人文音樂素養(yǎng)

　　淺談中專音樂鑒賞課中學生人文精神的培養(yǎng)“音樂鑒賞”作為中專音樂新課程的規(guī)定性、基礎性板塊，占據(jù)了課程三分之二的內(nèi)容。因此，如何在中專音樂鑒賞教學中，根據(jù)中專生身心發(fā)展的特點和審美認識規(guī)律，遵循音樂教學的自身規(guī)律，培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格，體現(xiàn)中專音樂課程的“人文精神”，是中專音樂教師需要面對的重要教學實踐課題。

　　一、提高學生音樂文化素養(yǎng)

　　音樂鑒賞課是中專音樂教育中必不可少的課程之一，也是促進中專學生素質(zhì)全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀合格人才的有效方式之一。中專音樂鑒賞課是審美教育。因此，以審美為核心的課程理念應該鮮明地體現(xiàn)和貫穿在整個初中音樂教材的內(nèi)容與形式中，突出教學作為師生共同體驗、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂美的載體作用，培養(yǎng)學生審美能力，陶冶情操，完善人格。當前，中專音樂鑒賞課更應當緊密圍繞中專生的音樂需求，關注音樂學習方式的變革，處理好審美能力培養(yǎng)與知識技能學習的關系，使音樂鑒賞課更好地發(fā)揮課堂這一“陣地”，以達到“美育”的目的。

　　二、重視鑒賞語境的多元化，提高學生人文素養(yǎng)

　　語文、美術、舞蹈是音樂鑒賞教學中最容易融合的科目。尤其是語文，文學與音樂本就密不可分，在某些方面是相通的甚至是可以相互借鑒的。外國許多著名的標題音樂，其靈感常來源于文學戲劇。美術、舞蹈作為音樂的姊妹藝

【學生,課中,精神的,中專,人文,淺談,音樂鑒賞,培養(yǎng)】相關文章：

淺談音樂課堂中的導課07-03

淺談專業(yè)課程教學中滲透人文精神的探討的論文07-02

淺談在作文教學中培養(yǎng)學生的逆向思維07-02

淺談職業(yè)教育工匠精神培養(yǎng)策略06-24

淺談課改中的音樂欣賞與多媒體教學06-22

淺談怎樣在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習能力論文07-04

淺談如何在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習能力07-04

淺談高中作文教學中的人格培養(yǎng)07-02

淺談兒童在音樂欣賞中的聯(lián)覺06-25

大學生音樂鑒賞課心得體會03-31