《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過觀察生活、查閱資料，初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確、得體的語(yǔ)言把自己想說的話說出來，促使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)言。
3、通過活動(dòng)，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛;讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
調(diào)查收集有關(guān)的材料。
【學(xué)習(xí)過程】
一、談話導(dǎo)入
中國(guó)傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、綜合性學(xué)習(xí)
(一)傳統(tǒng)節(jié)日及由來
1、我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
(學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等。)
2、你對(duì)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣?說說理由。
這些歷史久遠(yuǎn)，同時(shí)又是中國(guó)特有的節(jié)日，就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來重點(diǎn)研究春節(jié)。
(二)春節(jié)的習(xí)俗
團(tuán)團(tuán)圓圓的'中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來。你們會(huì)用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、“年”獸的傳說
2、紅包(壓歲錢)
3、貼倒福
4、貼春聯(lián)(對(duì)聯(lián)小匯集)
5剪紙(窗花欣賞)
6、其他
三、拓展延伸
中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、尊重老人的意識(shí)和情感，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學(xué)技術(shù)能拓展人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。
2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和與他人交往的能力。
3、知道中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關(guān)信息。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：
了解兩個(gè)節(jié)日與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
中秋節(jié)：
1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？
2、聽歌曲《�；丶铱纯础罚瑫�(huì)唱的同學(xué)一起唱。
3、唱完這首歌，你有何感想？
4、看圖：說說他們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？
5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。
6、介紹中秋節(jié)的來歷。
7、看圖聽故事：講嫦娥奔月，回家給家人講一講這個(gè)故事
8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片
9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號(hào)
第二課時(shí)：
重陽(yáng)節(jié)：
1、小表演：誰是爺爺奶奶？
2、說一說，他們這樣對(duì)待老人對(duì)嗎？為什么？
3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的.老人的？
4、我們國(guó)家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農(nóng)歷九月初九是什么節(jié)日嗎？
5、教師介紹重陽(yáng)節(jié)的來歷。
6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？
7、小組交流：在平時(shí)我們應(yīng)該如何照顧老人呢？
8、小結(jié)：教育學(xué)生從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧老人，為老人著想。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
2、通過春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？
2、老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）
祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日
師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)……）
二、走進(jìn)春節(jié)。
1、在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？
2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎？（同桌討論后交流）
�。�1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
�。�2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。
（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？
“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長(zhǎng)輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。
�。�4）貼“倒�！薄⒋郝�(lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會(huì)貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。
�。�5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）
�。�6）掛中國(guó)結(jié)（出示中國(guó)結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國(guó)結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國(guó)結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）
小結(jié)：
對(duì)于我們小孩子來說，最開的心莫過于收到長(zhǎng)輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)砹藥讉�(gè)紅包，不過里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對(duì)同學(xué)們的`祝福。想不想得到老師的紅包？
要得到紅包也不難，老師這里針對(duì)春節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！
3、闖關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事，誰來闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。
第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)
師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過關(guān)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會(huì)唱的同學(xué)一起唱，不會(huì)唱的拍起自己的手來！
三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。
師：每當(dāng)節(jié)日來臨，我們都會(huì)以各種各樣的方式來歡慶節(jié)日，通過這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多快樂�，F(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對(duì)它的了解。
1、小組交流
2、全班交流：請(qǐng)問你們小組討論的是哪一個(gè)節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個(gè)小組也討論了這個(gè)節(jié)日，有沒有要補(bǔ)充的嗎？
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示相關(guān)內(nèi)容
端午節(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習(xí)俗，以用來避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……）
2、介紹端午節(jié)的由來。
師：偉大詩(shī)人已離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國(guó)主義精神）
2、吃粽子師：介紹嘉興的粽子五芳齋
3、賽龍舟師：我們一起來觀看一段賽龍舟的視頻。
師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團(tuán)結(jié)合作、拼搏、力爭(zhēng)上游……）
今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國(guó)性的賽龍舟比賽，親自感受激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
清明節(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生介紹當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的習(xí)俗（祭祖、上墳、吃青團(tuán)子）
回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？
課件出示本班中的學(xué)生網(wǎng)上祭英烈，獻(xiàn)花、留言、瀏覽革命紀(jì)念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們過清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻(xiàn)身的英雄，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)來祭奠。
2、介紹清明節(jié)的由來
學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……
課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到了很多知識(shí)。隨著中西方文化的交流，許多外國(guó)節(jié)日也進(jìn)入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國(guó)。
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妙析教材
過節(jié)，對(duì)于每一位中國(guó)孩子來說都是一件高興的事。節(jié)日，是個(gè)讓人感興趣的話題。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化，體現(xiàn)了親情、團(tuán)聚，代表了偉大的民族精神、良好的民族禮儀等。例如：吃粽子會(huì)讓我們想到屈原和他的愛國(guó)思想；中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達(dá)著愛家的信息；重陽(yáng)節(jié)號(hào)召大家尊老愛老。這篇課文將會(huì)激發(fā)學(xué)生探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。
學(xué)情分析
現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對(duì)較少，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠。盡管學(xué)生在課前已經(jīng)搜集到一些相關(guān)資料，但由于課堂時(shí)間限制和資料有限，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。針對(duì)這一狀況，教師要引導(dǎo)學(xué)生搜集節(jié)日時(shí)間及習(xí)俗，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作意識(shí)，從而了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)建議
