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評(píng)選吉祥物教學(xué)實(shí)錄
一、 教學(xué)內(nèi)容：
北師大版二年級(jí)下冊(cè)第86-87頁(yè)。
二、 教材分析
教材中通過(guò)評(píng)選吉祥物，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)物數(shù)量，分析應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為吉祥物。讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)據(jù)的調(diào)查、手機(jī)、整理、描述的過(guò)程，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又初步了解統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
三、 學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn)，這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理、記錄數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題。
2. 通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述、分析的過(guò)程，體驗(yàn)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3. 能進(jìn)行有序觀察和有條理地思考，體驗(yàn)與同伴的合作，并對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
五、 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的調(diào)查和記錄方法。
六、 教具：四種動(dòng)物貼畫，選票，投票箱等。
七、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)
1.談話，引入課題
師：淘氣和笑笑的學(xué)校準(zhǔn)備在六一期間舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在他們正忙著評(píng)選吉祥物，想看看嗎？那今天，我們就一起來(lái)評(píng)選吉祥物(板書）。
出示貼畫：現(xiàn)在有小兔，小猴，魚，熊貓，他們要從這四種動(dòng)物中選出一種作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，那你說(shuō)選哪種動(dòng)物呢？有不一樣的嗎。
2.討論選什么最合理
師 那你說(shuō)如果按她說(shuō)的選xx合理嗎？有不同意的嗎。那同學(xué)們，她說(shuō)她喜歡熊貓想選熊貓，那他說(shuō)他喜歡魚要選魚，那我們?cè)撨x誰(shuí)喜歡的動(dòng)物作為吉祥物才合理呢。如果選的是全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物作為吉祥物你們是不是都認(rèn)可了，都同意了，是吧？
小結(jié)：淘氣他們也是這樣想的，選出全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物當(dāng)吉祥物大家都認(rèn)可了（板書，全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物）。所以，他們要展開(kāi)一次調(diào)查（板書，調(diào)查），調(diào)查什么呀？
二，經(jīng)歷調(diào)查，感悟方法
1、討論調(diào)查的方法
那么怎么開(kāi)展調(diào)查知道嗎？（舉手，投票）師 這些方法都可以，那么在調(diào)查的
時(shí)候通常用的方法比較多的時(shí)舉手和投票，讓我們來(lái)看一看。
�。�1）舉手
這就是同學(xué)們說(shuō)到的舉手的投票方法，那怎樣用舉手的方法進(jìn)行調(diào)查呀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（上臺(tái)示范）
學(xué)生示范：（喜歡兔的請(qǐng)舉手）他們舉著手了，你需要干什么呀。然后把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)，什么時(shí)候才能把手放下，（喜歡猴的請(qǐng)舉手）請(qǐng)問(wèn)剛才喜歡兔的那些同學(xué)現(xiàn)在還能再舉手嗎，為什么？（最喜歡的只能是一種）就這樣一個(gè)一個(gè)都問(wèn)下去，這就是我們剛才說(shuō)的舉手的調(diào)查方法，那我們?cè)賮?lái)看。
