《有的人》教學(xué)分析

　　上周星期二我教學(xué)了《有的人》一課，這是一首詩(shī)歌，是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而作，《有的人》教學(xué)反思。詩(shī)歌語(yǔ)言樸素，感情深沉，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，并號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。

　　教學(xué)之前我有些疑慮，如何讓學(xué)生領(lǐng)悟到課文的深刻內(nèi)涵，感情受到觸動(dòng)。最后我決定通過(guò)對(duì)比朗讀去讓學(xué)生感受兩種完全不同的人的行為以及他們的不同的結(jié)果，從而進(jìn)一步去感受魯迅先生的愛憎和人生理想。

　　對(duì)比是這首詩(shī)的主要寫法，詩(shī)的每一小節(jié)都用對(duì)比寫，每一節(jié)都是先反后正，這樣，使正反兩方面的形象更加鮮明，主題更突出�！坝械娜恕敝傅氖鞘裁慈�?這些人怎么樣?詩(shī)中舉出了完全對(duì)立的兩種人加以對(duì)比。于是，我緊抓住這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，我在朗讀指導(dǎo)中采取多種形式進(jìn)行對(duì)比朗讀，如：每一小節(jié)前后兩句話對(duì)比讀，行為和結(jié)果的對(duì)比讀。通過(guò)這種對(duì)比朗讀，既能幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)，也能在潛移默化中學(xué)習(xí)對(duì)比的表達(dá)手法，教學(xué)反思《《有的人》教學(xué)反思》。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟自然也得到了提升。這樣以讀代教，讓學(xué)生在讀中品味，讀中感悟，取得了較好的效果。

　　而且詩(shī)中有許多句子都與魯迅的人品和文章有聯(lián)系。如，讀到“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”時(shí)，很自然地就會(huì)想到魯迅的名言“俯首甘為孺子�！�；讀到“情愿作野草，等著地下的火燒”，也會(huì)聯(lián)想到魯迅的著名散文《野草》。

　　這節(jié)課也存在很多問(wèn)題，比如這一課是本單元的最后一課，如果把前幾課都上了，學(xué)生在理解“魯迅是一個(gè)怎樣的人時(shí)，一個(gè)怎樣為別人想得多，為自己想得少的少的人”時(shí)，學(xué)生就會(huì)很明白�？梢哉f(shuō)不用老師的點(diǎn)播，可我為了上公開課，提前上了這一課。還有最令我頭疼的就是我的板書了，平常覺得自己的粉筆字寫的不好看，可也不至于很難看吧！可每次的公開課上，由于心情的緊張，再加之自己基本功的不扎實(shí)，板書總是很不規(guī)范，給學(xué)生起不到示范作用。

　　今后，要多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，尤其三筆字。

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