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校長(zhǎng)如何和教師溝通
校長(zhǎng)要確立人格平等的觀念。這是學(xué)校管理中最為重要的認(rèn)識(shí)之一，也是與教師溝通、交流的思想基礎(chǔ)。下面給大家介紹校長(zhǎng)如何和教師溝通，歡迎閱讀！
校長(zhǎng)如何和教師溝通
一、以身作則，率先垂范
校長(zhǎng)以身作則，率先垂范，則在教師心目中產(chǎn)生一種自然的親和力，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)給大家這樣的印象：他不是以一個(gè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的面目出現(xiàn)，而是與大家是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。這樣的校長(zhǎng)，群眾會(huì)樂于與之交往，也比較容易把心里話說出來(lái)。
同時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)待工作的'一言一行，也給教師以潛移默化的影響。教師對(duì)學(xué)生身教重于言教，校長(zhǎng)對(duì)教師也同網(wǎng)樣如此。校長(zhǎng)用不著多說，因?yàn)榇蠹叶贾佬ｉL(zhǎng)是怎樣做的。所以大家對(duì)于校長(zhǎng)的要求會(huì)心服口服地自覺完成，同時(shí)也會(huì)把校長(zhǎng)當(dāng)做自己的良師益友。
校長(zhǎng)親力親為的另一個(gè)好處是能保證自己與教師共同進(jìn)步�，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，人一天不學(xué)就會(huì)落后。如果校長(zhǎng)總是耽于行政事務(wù)，不能與教師共同鉆研教育教學(xué)工作，則長(zhǎng)此以往必然落后，此時(shí)想與教師溝通，則有望泰山而不可及之感，群眾是不太愿意與外行的校長(zhǎng)溝通的。
二、 公平處事，公正待人
只有公平處事，公正待人的校長(zhǎng)，在群眾中才有強(qiáng)大的威信，也才能讓教師愿意與之交心。如果一個(gè)校長(zhǎng)玩弄“權(quán)威”，肆意壓制教師說真話，或?qū)處煹暮侠硪笠暰W(wǎng)而不見，教師就不可能與之進(jìn)行心與心的溝通。
三、光明磊落，赤誠(chéng)待人
只有以赤誠(chéng)之心待人，光明磊落，不玩陰謀，才能與人真誠(chéng)合作才能走向成功。
真 心對(duì)人，則必將收獲別人的真心。如果總是以虛偽的面目對(duì)待教師，則本該是同甘共苦的同志，或許將成為他的“敵人”，如果校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)人總是戒備森嚴(yán)，處處提防，只會(huì)使自己陷入孤獨(dú)和無(wú)助中，更罔談與教師進(jìn)行真誠(chéng)的溝通了。
四、為人著想，善于交談
一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)總是會(huì)經(jīng)常為人著想。得到校長(zhǎng)真心幫助的教師，一定會(huì)把校長(zhǎng)當(dāng)做自己人生最知己的朋友，他將把感恩之心投入到工作當(dāng)中。同樣，他在與校長(zhǎng)的交流中，也一定會(huì)傾囊以予。這樣校長(zhǎng)在與教師溝通時(shí)，才能聽到大家心底的呼聲。
校長(zhǎng)與同志溝通時(shí)也要講究說話的藝術(shù)，尤其是批評(píng)與表?yè)P(yáng)之時(shí)。有一種說法，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)人時(shí)要用高音喇叭，批評(píng)人時(shí)則應(yīng)在個(gè)別交談之時(shí)。這種說法雖然不是處處得用，但是起碼給身為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者以深刻的啟示。
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