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湘教版四年級語文《灰姑娘》的教學(xué)設(shè)計
[教材分析]
《灰姑娘》是一篇童話故事，選自《格林童話選》。課文記敘了一個可憐的灰姑娘在生母死后，受盡繼母和兩個妹妹的欺侮、嘲笑，過著艱難的生活。但她一直牢記生母的囑托，為人始終虔誠、善良。后來，國王舉行盛大的舞會，想為王子物色未來的新娘。被繼母關(guān)在家里的灰姑娘得到了仙女的幫助，有幸參加了舞會并被王子選中，最終成為了王子的新娘。這個故事前半部分具有悲劇性，但結(jié)局卻是圓滿的。
[學(xué)情分析]
童話是學(xué)生比較喜歡的一種文學(xué)樣式。在引導(dǎo)小學(xué)中高年級的學(xué)生賞析本文時，應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)們的自主性，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)情感，指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中理解文章內(nèi)容，通過閱讀抓住描寫灰姑娘虔誠、善良和處境艱難等詞句，加深對課文內(nèi)容的理解，并從中明白做人的道理。
[導(dǎo)學(xué)目標]
1、情感目標
引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中懂得做人要虔誠、善良，好人終有好報，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
2、能力目標
（1）培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句理解短文內(nèi)容的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會思想”的能力。
3、認知目標
通過抓短文中的重點詞句正確理解課文內(nèi)容。
[導(dǎo)學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法]
�。ㄒ唬┲攸c
從短文的一些重點詞句中正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事蘊含的道理。
（二）難點
理解灰姑娘的遭遇，并對灰姑娘的命運產(chǎn)生同情心。
�。ㄈ┮牲c
從灰姑娘的經(jīng)歷中，領(lǐng)悟道理：做人要虔誠、善良，好人終有好報。
�。ㄋ模┙鉀Q辦法
在語言文字的訓(xùn)練中滲透思想品德教育，發(fā)展思維。
[課時安排]
一課時
[學(xué)生活動設(shè)計]
1、采用學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生各抒已見，解決疑難問題。
2、通過表演的形式，讓學(xué)生領(lǐng)會故事蘊含的道理。
[導(dǎo)學(xué)過程]
一、啟發(fā)談話，引入新課。
同學(xué)們喜歡童話故事嗎？（生答）你們平時都聽過或看過哪些童話故事呢？（學(xué)生根據(jù)平時閱讀的情況回答）
是啊，這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇，生動有趣，語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想，深受我們廣大少年兒童的喜愛。
同學(xué)們這么愛讀童話故事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事——《灰姑娘》。（板書：灰姑娘）
二、初讀短文，整體感知。
1、在學(xué)習(xí)這篇童話之前，我們回憶一下：讀一篇文章，先要注意一下什么？（注意題目）看了題目你怎么想？（學(xué)生提出自己的疑問，如：為什么大家會叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎樣的一個姑娘呢？……）
2、接著我們要讀全文了。在讀全文的時候，又要注意什么？（首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫的什么，再寫的什么，最后寫的什么。）
這篇童話語言樸實，內(nèi)容感人，請大家根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣（可以大聲讀、小聲讀、默讀……）自由讀讀短文，看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容，并弄懂課文的寫作順序。（生自由朗讀短文后，指名回答課文的主要內(nèi)容和寫作順序）
三、賞析短文，探究人物。
（一）讀了這個故事，你最喜歡故事里的哪一個人？不喜歡哪個人物？為什么？想好后，在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。
1、小組里交流看法。（鼓勵小組成員每人都發(fā)表自己的見解。）
2、請生在全班交流一下。（允許各抒己見，不可強求劃一，要讓學(xué)生大膽表達自己的真情實感。）
�。ǘ┲攸c分析“灰姑娘”這個人物。
1、體會灰姑娘的“虔誠、善良”。
