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關(guān)于《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
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統(tǒng)計(jì)思想是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要思想。增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是近年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)之一。這部分內(nèi)容的教學(xué)是與學(xué)生的生活密切相連的。本課的教學(xué)，我是在學(xué)生低年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上來(lái)組織教學(xué)的，力圖向?qū)W生介紹統(tǒng)計(jì)最初步的知識(shí)。學(xué)會(huì)對(duì)身邊的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，描述和分析。會(huì)看、會(huì)分析簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，能掌握一些數(shù)據(jù)的處理技能，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
學(xué)生在低年級(jí)時(shí)，已經(jīng)初步掌握了對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并且知道了統(tǒng)計(jì)的一些小知識(shí)。知道了對(duì)一些數(shù)據(jù)要進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，會(huì)用一些簡(jiǎn)單的方法記觀察的結(jié)果。而且，學(xué)生在小學(xué)四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了小組合作、交流學(xué)習(xí)的一些能力，為今天的教學(xué)打下了一定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和回答問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能結(jié)合身邊的事例選擇內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
3、在收集、整理、描述和分析、數(shù)據(jù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度和收集信息的能力。
設(shè)計(jì)理念:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),要使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、理解與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。本課的教學(xué)通過(guò)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，合作交流，力求體現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，與我們的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的目的和意義，掌握統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理。
數(shù)據(jù)的收集和整理
教學(xué)流程：
一、師生對(duì)話，引入新課
同學(xué)們：老師第一次來(lái)到你們后塍中心小學(xué)，想了解一下你們學(xué)校的一些情況，你們能向我介紹一下嗎？說(shuō)說(shuō)五年級(jí)同學(xué)的人數(shù)吧。（學(xué)生自由說(shuō)）
老師板書(shū)：
班級(jí) 男生 女生 合計(jì)
五（1）
�。�2）
�。�3）
（4）
�。�5）
�。�6）
這些數(shù)據(jù)你是怎么獲得的？
看，老師根據(jù)你們提供的一些數(shù)據(jù)，進(jìn)行了整理，制成了一張表，能給這張表起個(gè)名字嗎？
從今天開(kāi)始，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（一）------數(shù)據(jù)的收集和整理。
�。ㄔu(píng)析：新課開(kāi)始，老師就通過(guò)師生談話的形式，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)參與的意識(shí)。為全課的教學(xué)創(chuàng)造了良好的開(kāi)端）
二、自主探究、合作交流
1、同學(xué)們，看了這張統(tǒng)計(jì)表，你還能想到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中見(jiàn)過(guò)類似的表嗎？ 哪些地方也要用到統(tǒng)計(jì)？
學(xué)生自由說(shuō)。這些都是統(tǒng)計(jì)表。
同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。那么，在你們每天上學(xué)的路上，你觀察過(guò)汽車嗎？前幾天，老師在你們的校門(mén)口拍攝了這樣一組鏡頭：請(qǐng)看錄象。
現(xiàn)在老師要求你們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下：這天中午2分鐘內(nèi)，我們校門(mén)口通過(guò)的機(jī)動(dòng)車輛情況。請(qǐng)小小組一起學(xué)習(xí)。（組長(zhǎng)先分好工）
機(jī)動(dòng)車種類 輛數(shù)
合計(jì)
摩托車
小汽車
大客車
載重車
這也是一張統(tǒng)計(jì)表。為了表示各種數(shù)量的多少？我們還可以把這些數(shù)據(jù)整理成一張統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們看右邊的圖形，在條形統(tǒng)計(jì)圖中，一個(gè)格代表了幾輛車？如果要畫(huà)一輛車，應(yīng)該怎么畫(huà)？
指名板演，講評(píng)作業(yè)。
同學(xué)們，僅僅2分鐘內(nèi)，在我們的校門(mén)口就經(jīng)過(guò)了這么多的機(jī)動(dòng)車，由此你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（加強(qiáng)交通安全教育）
2、剛才這張表是根據(jù)校外的情況統(tǒng)計(jì)的，你們想不想現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)一下？看到這么多的聽(tīng)課老師，你最想了解老師們的什么情況呢？（有的說(shuō)年齡、有的說(shuō)性別、有的說(shuō)興趣愛(ài)好……學(xué)生興趣很濃。）
老師就請(qǐng)你們統(tǒng)計(jì)一下聽(tīng)課老師的年齡。但是，現(xiàn)在先請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)的方案，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？看哪一組設(shè)計(jì)的方案好？我們要進(jìn)行優(yōu)秀方案評(píng)比：（老師頒發(fā)金點(diǎn)子獎(jiǎng)）
后塍中心小學(xué)五（2）班統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比
組別：
采用的統(tǒng)計(jì)方法：
這樣做的好處：
學(xué)生小組學(xué)習(xí)，發(fā)言后，老師、學(xué)生一起評(píng)價(jià)。4人一組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。投影顯示其結(jié)果。
