課文回憶爸爸的教學設計

　　教學目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀最讓人感動的部分。

　　2.把握文章的主要內容，能用自己的話把主要內容講清楚。

　　教學準備

　　師生共同搜集海明威的相關材料。

　　教學設計

　　一、介紹作者，激發(fā)興趣

　　1.讀題，引入課文。

　　2.看“課文鏈接”，了解海明威的生平，介紹其在文學史上的地位，引起學生學習的興趣。

　　二、初讀課文，感知內容

　　自由讀課文，邊讀邊思考課文寫了一個怎樣的故事。（檢查初讀情況）

　　三、細讀課文，理解討論

　　1.爸爸在寫作上給了“我”哪些指導?自由讀課文的第二部分。

　　2.從爸爸對“我”的寫作指導中，你得到了哪些啟示？聯系自己的學習經驗談一談，議一議。

　　3.讀課文的最后一部分，想想開頭和結尾有什么關系？這樣寫有什么作用？

　　四、完成練習，拓展升華

　　1.完成課后第2題。

　　2.根據課后第1題的要求寫一個小練筆，回憶一下自己的寫作經歷。

　　板書：

　　回憶爸爸

　　不能忘懷

　　鼓勵與指導

　　常常想起

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