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音樂教學設(shè)計2篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教學設(shè)計,教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?下面是小編精心整理的音樂教學設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂教學設(shè)計 篇1
教學內(nèi)容:繼續(xù)學習歌曲
教學目標:
1、處理好歌曲《小鳥,小鳥》的感情。
2、唱一唱《春風與布谷鳥》
教學重難:處理歌曲的情緒,唱《春風與布谷鳥》
教學準備:錄音機,磁帶
教學過程:
一、師生問好
二、呼吸練習
深呼吸,均勻吐氣。
三、視唱《春風與布谷鳥》
1、識譜練習,學生自己試著唱歌曲的旋律。
2、學生跟琴試著唱歌譜。
3、分組進行練習,發(fā)揮組長的作用,提高學生視唱的能力。
4、學生加歌詞,用正確的發(fā)生方法進行演唱。
5、老師用優(yōu)美的琴聲帶領(lǐng)學生唱歌。
四、二聲部學習,歌曲處理。
1、全班唱歌曲主旋律,用正確的發(fā)聲方法,口腔自然打開。
2、第一聲部的同學復習旋律,要求口腔要圓潤,并用上自然的聲音。
3、第二聲部的同學跟老師的琴聲哼唱旋律。
老師彈唱二聲部旋律,學生聽與第一聲部的區(qū)別。老師可以反復兩次,請學生比較二聲部的音比第一聲部高還是低,教師做適當?shù)囊龑А?/p>
4、學生演唱第二聲部,老師用琴糾正學生的音準。
5、兩個聲部的配合,控制好自己聲部的音量,并仔細聆聽另外聲部的旋律,以求和諧。
6、歌曲的情緒的處理,體現(xiàn)小鳥高興的心情。注意力度的分配及表現(xiàn)、休止符的停頓。
五、教師小結(jié):
六、作業(yè)布置
七、板書設(shè)計
教學反思:
小學階段的合唱教學是個大難題。由于合唱個聲部間和聲、音準、音色等的配合,是一種高度協(xié)作的`活動形式,歌聲需要有協(xié)和、協(xié)調(diào)的較高的歌唱要求,而小學生的歌唱水平和合作配合能力有限,要在有限的40分鐘內(nèi)完成一首合唱歌曲的學習,并要有一定的合唱效果,實在是很難。即便是第一節(jié)課完成了兩個聲部的唱歌學習,第二節(jié)課進行合唱訓練,效果一樣體現(xiàn)不出來。特別是兩個聲部的音距不大,更困難。
音樂教學設(shè)計 篇2
活動類型:音樂
一、活動目標:
1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學習三拍子的節(jié)奏,在音樂A段表現(xiàn)雨點飄落、問候小花朵的動作,在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。
2、學習兩兩合作游戲。
3、在結(jié)伴游戲中,體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。
二、活動準備:
材料準備:錄音機、磁帶(全段、B段)、小雨小花圖片、箭頭標示
三、活動過程:
1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好,熟悉A段音樂,
。1)教師向幼兒問好,幼兒向教師問好,指導幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。
。2)幼兒向客人老師問好,拍手、問好。
2、出示圖片,熟悉全段音樂,分辨A、B兩段,重點理解表現(xiàn)游戲A段音樂。
。1)出示花朵、小雨圖片:看看、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂:聽出了什么?(2)隨音樂在A段向小花朵問好,B段拍腿。
。3)引導幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動作作下小雨,身體作花。
(4)引導幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變造型。(小花接受問候后會怎樣回報小雨)
(5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn),(引導幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。)
3、理解并表現(xiàn)B段。
。1)聽完整音樂,分辨A、B兩段。
。2)傾聽B段:聽出小雨和花在一起快樂嗎?請小朋友用表情和動作表現(xiàn)快樂的'小花。(要求隨著老師動作的方向擺動。)
(3)小花朵正想喝水呢,(引導小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,引導幼兒表現(xiàn)B段音樂(小雨和小花游戲)。
。4)出示箭頭指示圖片,引導幼兒理解圖示并用動作表現(xiàn)。
(5)請個別幼兒做雨滴,大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水。
。6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。
4、兩兩合作,聽音樂完整游戲。
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