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比尾巴比尾巴教學(xué)素材
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比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫撇折，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁八和鳥。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語(yǔ)氣。
3. 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，讀好問句的語(yǔ)氣。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片
教學(xué)過程：
一、 識(shí)字部分
1. (激趣導(dǎo)入)導(dǎo)語(yǔ)：
師：聽說我們一三班的小朋友特別聰明，你們的小眼睛最善于發(fā)現(xiàn)問題，你們的小腦瓜里藏了許多神奇的知識(shí)，耳聽為虛，眼見為實(shí)，今天我就要來(lái)考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎 ？（生：敢）
師：真是勇敢的小士兵啊，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你們帶來(lái)了兩份禮物，你們想知道是什么嗎?(生：想)一份是亮晶晶的大星星，是獎(jiǎng)給左右兩邊兩個(gè)大組的，還有一份是紅紅的小蘋果貼紙，誰(shuí)表現(xiàn)的最好就獎(jiǎng)給誰(shuí)，看誰(shuí)得到的禮物最多，好不好。（生：好）
師：我們的小朋友要爭(zhēng)蘋果，在動(dòng)物園里呀，也有一群動(dòng)物要舉行一場(chǎng)特殊的比賽呢？要請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)裁判呢，你們?cè)敢鈫?(生：愿意)可是呀，這個(gè)裁判可不好當(dāng)哦，你們得過五關(guān)斬六將才行呢。
2．師：我們一起來(lái)看第一關(guān)是什么呢？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，認(rèn)真聽老師讀一遍課文，想一想，這些動(dòng)物要進(jìn)行什么比賽呢？分別都有哪些動(dòng)物參賽呢 ？（播放音樂，師范讀課文）課件1
�。�1）師：我看到小朋友的臉上蕩漾著自信的笑容，請(qǐng)大家一起說一說，這是一場(chǎng)什么比賽呢？（生齊說比尾巴）你們的小耳朵可真靈，現(xiàn)在我就把比賽的名稱寫在黑板上（師板書：10比尾巴）我現(xiàn)在要請(qǐng)一位坐得最好的小朋友幫我來(lái)讀一讀課題（一生讀）師正音，ba應(yīng)該是輕聲，跟我讀一遍（師范讀比尾巴，生齊讀比尾巴）
(2)你們既然已經(jīng)宣布比賽開始了，我們的小選手也迫不及待地想要出場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)說一說都有誰(shuí)呀？（生說，師貼圖片）嗬，有這么多小選手呢，你們已經(jīng)知道了他們的名字，你喜歡誰(shuí)，就和誰(shuí)打個(gè)招呼吧�。ㄉ蛘泻簦�
�。�3）（裝作聽小動(dòng)物說話的樣子）剛才動(dòng)物們告訴我：三班的小朋友太熱情了，可是你們看著圖片會(huì)叫我們，看到我們的名字你們會(huì)認(rèn)嗎?小朋友請(qǐng)看大屏幕（課件出示動(dòng)物名稱的生字）課件2誰(shuí)來(lái)讀一讀，你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)？（指名兩生讀）比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄
所有的 小裁判是不是都會(huì)讀呢？讓我來(lái)聽一聽。（生齊讀）