后塍中心小學(xué)五（2 ）班聽(tīng)課老師年齡情況統(tǒng)計(jì)表
2002年12月26日
年齡（歲） 20---29 30---39 40---49 50以上
人數(shù)
合計(jì)
這又是一張統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)的是一件什么事？從表中，你知道哪個(gè)年齡段人數(shù)最多？
3、交流反饋，教師小結(jié)
我們?cè)谥谱鹘y(tǒng)計(jì)表時(shí)，一定要事先收集有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，采用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，盡可能地做到準(zhǔn)確。
三、實(shí)踐運(yùn)用、拓展延伸
剛才，大家已經(jīng)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)表，那么給你一張現(xiàn)成的統(tǒng)計(jì)表，你能看懂嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看一看，讀一讀，從中你獲得了哪些信息？
投影出示后塍中心小學(xué)低年級(jí)學(xué)生飲用牛奶情況統(tǒng)計(jì)表（略）
同學(xué)們都說(shuō)得非常好。那么，陳老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，吃完牛奶后，牛奶袋是怎么處理的呢？（加強(qiáng)健康教育、環(huán)保教育）
�。ㄔu(píng)析：新課的學(xué)習(xí)中，老師大膽放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種形式和手段，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人與人、人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，不僅在一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)了新知，而且加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，師生共同編寫(xiě)了教材，挖掘了教材中的人文因素，開(kāi)放了教學(xué)的過(guò)程，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的適時(shí)運(yùn)用，為學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的知識(shí)提供了最直觀最生動(dòng)的效果。）
四、全課小結(jié)、評(píng)價(jià)在Windows8系統(tǒng)中設(shè)置高對(duì)比度顯示的具體圖文步驟體驗(yàn)
其實(shí)，關(guān)于統(tǒng)計(jì)還有很多很多的知識(shí)，今天，陳老師邀請(qǐng)了張家港市統(tǒng)計(jì)局的茅局長(zhǎng)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。（觀看錄象）
當(dāng)然，我們還可以通過(guò)上網(wǎng)，來(lái)了解有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)：
老師向你推薦兩個(gè)網(wǎng)站:
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站：www.stats.gov.cn
江蘇統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站：www.jssb.gov.cn
剛才，大家學(xué)得非常認(rèn)真，老師想跟大家輕松一下，我們一起做個(gè)游戲：拿出一枚一元的硬幣。兩個(gè)人一組：從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做10次，邊做記錄落下后的情況，然后填入下面的統(tǒng)計(jì)表。
落下后的情況 “一元”向上 國(guó)徽向上
次數(shù)
通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？其實(shí)，當(dāng)拋的次數(shù)越多，我們會(huì)看到出現(xiàn)正面和反面的次數(shù)幾乎是相等的。這就是以后大家進(jìn)入初中會(huì)學(xué)到的概率問(wèn)題。
�。ń逃龑W(xué)生要愛(ài)惜人民幣，平時(shí)不要隨便拋來(lái)拋去）。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？請(qǐng)大家小組交流一下。
今天的數(shù)學(xué)課學(xué)得怎樣？老師也想作一個(gè)統(tǒng)計(jì)：請(qǐng)你們幫助陳老師，用什么方法統(tǒng)計(jì)最快？最準(zhǔn)確？
五（ 2 ）班數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表
2002年12月26日
類別 滿意 比較滿意 不滿意的 合計(jì)
選擇人數(shù)
今天的作業(yè)，老師想請(qǐng)你們自己設(shè)計(jì)一下：你喜歡給自己布置一項(xiàng)什么作業(yè)就做什么作業(yè)？
全課總評(píng)：
這節(jié)課教案幾次修改，讓我感覺(jué)老師“瘦”了下去，學(xué)生“胖”了起來(lái)。我力求體現(xiàn)新的課程理念，通過(guò)讓學(xué)生從身邊的素材入手，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)的目的和統(tǒng)計(jì)的基本方法----“正”字法，感受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的重要性，從而真正讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是有價(jià)值的。教學(xué)設(shè)計(jì)中所采用的設(shè)計(jì)方案評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，老師把一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)交給了學(xué)生，所以就看到了學(xué)生多樣的教學(xué)方法（有的采用數(shù)數(shù)，有的采用“正”字法，有的采用畫(huà)畫(huà)的方法，有的還采用分類統(tǒng)計(jì)的方法……），開(kāi)放性的結(jié)尾，不僅教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，拓寬了學(xué)生的思路，而且還使課堂內(nèi)的知識(shí)得到了有益的延伸，通過(guò)看到的、親自操作的讓學(xué)生親身感到數(shù)學(xué)是有價(jià)值的。多媒體的輔助教學(xué)，使學(xué)生能在課堂通過(guò)看錄象、了解網(wǎng)站，知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的多種渠道。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，有的孩子把平時(shí)電視上看到了“分類統(tǒng)計(jì)的方法”-----讓滿意的同學(xué)站在一起，讓比較滿意、不滿意的另外站，一目了然，掀起了課堂學(xué)習(xí)的高潮。學(xué)生快樂(lè)著，真的“胖”起來(lái)了。師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)比較多，生成的東西也比較多，在數(shù)學(xué)課中也滲透了思想教育，應(yīng)該說(shuō)盡可能地體現(xiàn)了新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果比較好。
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