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《中國建筑的特征》教學素材
學習目標：
1、了解中國文化——中國建筑的特征
2、鍛煉搜集信息、整理信息、歸納總結的能力
課堂實錄：
師：先請熱愛語文的、字體非常漂亮的李初曦同學上講臺，拿起粉筆!
我們的文化寶庫中有許許多多和房屋建筑有關的成語，請大家七嘴八舌、脫口而出!請李初曦同學在黑板上做好記錄。
生：金碧輝煌、美輪美奐
師：很好，來自我們得字形積累，這兩個成語需要特別注意什么字?
生：“碧”“輪”!
師：很好，還有呢?
生：鱗次櫛比、登堂入室
師：這兩個成語的意思請課代表說一下吧!
生：鱗次櫛比，是形容房屋很多的;登堂入室，后來的意思成了學問或技能由淺入深達到很高的水平。
師：還有什么成語呢，大家可以從古詩文中攫取精華
生：紅墻綠瓦、雕梁畫棟、瓊樓玉宇、碧瓦朱甍、富麗堂皇、鉤心斗角
師：我們就從黑板上這10個成語入手來總結中國建筑的特征，首先，從顏色上，我們中國建筑以哪些顏色為主色調?
生：鮮艷的紅、綠、黃
師：(老師邊勾畫成語中有關顏色的詞語)的確如此，大紅、大綠、大黃是我們中國大型建筑的主色調，譬如故宮!再者，從裝飾來看，雕刻、繪畫、塑像融合其中。下面我們來欣賞中國四大名樓和四合院的圖片，并根據圖片了解一些中國建筑的特征。
先看第一幅，這是岳陽樓，黃色琉璃瓦、紅色木質主體;上還點綴吉祥獸雕塑;房檐是典型的鉤心斗角!
請高米勒同學仿照我的解說來敘述下一幅圖片，
生：這是滕王閣，綠色琉璃瓦，紅色木質主體，有雕梁畫棟，房頂還有動物雕塑。
師：很好，請劉廣琛接著來。
生：這個蓬萊閣和前兩個比，這是太寒酸了，像黃有像紅，也說不清究竟是什么顏色的屋頂，也有雕梁畫棟，柱子上有楹聯(lián)。
師：看到楹聯(lián)了，其實這也是中國建筑裝飾的一個特點，下一個學生，嚴妍。
生：黃鶴樓，黃頂，紅木支撐，每一層還都有回廊。
師：好，有發(fā)現(xiàn)回廊了，接下來看一個四合院，聽著解說看大屏幕。
師：四合院在建筑上有一套固定的規(guī)格：北面是正房，東西是廂房，南面是倒座，東西南北四面都是房子，中間是天井，整體由廊子貫通。坐北朝南，北邊的就是正房，南邊是南廂房，東邊的房子叫東廂房，西邊的叫西廂房。
老式中國家庭居住在四合院時，老人住北房(上房)，中間為大客廳(中堂間)，長子住東廂，次子住西廂，傭人住倒座房，女兒住后院，互不影響。
師：中國的建筑可謂博大精深，剛才我們只是見識了一鱗半爪，下面讓我們跟著梁思成先生更深入地走進中國建筑之中，感受中國建筑的特征。
梁思成先生向我們講了中國建筑的9大特征，在早讀預習的基礎上，請把這9大特征概括為三個角度。(大屏幕出現(xiàn)問題)
概括需要注意全面、準確、精煉。
給大家3分鐘時間，同桌互助合作完成這項任務。
師：時間到，我請兩組代表回答問題，男生代表一組，女生代表一組。雖然總說“女士優(yōu)先”，但沖鋒陷陣的時候當然是男子漢大丈夫挺身而出了。
男生：①②③是中國建筑的構成，④⑤⑥中國建筑的結構，⑦⑧⑨是中國建筑的裝飾
女生：①②是從總體上來談中國建筑的，③④⑤屬于結構特征，⑥⑦⑧⑨屬于裝飾特征。
師：拋開男女生的立場，平心而論，你更贊成哪一組的說法?(贊成女生回答的人數多)，群眾的眼光是雪亮的，和大多數同學一樣，我也贊成女生的歸納。
那位女生能再鞏固一下我方的觀點，批駁一下對方的見解。
生：①的中心句應該是“個別的建筑物，一般的主要有三個主要部分構成”
�、诘闹行木涫堑谝痪洹霸谄矫娌贾蒙�，中國所稱為一所房子是由若干座這種建筑物一節(jié)一些練習性的建筑物，圍繞著一個或若干個庭院或天井建造而成的“。
這都是從不同角度總括中國建筑的特征。
③的重點講的是“立柱”“橫梁”
�、苁恰岸饭啊�
⑤是“舉折”“舉架”
這是中國建筑構成的主要部件，也可以說是主體結構的部件。所以總結為主體結構特征為好。
剩下的就是裝飾了。
師：鄭靖講的特別好，對不對?
