《看圖編童話》的教學實錄

　　師：現(xiàn)在我們還要編一個童話故事。假設小猴和花鹿都很聰明，他們不依靠別人，最后自己動腦筋想辦法摘到了桃子。先說小猴，再說花鹿�？次覀儼嗌系暮⒆幽懿荒芟氤雎斆鞯霓k法。

　　(學生雀躍，有幾個學生情不自禁地輕輕鼓掌。全班有三分之二的學生舉手，有的急不可待，從座位上站了起來。)

　　生：小猴用刀子把這邊那棵大樹砍倒，架起了一座橋。

　　師：小猴子哪來的刀子?

　　生：那棵樹旁邊有座房子，那房子里肯定有刀子。

　　師：這個辦法雖然可以過河，可惜把大樹砍倒了。

　　生：小猴爬上河這邊的那棵大樹，又爬到伸得最遠的一根樹枝上，胸脯一挺，就過了河。

　　師：胸脯一挺，就能過河?

　　生：胸脯一挺，用盡全身力氣往對岸一跳，就蕩過了河。

　　師：對了。胸脯一挺，蕩過了河，真有意思!

　　生：小猴走到房子里，找了一根繩子，爬到那棵大樹的樹枝上，把繩子捆在樹上。(教師插話：應該講把繩子的一頭捆在樹枝上。)猴子抓住另一頭，像蕩秋千一樣，蕩過了河。

　　師：像蕩秋千一樣，比得好。

　　生：小猴子見岸上有許多石頭，便把石頭搬到河里，搭成橋墩，他踩著橋墩過河。

　　師：小猴子力氣不大，他要搬那么多石頭，只怕難得搬動。這個辦法

　　生(齊)：不好!

　　生：小猴從家里取來一根繩子，打個圈，往對岸一丟，套在樹上，他一吊就過去了。

　　師：如果河不寬，這個辦法也很好。

　　生：小猴子回家取了一個臉盆，拿了一根竹棍，他坐在臉盆里，劃著過河。

　　師：這個辦法想得真有意思。

　　生：小猴子找來一根竹竿，往河中間一插，他縱身一躍，跳過了河。

　　師：像撐桿跳高一樣跳過去，很好。

　　生：小猴找來一把鋸子，做了一只船，劃過去。

　　師：這辦法可以，但是花力氣太大。(還有好幾個學生舉手要發(fā)言。)好了，可能還有許多辦法，我們要選最好的辦法，最聰明的辦法，現(xiàn)在說說花鹿有什么辦法摘桃子。

　　生：花鹿過了河，摘不到桃子。他見周圍有許多石頭，便把石頭壘起來，站在石頭上摘到了桃子。

　　生：花鹿見摘不到桃子，就撿了幾個小石頭，往上丟，把桃子打了下來。

　　生：花鹿來到樹下，前腳緊緊抱住桃樹，使勁搖著，把桃子搖了下來。

　　生：花鹿帶著一把刀，把桃樹砍倒摘桃子吃。

　　師：把桃樹砍倒，是不是聰明的花鹿?

　　生：那是愚蠢的花鹿。

　　師：把桃樹砍倒了，以后就沒有桃子吃了，這個辦法不聰明。

　　生：花鹿回到屋子里，取了一架木梯，他帶著木梯過了河，再把木梯架在樹上，爬上去摘桃子。

　　師：好了，我們想了許多辦法，這些辦法說明了什么?

　　生：說明小猴和花鹿愛動腦筋。

　　師：對，越動腦筋越聰明。

【《看圖編童話》的教學實錄】相關文章：

趙州橋教學實錄08-11

賣炭翁的教學實錄03-29

杞人憂天教學實錄08-04

“看圖學文”中的看圖教學03-15

英語教學實錄03-21

名師《天窗》教學實錄02-18

竇桂梅貓教學實錄02-23

關于長城教學實錄05-09

《牲畜林》教學實錄03-22

《列夫托爾斯泰》教學實錄08-04