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關(guān)于奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。
4、嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試對(duì)對(duì)子。
三、教學(xué)方法
講練結(jié)合
四、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT教學(xué)課件、學(xué)生事先收集整理一些對(duì)聯(lián)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
一年春節(jié)前夕，清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過一家門前，看見門上貼著一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五 ，下聯(lián)是：六七八九 。鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會(huì)兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶人家。只見屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。
奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識(shí)，卻從門前的對(duì)聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的小讀者，從這副對(duì)聯(lián)里你能看出什么?如果說這副對(duì)聯(lián)是一個(gè)謎語，打一個(gè)成語，你能猜出這個(gè)成語是什么嗎?
(明確：缺一(衣)少(食))
2、版塊一：掀起你的蓋頭來——走進(jìn)對(duì)聯(lián)
問題1：看練習(xí)一，并結(jié)合課文內(nèi)容，了解對(duì)聯(lián)常識(shí)。
(明確：對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
對(duì)仗的要求是字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)。
對(duì)聯(lián)講究平仄，平仄相異，仄起平落。 )
問題2：試對(duì)下面一副對(duì)聯(lián)。
紀(jì)曉嵐幼時(shí)讀私塾，聰敏過人，過目成育，強(qiáng)記不忘，有小神童美譽(yù)。其師石先生甚愛之，只因功課對(duì)他毫無壓力，他便偷閑喂家雀塞進(jìn)墻洞里，再用磚頭把洞堵上，石先生發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，怪其不務(wù)正業(yè)，便偷偷將家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的磚上戲題一上聯(lián)： “細(xì)羽家禽磚后死，” 紀(jì)曉嵐下課又去喂家雀，見磚上對(duì)聯(lián)言明家雀已死，知是石先生所為，便在旁邊續(xù)對(duì)下聯(lián)： “ 粗毛野獸石先生。” 石先生看到續(xù)聯(lián)大為惱火，手持教鞭責(zé)問紀(jì)曉嵐，為何辱罵先生?紀(jì)曉嵐，為何辱罵先生?紀(jì)曉嵐不慌不忙答辨說： “我是按先生的上聯(lián)續(xù)對(duì)的下聯(lián)。請(qǐng)看，粗對(duì)細(xì)，毛對(duì)羽，野對(duì)家，獸對(duì)禽，石對(duì)磚，先對(duì)后，生對(duì)死。是還這樣對(duì)，請(qǐng)先生指教�！� 石先生無言對(duì)答，拂袖而去。
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