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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一株紫丁香優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《一株紫丁香》是一首活潑、清新的小詩(shī)，詩(shī)中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候與感激，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和尊敬，是一首師生情誼的頌歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字;
2。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情;
3.樹(shù)立起尊敬老師的心愿;
重難點(diǎn)：
1.掌握本課生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文;
2.體會(huì)師生之間深厚的情感;
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放歌曲《每當(dāng)我走近老師窗前》;
2.出示紫丁香圖片，老師講解;
3.看著美麗的紫丁香，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話;
4.出示課題，讀了課題后，你想知道什么?
二、自讀課文，整體感知
1.要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字，多讀幾遍;
2.課件出示帶拼音生字，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀;
3.課件出示去拼音生字，開(kāi)火車讀;
4.指名讀生字詞，并正音;
三、細(xì)讀課文
(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，告訴老師這首師共有幾節(jié)?
2.指名讀第一小節(jié);
3.這株紫丁香是誰(shuí)種的?種在哪兒?
4.小朋友是怎樣走進(jìn)小院的?誰(shuí)來(lái)做做踮起腳尖的動(dòng)作?為什么要踮起腳尖呢?那我們應(yīng)該怎樣讀這一節(jié)?
5.指導(dǎo)朗讀
(二)學(xué)習(xí)2—5節(jié)
師：小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒澳?請(qǐng)同學(xué)們讀讀2—5節(jié)從中找出答案
1.“夜夜”是什么意思?為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢?
2.指名讀第二節(jié);
3.現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好!出示課文插圖，你們希望紫丁香為老師做些什么呢/
4.你們知道老師一天要做哪些工作呢?
5.如果你是綠葉，你要為老師唱什么歌?
6。假如你們是紫丁香花兒，你們圍在老師身邊微笑著會(huì)說(shuō)些什么?
7.你知道什么叫牽掛嗎?你們被老師牽掛過(guò)嗎?
8.指導(dǎo)朗讀;
9.夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，你們說(shuō)老師辛苦不辛苦呀!你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎?
10.誰(shuí)愿意用文中的語(yǔ)言來(lái)勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息;
11.老師的心思都被你們看出來(lái)了，真了不起，你們說(shuō)“教師的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”
四、朗讀詩(shī)歌，升華情感
1.小朋友們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么?(表達(dá)對(duì)老師的愛(ài))
2.從這首小詩(shī)中，你還感受到了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?
3.師：是呀，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師;這是一種濃濃的師生情，最后請(qǐng)同學(xué)們拿起書，再次感受這濃濃的師生情;
五、總結(jié)延伸
讀了這首詩(shī)后，你們有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話寫下來(lái)嗎!
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