- 相關(guān)推薦
藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升論文
摘要:在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制制度的不斷完善的今天，經(jīng)濟(jì)水平和生活水平不斷提升。教育具備促進(jìn)人和社會(huì)發(fā)展的功能，在高速發(fā)展的人才培育過(guò)程中，教育方式隨之調(diào)整�，F(xiàn)如今的人才培育中，學(xué)生的專業(yè)能力、自身素養(yǎng)和人生觀價(jià)值觀等深受重視。藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生有著普通大學(xué)生的共性，也有其獨(dú)有個(gè)性。近年來(lái)，藝術(shù)職業(yè)院校不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)，著力提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，本文根據(jù)藝術(shù)職業(yè)院校的相關(guān)背景，對(duì)藝術(shù)職業(yè)院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升進(jìn)行分析并給予相應(yīng)對(duì)策。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)職業(yè)院校;校園文化建設(shè);學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
文化是社會(huì)和歷史積淀共同創(chuàng)造的，校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提升具有舉足輕重的作用。藝術(shù)類高職學(xué)生長(zhǎng)期浸潤(rùn)于豐厚的藝術(shù)沃土，思維活躍，浪漫性情，但也存在社會(huì)實(shí)踐能力不足等局限，為進(jìn)一步增強(qiáng)其與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌能力，加快推進(jìn)校園文化建設(shè)、提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，刻不容緩。
一、校園文化建設(shè)的涵義及其意義
1、校園文化建設(shè)的涵義。校園文化建設(shè)是指以在校園內(nèi)的學(xué)生及教師為主體，通過(guò)豐富校園活動(dòng)、建設(shè)校園環(huán)境、完善學(xué)校制度等方式，突出學(xué)校的文化氣息。作為藝術(shù)職業(yè)院校的校園文化建設(shè)還要發(fā)揮自身的特點(diǎn)，保留自身的個(gè)性且突出學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
2、校園文化建設(shè)的特點(diǎn)。校園文化建設(shè)具有以下三個(gè)特點(diǎn):一是具有較高的實(shí)用性。職業(yè)院校是以學(xué)生就業(yè)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)校，所以其校園文化建設(shè)應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，具有較高的實(shí)用性，使得學(xué)生畢業(yè)之后能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用。二是具有較強(qiáng)的包容性。當(dāng)下的藝術(shù)職業(yè)院校普遍由具有較長(zhǎng)辦學(xué)歷史和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的中等學(xué)校整合升建而成，其在校園文化建設(shè)中通常融入吸納除本校之外的其他校園文化，具有較強(qiáng)的包容性和多樣性。三是具有鮮明的特點(diǎn)。藝術(shù)職業(yè)院校是以藝術(shù)為技能的學(xué)校，具有自身的個(gè)性，在校園文化建設(shè)中能夠保留其個(gè)性，突出其特點(diǎn)，彰顯鮮明的藝術(shù)文化氣息。
3、職業(yè)素養(yǎng)的涵義。職業(yè)素養(yǎng)是融專業(yè)技能和內(nèi)在素養(yǎng)為一體的綜合能力，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該滿足社會(huì)的需求與崗位的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)提高專業(yè)技能，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提升自我修為，使自身能夠順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并且在就業(yè)中占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)地位。
4、校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的意義。首先，校園文化建設(shè)為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠讓學(xué)生感受到心靈的享受，豐富的文化活動(dòng)能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中得以鍛煉，職業(yè)的文化氣息能夠讓學(xué)生較快融入社會(huì)，這些校園文化建設(shè)在學(xué)生的生活和工作中都有著舉足輕重的作用。其次，校園文化建設(shè)為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如今是信息爆炸的時(shí)代，正確與錯(cuò)誤的信息均可以由多種渠道影響學(xué)生。學(xué)校在文化建設(shè)過(guò)程中要不斷強(qiáng)化正確的職業(yè)道德和精神文化，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，校園文化建設(shè)有助于學(xué)生今后步入正確的工作軌道。學(xué)校在校園文化建設(shè)中融入企業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)校中能夠體會(huì)職業(yè)化的文化，并且能夠規(guī)范學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生今后在工作崗位中的個(gè)人發(fā)展做出良好的鋪墊。
二、藝術(shù)職業(yè)院校校園文化建設(shè)的措施
1、校園文化建設(shè)現(xiàn)狀。第一，藝術(shù)職業(yè)院校校園文化建設(shè)特點(diǎn)有待探索。現(xiàn)如今，雖然學(xué)校對(duì)自身個(gè)性化文化建設(shè)受到了越來(lái)越的關(guān)注，但學(xué)校校園文化建設(shè)同質(zhì)化、大眾化的現(xiàn)象依然存在，未能較好地體現(xiàn)出藝術(shù)職業(yè)院校獨(dú)特的特點(diǎn)。第二，對(duì)校園文化建設(shè)重視程度仍需加強(qiáng)。學(xué)校過(guò)多關(guān)注學(xué)生的職業(yè)能力，而忽略學(xué)生自身素質(zhì)與精神文化的提升，在校園建設(shè)中對(duì)結(jié)合文化尤其是傳統(tǒng)文化進(jìn)行設(shè)置的力度不夠。第三，校園文化活動(dòng)的開(kāi)展不足。在藝術(shù)職業(yè)院校中，較多的文藝活動(dòng)沖擊了文化活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的參與積極性不高，使得學(xué)生的實(shí)踐與專業(yè)相脫離，社會(huì)適應(yīng)程度降低。
2、樹(shù)立符合學(xué)校的文化理念。學(xué)校樹(shù)立符合自身的文化理念，使得學(xué)校、教師與學(xué)生文化方向一致，并且能夠讓學(xué)生重視文化建設(shè)，讓學(xué)生體會(huì)到文化與藝術(shù)的結(jié)合。文化理念的樹(shù)立也能使學(xué)生充滿文化的氣息，提升教師對(duì)學(xué)生文化精神培育的重視程度。
