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《中國功夫》教學(xué)設(shè)計5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《中國功夫》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《中國功夫》教學(xué)設(shè)計1
教材內(nèi)容：
人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》
年級：
四年級下冊
課時安排：
一課時
教材分析：
歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄。尤其是最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功”使人唱來豪情滿滿，愛國之情油然而生。
旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”手口“4”的運用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達(dá)到的藝術(shù)效果。
歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式。第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的'音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對比作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過討論，師生交流，了解中國武術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對“中華有神功”的自豪感。
2．能正確演唱《中國功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中的表現(xiàn)作用，從而感受音樂的魅力。
教學(xué)內(nèi)容：
演唱歌曲《中國功夫》
教學(xué)重點、難點：
1．熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。
2．打擊樂的創(chuàng)編活動，感受武術(shù)風(fēng)格特色。
3．重點處理歌曲的第三部分。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、打擊樂、電子琴、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師生交流
師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞？誰查過資料？說說看？
生：武術(shù)有南拳、北拳；武術(shù)刀具：刀、棍、棒；武術(shù)姿勢：臥像弓、站如松等。
師生總結(jié)：中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性。
[設(shè)計意圖]通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2．播放電影《黃飛鴻》片段
師：請同學(xué)看完短片后，談?wù)劯惺芑蛘呖赐甓唐�，你想說什么？
生：我被中國武術(shù)的偉大所感染，我也想學(xué)一身功夫，保家衛(wèi)國……
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過觀賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。
二、學(xué)詞部分
學(xué)習(xí)方法過程
1．播放歌曲《中國功夫》VCD碟片（由屠洪剛演唱）
播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么？（互相討論）
播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》。
[設(shè)計意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強(qiáng)歌曲的感染力和號召力。
2．學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。
第一種學(xué)習(xí)方法：
師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？
生：這段歌曲念白：有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，堅定有力，覺得渾身有使不完的勁……
師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？師生展示匯報結(jié)果（熒屏展示）：
棍掃一大片（Hou），槍挑一條線（線）
身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）
外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）
剛?cè)岵?jì)不低頭，我們心中有天地�。ǖ兀�
清風(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）
行家的功夫一出手，就知有沒有。（有）
手是兩扇門（門），腳下是一條龍（龍）
四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂�。ɑ辏�
學(xué)習(xí)方法過程：分三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)
�、賻熒餐畎�。
�、趲熒育埬畎祝ń處熥x課本中原有念白部分，學(xué)生齊讀加襯詞部分）。
�、廴嚯S電子琴節(jié)奏，女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。
④老師指導(dǎo)學(xué)生配合相關(guān)武術(shù)動作，念白（出拳、蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動作配合）。
[設(shè)計意圖]創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。
第二種方法：加打擊樂伴奏
方法：
�、僦v臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。
�、谡垘孜煌瑢W(xué)根據(jù)節(jié)奏型，選相應(yīng)打擊樂器。
大镲：（X ― ― ―
中镲：（X ― X―
小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）
�、燮渌麑W(xué)生：尋找身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：
X．X X X X 0 |
�、芙處煋粜」�，節(jié)奏型：
X．X X X X 0 |
要求：念白的節(jié)奏要準(zhǔn)確，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進(jìn)行，并全體念白。
[設(shè)計意圖]學(xué)生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
3．學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段
學(xué)習(xí)方法過程：
師：請同學(xué)隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的情緒、速度特點。
師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度稍慢，飽滿地。
師：學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰，注意句末的休止符。
師生總結(jié)：第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，音樂變得稍活躍起來。
師：全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。
三、學(xué)譜
[設(shè)計意圖]邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。
師：請學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。
師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進(jìn)行。）
四、歌表演
師：請全班會武術(shù)的部分同學(xué)上臺自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）
五、結(jié)束部分
播放《中國功夫》學(xué)生走出教室。
《中國功夫》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容：
表演歌曲《中國功夫》，欣賞樂曲《武術(shù)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》
2、在欣賞樂曲《武術(shù)》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國功夫》，下面我們來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。
學(xué)生隨琴齊唱。
二、表演歌曲《中國功夫》
1、分組合作創(chuàng)作動作。
2、請幾位表演比較好的學(xué)生隨歌曲即興表演。
3、推選代表共同表演。
三、欣賞民樂合奏《武術(shù)》
1、教師簡介樂曲。
2、知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。
3、初聽樂曲。
課本中的A、B主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的'？
4、復(fù)聽樂曲
這首樂曲充滿著動感，如重拳出擊，柔中帶剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)作表演。
5、指名隨音樂進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個武術(shù)動作。
《中國功夫》教學(xué)設(shè)計3
一、中國功夫
1、武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，它博大精深，主要以強(qiáng)身健體為主要目的。那么有誰知道中國的武術(shù)有很多個門派，有很多的招式，咱們學(xué)校就有一個武功較好的教練，培養(yǎng)很多會武的學(xué)生是不是？都誰是會武的？給我們大家表演一下吧。有請......
