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探討多媒體如何提高思想品德教學(xué)實(shí)效
運(yùn)用多媒體，提高思想品德教學(xué)實(shí)效分析
優(yōu)化課堂教學(xué)，就是要提高15分鐘的課堂教學(xué)實(shí)效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。多媒體教學(xué)是按一定的教學(xué)目的，選擇最佳的教學(xué)媒體在不斷傳送、反饋教學(xué)信息過(guò)程中取得最佳效果的一種現(xiàn)代化的科學(xué)教學(xué)方法，其擁有傳統(tǒng)教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢(shì)，能夠變抽象為直觀、化難為易，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。下而筆者就結(jié)合自己的初中思想品德教學(xué)實(shí)踐談一下自己運(yùn)用多媒體的實(shí)踐和感悟。
一、多媒體教學(xué)有利于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才有學(xué)習(xí)的熱情和毅力。教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)初中思想品德的教學(xué)要求，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，顯現(xiàn)艷麗的色彩、形象生動(dòng)的動(dòng)畫和優(yōu)美、動(dòng)聽的音樂(lè)，增大對(duì)象和背景的對(duì)比度，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生新奇、愉快的感覺，激發(fā)興趣，在輕松、愉悅的教學(xué)情境中理解和掌握所學(xué)知識(shí)。如在教學(xué)《弘揚(yáng)和培育民族精神》這一內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)多媒體播放2008年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗奏國(guó)歌的畫而，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊下，從內(nèi)心里激發(fā)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，然后稍加點(diǎn)撥，學(xué)生便理解了為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神這一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。又如在教授《孝敬老人》一課時(shí)，我利用多媒體播放了歌曲《常同家看看》，這讓離家求學(xué)的學(xué)生觸景生情，使他們完全沉浸在了對(duì)父母的思念和愛之中。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地引出了:孝敬、關(guān)心父母是人類的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)從小孝敬、關(guān)心父母，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。這樣教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于他們養(yǎng)成良好的思想品德。實(shí)踐證明，把多媒體手段引入到思想品德教學(xué)中，寓情于理，情理交融，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感效應(yīng)，既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，又輕而易舉地解決了教學(xué)重點(diǎn)和}難點(diǎn)，何樂(lè)而不為呢?
二、多媒體教學(xué)有利于多方位地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
在中學(xué)思想品德課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，能促進(jìn)學(xué)生的多種感官協(xié)同活動(dòng)，從多個(gè)角度提高學(xué)生對(duì)抽象概念的理解程度，從而很好地突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。如在教學(xué)人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》時(shí)，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)一一網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我播放了兩個(gè)和網(wǎng)絡(luò)交友有關(guān)的視頻資料:一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)交友致富，另一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)交友被騙，這兩個(gè)視頻資料很好地說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)交往具有兩而性。當(dāng)學(xué)生被視頻資料中的故事深深震撼時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)總結(jié)說(shuō):網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于快捷、方便，更快地被人們利用，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;網(wǎng)絡(luò)的負(fù)而影響在于欺騙、誘惑、喪失公德、違法違紀(jì)行為的蔓延。青少年要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，興利除弊，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。結(jié)果這一堂課教學(xué)效果非常好，大家紛紛表示以后上網(wǎng)一定提高安全防范意識(shí)和辨別、覺察能力，上網(wǎng)遵守道德和法律，絕不做違法亂紀(jì)的事。
教學(xué)實(shí)踐證明，運(yùn)用多媒體開展思想品德教學(xué)，能科學(xué)、高效地傳遞和處理教學(xué)信息，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中高效率、高質(zhì)量地獲得知識(shí)，發(fā)展能力，形成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，全而提高學(xué)習(xí)效果。
三、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)
在今天的課堂教學(xué)中，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中當(dāng)主角，而自己做引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解惑，充分挖掘?qū)W生探究的潛能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源和手段來(lái)拓寬教學(xué)天地，讓學(xué)生在廣闊的空間中主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能力的全而發(fā)展。運(yùn)用多媒體進(jìn)行思想品德教學(xué)，可以靈活、機(jī)動(dòng)地創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題，促使學(xué)生主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)。如在教《同濟(jì)攜手共進(jìn)》(人教版八年級(jí)上冊(cè)第三課)第一課時(shí)，我利用多媒體播放歌曲《朋友》，進(jìn)行情景導(dǎo)入，這樣做視聽結(jié)合，烘托氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，而當(dāng)學(xué)生沉浸在對(duì)友情的無(wú)限向往中時(shí)，我又利用多媒體課件順勢(shì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題:朋友是什么?讓學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)朋友是什么提出富有創(chuàng)造性的想象。在學(xué)生參與探究的同時(shí)，我還利用多媒體展示了多個(gè)名人交友的故事:李白和杜甫的故事、馬克思和恩格斯的故事、歌德和席勒的故事，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和看法，最后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)利用多媒體課件展示:朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的路途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)高表達(dá)能力、自我表現(xiàn)能力等各方而都得到了很好的展現(xiàn)，每個(gè)參與的學(xué)生都很興奮。
四、多媒體教學(xué)有利于激活思想品德生活化課堂教學(xué)
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):在教學(xué)中，要而向非常多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上應(yīng)盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選擇和利用的教學(xué)資源要富有時(shí)代氣息和生活氣息，讓學(xué)生在熟悉、貼近的生活中找到參與的切入點(diǎn)，同時(shí)為學(xué)生參與搭起平臺(tái)，以使學(xué)生在輕松、愉悅的充滿時(shí)代氣息和生活氣息的氛圍中獲得更好的發(fā)展。多媒體的運(yùn)用就能很好地實(shí)現(xiàn)這一目的。我在教學(xué)《愛在屋檐下》(人教版八年級(jí)上冊(cè)第一課)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的家，自己想要一個(gè)什么樣的家?在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有特別想家、想父母的時(shí)候?周末離家或同家的感覺是什么?一開始學(xué)生沒(méi)什么反應(yīng)，我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)利用多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》，并在音樂(lè)聲中出示三毛流浪的漫畫，讓學(xué)生多個(gè)感官參與，對(duì)家有個(gè)形象的感受，感知家的溫暖、家的情趣、家的味道，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛自己的家、愛自己的父母的情感。然后，讓學(xué)生談?wù)勔院笞约簯?yīng)該為家盡的責(zé)任和義務(wù)，從而激活了課堂。此外，日常教學(xué)中，我還通過(guò)多媒體設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的小欄目，如個(gè)案分析生活場(chǎng)景今日說(shuō)法中國(guó)在線等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲搅苏n堂學(xué)習(xí)中去。
總之，合理地運(yùn)用多媒體實(shí)施教學(xué)，能夠很好地提高初中思想品德的教學(xué)實(shí)效。
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