《小攝影師》的教學(xué)后記

　　為了讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并能熟知文中三種對話的形式，我利用讀課文的時間訓(xùn)練了他們的讀書方式，有默讀、放聲讀，或者找同伴一起讀，在學(xué)生默讀的時候我應(yīng)該繼續(xù)加強指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不發(fā)聲音，而且能夠讓他們讀書的速度有所提高，能夠做到比朗讀的速度快。

　　同時也應(yīng)要求他們一邊思考問題，提出疑問，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，讓學(xué)生學(xué)會帶著問題讀書，在分角色演讀時，應(yīng)更加注意指導(dǎo)朗讀、表演，能夠讀出對話的不同語氣，讓學(xué)生更加深刻地體會感情。

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