3、武術(shù)不但可以強(qiáng)身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？
二、歌曲新授
1、剛才在播放音樂的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？（4段）
有哪一段與眾不同呢？（第3段）為什么呢？（第3段是說的，不是唱的）
哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式──說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？
2、教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么��？（武術(shù)中的器械。）
師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？（練武之人的豪氣、正氣）
師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？（是第1段和第2段）
師：有什么不同呢？（速度不同，節(jié)奏也不一樣）
師：對，第1段速度較慢，應(yīng)該怎么演唱呢？（要唱得有氣勢）
師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？（要唱得有力量，有活力）
4、教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的`情緒發(fā)生變化。（歌譜圖片）
學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。
師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術(shù)了�，F(xiàn)在我們再來完整聽一遍歌曲，大家可以在心里默唱，張嘴不發(fā)聲。（放音樂）
師：相信大家已經(jīng)迫不及待的想要來演唱了，那么，我們一起來隨伴奏演唱歌曲好嗎？注意聽好音樂，唱出歌曲的氣勢。
放伴奏，學(xué)生演唱全曲。
三、感受與表現(xiàn)
師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？同學(xué)們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。（分小組設(shè)計動作）
師：哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？
學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。
師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？
學(xué)生回答，師生交流。
四、小結(jié)：我國的武術(shù)精神還需要傳承，把它發(fā)揚光大，在我校大放異彩。
《中國功夫》教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)內(nèi)容
表演歌曲《中國功夫》；欣賞樂曲《武術(shù)》。
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。
2、能隨歌曲《中國功夫》的音樂即興表演幾個武術(shù)的動作。
3、在欣賞樂曲《武術(shù)》時，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的'結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
上節(jié)課我們唱了歌曲《中國功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。
2、表演歌曲《中國功夫》
3、欣賞民樂合奏《武術(shù)》
早在上世紀(jì)50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個主要的主題列出來了，請隨老師學(xué)唱并熟悉它。
學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。
欣賞樂器《武術(shù)》（初聽）。
現(xiàn)在我要請同學(xué)們注意課本中列出的ab主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的（復(fù)聽）？
學(xué)生回答：a出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在b段又出現(xiàn)了4次），b段只出現(xiàn)了2次。
對！這種先出現(xiàn)a段，再出現(xiàn)b段后又重復(fù)出現(xiàn)a段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為aba的結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)在，我們再來聽一遍，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。
這首樂曲充滿著動感，a段猶如重拳出擊，b段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動作，我們再來請幾位同學(xué)做表演（幾位學(xué)生隨音樂做即興表演）。
4、小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器，下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國功夫》。
《中國功夫》教學(xué)設(shè)計5
課程目標(biāo)解讀：
1.通過歌曲的學(xué)習(xí)，感受中國功夫的雄健。
2.讓學(xué)生更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，號召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚光大。
教學(xué)目標(biāo)敘寫;
1．通過對歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。
2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
教學(xué)方法分析：
欣賞法、引導(dǎo)法
教學(xué)疑難點剖析：
1. 了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。
2. 了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。
教學(xué)設(shè)計：
一、口語交流導(dǎo)入
1、播放學(xué)生大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求學(xué)生看的同時仔細(xì)聽音樂。[激發(fā)學(xué)習(xí)興趣]
提出問題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?
總結(jié)：中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應(yīng)很好地發(fā)揚，我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。
[設(shè)計意圖]通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2．播放電影《黃飛鴻》片段
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過觀賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。
二、新授部分
學(xué)習(xí)方法過程
1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國功夫》VCD碟片 （由屠洪剛演唱）
播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么? （互相討論）
播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》。
[設(shè)計意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強(qiáng)歌曲的感染力和號召力。
2．學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。
第一種學(xué)習(xí)方法：
從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。
[設(shè)計意圖]創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。
第二種方法：加打擊樂伴奏
方法：
�、僦v臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。
�、谡垘孜煌瑢W(xué)根據(jù)節(jié)奏型，選相應(yīng)打擊樂器。
大镲：（X — — —
中镲：（X — X—
小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）
③其他學(xué)生：尋找身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：
X． X X X X 0 |
④教師擊小鼓，節(jié)奏型：
X． X X X X 0 |
要求：念白的節(jié)奏要準(zhǔn)確，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進(jìn)行，并全體念白。
[設(shè)計意圖]學(xué)生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的樂器，讓學(xué)生明白音樂無處不在的道理，并使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
3．學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段
學(xué)習(xí)方法過程：
�。�1）請同學(xué)隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的.情緒、速度特點。
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度稍慢，飽滿地。
（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清晰，注意句末的休止符。
[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生了解第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，音樂變得稍活躍起來。
�。�3）全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。
[設(shè)計意圖]指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法較準(zhǔn)確地學(xué)唱好歌曲前兩段。
三、學(xué)譜
1、請學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。
2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進(jìn)行。）
[設(shè)計意圖]邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。]
四、歌表演
請全班會武術(shù)的部分同學(xué)上臺隨歌曲表演武術(shù)操。（全體同學(xué)伴唱）
[設(shè)計意圖]激發(fā)學(xué)生對“中華有神功”的自豪感，讓學(xué)生表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風(fēng)。設(shè)計在唱、奏、聽、練中激趣地同時進(jìn)一步檢驗學(xué)生本節(jié)課的歌曲及相關(guān)知識的掌握情況。
五、小結(jié)
1、從學(xué)生的表現(xiàn)上給予表揚鼓勵。
2、拓展延伸到相關(guān)中國功夫音樂。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生把我們博大精深的中華文化傳承下去。
[設(shè)計意圖]及時評價、總結(jié)鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心、責(zé)任心。
六、組織下課（要求學(xué)生隨音樂邊唱邊帶隊離開音樂教室）
[設(shè)計意圖]鞏固提高。
課堂小測：寫一個附點八分音符
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