- 相關(guān)推薦
《化石吟》學(xué)案設(shè)計
教師寄語：科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。
2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。
3、增強求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
要點點撥：
《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)檢測
1、 給加點字注音
�。� ）骨 蔥蘢（ ）（ ）
2、 解釋詞語
奇幻：
潛行：
裹藏：
蔥蘢：
幽雅：
海枯石爛：
日轉(zhuǎn)星移：
3、 課外積累
你知道哪些有關(guān)化石的知識?
二、整體感知
4、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。
5、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
6、本詩可分為幾層，試概括大意。
三、理解探究
7、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?
8、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
9、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的?
10、當(dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想？
四、賞析語言
11、從詩中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說說你喜歡的理由。
五、拓展延伸
12、化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？“沉睡千年的石頭說了話”,它說了些什么?
六、學(xué)習(xí)小結(jié)
13、從內(nèi)容、寫法等方面總結(jié)自己本科學(xué)習(xí)所得。
達(dá)標(biāo)檢測
（一）理解運用。
1、給加點的字注音。
�。�1）黑色的軀殼（ ）裹藏著生命的信息；地殼（ ）運動頻繁的地區(qū)很容易發(fā)生地震、地陷、海嘯等自然災(zāi)害。
�。�2）生之靈火卻悄（ ）然潛行在地下；這里的黎明靜悄悄（ ）。
�。�3）逝去萬載（ ）的世界又重現(xiàn)；這輛汽車由于嚴(yán)重超載（ ）而遭到了交警部門的嚴(yán)厲處罰。
�。�4）山朗潤起來了，水漲（ ）起來了，太陽的臉紅起來了；他激動起來臉會漲（ ）得通紅。
2、根據(jù)拼音寫出詞語。
�。�1）誰如果jiànshàng（ ）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
�。�2）那里原來是不毛之地，現(xiàn)在一片蔥蘢，yǎnrán（ ）成為綠洲。
（3）全校同學(xué)都聚精會神地língtīng（ ）著科學(xué)家精彩地學(xué)術(shù)報告。
（4）再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很qīqiao（ ）。
3、用下面的詞語寫一段話，可以不按順序，但每個詞語都要用上，字?jǐn)?shù)不少于150個。
五彩斑斕、津津有味、栩栩如生、不得而知、紋絲不動
�。ǘ┩卣归喿x。
尋夢者
夢會開出花來的，
夢會開出嬌妍的花來的：
去求無價的珍寶吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏著金色的貝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的貝。
它有天上的云雨聲，
它有海上的風(fēng)濤聲，
它會使你的心沉醉。
把它在海水里養(yǎng)九年，
把它在天水里養(yǎng)九年，
然后，它在一個暗夜里開綻了。
當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候，
當(dāng)你眼睛矇眬了的時候，
金色的貝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你懷里，
把桃色的珠放在你枕邊，
于是一個夢靜靜地升上來了。
你的夢開出花來了，
你的夢開出嬌妍的花來了，
在你已衰老了的時候。
1、詩中的“無價的珍寶”指的是什么？作者為什么把它稱作“無價的珍寶”？
2、“你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧”和“把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年”這兩個句子都用了什么修辭手法？這兩句話各強調(diào)的內(nèi)容是什么？
3、你認(rèn)為此時你的夢才“開出嬌妍的花來”的意思是什么？
4、詩中的哪一句話與“在你已衰老了的時候”這句話相照應(yīng)？
5、請用一句話概括出本詩所蘊涵的人生哲理。
（三）問題探究。
1、簡析加點的詞語在句子中的含義。
�。�1）長眠地下剛蘇醒的化石。
�。�2）為歷史留下一本珍貴的密碼。
2、仿照加橫線的句子，寫兩個例子，構(gòu)成排比句式。
十步之內(nèi)必有芳草。而英雄卻常常難以用距離或時間來衡量。遠(yuǎn)的有抗金英雄岳飛，我們在千年之后望去，仍可見他在山河破碎之際高唱《滿江紅》；近的有 ；再近的有 。
16、化石吟 答案
學(xué)習(xí)過程
1、hái cōnglóng
2、奇幻：奇異而虛幻
潛行：在水面以下行動，秘密行走。
裹藏：包裹隱藏
蔥蘢：草木青翠茂盛。
幽雅：幽靜而雅致。
�？菔癄�：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時間，多用于誓言，反襯意志堅定，永遠(yuǎn)不變。
日轉(zhuǎn)星移：斗換星移。意思是感嘆時光飛逝，事物在變化，物是人非。
3、略
4、本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。
5、詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。
6、詩歌分為三層：1—2節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；3—6節(jié)具體抒寫，無限遐思；7節(jié)回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。
7、文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。
8、之所以是“一本珍貴的密碼”，是因為在化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。
9、“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?
10、只要想像合理，賞析到位即可。
11、略
12、言之成理即可。
13、略
達(dá)標(biāo)檢測
�。ㄒ唬├斫膺\用。
1、（1）ké;qiào（2）qiǎo;qiāo（3）zǎi;zài（4）zhǎng;zhàng 2、（1）鑒賞（2）儼然（3）聆聽（4）蹊蹺 3、例文：我紋絲不動地站在五彩斑斕的花圃邊上，聽弟弟津津有味地述說著昨日足球場上的見聞，在我的眼前出現(xiàn)了一幅栩栩如生的畫面。可是，幾個球迷竟在這時把弟弟拽走了，昨天比賽的結(jié)果怎樣，我不得而知。
（二）拓展閱讀。
1、金色的貝；因為“它有天上的云雨聲”“它有海上的風(fēng)濤聲”，它還能“吐出桃色的珠”，這是一個美好得讓人心醉的世界。2、反復(fù)；第一句強調(diào)艱辛的尋找，第二句強調(diào)艱苦的磨礪。3、理想的實現(xiàn)需要一生的努力，即使明知夢開出嬌妍的花的時候，正是自己衰老的時候，詩人仍執(zhí)著地尋找自己的夢，表現(xiàn)了尋夢的崇高和偉大。4、與“當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候”和“當(dāng)你眼睛矇眬了的時候”相照應(yīng)。5、要實現(xiàn)美好的理想，必須付出一生的努力。
（三）問題探究。
1、（1）科學(xué)家終于讓沉睡在地底的化石發(fā)揮出見證歷史遺跡的功能，所以就好像睡著的人醒來一樣，繼續(xù)為人類作出自己的貢獻。（2）科學(xué)家從化石里了解到人類的歷史，每一種化石都代表著不同的時代，就好象是時代的標(biāo)記一樣，所以作者形象地把它比作“密碼”。
2、示例：戊戌君子譚嗣同，我們在百年之后看去，仍可見他在國運衰微的關(guān)頭大呼“我自橫刀向天笑”；民族作家魯迅，我們在多年之后想去，仍可見他在國破家亡的日子疾書“我以我血薦軒轅”。
【《化石吟》學(xué)案設(shè)計】相關(guān)文章：
化石吟教學(xué)設(shè)計10-14
化石吟教案07-03
《活化石》教學(xué)設(shè)計11-05
活化石教學(xué)設(shè)計06-04
《石灰吟》教學(xué)設(shè)計08-04
《推敲》最新導(dǎo)學(xué)案設(shè)計07-02
《識字7》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計07-02
院子教學(xué)案例設(shè)計07-03
公輸教學(xué)案例設(shè)計07-03