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剪紙課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、說(shuō)課：
1、剪紙是中華民族幾千年歷史文化傳統(tǒng)的結(jié)晶，佛山剪紙具有重要的地方文化特色，開發(fā)地方特色課程，喚醒學(xué)生對(duì)自己擁有和傳承的民間文化的自識(shí)、自覺(jué)、自愛(ài)、自重；提高學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)土藝術(shù)的鑒賞能力和興趣，使他們?cè)诩艏埢顒?dòng)中體驗(yàn)鄉(xiāng)土藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)傳承民間文化的民族情感。
2、民間剪紙中的抓髻娃娃，如始祖像剪紙、燎疳娃娃、掃天婆婆、洞房喜花、七彩紙人造型，被學(xué)術(shù)界統(tǒng)稱為抓髻娃娃——中華民族的保護(hù)神與繁衍之神，是古代一身二任的民間神：一為鎮(zhèn)邪神，保護(hù)自己的族人生命安全；二為生殖神，保佑本族人丁興旺，子孫不斷。剪紙中娃娃手拉手連成一串的，民間叫“拉手娃娃”，說(shuō)他“神通廣大，非常厲害”，抓髻娃娃以不同的造像，廣泛流傳在各地，它是天尊，至高無(wú)上的神祖象征，受到民間無(wú)限崇拜敬仰。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解抓髻娃娃剪紙的民俗功能
2、了解掌握抓髻娃娃剪紙的藝術(shù)符號(hào)：
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用二方連續(xù)折紙法制作抓髻娃娃剪紙作品；
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)剪紙能力和動(dòng)手能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
理解和掌握抓髻娃娃剪紙的造型、裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作與正確把握拉手抓髻娃娃紋樣的連接與裝飾性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
剪紙作品若干，紅紙，剪刀，投影儀。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二方連續(xù)花卉剪紙，今天我們繼續(xù)剪紙學(xué)習(xí)。圖片抓髻娃娃剪紙導(dǎo)入。
�。ǘ┙榻B抓髻娃娃剪紙作品，了解抓髻娃娃剪紙民俗功能：
1、辟邪護(hù)衛(wèi)的抓髻娃娃
2、驅(qū)病娃娃
3、祈求生育的喜娃娃
4、吉慶娃娃
（三）學(xué)生欣賞抓髻娃娃剪紙作品，歸納抓髻娃娃剪紙的特點(diǎn)、嘗試講解抓髻娃娃剪紙的方法：
1、抓髻娃娃剪紙民間藝術(shù)符號(hào)：雞代表吉祥，具有辟邪作用；荷花、牡丹象征女性；魚、鳥象征男性。
2、抓髻娃娃剪紙?jiān)煨褪址ǎ汉?jiǎn)化、夸張、添加。
3、抓髻娃娃剪紙紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、連續(xù)。
4、學(xué)生嘗試講解抓髻娃娃剪紙方法。
（四）老師演示講解抓髻娃娃剪紙方法、步驟：
1、構(gòu)思 2、折紙 3、起稿 4、剪紙
（五）學(xué)生剪紙競(jìng)賽：運(yùn)用二方連續(xù)折紙法剪一組抓髻娃娃；小組為單位進(jìn)行剪紙比賽。
七、小結(jié)
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；南方剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。佛山剪紙是南方剪紙的重要代表是之一，今天我們學(xué)習(xí)了北方剪紙抓髻娃娃的樸拙可愛(ài)，下節(jié)課我們一起領(lǐng)略一下佛山剪紙的魅力。
八、教學(xué)反思
剪紙抓髻娃娃這一課，由于選材好，學(xué)生興趣高，老師引導(dǎo)得當(dāng)學(xué)生課堂出的作品也比較生動(dòng)可愛(ài)，課堂氣氛活躍。但由于學(xué)生剪紙基礎(chǔ)薄弱，作品的質(zhì)量還有待提高，另外，一堂課包含內(nèi)容略多，時(shí)間有點(diǎn)趕。在今后的美術(shù)課堂上應(yīng)增加多點(diǎn)剪紙基本知識(shí)技能技巧的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，多開發(fā)佛山地方特色課程，培養(yǎng)學(xué)生傳承民間文化的民族情感。
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