�。�2）投票
這是你們剛剛說(shuō)的投票的調(diào)查方法，那怎么用投票的方法展開(kāi)調(diào)查。
師說(shuō)明：寫在一張紙上，這張紙我們叫做選票，寫幾種？那這一種我寫羊可以嗎？為什么？應(yīng)該在這評(píng)選范圍里選擇你最喜歡得一種動(dòng)物然后把你寫好的選票投進(jìn)投票箱里。
2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)際投票
那么我們現(xiàn)在就來(lái)用投票的方法選一選我們二一班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，好嗎。
�。�1）投票說(shuō)明
師 在桌面上有一場(chǎng)空白的選票，在這上面寫上你最喜歡的動(dòng)物，等一會(huì)兒投在選票箱里，第一大組，第二大組，第三大組，第四大組。寫完，投完后立刻坐正，比一比哪個(gè)大組表現(xiàn)最好。開(kāi)始
�。�2）整理投票結(jié)果
師 那想想投完票了接下來(lái)要干什么了，也就是要把你們投票結(jié)果進(jìn)行整理。（板書，整理）
師 那我們就先整理第一大組的投票結(jié)果，這樣，仔細(xì)聽(tīng)好，我把他們選票的結(jié)果讀出來(lái)，然后你把我讀的結(jié)果記在桌面上這張紙上，想一想，你用什么方法記，然后你們?cè)贁?shù)好嗎，準(zhǔn)備好了嗎？
師讀，學(xué)生記
師 好了，沒(méi)記完的也先坐正，那你剛才在我讀的時(shí)候，你記錄的時(shí)候有什么困難嗎？誰(shuí)像他這樣
師 嗯，看來(lái)有很多同學(xué)在記錄的時(shí)候都遇到困難了，那現(xiàn)在老師手里那了三位同學(xué)的記錄結(jié)果，看看在看的過(guò)程中能不能解決剛才
遇到的困難，有沒(méi)有辦法把這個(gè)結(jié)果記得既清楚又完整。
3.出示學(xué)生結(jié)果
師 你能說(shuō)說(shuō)你是怎么記的呢，誰(shuí)是像他這樣，讀一個(gè)記一個(gè)？
師 這是一種記法，再來(lái)看看，你們看得懂嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
師 四個(gè)xx，就說(shuō)明有x個(gè)人，這樣的記法可以嗎？
師 同學(xué)們想到的方法真多，那淘氣是怎么來(lái)記的呢，來(lái)看看
（這位同學(xué)的記法正好和淘氣的記法差不多，想看看嗎）
�。�1）出示淘氣的記錄結(jié)果
師 這是淘氣他記錄的結(jié)果，他是怎么表示這個(gè)選票的結(jié)果�。恳桓Q杠就代表一個(gè)人，有幾根就代表有幾個(gè)人。
師 非常不錯(cuò)。那我們看看淘氣是怎么把整個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)的，他先把四種動(dòng)物的名稱寫上，然后根據(jù)老師讀的結(jié)果畫豎杠，當(dāng)老師讀到兔，就在兔的后面化一根豎杠，你知道他是怎么記的嗎，那你仔細(xì)看，下面他聽(tīng)到的是什么？（師出示學(xué)生說(shuō)）就這樣，聽(tīng)到誰(shuí)，就在誰(shuí)的后面畫一根豎杠，這樣把所有的選票都記完。
�。�2）出示笑笑的記錄結(jié)果
師 看清楚這種記法了嗎，那么笑笑也用了自己的方法來(lái)記錄，你看得懂嗎？跟同桌說(shuō)說(shuō)笑笑是怎么記的
師 誰(shuí)愿意來(lái)跟大家介紹一下？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)明白了嗎，誰(shuí)再來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)
4.比較兩種記錄方法
師 她用了四種不同的符號(hào)來(lái)記錄每種動(dòng)物的選票，那么，淘氣和笑笑的記錄方法我們放在一起比較一下，他們兩個(gè)人記錄的方法有什么相同的方法？還有什么相同的地方嗎？
師 那也就是把這個(gè)投票結(jié)果分成幾類來(lái)記的，一個(gè)圖形就表示一票。 師 再看看他們的記錄結(jié)果有什么不同？還有別的嗎，
小結(jié)：其實(shí)剛才在記錄的時(shí)候很多同學(xué)都采用了文字和符號(hào)結(jié)合起來(lái)記錄這個(gè)結(jié)果，那么在記錄的時(shí)候只要把他們分分類，然后用符號(hào)記錄，就會(huì)記得更清楚。同一種動(dòng)物的選票用同一種符號(hào)
5、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
如果參看他們兩個(gè)的記錄結(jié)果，你想?yún)⒖凑l(shuí)的，為什么？這數(shù)字直接給我們提供了結(jié)果，你能答出喜歡每種動(dòng)物的人數(shù)嗎