可由學(xué)生熟悉的`節(jié)日?qǐng)鼍皩?dǎo)入，用學(xué)生熟悉的節(jié)日風(fēng)俗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘情感因素，采用演示、朗讀等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，感受情感的熏陶。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
【過程與方法】
通過搜集、交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)
按照時(shí)間順序排列節(jié)日，并能說說自己是怎樣過節(jié)日的。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞，搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、朗讀課文，知道我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，并能說出各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、朗讀課文，知道我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。
難點(diǎn)
知道各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間。
三、創(chuàng)設(shè)情境
師：“一年之計(jì)在于春”，春節(jié)是我國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，大家喜歡過春節(jié)嗎？你們是怎么過春節(jié)的？(生交流)
(師播放有關(guān)春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、拜年，寓意著新的一年的開始。
四、分享交流
除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日呢？請(qǐng)把課前大家搜集的自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，來和大家分享一下。
(生生交流，師生交流，相互補(bǔ)充。如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青；春節(jié)的貼對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……)
五、初讀課文
1、揭題。
師：今天我們就來全面地了解一下我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日)
2、自由朗讀課文。
(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。
(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。
3、學(xué)生認(rèn)讀生字。
(1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。
(2)借助拼音，反復(fù)拼讀畫圈的生字。
(3)同桌相互檢查，當(dāng)“小老師”糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。
4、全班交流識(shí)字。
5、由字拓展至詞，讀一讀詞語(yǔ)。出示：
傳統(tǒng)元宵節(jié)大街小巷祭掃龍舟
艾香滿堂乞巧牛郎月餅賞菊
六、再讀課文
1、聽老師范讀。
2、學(xué)生自讀。
3、小組合作，完成以下問題：
課文共有幾句話？寫了哪幾個(gè)節(jié)日？
4、小組探討。
5、分組匯報(bào)，全班交流。
(8句話，共寫了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。)
6、你能找出課文中每句話分別寫的是哪個(gè)節(jié)日嗎？
第一句：春節(jié)第二句：元宵節(jié)
第三句：清明節(jié)第四句：端午節(jié)
第五句：七夕節(jié)第六句：中秋節(jié)
第七句：重陽(yáng)節(jié)第八句：春節(jié)
7、這些節(jié)日的時(shí)間分別是什么時(shí)候？
春節(jié)：正月初一或正月初一以后的幾天。
元宵節(jié)：正月十五。
清明節(jié)：四月四日或四月五日或四月六日。
端午節(jié)：五月初五。
七夕節(jié)：七月初七。
中秋節(jié)：八月十五。
重陽(yáng)節(jié)：九月初九。
七、課堂小結(jié)
1、“開火車”復(fù)習(xí)生字。
2、齊讀課文。
八、梳理板書
傳統(tǒng)節(jié)日
第一句：春節(jié)第二句：元宵節(jié)
第三句：清明節(jié)第四句：端午節(jié)
第五句：七夕節(jié)第六句：中秋節(jié)
第七句：重陽(yáng)節(jié)第八句：春節(jié)
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1、會(huì)寫9個(gè)生字。
2、背誦課文。
3、能按照時(shí)間順序排列節(jié)日。
4、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì)寫9個(gè)生字。
2、背誦課文。
難點(diǎn)
能按照時(shí)間順序排列節(jié)日。
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字，玩游戲識(shí)字。
2、出示傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，猜節(jié)日時(shí)間。
四、走進(jìn)節(jié)日
師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們知道了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)節(jié)日是在哪一天或哪幾天。這節(jié)課，我們?cè)賮砜匆豢�，中�?guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗，我們又會(huì)吃到哪些美食。
1、找出文中描寫節(jié)日風(fēng)俗的詞語(yǔ)或句子，畫上橫線。
2、同桌對(duì)一對(duì)，看看自己找完整了沒有。
3、指名回答，教師相機(jī)板書。
4、從這些節(jié)日里選取一個(gè)或兩個(gè)說說自己是怎樣過節(jié)的。
5、了解其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
(1)火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會(huì)穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。
(2)潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。
(3)達(dá)努節(jié)是自稱“布努”的瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨，訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。
(4)苗族人民為了迎接龍船節(jié)的到來，每個(gè)村寨都要專門制作一至兩艘龍船，等到龍船節(jié)來臨時(shí)，他們就會(huì)舉行激烈的劃龍船比賽。
五、排列節(jié)日
1、出示節(jié)日：
端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)
2、學(xué)生用自己的方式排列節(jié)日。
(可以標(biāo)序號(hào)，也可以將各個(gè)節(jié)日重新寫一遍。)
3、指名回答，說說自己為什么要這樣排列。
4、教師小結(jié)：
春節(jié)是一年的開始，元宵節(jié)預(yù)示著春節(jié)的結(jié)束，清明節(jié)在每年的四月，端午節(jié)在五月，中秋節(jié)在八月，重陽(yáng)節(jié)在九月。
六、指導(dǎo)背誦
1、學(xué)生自讀課文，嘗試背誦。
2、教師出示各個(gè)節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生合上書，邊看圖邊背誦。
3、評(píng)選“背書小冠軍”，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。
七、指導(dǎo)書寫
1、出示9個(gè)生字。
2、學(xué)生自讀這9個(gè)生字，同桌之間給生字組詞。
3、觀察漢字結(jié)構(gòu)，說說這些字書寫時(shí)分別要注意什么。
4、觀看“電腦小博士”的漢字書寫。
5、學(xué)生臨摹書寫。
6、評(píng)選并展示今天的“書寫小達(dá)人”，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。
八、梳理板書
傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)貼窗花、放鞭炮
元宵節(jié)看花燈
清明節(jié)掃墓
端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉
中秋節(jié)吃月餅、賞月
重陽(yáng)節(jié)孝敬老人、賞菊、登高
九、教學(xué)感悟
上課伊始，我借春節(jié)來喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動(dòng)的氣氛。我還設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生分享搜集到的資料，將常見的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)介紹，學(xué)生在交流中理解了其中豐富的內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了真正的教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。我放手讓學(xué)生通過讀、議、評(píng)來掌握節(jié)日的時(shí)間及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。課堂中“背書小冠軍”及“書寫小達(dá)人”的評(píng)選，激勵(lì)著學(xué)生參與其中，輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有成效。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng)，更多地了解有關(guān)我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗、飲食等深刻內(nèi)涵。
2、通過匯報(bào)交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析總結(jié)能力和組織交際能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家過節(jié)的過程，或者在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，要表達(dá)真情實(shí)感。
4、培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，增強(qiáng)民族意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能正確運(yùn)用按一定的順序把事情經(jīng)過表達(dá)完整，有自己的真情實(shí)感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、多媒體播放春節(jié)貼春聯(lián)、清明節(jié)踏青、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅的'畫面。
2、談話激趣：誰能說說這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間呢？（自由交流）
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日都有著不同的風(fēng)俗。前一階段，我們各小組針對(duì)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了一系列的研究、相信你們一定有許多收獲想和大家一起來分享吧！那么，今天讓我們走進(jìn)一些傳統(tǒng)節(jié)日，去感受一下這些節(jié)日的風(fēng)情吧！（板書課題）
二、展示活動(dòng)成果。
預(yù)設(shè)一：春節(jié)組同學(xué)展示交流：
1、談話過渡：春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。不同地區(qū)、不同民族過春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。那么接下來，讓我們跟隨春節(jié)組的同學(xué)一起了解一下春節(jié)習(xí)俗！
