讀這本書時花了多少時間？指導(dǎo)瀏覽的閱讀方法。
�、啤⒕任恼�。
1、做摘記，摘錄好詞、好句、精彩片段。隨機挑選學(xué)生的摘記本。課件出示教師摘記，作示范。
2、批注。除了摘記，假如是我們自己的書，我們還可以在書上做批注。把自己的感受寫在邊上。指導(dǎo)做批注。
3、學(xué)寫作方法。在《小鹿斑比》這本書中出現(xiàn)了許許多多的角色，指導(dǎo)表現(xiàn)人物性格的方法。
4、寫體會�？赐暌槐緯�，我們往往有很多想法。生交流，師作示范。
5、寫啟發(fā)。把自己對這本書地感受寫成一句話，把它寫在扉頁上。是作示范，學(xué)生交流。
6、指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)中外名著，記憶很重要。怎樣提高記憶呢？
（1）切忌疲勞閱讀：一般說來，閱讀中注意力最集中的時間是20－40分鐘。如果連續(xù)幾小時閱讀，你可能只記住了其中的極少部分，這樣，就浪費了寶貴的時間。
（2）學(xué)會休息：連續(xù)閱讀不要超過1小時，休息5—10分鐘，聽聽音樂，散步，或運動一下，或靜坐遐想。這樣，你的大腦才有時間把已學(xué)的內(nèi)容儲存起來。請記住休息。
（3）再記憶的技巧：記住一些知識以后，你的大腦會加緊工作，進行組合、處理，并形成一個更為清晰的圖象。在此之后，大腦開始遺忘。所以，只有在間隔一段時間后進行溫習(xí)、回顧，才能記憶更多的內(nèi)容，遺忘的情況會逐漸減少。在每天睡覺前，每一個周末，每個月末，花15分鐘時間回顧、復(fù)習(xí)所記憶的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)自己的記憶力有一個驚人的提高。
（4）做筆記的.好處：你做筆記嗎？事實上，許多人讀書不做筆記。做筆記的益處太多了，其實你早已知道。你知道怎樣做筆記嗎？不少人做筆記是在本子上用黑、藍(lán)顏色的筆密密麻麻地、一行一行地做。不知你見到這樣一個筆記本時，感覺是什么？是不是還會想去翻它？那么，你為何不改變一下呢？請你試一下用紅色、黑色、紅線、黃圈、卡通畫，總之，多多運用你的想象力來幫助你做筆記吧！請你試一下，你會有飛翔的感覺。
（5）圖畫方式記憶：一般圖畫的信息相當(dāng)于幾千個文字，而且更易記憶。比如，從筆記本中間開始畫，四周留出足夠的空間，并準(zhǔn)備三種顏色以上的筆。運用你的想象力，如借助一個卡通形象，取好名，開始這幅畫。多用箭頭、圓、長方形、三角形……來完成你的筆記畫。也許若干年后，忘了許多事，而這些畫還在你的記憶中。
四、鼓勵探究 拓展延伸
1、除了《小鹿斑比》你還看過那些小說？
2、推薦作品《笨狼旅行記》
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