師 那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，最終他們班應(yīng)該選哪種動(dòng)物作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物？熊貓，為什么？喜歡熊貓的最多
總結(jié)：現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，剛才在評(píng)選吉祥物的時(shí)候，我們是先調(diào)查，調(diào)查什么，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，整理之后知道喜歡熊貓的人最多，所以選熊貓作為吉祥物。
師 那么在生活當(dāng)中，還會(huì)遇到很多事情像吉祥物一樣，在做決定之前，需要調(diào)查，這樣做出的決定才會(huì)被大家認(rèn)可。
三，應(yīng)用方法，提升經(jīng)驗(yàn)
1、練一練第一題
師 那么淘氣他們班還要在六一期間以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝六一，隊(duì)長(zhǎng)妙想為了讓全班同學(xué)都能看到自己喜歡的節(jié)目，你說(shuō)她該先做什么啊？調(diào)查什么呢
師 她要調(diào)查一下全班同學(xué)最喜歡什么節(jié)目，這樣才好做決定，這是她調(diào)查的結(jié)果，你看得懂嗎，她調(diào)查了幾類節(jié)目，哪四類。除了能看懂有四類節(jié)目以外，其他的你還能看懂什么。
師 那么根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎，翻開(kāi)數(shù)學(xué)書87頁(yè)，練一練第一題，在圖的下面根據(jù)調(diào)查結(jié)果填完整。
師 一起來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)30怎么得到的，也就是把喜歡每類節(jié)目的人數(shù)加起來(lái)就能得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)，非常棒。第二小題，，
師 那么你看，妙想這樣調(diào)查過(guò)以后就可以準(zhǔn)備了，可以多準(zhǔn)備一些，，為什么，可以少準(zhǔn)備些什么理由。
2、練一練第二題
師 真棒，那么淘氣他們班還有一部分同學(xué)在忙著布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)，這是他們?cè)诓贾脮?huì)場(chǎng)的時(shí)候用到的一些圖形，那么每種圖形用了多少個(gè)，你能想出辦法，清楚得數(shù)一數(shù)每種圖形得個(gè)數(shù)嗎，同桌兩人討論一下，怎樣擺更清楚。
師 根據(jù)剛才數(shù)出得結(jié)果你能回答相關(guān)得問(wèn)題嗎，完成第二，三小題。請(qǐng)一位來(lái)讀一讀
3、練一練第三題
師 剛才在整理圖形得時(shí)候你們知道要先分類再整理才能更清楚，而且還能根據(jù)整理得結(jié)果填出相關(guān)得問(wèn)題，真不錯(cuò)。那么淘氣他們班這次聯(lián)歡會(huì)得主題是健康飲食，他們班的同學(xué)綺思想在這次聯(lián)歡會(huì)上向同學(xué)們介紹有關(guān)健康飲食方面的知識(shí)，于是她也做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查什么，做了一個(gè)飲食喜好情況的調(diào)查，這是她調(diào)查的結(jié)果，那么根據(jù)這個(gè)結(jié)果你知道綺思總共調(diào)查了多少位同學(xué)，喜歡什么的最多，喜歡什么的最少，能得到這些答案，請(qǐng)你參看這些結(jié)果完成數(shù)學(xué)書87頁(yè)練一練第三題，并且想一想通過(guò)他這次調(diào)查，你覺(jué)得在飲食方面需要 向大家建議什么呢？
�。▍R報(bào)，校對(duì)）
師 在飲食方面，有什么建議？
師 綺思是用一首兒歌來(lái)向大家做出建議的，一起來(lái)讀一讀，概括就是要均衡飲食不挑食。
四，課堂回顧
師 那么這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？
師 在做決定之前，應(yīng)該先進(jìn)行調(diào)查，并且知道了怎樣進(jìn)行調(diào)查呀，然后我們把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理，整理的時(shí)候注意要分類，這樣才能把結(jié)果看得更清楚，然后根據(jù)整理的調(diào)查結(jié)果做出最合理的決定。
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