（1）展示故事：關(guān)于春節(jié)，有一種傳說是：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸。每到除夕就出來傷害人命。一年除夕，來了個(gè)老人。他在門上貼上大紅紙，屋內(nèi)燭火通明�！澳辍睖喩硪欢�，大叫了一聲。將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來“噼里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，逃走了。原來，“年”最怕紅色、火光和炸響。人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲，祈求來年的幸福平安。
�。�2）貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。
這里有幾副春聯(lián)，誰來為我們讀一下？（春節(jié)組的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演寫春聯(lián)。）
�。�3）年畫：春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)很普遍，濃墨重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。（把收集的幾幅年畫張貼在墻上，學(xué)生欣賞，交流評(píng)議。）
�。�4）古詩(shī)誦讀：春節(jié)是古代傳統(tǒng)的節(jié)日，有許多詩(shī)人都用他們的筆來描繪春節(jié)的熱鬧景象。下面請(qǐng)欣賞我們帶來《元日》——元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
�。�5）歌曲欣賞，齊唱《新年好》。
預(yù)設(shè)二：元宵節(jié)小組成果展示。
�。�1）猜燈謎：“猜燈謎”又叫“打燈謎”,是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，燈謎最早是由謎語(yǔ)發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
以獎(jiǎng)勵(lì)小禮物的方式出燈謎：
·內(nèi)里有人（打一字）謎底：肉
·傘兵（打一成語(yǔ)）謎底：從天而降
·農(nóng)產(chǎn)品（打一成語(yǔ)）謎底：土生土長(zhǎng)
·初一（打一成語(yǔ)）謎底：日新月異
�。�2）元宵節(jié)習(xí)俗。
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。又稱為“上元節(jié)”。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。（展示本地慶元宵視頻。）
預(yù)設(shè)三：重陽(yáng)節(jié)組的同學(xué)展示交流。
1、在《易經(jīng)》中，人們把六定為陰數(shù)，把九定為陽(yáng)數(shù)。九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故稱重陽(yáng)。古人認(rèn)為這是個(gè)吉祥的日子，因此每年農(nóng)歷九月九日定為重陽(yáng)節(jié)。這就是重陽(yáng)節(jié)名字的由來。
2、課件展示古人重陽(yáng)節(jié)登高圖片。
三、明確范圍，討論理解
1、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面來說，說時(shí)要有一定的順序。
2、學(xué)生讀書上提示，明確本次的習(xí)作所要寫的內(nèi)容：可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。
3、小組交流。
四、板書設(shè)計(jì)：
中華傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)
�。ǹ�、聽、感受）
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、主題目標(biāo)
1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風(fēng)俗以及文化等，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，分享合作與交流的快樂。
3、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。
二、活動(dòng)建議
1、活動(dòng)內(nèi)容：
1.閱讀有關(guān)中國(guó)節(jié)日的文學(xué)作品。借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話傳說，擴(kuò)大閱讀面，積累與中國(guó)傳統(tǒng)有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。
2.了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的`歷史名人。很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
3.了解民俗風(fēng)情。通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習(xí)俗，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，制作有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。
2、活動(dòng)范圍
學(xué)校、家里、圖書館等。
3、活動(dòng)方式：
調(diào)查訪問，查找有關(guān)資料，制作手抄報(bào)。
4、組織形式
可以采取個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的方式
三、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)前提示
學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的活動(dòng)方式去索取材料，教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解與傳統(tǒng)文節(jié)日相關(guān)的知識(shí)。
2、活動(dòng)中指導(dǎo)
讓學(xué)生科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問。準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料。有問題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。然后制作手抄報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。但不要過多的干預(yù)學(xué)生的想法。
3、活動(dòng)后總結(jié)
交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生
四、安全方面
1、學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，注意過往車輛。下雪后，路面比較滑，注意安全。
2、如果是同學(xué)結(jié)伴活動(dòng)時(shí)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助不能大聲喧嘩，隨意打鬧，更不能發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、制作手抄報(bào)時(shí)，用文具時(shí)要注意安全。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛家人。
2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)以及不同民族、地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗。
2、在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。
德育目標(biāo)：
教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。
教學(xué)用具：
課件、錄音機(jī)、音樂磁帶、多媒體演示操作臺(tái)、實(shí)物投影儀、掛歷、祝福紙條數(shù)張、小白球、小星星數(shù)顆、一張中國(guó)地圖、描寫月亮的詩(shī)歌（實(shí)物投影）、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
�。�1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩(shī)歌。課前通過聽家長(zhǎng)講、看書或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。
�。�2）學(xué)生調(diào)查：
A、通過問大人或查資料，了解重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。
B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？
C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）、開展哪些敬老活動(dòng)。
D、了解身邊老人的需要。
教學(xué)過程：
一、月兒圓，人團(tuán)圓
1、教學(xué)引入：
�。�1）、進(jìn)入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？
（2）、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲《月餅歌》。
歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。
（3）、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。
（4）、教師講中秋節(jié)的起源。（八月十五日是秋天的正中，所以被稱為中秋或仲秋，這一天的月亮比其他幾個(gè)月的滿月還要圓，還要亮，所以又叫做“月夕”或“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能地與家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日，早在三代時(shí)期我國(guó)就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。）
2、講授新課：
�。�1）、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學(xué)生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動(dòng)畫）并同時(shí)解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關(guān)寫中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。
（2）、學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動(dòng)和心情，并且講一講各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。（香港的'舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等）
（3）、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團(tuán)圓的故事和駐島官兵思念親人的故事，從而引起學(xué)生的共鳴。
�。�4）、欣賞各式月餅（課件）
（5）、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。
�。�6）、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個(gè)特殊的日子里，老師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表達(dá)節(jié)日的祝福。
二、重陽(yáng)節(jié)、敬老人
1、教學(xué)引入
提問激趣：同學(xué)們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？（學(xué)生回答，老師深入），尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。（播放課件唐朝詩(shī)人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉）
2、講授新課
�。�1）、請(qǐng)學(xué)生說一說重陽(yáng)節(jié)的含義和風(fēng)俗。（老師講解重陽(yáng)節(jié)的意義，各地重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。今天的重陽(yáng)節(jié)有了新的含義，19xx年我國(guó)把每年的農(nóng)歷的9月9日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。）