3、建設(shè)學(xué)生與教師的交流平臺(tái)。科技信息化的快速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源建立學(xué)生與教師的交流平臺(tái)和校園的文化建設(shè)平臺(tái)。如:在圖書館建立相關(guān)的電子閱覽室、也可利用新媒體為介質(zhì)創(chuàng)設(shè)學(xué)生青睞的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，使得學(xué)生能夠自由、自主地接受文化教育。學(xué)生與教師的交流平臺(tái)也能夠促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，幫助教師掌握學(xué)生的思想，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。
4、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展校園文化活動(dòng)，將藝術(shù)、職業(yè)與文化相融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受文化，同時(shí)也能夠使學(xué)生將理論與專業(yè)相聯(lián)系，利于學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和社會(huì)適應(yīng)性。
三、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的措施
1、藝術(shù)類職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀。第一，學(xué)生對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)不到位。多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的含義以及所涉及的領(lǐng)域不夠了解，有些學(xué)生對(duì)自己盲目自信，不愿意做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累，過(guò)分追求高層次，對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)定位不正確。第二，學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃能力。高職學(xué)生尤其是藝術(shù)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要教師更多的指導(dǎo)與引導(dǎo)，才能夠建立比較清晰和明確的職業(yè)規(guī)劃。第三，學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)尚待提高。高職藝術(shù)類學(xué)生普遍個(gè)性比較鮮明，并且以90后、00后為主要學(xué)生群體，吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質(zhì)塑造仍是一個(gè)需要研究的課題，極個(gè)別學(xué)生心理素質(zhì)較差，其心靈易遭受打擊，易產(chǎn)生心理問(wèn)題。
2、提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和自身素養(yǎng)�，F(xiàn)如今招聘不僅需要學(xué)生的專業(yè)技能還需要學(xué)生具備良好的道德與較高的素質(zhì)。在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、提升學(xué)生的專業(yè)技能還要關(guān)注學(xué)生自身素養(yǎng)的提升，使得學(xué)生在道德、精神上與其專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到統(tǒng)一，成為道德與能力兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
3、加強(qiáng)與企業(yè)的融合。學(xué)校在校園文化建設(shè)中，引入企業(yè)文化與校園文化的共通點(diǎn)，使學(xué)生在校園中就能夠感受企業(yè)工作的氣息，熟悉工作的氛圍，提高學(xué)生步入社會(huì)的接軌程度，加強(qiáng)學(xué)生在工作崗位中適應(yīng)程度。
4、完善評(píng)價(jià)體制。完善的職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體制，能夠協(xié)助教師在教學(xué)中重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的評(píng)估，不單單從專業(yè)水平評(píng)價(jià)教師與學(xué)生，還要能夠調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，使教師在教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重學(xué)生文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)程度，使學(xué)生們能夠往好的方向得到全面的發(fā)展，培育全方面素質(zhì)兼優(yōu)的祖國(guó)棟梁。
四、結(jié)語(yǔ)
本文圍繞藝術(shù)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的特點(diǎn)、意義以及學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)行研究與思考。職業(yè)素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)為專業(yè)技能的高低，校園文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育具有重要意義，而正確的思想、優(yōu)良的品行是學(xué)生的基本素質(zhì)，學(xué)校以及教師不可忽視對(duì)學(xué)生道德教育的價(jià)值，應(yīng)充分重視校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升的積極影響，將學(xué)生培養(yǎng)成品行兼優(yōu)的人才。
參考文獻(xiàn):
�。�1］傅強(qiáng)．論職業(yè)院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升［J］．寧夏教育，2015年04期
�。�2］張廷霞．職業(yè)院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討［J］．中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011年35期
�。�3］黃海梅．基于職業(yè)素養(yǎng)提升的高職院校校園文化建設(shè)研究［J］．蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014年01期
�。�4］張冰．提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)加強(qiáng)高職院校校園職業(yè)文化建設(shè)［J］．現(xiàn)代企業(yè)教育，2012年06期
［5］謝軍，顏晶晶．加強(qiáng)校園文化與企業(yè)文化的融合，促進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升［J］．中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2010年05期
［6］王靜．職業(yè)院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討［J］．青年文學(xué)家，2013(18)
【藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升論文】相關(guān)文章：
職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知分析06-24
豐富職業(yè)素養(yǎng)，提升人格魅力的論文07-02
職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)缺乏家庭因素06-27
職業(yè)素養(yǎng)如何提升07-02
淺析職業(yè)院校學(xué)生口才的培養(yǎng)的論文07-02
培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)論文06-24