生：對!
師：那么，你為什么認為它的分析好?
生：她先找出每一部分的關鍵句、關鍵詞，然后根據關鍵句、關鍵詞總結概括。
師：的確，這種方法特別科學。就好比管理一個班級，班長抓好班委，班委抓好學習組長，學習組長抓好每個學生!對文段的概括總結也得如此!請看大屏幕上專家的歸納，和女生的答案不謀而合。
師：接下來我們來探究第二個問題：怎樣理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”?
師：這里運用了什么手法
生：(異口同聲)比喻
師：那接下來的工作就簡單了，我們只需找出對應的本體，給大家3分鐘時間準備
生：57頁，倒數第1段，“中國建筑的文法是指中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式�！�
師：這道題如果是6分的題，我們的答案就太簡單了，再詳盡一些的話，從那幾句入手?1分鐘快速瀏覽57、58頁，勾畫出關鍵詞，重點句。
生：這種文法有一定的“拘束性”“靈活性”。是“經過千百年的考驗，而普遍的受到承認而遵守的規(guī)則和慣例”。
師：能把“慣例法式”的對象再具體一下嗎?
生：建筑框架、整體構成、從臺基到屋頂，修飾。
師：下面那位同學把我黑板上記錄的說法有條理的組合起來，形成無懈可擊的答案?
生：這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術語來說明中國建筑的風格和手法。
“中國建筑的‘文法’”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構成，從臺基到屋頂，從裝飾到位置，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風格，也具有獨特的個性。
師：非常好!所謂標準答案，莫過于此了!
師：一篇說明文，運用比喻手法，好處也是很多的。最后，我們來找出本文的比喻句，并說說運用比喻的表達效果。
師：回答問題的模式請看大屏幕：
①第幾頁第幾行是比喻句
�、诎选扔鞒伞�
�、凵鷦有蜗蟮恼f明了……
生：59頁“研討與練習”就有
師：有同學很聰明，走了捷徑。本來我還想訓練一下同學們的修辭判斷能力，但是這位同學“壞了我的好事”。當然他的行為也無可厚非，發(fā)現(xiàn)了捷徑，誰不愿走?!那我們就看課后這個練習吧�；卮鹉Ｊ较鄳兂桑孩侔选扔鞒伞谏鷦有蜗蟮恼f明了……
生： ①以弟兄關系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)的建筑的關系，②生動形象地說明了它們屬于一個系統(tǒng)(大家庭)，從而可見中國建筑的影響力之大已超出了國家的界限。
生：①以“帷幕”比喻墻壁，②形象生動地說明了中國建筑中墻壁的作用：“隔斷內外”，“劃分內部空間”，而不擔負承重的任務。
生：①以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，②讓讀者利用對文章大小的感覺經驗，來體會建筑規(guī)模大小的不同，恰切明了。
師：現(xiàn)在我們共同來總結一下本節(jié)課學習目標，(看大屏幕)
1、了解中國文化——中國建筑的特征
2、鍛煉搜集信息、整理信息、歸納總結的能力
師：中國建筑有什么特征呢?從總體上來談中國建筑的，從結構特征，從裝飾特征。
生：總體上，有臺基、房屋本身、上部翼狀伸展的屋頂構成;一所房子有回廊、抱廈、廂、耳、過廳、庭院或天井組成。
從結構特征上看，木質，有柱、梁、斗拱、舉折、舉架等構成。
從裝飾特征來看，瓦面彎曲、紅為主色、有彩色繪畫圖案、浮雕，構件交接的部分都大半露出。
師：怎樣概括文段呢?
生：抓中心句、關鍵詞
師：說明文運用比喻手法如何闡釋?
生：①把……比喻成……②生動形象的說明了……
師：很好!下課。
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