（2）、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合課本的畫面說說“老人節(jié)”這天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？
�。�3）、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。（組織老年人旅游團(tuán)、社區(qū)舉辦夕陽(yáng)紅歌會(huì)、單位舉辦老年人畫展。）
�。�4）、小組討論：說說我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？
�。�5）、表演“敬老院里歡樂多”小品。（表演和老人相處，為老人服務(wù)的情景。）
（6）、敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝�？ㄆ涯阆雽�(duì)爺爺、奶奶說的祝福寫上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的。
三、全課總結(jié)
今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽(yáng)節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸�！贰�
教學(xué)反思：
對(duì)于節(jié)日這主面的知識(shí)學(xué)生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節(jié)日，對(duì)于我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解很少。但一節(jié)課下來學(xué)生收獲很多，感受到中秋節(jié)的美好，進(jìn)而滋生關(guān)愛他人的情感。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
活動(dòng)主題的提出
隨著中國(guó)加入WTO，國(guó)外的節(jié)日以及獨(dú)特的過節(jié)方式逐漸占據(jù)了很多人的思想，重洋節(jié)而輕傳統(tǒng)節(jié)日的事情已經(jīng)很普遍。許多學(xué)生對(duì)外國(guó)的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，至于為什么過這些節(jié)日、中國(guó)人怎么過節(jié)，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累，實(shí)在沒必要。中國(guó)幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎？在"傳統(tǒng)"日益被淡化的今天，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)，了解中國(guó)的歷史，感受中國(guó)幾千年文化的底蘊(yùn)，借寒假開學(xué)、"春節(jié)""元宵節(jié)"剛剛過去這一良好時(shí)機(jī)，我們從學(xué)生熟悉"節(jié)日"入手，引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)歷史，以全身的視角，審視今天的生活，從而達(dá)到教育的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、選擇適當(dāng)?shù)淖约合矚g的形式展示活動(dòng)成果。
2、體驗(yàn)成功的喜悅，愿意與別人分享快樂。
3、在交流過程中，展示個(gè)人的才能，鍛煉口才，提高參與意識(shí)。
4、了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的精深內(nèi)涵，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
匯報(bào)成果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用合適的匯報(bào)形式，展示成果。
教具：
課件、資料、圖片、實(shí)物等
課型：
匯報(bào)課
活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)課
師：同學(xué)們，你們知道我們祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
生：知道！有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，等等。
師：前一階段我們各小組對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了一系列的研究、大家肯定有許多收獲、也肯定想讓大家一起來分享我們的成果吧！那么，今天我們就按照順序現(xiàn)在開始交流吧！
2、分享成果
A組交流春節(jié)習(xí)俗
生：春節(jié)可以研究的東西太多了！我們發(fā)現(xiàn)各種春節(jié)習(xí)俗比較有意義、所以我們重點(diǎn)研究了春節(jié)的各種習(xí)俗。
師：好啊！說一下你們小組是怎么研究的吧。
生：春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們了解各地的活動(dòng)內(nèi)容異常豐富多彩、像春聯(lián)、貼年畫、貼"福"字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習(xí)俗之間很盛行
生：除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國(guó)普遍存在的除夕守歲習(xí)俗。據(jù)史料記載這種習(xí)俗最早始于南北朝，直到今天，我國(guó)人民還習(xí)慣在除夕守歲，屋外時(shí)鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團(tuán)坐或著看電視、笑語(yǔ)連連。
師：今年春節(jié)，除夕之夜我們是怎么過的呢？
生：吃餃子、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。（齊說）
生：我問過奶奶，奶奶告訴我--拜年是中國(guó)國(guó)間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。初一早晨，晚輩起床后，要先向長(zhǎng)輩拜年，祝福長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，萬事如意。在給家中長(zhǎng)輩拜完年以后，人們外出相遇時(shí)也要笑容滿面的恭賀新年，"互道恭喜發(fā)財(cái)"，"四季如意"，"新年快樂"等吉祥話語(yǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，拜年的習(xí)俗亦不斷增添新的內(nèi)容和形式。現(xiàn)在人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀電報(bào)拜年和電話拜年等。
師：哦！你知道的真不少！看來你很會(huì)學(xué)習(xí)，知道向老人請(qǐng)教生活中知識(shí)。
生：我通過上網(wǎng)查詢還知道中國(guó)民間有"開門爆竹"一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲辭舊迎新。爆竹為中國(guó)特產(chǎn)，至今已有兩千年的歷史。
師小結(jié)：是��！網(wǎng)絡(luò)是個(gè)最豐富的信息資源庫(kù)�？隙ㄟ�是有不少同學(xué)也是通過這渠道獲取信息的有嗎？這個(gè)方法不錯(cuò)
生：中國(guó)還有過年吃餃子的習(xí)俗呢。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎。民間有"好吃不如餃子"的俗語(yǔ)。每逢新春佳節(jié)，餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好，待到半夜子時(shí)吃，這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始吃餃子取"更歲交子"之意，"子"為"子時(shí)，交與"餃"諧音，有"喜慶團(tuán)圓"和"吉祥如意"的意思。
生：我還知道，春節(jié)貼"福"字，是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗。每逢新春佳節(jié)，家家戶戶都要在屋門上墻壁上、門楣上貼大大小小的"福"字。"福"字現(xiàn)在的解釋是"幸福"，而在過去的則指"福氣"、"福運(yùn)"。春節(jié)貼"福"字。"福"字，無論是現(xiàn)在還是過去，都寄托人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆將"福"字倒過來貼，表示"幸福已到"福"氣已到"。師：我們同學(xué)家里有多少貼"福"字的？你喜歡嗎？
師：剛才我們這組同學(xué)對(duì)有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料收集、交流、匯報(bào)的很精彩！我們以一首《新年好》來結(jié)束本組的匯報(bào)好嗎？
B元宵節(jié)組進(jìn)行匯報(bào)
生：我給大家介紹的是元宵節(jié)的由來。相傳漢初呂后篡權(quán)，漢文帝登基后決定把奪位勝利的正月十五日這天，作為與民共慶的日子，并把這天晚上出游叫元宵。元宵指一年的頭一個(gè)月圓之宵，也叫元宵節(jié)、燈節(jié)，當(dāng)夜猜燈謎、吃元宵
生：我給大家介紹的是元宵節(jié)的傳說，傳說獵人射死了一只神鳥。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把人間的人畜燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命危險(xiǎn)，來到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。有個(gè)老人說："在正月十四、十五、十六日連續(xù)三天，家家張燈結(jié)彩，點(diǎn)燃爆竹煙花，天帝會(huì)以為人畜被燒死。"到了正月十五這天晚上，天帝看見人世間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙花來紀(jì)念這個(gè)日子。
生：我給大家介紹的是元宵。正月十五吃元宵，"元宵"作為食品，在我國(guó)也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫"浮元子"后稱"元宵"，生意人還美其名曰"元寶"。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異�？蓽�、油炸、蒸食，有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)圓圓。
生：我給大家介紹的是元宵節(jié)的習(xí)俗。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。元宵節(jié)也稱燈節(jié)，元宵燃燈的風(fēng)俗起自漢朝，到了唐代，賞燈活動(dòng)更加興盛，皇宮里、街道上處處掛燈，還要建立高大的燈輪、燈樓和燈樹，唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"宋代更重視元宵節(jié)，賞燈活動(dòng)更加熱鬧，賞燈活動(dòng)要進(jìn)行5天，燈的樣式也更豐富。明代要連續(xù)賞燈10天，這是中國(guó)最長(zhǎng)的燈節(jié)了。清代賞燈活動(dòng)雖然只有3天，但是賞燈活動(dòng)規(guī)模很大，盛況空前，除燃燈之外，還放煙花助興。
生：元宵節(jié)又稱燈節(jié)，猜燈謎是必不可少的活動(dòng)，今天我們也帶來了幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，猜中我們將送給你一份精美的小禮品。
謎語(yǔ)之一：一身清清白白，肚里喝足墨水，從來不偷東西，被人冤枉叫賊。（打一種動(dòng)物）
謎語(yǔ)之二：青青小樹掛喇叭，喇叭謝了結(jié)小瓜，小瓜吐出白花花，摘了花花紡紗紗。（打一種植物）謎語(yǔ)之三：這顆星星不尋常，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴發(fā)著光，好象一把金掃帚，劃過夜空就躲藏。
欣賞有關(guān)元宵節(jié)的圖片。
生：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首關(guān)于元宵節(jié)的兒歌。
過十五
過十五，挑花燈，
小朋友們喜盈盈。
跑旱船，放花炮，
歡歡喜喜真熱鬧。
晚上還要吃元宵，
全家圍坐樂陶陶。
生：我們?cè)俳o大家朗誦一首有關(guān)元宵節(jié)的古詩(shī)。
《十五夜觀燈》
（唐）盧照鄰
錦里開芳宴，蘭紅艷早年。
縟彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天。
接漢疑星落，依樓似月懸。
別有千金笑，來映九枝前。
師小結(jié)：又是詩(shī)歌、歌曲，又是來歷、習(xí)俗、傳說，此小組匯報(bào)交流的正和過元宵節(jié)一樣熱鬧非凡，團(tuán)團(tuán)圓圓。
C組交流清明節(jié)的情況
