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少年閏土教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-01 23:03:32 語(yǔ)文我要投稿

少年閏土教學(xué)實(shí)錄

　　一、讀題

少年閏土教學(xué)實(shí)錄

　　師引入：同學(xué)們，今天我們來(lái)接著學(xué)習(xí)20課，一起來(lái)讀課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了本課的生字，了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文中講了哪4件事情?

　　閏土是一個(gè)農(nóng)村的孩子，而“我”確是個(gè)富家少爺，通過(guò)短短的相處，我們建立了深厚的友情，到了后來(lái)竟難舍難分。

　　二、初學(xué)第17自然段

　　師：這是魯迅先生在懷念自己兒時(shí)的小伙伴，自分別以后就從此沒(méi)有再見(jiàn)面。(給出課件，出示17自然段的語(yǔ)句)我們先看看他們分別時(shí)的場(chǎng)景。一起讀。

　　生：齊讀。

　　師：有什么感覺(jué)?

　　生：自由回答。

　　師：這一次讀，孩子們談了自己的初次感受。

　　三、從文章的寫(xiě)作手法入手，分析人物形象

　　師：這是一篇寫(xiě)人的文章，請(qǐng)孩子們回憶一下我們以前積累到的寫(xiě)人的文章的寫(xiě)法�？梢詮哪男┓矫鎭�(lái)刻畫(huà)人物形象?

　　生：回答。

　　師根據(jù)情況明確：外貌描寫(xiě)、事情。

　　師：那好，我們先來(lái)看看這個(gè)給魯迅先生留下深刻印象的小伙伴，在外貌上有什么特點(diǎn)。請(qǐng)你找出課文中對(duì)閏土外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到的閏土是一個(gè)什么樣的孩子?

　　生：勾畫(huà)，讀，體會(huì)。

　　(教師給出課件，出示4自然段。)

　　全班交流。

　　師：好了，一個(gè)可愛(ài)的孩子來(lái)到我們身邊，那么，我想，吸引魯迅先生的恐怕不僅僅是可愛(ài)而已。我們知道，刻畫(huà)人物形象不僅僅通過(guò)外貌描寫(xiě)，還可以通過(guò)一些事情來(lái)給我們展現(xiàn)。(指板書(shū)四件事)從這四件事中，我們可以再次感受到閏土這個(gè)孩子其他的性格特點(diǎn)。下面，請(qǐng)孩子們選擇最吸引你的一件事，按老師給出的要求，再仔細(xì)地讀一讀。體會(huì)一下，除了可愛(ài)，閏土還有哪些地方吸引我，使得我們彼此喜愛(ài)又如此的留戀。

　　(給出閱讀要求：請(qǐng)你選擇自己最感興趣的故事，找出故事中最能展現(xiàn)人物形象的語(yǔ)句，并讀一讀。)

　　師：先自己學(xué)習(xí)，再和同桌交流。

　　全班交流。教師做相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　注：“看瓜刺猹”特做分析。

　　師：關(guān)于這個(gè)故事，你們看，作者在文章一開(kāi)頭就做了一段很美的描繪，可見(jiàn)，這個(gè)事情的確給作者留下了深刻的印象。也是閏土給作者留下的印象。我們來(lái)讀一讀。

　　生：初讀第1自然段。

　　(教師暫不做評(píng)價(jià)。)

　　師：這是一幅月下看瓜刺猹的圖，他已深深地印在了我的心里。

　　(在學(xué)生讀后給出書(shū)上的那幅圖，學(xué)生看圖，教師配樂(lè)范讀。)

　　師：孩子們，你們看著畫(huà)面，聽(tīng)著音樂(lè)，聯(lián)系課文內(nèi)容，展開(kāi)豐富的想象，能不能讓這幅畫(huà)動(dòng)起來(lái)，，說(shuō)說(shuō)除了畫(huà)面上的`景色，你看到了什么?

　　生：自由說(shuō)。

　　師：好，讓我們?cè)僮x讀這段描寫(xiě)。