剛才，很多同學(xué)都談到很喜歡童話中的主人公——“灰姑娘”，原因是她為人虔誠、善良。（板書：虔誠、善良）誰能說說你是從課文的哪些詞句中體會到她是個虔誠、善良的姑娘？
學(xué)生可能會談到：
�、俟媚锍５侥赣H墳前哭，她為人一直虔誠、善良。（熱愛母親、思念母親，因而常到母親墳前哭；牢記母親臨終前的囑咐，為人一直虔誠、善良。）
②有一次，父親要出遠門，……“爸，我要你平安回到家里來！”（不要漂亮衣服，不要珍珠寶石，只要父親平安歸來，這是女兒對父親最真摯、最深沉的愛！這足以透視出灰姑娘那純真善良的心靈。）
與她那貪戀財物珍寶的兩個妹妹相比，灰姑娘的確是一位心地善良的好姑娘。同學(xué)們讀書很認真，所以很深刻地體會到了這點。再想一想，我們該帶著怎樣的情感來讀好這兩句話呢？
課件出示句子（指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩句話）：
�、俟媚锍５侥赣H墳前哭，她為人一直虔誠、善良。
�、凇鞍�，我要你平安回到家里來！”……灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來。
2、體會灰姑娘的“可憐”。
這么一位虔誠善良的姑娘，本該過著幸福平安的生活�？伤�，因為生母去世了，父親又娶了后妻，過的是怎樣的生活呢？請同學(xué)們再讀一讀短文，在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細讀一讀，看從這些詞句中你能體會到什么？
學(xué)生暢談交流讀書體會、感受，教師相機進行點撥、引導(dǎo)。
①“蠢貨”、“你這個廚房丫頭”——語言上辱罵她
�、谀米吡怂钠烈路�，給她穿件舊的灰罩衣和木拖鞋�！唤o她好穿的
�、蹚娖人M入廚房；從早到晚干重活：天沒亮就起身，拎水、生火……——把她當(dāng)女仆來使喚
④故意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒揀出來——搞惡作劇欺侮她、嘲笑她
�、萃砩细苫罾哿耍辉儆写步o她睡覺，只能躺在灶邊的灰堆里——不給她休息的地方
⑥“誰想吃面包，誰就得干活�！薄缘膬H限于面包
⑦“你，灰姑娘，渾身骯臟，也要去參加舞會？你沒有像樣的衣服和鞋子也想去跳舞？”——沒有行動的自由
……
同學(xué)們體會得不錯！是的，繼母和兩個妹妹的到來——對于灰姑娘來說，無異于災(zāi)難生活的開始！從吃、穿、住、行……她們從來就沒有把她當(dāng)作人來看！可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活�。ò鍟荷溉ナ馈幘称D難）
體會到了灰姑娘過的是十分艱難的生活。那現(xiàn)在你們能說說為什么大家會叫她“灰姑娘”嗎？
（因為她長期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的兩個妹妹嘲笑她，稱她為“灰姑娘”。）
讓我們再一起讀讀短文的2、3、4自然段，看怎樣才能讀出灰姑娘的孤苦和可憐？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（自讀、指名讀、齊讀）
3、體會灰姑娘的“守時”。
⑴讀到這里，同學(xué)們心中一定會有許多感慨!此時此刻,你想對那善良而可憐的灰姑娘說些什么呢？
學(xué)生自由發(fā)言,可能會說：
�、倌阏媸且晃缓眯哪c的女孩！可惜你遇到的繼母和兩個妹妹太可惡了，你的命實在太苦了！
�、诳蓱z的灰姑娘，我真的好想幫助你！幫助你跳出“火坑”！
③我真的好想把你那可惡的繼母和兩個妹妹揍一頓！
……
�、剖堑�，不僅我們想幫助善良而可憐的灰姑娘，看！童話中的一位仙女也來幫助灰姑娘了。（板書：得到仙女幫助）請同學(xué)們用比較快的速度默讀10——18自然段,看看在什么情況下仙女是怎樣幫助灰姑娘的?灰姑娘又是怎樣按仙女的要求做的呢?從這里你又體會到灰姑娘是個什么樣的人呢？
學(xué)生邊讀邊想，也可以與同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)互相討論你是怎么理解這幾個問題的。
指名學(xué)生在全班交流自己的看法。
學(xué)生可能會談到：
�、佼�(dāng)繼母帶著兩個妹妹去參加舞會后，被鎖在屋里的灰姑娘正眼淚汪汪時，一位仙女從天而降。當(dāng)她得知灰姑娘也想去參加舞會時，她用魔術(shù)把灰姑娘的臟衣服和破鞋子變成金銀編織的衣服和水晶制成的鞋子，還把屋里的南瓜變成馬車，把老鼠變成馬兒，并囑咐她必須在晚上十二點以前趕回家，否則一切都會變成原樣。
②灰姑娘在參加舞會時，每晚都按仙女的要求按時回到了家里，而且是想方設(shè)法地甩開王子的追送。從這里我們又可以體會到灰姑娘是個非常守時的人。
4、總結(jié)“灰姑娘”這個人物。
從剛才的讀書中，我們知道了童話中的灰姑娘是個虔誠、善良、身世可憐而又非常守時的人，所以我們很多同學(xué)都非常喜歡她。
�。ㄈ┓治銎渌宋�。
1、說起童話中的繼母和兩個妹妹，剛才很多同學(xué)都談到她們很自私、貪婪、不尊重人……大家都非常討厭她們。從童話的結(jié)局來看，她們的下場都是不好的。
2、關(guān)于王子這個人物，課文中敘述的不多，但他對灰姑娘的執(zhí)著的追求卻讓我們非常感動。
3、而童話中灰姑娘的父親，很多同學(xué)都不喜歡，原因是親生女兒受到欺侮、嘲笑，他卻不聞不理，認為他不是一位稱職的父親。說得有道理。
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