《第二單元練習課二》的設計

　　教學內容：

　　課本P34頁，練習七8、9、10題。

　　教學目標：

　　1、使學生能夠熟練運用所學的乘、除法知識解決問題。

　　2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　提高學生解決問題技能。

　　教學難點：

　　進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。

　　教學準備：圖片、題卡或課件等。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、我們已經學了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。

　　2、今天我們繼續(xù)來研究這個問題。

　　【設計意圖】：使學生明確學習目標。

　　二、探索學習

　　1、引導學生完成練習七第8題。

　�。�1）、學生先獨立思考完成，教師巡視。

　　（2）、交流匯報，集體訂正。

　　2、引導學生完成第9題。

　　（1）、出示情境圖，學生看圖思考，獨立完成練習。

　�。�2）、同桌相互交流，說說題意、解決問題的方法和結果。

　　3、引導學生完成第10題。

　�。�1）、出示情境圖，學生觀察畫面，確定要先解決什么問題。

　�。�2）、讓學生在小組內交流自己的解題思路。教師巡視。

　�。�3）、全班交流匯報。

　　【設計意圖】：練習與生活實際聯(lián)系在一起，擴大用除法計算解決問題的空間，讓學生感受生活中處處用數(shù)學的同時，提高學生解決實際問題的能力。做完題后讓學生交流解題思路，讓學生在交流中分享成功。

　　三、拓展應用

　　1、補充拓展性練習。

　�。�略）

　　2、先讓學生獨立思考，再討論、交流，教師指導。

　　四、課堂總結。

　　今天的學習你有什么收獲？

　　教學反思：

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