師：清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一，你們知道清明節(jié)和這個(gè)清明有什么不同嗎？
生：節(jié)氣是我國(guó)物侯變化，時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的.風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。
生：我知道清明節(jié)的意義，它是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，是祭祀死者的一種活動(dòng)，漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。
生：我還知道，清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來說，它是在每年地4月4日至6
日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們的好時(shí)候，所以占有清明踏青、并開展一些列體育活動(dòng)的習(xí)俗。
師：對(duì)，我們一般喜歡在清明前后春游！
生：清明節(jié)的習(xí)俗也是豐富有趣的，除了講究禁火掃墓，還有踏青，蕩秋千、植樹、放風(fēng)箏等等，因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。
生：大家還記得唐代詩(shī)人杜牧的《清明》這首詩(shī)嗎？"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。"按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品，紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙焚化，為墳?zāi)官r上新土，折幾只嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。這首詩(shī)寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。
師：真不愧是個(gè)"小文學(xué)家"呀！知道得這么多�。ń處煂�(duì)前期簡(jiǎn)單總結(jié)）
生：我還找到了有名的《清明上河圖》，它反映了古代人民的繁華生活�？�，我還把它的一部分打印出來了。（學(xué)生根據(jù)這幅畫，結(jié)合資料來解說，電腦操作，要自然。）
師：給大家做個(gè)小小解說員吧�。ㄈ嗤瑢W(xué)一起欣賞畫面）
生：北宋時(shí)候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫--《清明上河圖》。這幅畫長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。這幅畫已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存在北
京故宮博物院里。
張擇端畫這幅畫的時(shí)候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有五百多個(gè)：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有半小攤的攤販，有官吏和讀書人三百六十行，那一行的人都畫在上面了。
畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是橋北頭的情景：一個(gè)人騎著馬，正往橋下走。因?yàn)槿颂�，眼看就要碰到�?duì)面來的一乘轎子。就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。不過，這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢你看張擇端畫的畫，是多么傳神��！《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。
師總結(jié)：謝謝你們給我們帶來了真么生動(dòng)的歷史畫面！大家有什么感受？
生：我們中國(guó)的歷史真是博大精深，有這么繁華的生活，還有這么高超精湛的畫技！
師：誰還有什么想法嗎？
生：我想知道，他是怎么找到這幅畫的？
生：我是在電視上看到過，又想辦法從網(wǎng)上下載下來的。
師：你們看，生活中無處不是學(xué)問呢。從電視上也能獲得不少信息呀！我們生活的地方也不錯(cuò)呀！假期我們也可以多出去活動(dòng)活動(dòng)，看看大自然！
E組交流中秋情況
師：知道為什么叫中秋節(jié)嗎？還有的叫仲秋，是怎么回事？
生：每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做"月夕"，"八月節(jié)"。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在牠鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以。中秋又稱"團(tuán)圓節(jié)"。
師：真了不起！知道的這么多！
生：中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。其中中秋節(jié)和嫦娥奔月還息息相關(guān)呢！下面我們小組的同學(xué)為大家介紹這個(gè)民間傳說。
生：傳說天上有十個(gè)太陽(yáng)，百姓苦不堪言。天帝派后羿下凡射太陽(yáng)，嫦娥是后羿的妻子，也和后羿一起下凡。后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，天帝很生氣。因?yàn)樘?yáng)是天帝的十個(gè)兒子，天帝本來只想讓后羿嚇唬他們一下，沒想到后羿真的把他們射下來。天帝一怒之下，就不讓他們回到天庭。后羿從西王母那里求得不死神藥。嫦娥趁后羿不在家，吞了神藥，飛上天庭，心里還想著后羿，后羿得知此事，設(shè)下宴席。人們知道此事，也在八月十五的時(shí)候拜月，所以就有了拜月的習(xí)俗。我們組還精心畫了一組《嫦娥奔月》圖，請(qǐng)大家欣賞。
展示欣賞《嫦娥奔月》圖。
師：精彩的傳說故事聽完了，你有什么感受？
生：原來有這么一個(gè)感人的故事��！我也喜歡過中秋節(jié)了！
生：關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這顆桂樹
永遠(yuǎn)也不能被砍掉。據(jù)說這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把它貶滴到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩(shī)中憂"欲斫月中桂，持為寒者薪"的記載。
師：你是怎么知道的？
生：我是從爸爸的藏書里查到的。
師：真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
生：我給大家朗誦一首蘇東坡的《水調(diào)歌頭》吧。
明月幾時(shí)有？把酒問青天。
師：看，大家都聽得陶醉了！多么美妙精彩的朗誦！謝謝你給我們帶來了這種難得的享受！
生：我喜歡吃，就給大家介紹一下有關(guān)月餅的知識(shí)吧。我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話說："八月十五月正圓，中秋月餅香又甜"。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，"月餅"一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也是像菱花餅形食品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，愈意家人團(tuán)圓。（欣賞中秋節(jié)的圖片）
生：月餅象征團(tuán)員，是我們中秋的必備食品。可我查資料了解中秋吃月餅的習(xí)俗，據(jù)說是由元末流傳下來的。相傳元朝時(shí)，中原廣大人民不甘忍受蒙古人的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗遠(yuǎn)。朱元璋欲聯(lián)合反抗力量，但元官兵搜查嚴(yán)密，苦于無從傳遞消息。所以劉伯溫便想出一條計(jì)策，命王昭光制造餅子，將寫有"八月十五夜起義"的紙條藏入餅子里面。再使人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。因而一舉推翻元朝，為了紀(jì)念這一功績(jī)，吃月餅的習(xí)俗也就傳了下來。
師：你們現(xiàn)在還喜歡吃月餅嗎？
生：不大喜歡。
師：看來中秋對(duì)我們現(xiàn)代人來說，更多的意義是團(tuán)圓了。你怎么看待這個(gè)問題？
生：節(jié)日是個(gè)紀(jì)念，不一定非吃什么，是一種氛圍和心情。
師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)了中國(guó)的過去和現(xiàn)在，欣賞了許多美麗的詩(shī)和畫，了解了許多動(dòng)人的傳說。老師很感動(dòng)，感動(dòng)于你們的積極探索的態(tài)度，也感動(dòng)于你們各式各樣的表達(dá)形式。我覺得你們已經(jīng)收獲了很多。能說說自己在這次活動(dòng)中的感受嗎？
生：我覺得我最大的收獲是學(xué)會(huì)了查閱資料。
生：我學(xué)會(huì)了向別人了解自己不知道的知識(shí)。
生：我知道了應(yīng)該怎么調(diào)查、整理知識(shí)。
生：我了解了中國(guó)那么多傳統(tǒng)的東西，我覺得我們應(yīng)該珍惜今天的生活。
師：是啊，我們?cè)谔剿�、發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也在改變著自己。很多同學(xué)肯定和你有一樣的感受，老師也有這種感受呢。
師：關(guān)于這個(gè)課題，你們還想研究些什么呢？
生：我想搜集所有關(guān)于節(jié)日的優(yōu)美詩(shī)詞，整理下來。
生：我想進(jìn)一步研究有關(guān)節(jié)日的各種傳說。
生：我想研究現(xiàn)
代人對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日的看法。
師：好的，大家可以繼續(xù)進(jìn)行更加深入的研究，也可以了解一下別人的研究情況，多積累一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們，我們生活的世界是豐富多彩的，展開你的翅膀，充分發(fā)揮你的聰明才智，到生活的領(lǐng)域去發(fā)現(xiàn)、去探索吧！
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過搜集關(guān)于中華傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料，進(jìn)一步豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)知。
2、能夠圍繞某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日完成一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。
3、借助多樣化的方式展示活動(dòng)成果，在互動(dòng)交流的過程中，培養(yǎng)多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、禮貌發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于在活動(dòng)過程中發(fā)表自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠圍繞某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日完成一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。
課前準(zhǔn)備：
1、師：搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，以及關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)詞。
2、生：多渠道搜集自己感興趣的中華傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、文字資料。
教學(xué)過程：
一、激趣交流，引入學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們，這段時(shí)間老師讓你們對(duì)自己感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入的了解，相信大家一定有很多收獲，誰愿意將自己的收獲分享給我們大家呢？
生：我最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)，通過查找資料，我知道了這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念古代大詩(shī)人屈原。
生：我也對(duì)端午節(jié)非常感興趣，我知道在這個(gè)節(jié)日里吃粽子是為了紀(jì)念屈原。
生：我了解到了關(guān)于中秋節(jié)的傳說故事。
生：我還知道了，過年最初是人們?yōu)榱粟s走年獸，后來則成了一種習(xí)俗。人們?cè)谶^年期間會(huì)放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、掛紅燈籠......
