父親和鳥的教學(xué)實(shí)錄

　　【案例】

　　師：小朋友們，讀了《父親和鳥》這個(gè)故事以后，你們最喜歡課文中的哪句話？

　　生：我最喜歡課文中的最后一句話。

　　師：非常好，有自己的看法。（教師一邊表揚(yáng)，一邊幻燈出示最后一句話：我真高興，父親不是獵人。讓學(xué)生自由讀這句話三次，目的是讓學(xué)生在讀中感悟。）

　　生：我能讀懂這句話。

　　師：你讀懂了什么？

　　生：我讀懂高興表示快樂、愉快的意思。

　　師：真好，真聰明，你們都讀懂了什么？（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言）

　　生：我高興父親不是獵人，要不，小鳥就沒命了。

　　生：我高興在這篇課文中認(rèn)識(shí)了許多鳥的生活習(xí)性。

　　生：我高興的是明白了觀察事物的方法有很多，有看、聞、聽、摸。

　　生：我高興的是人人都明白了要愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，關(guān)愛自然。

　　生：我高興的是父親有一顆善良的心，我要向父親學(xué)習(xí)，做鳥的知音

　　師：很棒！大家真是個(gè)動(dòng)腦筋的好孩子。

　　【反思】

　　在課堂教學(xué)中，教者能結(jié)合新課標(biāo)精神，把準(zhǔn)課文中的布疑點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的探索方法，引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找突破點(diǎn)，找出重點(diǎn)詞句，隨之相機(jī)設(shè)疑，抓住學(xué)生的童心童趣，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得有趣，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，誘發(fā)學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在語言環(huán)境中體驗(yàn)生活，受到感染和熏陶，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。

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