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《征友啟事》教學實錄
通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。以下是小編整理的關于《征友啟事》教學實錄，歡迎閱讀參考。
課堂教學筆錄：
一、談話：
你們有朋友嗎？他們都是誰呀？
生：我的朋友是**，是**
師：有朋友的感覺怎么樣？
生：能一起玩，一起學習，一起聊天，有問題時朋友可以給我提出來。
師：是啊，有朋友的感覺真好。所以呀，有一頭小牛犢，它也想有個朋友，它寫了一個“征友啟事”快讀讀課文。（師板書：征友啟事）
二、生自由讀文。
1、自己讀。（教師耐心等待最后一個學生讀完）
2、兩個小伙伴互相讀一讀，有讀的不當的地方，相互指出來。再自讀一遍。
3、我們一起來看一個詞：“興奮”，要讀準字音。
三、指名學生分段讀課文。
1、學生推薦伙伴和自己一起讀書，指名分段讀文。
要求：其余學生思考，你學懂了什么，把你學懂的考考別的同學，還有什么問題提出來。
2、學生提問，相互答疑：
生：什么叫牛犢？
生：就是牛孩子？
生：什么是馬駒？
生：就是小馬。
生：為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果？
師：太好了，板書：“結果”
生：啟事是什么意思呀？
生：尋找某件東西或某件事，寫在紙上發(fā)在報刊上。
生：你答對了。
生：征友？
生：馬駒都能做，為什么它也走了？
生：因馬駒兩個朋友一起玩不太好，多點朋友才好，它看別人走了，它也走了。
生：小牛犢為什么要找朋友？
生：小牛犢一個朋友都沒有，很孤單。
生：你能用書上的語言回答嗎？
生：讀書上第一句。
生：兩條啟事上面都寫著什么？
生：第一次寫的是：
我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽，一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯(lián)系……
第二次寫的是：
我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰能做到其中一點，歡迎前來聯(lián)系……
生：誰找朋友？為什么要找朋友？請用文中的句子來回答我？
生：我來用第一自然段的第一句話來回答你。（讀第一句。）
師：（指板書：為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果？）這個問題很重要，我們先來看一看這兩次征友啟事都是什么？內容有什么不一樣？
二、默讀課文。
�。ń處煷虺稣n件，左右各一征友啟事。）
我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽，一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯(lián)系……
我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰能做到其中一點，歡迎前來聯(lián)系……
1、指名學生分別讀兩則征友啟事。
2、兩則啟事有什么不同，
生1：一個是做到“以上幾點”，一個是做到“其中一點”
生2：還有“或者”（師在課件中染紅有關字詞。）
我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰能做到其中一點，歡迎前來聯(lián)系……
師：你怎么理解？
生：做到其中一點就行，這和第一次不一樣。
師：小動物們看到第一則征友喜事，心情什么樣？
生：它們很興奮。
師：請你讀一讀這句話。
生：它們興奮地走來，失望地離去。
3、我們來演一演好嗎？
請一個小牛犢、再請一個小牛犢。（共請5個小牛犢）
你們給我挑一個角色，好嗎？
生：老牛。
師：行
師：其他同學你們自選一個角色。我來問問：
你選的哪一個？
生：小馬駒
生：小花貓
生：我選“獵狗”
師：你們都來想一想，看到第一則征友啟事怎么樣？
師生同演：
老牛（師扮演）：小牛犢，第一則征友啟事發(fā)出去了，結果怎樣呀？
小牛犢：一個個興奮地來，又一個個搖著頭失望地離去。
老牛：那你們快問問大家為什么吧？
生：我好幾點都做不到，沒法和你做朋友。
生：我也是。
生：雖然我能做到，但咱倆玩沒意思了。
老牛：我來給你出個主意，這回你再問問它們?yōu)槭裁春湍銈冏雠笥蚜耍?/p>
生：因為我做到一點就可以和你做朋友了，所心我就來了。
生：原來你說……現在你說……所以……
生：這回你只說做到其中一點，我覺得能做到，就來了。
師：通過兩次征友，你們明白什么道理了？
生牛犢：不能對朋友要求太多了。
4、再次表演，師演小牛。
師：你們都是我的朋友，我可高興了。我想吃草了，誰想和我一起吃草呀？來吧。（同學們都走到臺上。）
師：我吃完了，你們走吧。（學生悻悻地回座位）
師：吃完了，還得學耕田，誰跟我學耕田？來吧。（生到臺上和“小�！币黄饘W耕田。）
師：學一會兒我就累了，你們回去吧。我累了。（學生不開心地回座位）
師：你們?yōu)槭裁雌仓炀突厝チ耍?/p>
生：您叫我們來吃草，就這樣叫我們回去，樣子還有點兇。
師：那我應該怎么做呀？
生：您要溫柔一點，熱情一點。
生：你不要太自私了。
5、讀課外文：
師：我知道一個老牛的故事，總覺得老牛說過一些話，和你們說得差不多。你們放開聲音來讀讀老牛的故事：（師發(fā)一資料：《朋友》附后面）
6、老牛都要告訴我什么呀？
生：做朋友，就要多想別人。
師板書：不能自私
多想別人
師小結：今天我們知道了做朋友不能自私，還要多想別人。今天這節(jié)課就上到這里。
四、板書設計：
征友啟事
結果？不能自私
多想別人
附《朋友》：
小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。
冬天到了，森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒有買到繩子，急哭了。小象知道了說：“別難過，我們有辦法。”兩只小象伸出長長的鼻子，相互勾住，吧嗒，吧嗒地甩了起來�；锇閭円簧弦幌绿Ｍ蝗�，大家不跳了，原來小象的鼻子磨破了。朋友們眼里閃著淚說：“小象，別甩了，你們的鼻子都磨破了�！毙∠鬂M不在乎地說：“沒事兒，為了你們在比賽中取得好成績，這點疼算什么。我們是朋友嘛！”在小象的幫助下，小伙伴們取得了優(yōu)異的成績。
森林里的朋友們可喜歡下雨天撐著小花傘在雨里走來走去了。但小象不喜歡，因為它買不到能遮住它身子的大雨傘。一天下雨了，小象也想體會一下雨天散步的滋味。小猴看見了，跑過來，把小花傘撐在樹上。小熊、小兔和別的朋友看見了，也跑過來，讓小猴把它們的小花傘也都撐到樹上去。啊，多好的一把樹傘。小象高興極了，說：“謝謝你們送給我這把大樹傘�！迸笥褌冋f：“不用謝�；ハ鄮椭�，互相關心，多為別人想才是真正的朋友。”
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