�。�4）你們的聲音可真響亮，誰(shuí)愿意來(lái)說一說，說說你是怎么樣記住這些生字寶寶的？你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這些生字中，有兩個(gè)不同的字但是他們都有一個(gè)相同的部首呢？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，（鴨------雞）你們的眼睛真厲害，都有一個(gè)鳥字旁，師板書：鳥字旁，跟我讀師讀鳥字旁，雞是我們?cè)谝郧暗恼n文中已經(jīng)學(xué)過的，鴨就是把雞的又字換成一個(gè)甲字，就可以用換一換的方式來(lái)記。還有兩個(gè)字有共同點(diǎn)呢，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，（松------公）公是八字頭，也是一個(gè)新偏旁，跟我讀八字頭，而松就是木+公，那么就是熟字加偏旁的方式。鼠除了說松鼠之外，還可以組成什么詞呢？（生：老鼠，田鼠）真不錯(cuò)，生活知識(shí)挺豐富的。所以我們還可以用組詞的方式來(lái)記生字。
�。�5）你們想了這么多方法記住他們，小動(dòng)物非常感謝你們�？墒茄剑�有一些調(diào)皮的生字寶寶，他們?cè)诤托∨笥炎矫圆啬�，你能把他們找出�?lái)嗎？請(qǐng)小朋友把書輕輕地翻到83頁(yè)，大聲地自由地讀一讀課文，課文中遇到生字寶寶，就把它圈出來(lái)，并請(qǐng)拼音朋友幫幫忙，把生字讀熟，把課文讀通順。（生自由讀課文）（課件出示要求）課件3
師：小朋友們剛才讀得可認(rèn)真啦！你們一定發(fā)現(xiàn)了，課文中除了小動(dòng)物的名字之外，還有一些生字寶寶呢，我們也不能忘記他們哦，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就讀哪個(gè)？（課件出示生字，生讀一個(gè)生字，就把它逐漸放大，加深學(xué)生的 印象）課件4（指名讀）
師：你怎么認(rèn)識(shí)的？（生借助拼音）真會(huì)利用拼音工具，你真棒！
�。ㄗ蛱熳x過的）通過預(yù)習(xí)課文你也與生字寶寶交了朋友，真好。
（以前看到過）還是通過課外閱讀知道的呢，你真能干。
�。�6）師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶小朋友讀一讀呢。（當(dāng)小老師領(lǐng)讀）我們的小老師真棒，聲音都特別洪亮，表?yè)P(yáng)他（生表?yè)P(yáng)）我也想試一試，可以嗎？請(qǐng)你們跟我讀（師領(lǐng)讀）我讀得怎么樣，（生好）那你們也表?yè)P(yáng)一下我唄！
（7）師：小朋友對(duì)音節(jié)掌握得真好，我真為你們高興，可這些生字寶寶太調(diào)皮了，他們玩得連帽子都丟了，你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎 ？請(qǐng)大家齊讀，不要丟掉任何一個(gè)哦！課件5(生齊讀)
師：你們可真棒，沒有拼音帽子也讀的這么好。
（8）師：為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我請(qǐng)你們猜個(gè)小謎語(yǔ)吧：看誰(shuí)的小腦瓜最靈活。聽好了：日字耳上坐，又字耳邊睡，猜猜這是什么字？（師再重復(fù)一遍謎語(yǔ)）（生：最）你可真聰明，我才說完，你就猜出來(lái)了 ，其他的字呢，你能不能也來(lái)想想辦法記住他們呢，你想記哪個(gè)就記哪個(gè)，看看誰(shuí)的辦法最好。
巴：爸爸的爸字去掉父字頭就是巴，用減一減的方法記。
把：提手旁加一個(gè)巴就是把，用加一加的方法，也可以說是熟字加偏旁的方法。
你會(huì)不會(huì)用找反義詞的方法去記哪一個(gè)字呢？
短：我們還可以用找反義詞的方法來(lái)記一記，長(zhǎng)的反義詞是短。
還有哪個(gè)字我們也可以用這種方式呢？
扁：也可以用找反義詞的方式，圓的反義詞是扁。
尾：我們知道動(dòng)物的尾巴一般都是毛絨絨的，所以下邊有一個(gè)毛字。
比：就像兩把尖刀呢。
這么多生字我們都記住了，那我們就來(lái)開開火車吧！火車火車開起來(lái)。轟隆轟隆跑得快（課件出示所有生字）課件6（兩個(gè)小組一起開，兩個(gè)小朋友一起讀）
課間休息
師：我們開了這么久的火車，相信小朋友一定很累了，就讓我們休息一會(huì)吧。（課件播放音樂）課件7
二、課文學(xué)習(xí)：
1.師：聽到這么美的音樂，很多小朋友蠢蠢欲動(dòng)了，剛才還有一些小朋友在下面悄悄地給歌曲編優(yōu)美的舞姿呢，你們是不是也想來(lái)讀一讀這么可愛的課文呢？（生：想）那你們就大聲地讀一讀課文吧，這一次可就要把生字寶寶都認(rèn)準(zhǔn)確咯，把課文的那種感情讀出來(lái)就更好了，數(shù)一數(shù)這篇課文到底有幾小節(jié)？（生大聲朗讀課文）
師：剛才小朋友已經(jīng)讀了課文了，一起說有幾小節(jié)呀？（生：四小節(jié)）
2.師：請(qǐng)大家看第一小節(jié)和第三小節(jié)的句子跟我們以前學(xué)過的句子有什么不同嗎？（生：都是問句）你從哪里看出來(lái)都是問句呢？（因?yàn)榫淠┒际菃柼?hào)）說得真好，跟老師一起說：?jiǎn)柼?hào)。（生說）問號(hào)在一句話的末尾，代表有疑問，讀問句時(shí)，注意語(yǔ)氣要上揚(yáng)。