師：孩子們，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，你們了解到的可真不少，但是你們知道一年中到底都有哪些節(jié)日才是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？
學(xué)生進(jìn)行自主交流，課件依照時(shí)間順序出示各種傳統(tǒng)節(jié)日的圖片名稱（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、除夕）同時(shí)引導(dǎo)他們明確各自所對(duì)應(yīng)的具體時(shí)間。
【設(shè)計(jì)意圖】
此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了話題交流，激趣引入法，在學(xué)生搜集、整理資料的基礎(chǔ)上，讓他們對(duì)感興趣的話題暢所欲言，既調(diào)動(dòng)了他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)奠定了必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。
二、習(xí)作欣賞，對(duì)比評(píng)價(jià)
1、過渡引入：同學(xué)們，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，一定有某個(gè)我們最感興趣的。那么，你們家又是如何度過這個(gè)節(jié)日的呢？對(duì)于這個(gè)問題，老師特別想從你們的習(xí)作中尋找答案。
2、課件出示習(xí)作內(nèi)容：選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作�？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以點(diǎn)寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。引導(dǎo)學(xué)生自由交流，自己是圍繞哪一方面來寫的。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)朗讀展示自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽朗讀，看看他們是否將自己家過節(jié)的過程寫清楚了，或者將節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事寫具體了。師巡視了解習(xí)作完成情況，同時(shí)聚焦有代表性的習(xí)作，以備班內(nèi)展示交流。
4、指名朗讀展示自己的習(xí)作，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并進(jìn)行習(xí)作點(diǎn)評(píng)。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“自己家過節(jié)的過程”“節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事”兩個(gè)方面，看看他們有沒有將主要內(nèi)容寫具體、寫清楚。
5、教師針對(duì)學(xué)生習(xí)作的完成情況予以評(píng)價(jià)、激勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意將過程、故事等按照一定的順序?qū)懢唧w。
【設(shè)計(jì)意圖】
此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了交流評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生在朗讀習(xí)作、評(píng)價(jià)習(xí)作的`過程中，不僅深化了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知，同時(shí)也在此過程中不斷提升了對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
三、創(chuàng)設(shè)情境，展示活動(dòng)成果
1、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要匯報(bào)自己最近這段時(shí)間搜集到的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料及準(zhǔn)備展示的內(nèi)容（課件出示教材中的四種展示形式，同時(shí)鼓勵(lì)其他的展示形式。）教師適時(shí)將學(xué)生臨時(shí)分組，盡可能將交流形式相同或相似的同學(xué)劃分為一組。
2、小組內(nèi)先進(jìn)行展示，注意看看誰展示的更加精彩，然后推薦到班內(nèi)進(jìn)行展示交流。
師提醒：在介紹關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，既可以說說與之相關(guān)的知識(shí)，也可以說說相關(guān)的故事。在誦讀相關(guān)古詩(shī)詞的時(shí)候，要注意情緒飽滿，感情充沛。另外在介紹節(jié)日活動(dòng)的時(shí)候，要注意把過程、方法等說清楚。
3、開展班級(jí)“傳統(tǒng)節(jié)日文化學(xué)習(xí)成果展”。
�。�1）小組代表上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，看看哪一小組的成果展示得更加有意思，自己從中又有了哪些有價(jià)值的新收獲。
（2）指名同學(xué)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，評(píng)選出自己心目中的優(yōu)勝小組、優(yōu)勝同學(xué)。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說自己推選的理由，注意從所搜集知識(shí)、故事、節(jié)日活動(dòng)等本身的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及展示者自身表現(xiàn)的精彩性兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)注意看看學(xué)生在介紹節(jié)日活動(dòng)時(shí)，是否將諸如包粽子、制作月餅等過程說清楚了。）
�。�3）根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況，教師評(píng)選出本次活動(dòng)展示優(yōu)勝小組及個(gè)人，并予以口頭表?yè)P(yáng)。
【設(shè)計(jì)意圖】
此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了創(chuàng)境激趣法，通過小組互動(dòng)以及班級(jí)成果展示會(huì)等形式，讓學(xué)生充分參與到活動(dòng)中來，并在此過程中真正嘗到了學(xué)習(xí)、交流的樂趣，從而更進(jìn)一步豐富了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知。
四、課堂小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要說說通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日自己都有哪些新的認(rèn)知。
2、教師小結(jié)：
中華民族的歷史淵源流長(zhǎng)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化更是博大精深。孩子們，其實(shí)不論是哪一種傳統(tǒng)節(jié)日，其實(shí)無一不寄托著我們的祖先對(duì)于美好生活的向往，同時(shí)也飽含了他們對(duì)于真、善、美的永恒追求。讓我們每個(gè)人都來爭(zhēng)做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承者和弘揚(yáng)者吧！
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1、會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間順序。
3、聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约哼^節(jié)日時(shí)的趣事。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1、識(shí)記生字詞，背誦課文。
2、了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入
1、出示：春節(jié)、端午、中秋三個(gè)節(jié)日的情景圖片。
2、同學(xué)們，你們從圖片中看到了什么？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎？（學(xué)生自由討論）這些節(jié)日都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學(xué)來說一說？（出示課題，齊讀課題）
3、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。（傳：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音）
二、讀兒歌，隨文識(shí)字
1、請(qǐng)學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。
注意：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)日傳遞的歡快情感，另讀清明節(jié)時(shí)，應(yīng)聲音低沉，讀出緬懷之情。
2、自讀檢查。
�。�1）指名輪流讀，一人一句。教師相機(jī)正音。（2）同桌對(duì)讀，正音。
3、出示帶生字的詞語(yǔ)，認(rèn)讀字詞。（課件出示）
（1）帶拼音讀詞語(yǔ)。打亂順序讀詞語(yǔ)。
（2）去拼音讀詞語(yǔ)。
（3）保留生字，讀生字。
4、教師教學(xué)重難點(diǎn)字詞。
�。�1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。
�。�2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點(diǎn)要去掉。
�。�3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個(gè)字連讀時(shí)，“鬧”要讀輕聲。
5、齊讀兒歌。
三、認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日
1、指名讀兒歌，其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2、文中一共介紹了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個(gè)：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)）
3、這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？為什么呢？（學(xué)生自由回答）
4、你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時(shí)間嗎？（出示達(dá)標(biāo)檢測(cè)第2題）
重點(diǎn)提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時(shí)間都是農(nóng)歷日期，大家記住了嗎？
四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國(guó)的傳統(tǒng)文化
1、出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
（1）畫出句子里春節(jié)的活動(dòng)。（貼窗花、放鞭炮）
（2）春節(jié)里還會(huì)有哪些活動(dòng)？（守歲、貼對(duì)聯(lián)、拜年……）
2、出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
�。�1）元宵節(jié)的風(fēng)俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
�。�2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)意思）
3、出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
�。�1）講述清明節(jié)的習(xí)俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
�。�2）補(bǔ)充古詩(shī)《清明》來理解這一句內(nèi)容。
4、出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)講述端午節(jié)的來歷。（端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原）
�。�2）“粽香艾香滿堂飄”，從這句話中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
�。�3）總結(jié)：端午的習(xí)俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……
5、出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。
�。�1）播放牛郎織女的動(dòng)畫片，講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。
�。�2）理解“會(huì)鵲橋”的意思。
