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賀卡設(shè)計教學(xué)反思
梁老師在教學(xué)時，首先出示老師畫的一幅賀卡，學(xué)生自由評價，由此引出賀卡的由哪幾個部分組成，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。配合教材內(nèi)容，通過描述讓同學(xué)們跟著老師去設(shè)計賀卡的背景、圖片和文字，從而使學(xué)生去掌握畫圖軟件中的基本操作工具，找到了這些繪畫的工具，學(xué)生興趣盎然地去嘗試這些繪畫工具，同學(xué)們有一種想用畫筆畫下這美麗賀卡的愿望。在作畫的過程中讓學(xué)生先從畫背景開始，然后到插入圖片、文字，學(xué)生一步步地進(jìn)入教學(xué)過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣，不會因?yàn)樘嗟睦щy而中途放棄。學(xué)生在忘我的學(xué)習(xí)過程中不知不覺就把繪畫的知識學(xué)到了手。
在這一課的教學(xué)中，梁老師主要通過實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，一步一步地帶著學(xué)生，學(xué)生克服了電腦繪畫中的畏難情緒，使學(xué)生真正成為了電腦的主人，取得了很好的效果。但是在畫圖軟件中，插入圖片后，想要再更換比較麻煩，建議梁老師在插入圖片示范之前，先提示一下學(xué)生，效果是否會更好一些？
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