3．師；根據(jù)老師剛剛講的，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一句？(課件出示第一句)課件8（指名一生讀）字讀準(zhǔn)了，可是聲調(diào)還楊得不夠，請(qǐng)小朋友聽我來(lái)?yè)P(yáng)一揚(yáng)好嗎?(師范讀)請(qǐng)小朋友一起讀一遍第一句。
師：第一句你們已經(jīng)會(huì)讀了，誰(shuí)來(lái)仿照我剛剛的語(yǔ)氣，來(lái)問一問第二句。課件出示第二句課件8（指名讀）全班一起來(lái)讀一讀。
第三句呢，誰(shuí)來(lái)問一問？課件8（指名一生問）
現(xiàn)在請(qǐng)大家三句話來(lái)連起來(lái)問一問。
4.師：從你們的問句中，我可以聽出很深的疑問哦。就讓我們趕快來(lái)揭曉答案吧！小朋友們請(qǐng)看大屏幕，答案都在上面了，你最喜歡你就讀那哪一句，并好好的練一練（課件出示第二小節(jié)三句話）課件9（生練習(xí)讀）誰(shuí)來(lái)說說你最喜歡哪一句（生說某一句）你這么喜歡，能不能讀給大家聽聽，讓大家也喜歡上呢。（生讀）從你的朗讀中，我聽出了小猴子為自己有這么一條長(zhǎng)尾巴可以倒掛在樹上蕩秋千而非常自豪，那個(gè)也喜歡這一句的小朋友有沒有自信比他讀得更自豪的？（請(qǐng)一生讀）哇，自豪多了，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)讀一讀吧，一定要讀出小猴子的自豪哦！（生齊讀）。
師：其他沒舉手的小朋友，你們喜歡哪一句呢（指名說）哦，你喜歡第二句，你能表演來(lái)讀給大家聽聽嗎?（請(qǐng)?jiān)撋^續(xù)讀）是的，這一句又不同了，小兔子的尾巴短短的，又毛絨絨的，蹦蹦跳跳的，多可愛呀，現(xiàn)在大家一起來(lái)讀一讀這一句吧，注意咯，要可愛一點(diǎn)哦。（生齊讀）
師：還有一句話，你喜歡的話就站起來(lái)讀一讀吧（生讀）瞧，小松鼠的尾巴大大的，從樹梢上跳下來(lái)的時(shí)候多像一個(gè)降落傘呀，它的尾巴這么好，我們得夸夸它，所以這一句，我們就得用一種夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣去讀，好，讓我們一起讀一讀吧！（生齊讀）你們想想看，松鼠的尾巴除了像一把傘之外，還像什么呢？
�。ㄕn件出示：松鼠的尾巴像（ ））課件10
那么除了松鼠的尾巴像一把傘，還有什么也像一把傘呢
�。ㄕn件出示（ ）像一把傘）。課件10
5.師：你們的課外知識(shí)多豐富呀，現(xiàn)在就讓我們把第一、第二小節(jié)連起來(lái)讀一讀吧。（生齊讀）
現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲吧，我們用一問一答的形式來(lái)讀一讀，我問，你們答。（師生配合讀）（課件出示一問一答的形式）課件11
再換一種形式，女生問，男生答。
三、寫字部分-比尾巴課堂實(shí)錄_比尾巴教學(xué)實(shí)錄
師：（裝作聽小動(dòng)物說話的樣子）剛才呀，我們的小動(dòng)物又夸獎(jiǎng)我們的小朋友了：不僅生字學(xué)得快，連課文也讀得這么好，不過，不知道你們的生字寫得怎么樣呢？你們有自信寫好嗎？
師：好，在寫字之前啊 ，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫，小眼睛看老師（師邊寫邊念）請(qǐng)小朋友一起跟我念，撇折。
請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，公在田字格中的什么位置。（課件出示：公）課件12
請(qǐng)你們看，撇，從左上格起筆，捺的起筆在豎中線的的左邊起筆，八字頭要寫開，才會(huì)漂亮。
小手小手舉起來(lái)，大家跟他一起來(lái)。大家一邊書空，一邊看著大屏幕，師帶著小朋友邊寫邊念撇、捺、撇折、點(diǎn)。（課件出示公的分筆畫）課件13
請(qǐng)大家在自己的書上先描紅，再在旁邊的田字格中寫兩個(gè)。（生寫，師巡視，挑出兩本好的，兩本不規(guī)范的）指出好的和不標(biāo)準(zhǔn)的地方。在實(shí)物投影儀下展示。
小結(jié)：我們以后一定要避免出現(xiàn)這些錯(cuò)誤哦。其它的小動(dòng)物尾巴有什么特點(diǎn)呢，我們下節(jié)課接著學(xué)。
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