�。�3）拓展：牛郎星和織女星的知識(shí)。
6、出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。
�。�1）中秋節(jié)的.習(xí)俗：吃月餅、賞月。
�。�2）為什么中秋節(jié)的時(shí)候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）
�。�3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的？
7、出示：重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
�。�1）為什么叫作“重陽(yáng)節(jié)”？
�。�2）重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗？（踏秋、賞菊、登高）
�。�3）“要敬老”這句話怎么理解？
8、出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。
春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日。今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個(gè)節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）
五、拓展延伸
1、今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，接下來就來開展節(jié)日故事分享會(huì)，哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一兩個(gè)節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來。
2、中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)們?nèi)ニ鸭Y料，看看每個(gè)民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
六、指導(dǎo)寫字
1、看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解字義。
貼窗花掃墓大街小巷龍舟團(tuán)圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧
2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。
街：“行”字中間加兩個(gè)“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
舟：最后三筆的順序是點(diǎn)、橫、點(diǎn)。
轉(zhuǎn)：“車”字做部首時(shí)，最后兩筆的順序是豎、提；“�！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點(diǎn)。
4、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
�。劢虒W(xué)反思］
本課教學(xué)的成功之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
1、開篇就將學(xué)生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。
2、在逐句的讀文過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了大量生字詞，并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習(xí)俗。
3、節(jié)日故事分享會(huì)的開展將課堂引入高潮，學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
�。�、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。
３、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、聽詞猜節(jié)日，導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？
2、老師給大家?guī)砹藥讉�(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請(qǐng)大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）
3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
4、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日
師：上課前，老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)……）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文，自讀要求：
�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
�。�2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
�。�4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報(bào)自學(xué)情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。
�。�2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（3）指導(dǎo)識(shí)字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。
2、師生對(duì)讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對(duì)讀課文。
4、男女生對(duì)讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日。
�。ù汗�(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。）
�。�、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。
四、暢談春節(jié)，導(dǎo)入課文內(nèi)容。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？
3、你還能說說春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？
�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。
第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)。
五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日
�。�、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）
(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導(dǎo)朗讀。
�。�、了解清明節(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？
�。�、了解端午節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）
(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。
４、了解乞巧節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句。
�。怠⒘私庵星锕�(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的.八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說出有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）
(3)說說你家里的中秋節(jié)是怎么過的？
�。丁⒘私庵仃�(yáng)節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）
(1)講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說出有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)詞。（唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長(zhǎng)輩。
六、再讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對(duì)讀。
3、男女生對(duì)讀。
八、拓展延伸。
1、說說還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？
九、總結(jié)全文。
今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
十、布置作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞”等15個(gè)生字，會(huì)寫“轉(zhuǎn)、貼”等9個(gè)生字。
2、正確流利朗讀課文、背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握生字詞的識(shí)記和書寫。
2、流利朗誦并背誦課文。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、情景談話入新課
1、小朋友們，春節(jié)剛剛過去，你是怎么慶祝春節(jié)的呢？（收紅包、逛花市、拜年、貼春聯(lián)……）
2、小朋友們的節(jié)日活動(dòng)真是豐富多彩，像春節(jié)這樣的在我們國(guó)家流傳了很久，對(duì)我們來說很重要的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、板書課題，齊讀課題。
4、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字讀音（傳：翹舌音；統(tǒng)：后鼻音）。
二、多種形式讀童謠
1、請(qǐng)學(xué)生借助拼音，按照自己的節(jié)奏讀好課文。
2、這篇課文是一首童謠（板書），童謠有兩個(gè)的特點(diǎn)，一是順口，二是有趣。為什么呢？因?yàn)樗?語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，讀起來有節(jié)奏感，還很押韻哦。所以你們不知不覺地就齊讀到一起去了，就是你們不知不覺的齊讀就把童謠的特點(diǎn)讀出來了。（所以小朋友們剛剛齊讀起來啊特別好聽）。
3、齊讀。
4、請(qǐng)生自由練習(xí)讀。
5、男女生比賽讀：我們班是男生讀得好還是女生讀得好呢？男女比賽讀讀看。
6、小組賽讀：一個(gè)句號(hào)是一句，這篇課文正好有八句，我們有八列小火車，一列讀一句，看看那一列小火車開得。
7、快讀：大家都讀得很好，現(xiàn)在老師提高難度了可不可以？這次我要加快速度讀，你聽：春節(jié)到……（快速讀）。這次還是男女生比賽，但注意要快而不亂，看看男生快還是女生快（讀亂了就打住接上重新讀）。
8、慢讀：快的讀好了，我們還能再升級(jí)，怎么升呢？這次我們要讀得慢一點(diǎn)。（范讀）聽出來了嗎，老師把每一句后面押韻的字拖一點(diǎn)聲，想學(xué)嗎？（齊讀）
9、數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日：這首童謠告訴了我們哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（課件節(jié)日變紅）重陽(yáng)之后轉(zhuǎn)眼又到新春，中國(guó)人就是這樣按照這個(gè)順序在慶祝一個(gè)又一個(gè)的節(jié)日中度過一整年的。
10、拍手讀。
11、拍桌子讀。
12、同桌對(duì)拍讀：不僅能拍著桌子讀還能跟同桌拍手讀呢！可快可慢。
13、全班同桌拍手讀：坐端正，哪一組同桌想上來表演，既然這么多人想來那我們就全班一起這樣不快不慢地讀。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備起……
14、根據(jù)部分生字提示讀：
大家拍著手也讀得這么好，那我去掉一些字你還會(huì)讀嗎？可以拍著手讀哦。
春節(jié)到，_______，貼窗花，_______。
元宵節(jié)，_______，大街小巷_______。
清明節(jié)，_______，_________去祭掃。
過端午，賽龍舟，______艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，牛郎____________。
過中秋，吃月餅，________________。
重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊________。
轉(zhuǎn)眼__________，全家團(tuán)圓真熱鬧。
三、識(shí)字
1、補(bǔ)充生字讀課文：
剛剛是那樣空著的，老師一變又這樣空著了，這次我們拍著桌子，全班再來一遍：
春節(jié)到，人歡笑，______，放鞭炮。
____節(jié)，看花燈，________人如潮。
清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去____。
過端午，賽____，粽子________飄。
七月七，來____，________會(huì)鵲橋。
過中秋，吃____，十五圓月當(dāng)空照。
重陽(yáng)節(jié)，要____，踏秋____去登高。
