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高職營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)多媒體技術(shù)論文
1多媒體技術(shù)在高職營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中應(yīng)用的有效對(duì)策
1.1樹(shù)立正確教育觀，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
新課改背景下，教師要深入分析和研究新課改內(nèi)容，了解并掌握其中規(guī)律，并樹(shù)立正確價(jià)值觀念，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化，使之能夠滿(mǎn)足學(xué)生能力培養(yǎng)需求，明確教學(xué)目標(biāo)，突出專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐課程與理論課程之間的比例，為學(xué)生提供更多專(zhuān)業(yè)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)能力。傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)過(guò)度重視理論知識(shí)，使得學(xué)生日后與社會(huì)銜接難度較大。因此，通過(guò)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠帶給學(xué)生耳目一新的內(nèi)容，還能夠有效激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。例如：教師可以在課件準(zhǔn)備階段，在網(wǎng)上搜索和收集相關(guān)教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)等，并在課堂上展現(xiàn)給學(xué)生，不僅如此，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作，利用多媒體技術(shù)制作視頻，在總結(jié)經(jīng)典營(yíng)銷(xiāo)案例過(guò)程中，教師可以將“農(nóng)夫山泉”有點(diǎn)甜的感念創(chuàng)意展示給學(xué)生，并深入分析其從樹(shù)立良好的品牌形象取得成功等。
1.2合理利用多媒體，豐富課堂內(nèi)容
營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)過(guò)程中，教師要掌握多媒體技術(shù)本質(zhì)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用多媒體，增加多媒體案例輔助教學(xué)，增加對(duì)比案例，例如：洗衣機(jī)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)需求情況進(jìn)行調(diào)查，城市居民認(rèn)為洗衣機(jī)非常好，而農(nóng)村居民則認(rèn)為洗衣機(jī)不能夠洗地瓜等蔬菜，就是否開(kāi)發(fā)新功能，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并就這兩種結(jié)果進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策略的制定，并將優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)案例與學(xué)生共享，分析和探討其中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情和積極性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題，另外，還應(yīng)加強(qiáng)媒體影像教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍，突出學(xué)生主體地位，促使學(xué)生能夠多角度思考問(wèn)題，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)能力，提升學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)素養(yǎng)，為日后更好地參與社會(huì)奠定穩(wěn)定基礎(chǔ)。
1.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，教師要利用多媒體技術(shù)，適當(dāng)開(kāi)展輔助教學(xué)，例如：批改作業(yè)、專(zhuān)題論壇等，為學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)答疑解惑，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種教學(xué)軟件，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，例如：電子沙盤(pán)、ERP等，將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生能夠活學(xué)活用，實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)。例如：在模擬談判實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師可以將學(xué)生分組，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)，扮演不同的角色進(jìn)行談判。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，還能夠有效提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，從而滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。
1.4建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系，完善多媒體教學(xué)
教學(xué)評(píng)價(jià)體系作為改進(jìn)和調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的有效方式和方法，尤其是多媒體技術(shù)背景下，建立全新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。在教學(xué)評(píng)價(jià)體系建立過(guò)程中，不僅要將學(xué)生成績(jī)作為考核一部分，還應(yīng)將學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)等多方面內(nèi)容納入到評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，全面、系統(tǒng)的掌握學(xué)生情況，并采取針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，不斷改進(jìn)和完善多媒體教學(xué)模式，促使其發(fā)揮積極作用，從而營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
2多媒體技術(shù)在高職營(yíng)銷(xiāo)課程中的具體操作方法
現(xiàn)代多媒體技術(shù)的滲透，在很大程度上為高職營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)提供了支持，在實(shí)際教學(xué)中，可以通過(guò)以下步驟進(jìn)行操作：
�。�1）在教學(xué)中，可以適當(dāng)增加多媒體教學(xué)案例進(jìn)行輔助教學(xué)，例如：就同一產(chǎn)品的不同營(yíng)銷(xiāo)策略的效果等，激發(fā)學(xué)生熱情及積極性，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系到一起，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能等，為日后參與工作奠定基礎(chǔ)。
（2）增強(qiáng)影像教學(xué)媒體教學(xué)，影像多媒體資源的突出優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)體現(xiàn)在直觀、形象等方面，在豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)，也能夠給學(xué)生視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)一定沖擊，幫助學(xué)生能夠從多個(gè)角度去分析、思考問(wèn)題，最大程度上拓展學(xué)生思維廣度和深度，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)。
�。�3）積極與信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)批改作業(yè)等。
�。�4）教材作為教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的核心，在多媒體技術(shù)影響下，教學(xué)內(nèi)容頁(yè)需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化，建立立體式教材體系，不僅要關(guān)注理論知識(shí)的傳授，同時(shí)需要兼顧實(shí)訓(xùn)，利用多媒體技術(shù)構(gòu)建案例庫(kù)，為學(xué)生構(gòu)建營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)體系奠定豐富的基礎(chǔ)。
�。�5）教師要引導(dǎo)學(xué)生合理、科學(xué)使用教學(xué)軟件，建立軟件共享中心，例如：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)軟件、ERP等，讓學(xué)生能夠了解最新、最先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)方案及策略，進(jìn)而提高學(xué)生整體素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)率。
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