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《敬畏自然》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-12-16 13:19:19 設(shè)計(jì) 我要投稿

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《敬畏自然》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《敬畏自然》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　�。�、知識(shí)與能力：

　　⑴、理解文中作者的總觀點(diǎn)，感受作品，探究課文敬畏自然的內(nèi)涵及意義。

　�、啤⒚靼兹伺c自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，愛護(hù)自然，樹立環(huán)保意識(shí)。

　�、�、能品味一些富有哲理的句子，說出自己的理解。

　　２、過程與方法：

　�、�、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，用直觀的圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)自然的感性認(rèn)識(shí)，在于文中理性觀點(diǎn)結(jié)合，探究敬畏自然內(nèi)涵，聯(lián)系實(shí)際的環(huán)境問題，討論或分析引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生關(guān)注，達(dá)到觸及心靈感受，自然激發(fā)其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　�、�、３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　從文中獲得對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解如何對(duì)待自然，如何與自然相處，提高對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，明白愛護(hù)自然人人有責(zé)的基本道理，有憂患意識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　【教材分析】

　　本文為人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元的一片議論性散文，屬于科學(xué)小品文。單元主題為人與自然，要求在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品的同時(shí)，樹立環(huán)保意時(shí)�；诖�，本課重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)確定為：

　　１、教學(xué)重點(diǎn):

　　抓住作者觀點(diǎn)理解探究敬畏自然的內(nèi)涵，充分感受課文，提高對(duì)自然的理解，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

　�。病⒔虒W(xué)難點(diǎn):

　　辯證地認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的情懷。個(gè)別富有哲理的關(guān)鍵句的理解等。

　　【課時(shí)安排及設(shè)想】

　　本文安排二課時(shí)。

　　設(shè)想第一課時(shí)學(xué)生認(rèn)真讀課文，解決字詞句段層次大意等問題，整體感知課文，初步了解作者觀點(diǎn)。

　　第二課時(shí)主要對(duì)作者觀點(diǎn)加深理解，通過探究、討論、自主學(xué)習(xí)、交流合作，教師引導(dǎo)等，結(jié)合讀寫聽說等活動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)人與自然關(guān)系的理解，對(duì)生態(tài)問題的認(rèn)識(shí)，使其產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　【教學(xué)方法及教具】

　　本課時(shí)可運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以引導(dǎo)、分析、啟發(fā)為主要教法，輔以多媒體課件，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活來理解課文主要觀點(diǎn)，在一定情境下進(jìn)行讀、寫、聽、說活動(dòng)，通過自主討論、合作、探究來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　【教學(xué)步驟及流程設(shè)計(jì)】

　　一、設(shè)置情境，導(dǎo)入

　�。�、配樂課件（欣賞美麗的自然之景）將學(xué)生帶入愉悅的環(huán)境之中。

　　２、教師引發(fā)學(xué)生談?dòng)^賞大自然美景時(shí)內(nèi)心的感受。

　　３、學(xué)生活動(dòng)。（略）

　　４、教師根據(jù)情況靈活引入課題。

　　二、溫故知新，合作探究

　�。薄⑺僮x全文，整體感知

　　，提問課文作者的主要觀點(diǎn)。

　　２、學(xué)生默讀思考，回答問題。

　�、�、作者是如何告訴我們這個(gè)觀點(diǎn)的？（抓住議論的思路，通過對(duì)課文內(nèi)容的再次回顧，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生）

　�、�、這個(gè)觀點(diǎn)的內(nèi)涵是什么？

　�、倬次纷匀灰馕吨鯓訉�(duì)待自然？

　�、诰次纷匀皇且祟愅耆犆谧匀粏�？

　�、蹫槭裁磻�(yīng)該敬畏自然？

　　三、感悟作品，延伸拓展

　�。�、引深：既然自然的力量是巨大的，人類無法與之比擬，那該如何對(duì)待自然呢？

　�。病W(xué)生討論，各抒己見。若學(xué)生提到人類不應(yīng)破壞自然，或當(dāng)學(xué)生提及人類受到大自然的報(bào)復(fù)的話題時(shí)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，自然帶出：人類有哪些做法違背自然規(guī)律，破壞自然？大自然給人類帶來了哪些懲罰？請(qǐng)舉例說明。

　　學(xué)生舉生活中的例子。（洪災(zāi)、海嘯、泥石流、臭氧層的破壞等）

　　教師小結(jié)：

　　大自然的破壞力是人類始料不及的，有時(shí)是那樣的無奈，人的力量顯得那樣微不足道。不愛護(hù)自然就會(huì)給人類生存環(huán)境帶來破壞，甚至造成無法估量的后果。

　�。�、適時(shí)播課件，看后想象，寫下感受。（拓展訓(xùn)練）

　　四、體驗(yàn)反思，領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)

　�。▽�(duì)比中進(jìn)行）

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人們的哪些做法已讓大自然母親展開欣慰的笑顏，讓學(xué)生一起讀關(guān)于環(huán)保的名人名言，加深哲理性理解。

　�。ㄅ囵B(yǎng)科學(xué)理性精神）

　　五、總結(jié)深化，結(jié)束本課

　　有句話說人類一思想，上帝就發(fā)笑，人類在自然面前該如何施展自己的才能，表現(xiàn)自己的力量？《敬畏自然》賦予了我們思維的力量，讓我們敬畏自然，愛護(hù)自然，真正與自然和諧相處。

　　六、課外作業(yè)

　　做一些保護(hù)環(huán)境的事情，可從不亂丟亂扔，從自身小事做起。例如拾拾路上的廢棄物。