____又是新春到，全家____真____。
�。M線依次出現(xiàn)紅色生詞）
2、齊讀生詞。
3、生字卡片：
①又輕又快拿出字卡，注意叫著它們的名字?jǐn)[在桌上。
�、谧挚ㄓ螒颍ㄕ疑郑�
4、區(qū)分生字結(jié)構(gòu)。
四、寫字
1、小學(xué)語(yǔ)文寫字14頁(yè)，描一個(gè)寫一個(gè)。
2、“舟”：最后三筆筆順為“點(diǎn)、橫、點(diǎn)”；
“團(tuán)”：先寫“才”，最后再封口。
3、《知識(shí)與能力訓(xùn)練》23頁(yè)練習(xí)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 13
一、 教材剖析
《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首民謠，準(zhǔn)時(shí)間次序挨次介紹了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及有關(guān)的過節(jié)風(fēng)俗，表達(dá)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。
全文共八句，前七句介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)這七個(gè)節(jié)日，最后一句和開頭一句響應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)瞬又至。課詞句式長(zhǎng)短相間，變化豐富，讀起來朗朗上口。課文還配了兩幅插圖，一幅貼窗花，一幅賽龍舟，表現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的喧鬧與喜慶，能喚起學(xué)生的過節(jié)記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，包含著中華子女的家國(guó)情懷，連結(jié)著中華子女的精神血脈，也承載著中華民族的古老文化。教課本文的要旨，是增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和喜愛。
作為識(shí)字課文，教師要聯(lián)合本課生字的特色，指引學(xué)生穩(wěn)固多樣的識(shí)字方法，比方生字 “傳”和“轉(zhuǎn)、磚”聯(lián)合，讓學(xué)生穩(wěn)固換偏旁識(shí)字，懂得舉一反三。 “巷”看圖片識(shí)字，指引學(xué)生留意在生活中識(shí)字。 “祭”聯(lián)合字理識(shí)字，讓學(xué)生感覺字形的演變，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)漢字的文化內(nèi)涵。聯(lián)合低年級(jí)學(xué)生注意力不簡(jiǎn)單長(zhǎng)久的特色，采納集中識(shí)字和分別識(shí)字的策略，進(jìn)而讓學(xué)生的注意力保持一個(gè)優(yōu)秀的狀態(tài)，提升學(xué)生識(shí)字的成效。
二、教課目的
1、正確認(rèn)讀本課 15 個(gè)生字，會(huì)寫“艾、舟、熱、鬧”這4 個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)課文中提到的傳統(tǒng)節(jié)日，能準(zhǔn)時(shí)間的先后給這些節(jié)日排序。
3、有感情朗誦課文，當(dāng)堂背誦一、二兩句。
4、聯(lián)系生活，選春節(jié)和元宵節(jié)，談?wù)勛约菏窃趺催^節(jié)的，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)的喜愛之情。
教課準(zhǔn)備：
ppt 、節(jié)日名稱貼紙、節(jié)日對(duì)應(yīng)時(shí)間貼紙
四、教課過程
�。ㄒ唬┏踝R(shí)“傳統(tǒng)” ，理解“傳統(tǒng)”
1、觀看學(xué)生背誦古詩(shī)《元日》的小看頻。
2、引出“貼春聯(lián)”，認(rèn)識(shí)生字“貼”。
3、從貼春聯(lián)引出“傳統(tǒng)” ，認(rèn)識(shí)生字“傳統(tǒng)”讀音指導(dǎo)：“傳統(tǒng)”，一個(gè)前鼻音，一個(gè)后鼻音。利用熟字換偏旁的方法，編口訣認(rèn)識(shí)“傳” 。比方：車來就是轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)。石來就是磚，磚頭的磚。人來就是傳，傳統(tǒng)的傳。
4、指引理解“傳統(tǒng)節(jié)日” “傳統(tǒng)風(fēng)俗”“傳統(tǒng)文化”貼春聯(lián)是我們過春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，中國(guó)人過春節(jié)已經(jīng)有4000 多年的歷史。像春節(jié)這樣，子子孫孫向來流傳下來的節(jié)日，就叫做“傳統(tǒng)節(jié)日” 。祖祖輩輩流傳下來的`一些風(fēng)俗習(xí)慣，就叫做傳統(tǒng)風(fēng)俗。我們平常背誦的唐詩(shī)，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等，就是流傳了好久好久的文化珍寶，這樣的文化，就叫做傳統(tǒng)文化。
5、在這首識(shí)字兒歌里，我們能認(rèn)識(shí)到中國(guó)有哪些的傳統(tǒng)節(jié)日，感覺一些有關(guān)的節(jié)日風(fēng)俗，甚至還可以領(lǐng)會(huì)到一些有關(guān)的傳統(tǒng)文化呢！
�。ǘ┏踝x讀文，集中識(shí)字自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音。
1、生活識(shí)字“巷”。
�。�1）認(rèn)讀路牌“烏衣巷” “永慶巷”。
�。�2）理解巷：稱之為巷的路都比較窄，路兩旁的房屋當(dāng)面靠得比較近。
�。�3）借助圖片理解“街頭巷尾人如潮” 。
2、字理識(shí)字“祭”。
（1）出示“祭” 從甲骨文到楷書的變化圖。 教師解說：左上部分是帶血的牲肉，右側(cè)像手，下邊像祭桌。
（2）出示祭祀的圖片。幫助學(xué)生理解“祭”的本義。
(3) 出示“清明祭掃”的圖片，理解清明祭掃是為了懷念為我們創(chuàng)建幸福生活的祖先。
3、比較識(shí)字
�。�1）后鼻音一組：“郎”“餅”“堂 賞”。同桌合作，用組詞的方法記著這些生字。
（2）草字頭一組：“艾 菊”，知道草字頭的字跟花草有關(guān)。
圖片識(shí)字 “艾”。課文中的艾香指的就是艾草的香。 端午節(jié)的時(shí)候， 人們把艾草，菖蒲，桃枝，綁在一同掛在門窗上。傳說，這樣能辟邪。
4、拍手操。
用《語(yǔ)文修養(yǎng)讀本》二下的《巧克力和咖啡樹》中的兒歌《端陽(yáng)》 ，聯(lián)合龍泉人過端午的語(yǔ)言情境，做拍手操，復(fù)現(xiàn)生字，引出四個(gè)會(huì)寫字。 5．寫字：“艾”“舟”“喧鬧”
�。�1）寫字評(píng)論重點(diǎn)：
第一，在間架構(gòu)造上，特別注意在橫中心和豎中線有什么筆劃。做到了得一星。第二，要注意寫出字的筆鋒，比方艾的撇捺要伸展，捺的最后要有尖角。做到了得一星。
第三，寫好“熱”字。這四個(gè)字里面，最難寫的是“熱” ，注意上部和下部等寬。第四筆是撇，注意穿插到左下格，再寫橫斜勾。下邊四點(diǎn)，注意點(diǎn)的方向和點(diǎn)的大小，就會(huì)更雅觀。寫好“熱”字，得一星。
�。�2）學(xué)生在講堂學(xué)習(xí)單上書寫，每個(gè)生字寫一個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）反應(yīng)學(xué)生書寫狀況。
�。�4）反應(yīng)后，再把這四個(gè)生字寫到作業(yè)單的兒歌中間，爭(zhēng)取寫得比方才好。
（三）理清節(jié)日，隨文生字
端午節(jié)和春節(jié)同樣是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，那么我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？
1、默讀課文，迅速圈出兒歌中提到的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、按次序反應(yīng)節(jié)日，識(shí)字“宵” “乞巧”。
�。�1）識(shí)字“宵” 、“乞巧”。
�。�2）借助古詩(shī)《乞巧》理解乞巧的意思。古時(shí)候的女子，在七夕節(jié)這天，對(duì)月穿針，誰先把絲線從針孔穿過，就叫得巧。她們懇求上天，希望自己能像織女同樣心靈手巧。因此七夕節(jié)，又叫乞巧節(jié)。
3、節(jié)日排序。
教師出示打亂的節(jié)日貼紙，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)時(shí)間次序在黑板上幫助排好。其余學(xué)生在講堂練習(xí)紙上達(dá)成第二大題。
4、重申節(jié)日名讀課文。
�。ㄋ模┰僮x兒歌，了解風(fēng)俗
1、人們?cè)谶@些傳統(tǒng)節(jié)日里，分別會(huì)做些什么事呢？
�。�1）用橫線在書中劃出有關(guān)節(jié)日的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
�。�2）反應(yīng)。
2、師生合作配樂讀課文，感覺傳統(tǒng)風(fēng)俗。
3、察看表示傳統(tǒng)風(fēng)俗的詞語(yǔ)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
小結(jié)特色：第一個(gè)字都是動(dòng)詞。
4、用動(dòng)詞加名詞的方式，聯(lián)合“春節(jié)” “元宵節(jié)”來說傳統(tǒng)風(fēng)俗。
貼春聯(lián)，發(fā)紅包，賀年
猜字謎，舞獅子，舞龍燈
5、帶著愉悅的心情來讀一讀這兩個(gè)節(jié)日。
6、春節(jié)和元宵節(jié)，你喜愛哪一個(gè)，談?wù)勗颉?/p>
7、再讀這兩個(gè)節(jié)日的語(yǔ)句，讀出對(duì)這兩個(gè)節(jié)日的喜愛。
8、背誦這兩個(gè)節(jié)日的語(yǔ)句。
（五）趣猜字謎，穩(wěn)固生字。
聯(lián)合課文的會(huì)寫字，進(jìn)行猜字謎游戲，穩(wěn)固識(shí)字。
轉(zhuǎn)：專心開車
敬：警察不語(yǔ)言團(tuán)：口中吐真才鬧：綜合門市
兩張圖片猜字：舟街
( 六 ) 介紹閱讀，愛上佳節(jié)
介紹閱讀《隨著伊伊過大節(jié)》 。
這是一套能夠讀出傳統(tǒng)和愛的童書。主人公伊伊是個(gè)開朗可愛的女孩，她對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日充滿了熱愛。這套書里，包括了風(fēng)趣的故事、飾演和游戲。在書中，我們可隨著伊伊一同心過節(jié)。節(jié)日就是這樣一個(gè)平臺(tái)，它讓一家人一同，幸福永相伴。
板書設(shè)計(jì)：
�、� 傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)：正月初一
正月十五：元宵節(jié)。
陽(yáng)歷四月五日前后：清明節(jié)。
端午節(jié)：陰歷五月初五。
七夕節(jié)：陰歷七月初七。
中秋節(jié)：陰歷八月十五。
重陽(yáng)節(jié)：陰歷九月初九。
后附：《傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)單
《傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)單
班級(jí)：姓名：
一、看一看，寫一寫。
端陽(yáng)
粽子香，香廚房。
葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這兒端陽(yáng)，那邊端陽(yáng)，到處端陽(yáng)，到處祥瑞！
我的家鄉(xiāng)龍泉，也會(huì)舉辦賽龍活動(dòng)。端午節(jié)這天，甌江兩岸極了。
二、讀一讀，排一排。
端午節(jié)
清明節(jié)
元宵節(jié)
重陽(yáng)節(jié)
中秋節(jié)
七夕節(jié)
春節(jié)
�。ǎ� （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、課外書屋：《隨著伊伊過大節(jié) ?中國(guó)節(jié)日風(fēng)俗系列繪本》這是一套能夠讀出傳統(tǒng)和愛的童書。
主人公伊伊是個(gè)開朗可愛的女孩，她對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日充滿了熱愛。這套書里，包括了風(fēng)趣的故事、飾演和游戲。在書中，我們能夠隨著伊伊一同高興過節(jié)。節(jié)日就是這樣一個(gè)平臺(tái)，讓一家人一同，幸福永相伴。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識(shí)元旦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：了解新年
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?
(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)《新年好》歌曲
(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂載歌載舞。
活動(dòng)三：試一試
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》
教學(xué)反思
看著CD上熱鬧的'場(chǎng)面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲學(xué)的也非常的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。
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