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積累與運(yùn)用教學(xué)案例

時(shí)間：2022-07-03 12:40:12 語(yǔ)文我要投稿

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積累與運(yùn)用教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)

積累與運(yùn)用教學(xué)案例

　　1、學(xué)會(huì)用找近義詞的方法理解詞語(yǔ)。

　　2、積累有關(guān)詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯。

　　3、閱讀短文，激發(fā)愛(ài)家、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　4、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，能講述自己幸福的往事。

　　5、能寫(xiě)一段完整、通順的話，寫(xiě)清楚自己名字的來(lái)歷。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　積累成語(yǔ)、豐富詞匯；培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：《我的好媽媽》歌帶，伴有嬰兒啼哭、孩子歡笑、媽媽輕輕哼歌的聲音的歌帶。

　　學(xué)生：收集同家人快樂(lè)相處的照片；向家人了解自己名字的來(lái)歷。

　　課時(shí)安排

　　3～4課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　1、今天，首先走進(jìn)我們積累與運(yùn)用大家庭的是幾位老朋友。（出示三組近義詞：開(kāi)心高興、難過(guò)難受、美麗漂亮）還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)幾位小朋友認(rèn)讀。

　　2、聰明的小朋友，你發(fā)現(xiàn)這幾對(duì)朋友的特點(diǎn)了嗎？

　　讀一讀這三個(gè)句子（出示書(shū)上的三個(gè)句子），看看你能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)兒什么？

　　3、總結(jié)方法：理解詞語(yǔ)除了查工具書(shū)的以外，還可以用找近義詞的方法。

　　4、鞏固練習(xí)。用找近義詞的方法理解下列帶點(diǎn)的字、詞。

　�、儆晔亲顚こ５�。（）

　　②老人開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。（）

　�、鬯麄儼鸦ǘ挤N在臨街窗戶的外面。（）

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　1、讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪些詞。

　　2、你還知道哪些形容事物多的詞語(yǔ)？

　　3、鞏固練習(xí)，選擇書(shū)上的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

　　(1)爺爺過(guò)生日那天，家里（），許多親朋好友都來(lái)祝賀。

　　(2)《千手觀音》這個(gè)節(jié)目備受人們歡迎，每一場(chǎng)演出都（）。

　　(3)我的爸爸是個(gè)外交官，到過(guò)許多國(guó)家和地區(qū)，（），閱歷豐富。

　　三、開(kāi)心一刻

　　1、老師講笑話《圖省事》，想想為什么會(huì)鬧笑話？

　　2、你想對(duì)小明說(shuō)點(diǎn)什么？

　　3、老師小結(jié)：說(shuō)話要注意把話說(shuō)清楚，還要注意語(yǔ)氣的停頓。寫(xiě)作文也要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，意思表達(dá)就會(huì)完全不一樣。

　　四、口語(yǔ)交際：感受親人的愛(ài)

　�。ㄒ唬┞�(tīng)錄音說(shuō)感想

　　教師放伴有嬰兒啼哭、孩子歡笑、媽媽輕輕哼歌等聲音的音樂(lè)。問(wèn)：聽(tīng)了剛才的音樂(lè)，你想起了什么？

　�。ǘ┱勑腋�

　　1、老師：是呀，從呱呱落地到現(xiàn)在，我們的每一次跌摔，每一次啼哭，每一次成長(zhǎng)都得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等許多親人的愛(ài)。你腦中那些幸福的故事、感人的情景一定多得就像天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了吧？快給你的小伙伴講講。

　　(1)先給同桌講自己的幸福故事。

　　(2)小組交流，在別人講完后可把自己想到的場(chǎng)面或問(wèn)題再說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)全班交流，共同分享，老師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　2、在分享了幸福的故事后，讓我們用一首歌曲來(lái)表達(dá)對(duì)親人的感激吧�。ǜ枨段业暮脣寢尅�，全班跟唱）

　　3、付出關(guān)愛(ài)。

　　你打算怎樣向親人表示你的關(guān)愛(ài)呢？

　　4、作業(yè)鞏固。

　　(1)寫(xiě)一段感謝親人的話。

　　(2)用實(shí)際行動(dòng)向親人表示你對(duì)他們的關(guān)心。

　　五、習(xí)作百花園

　　1、談話引入：你們都知道老師的名字，想不想知道老師這個(gè)名字的來(lái)歷呢？（老師介紹自己的名字來(lái)歷）

　　2、提示方法：老師在介紹時(shí)先說(shuō)了什么，再說(shuō)了什么？還可以怎樣說(shuō)？