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水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-21 19:20:07 歐敏 設(shè)計(jì) 我要投稿

水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)(精選6篇)

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家收集的水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)(精選6篇)

  水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  學(xué)情分析

  本課題是學(xué)生知道了水是純凈物,而自然界中水都是混合物。因此想知道水有哪些凈化方法。學(xué)生在前面以學(xué)習(xí)了一些實(shí)驗(yàn)基本操作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特征已具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的能力和知識(shí)水平。

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識(shí)技能

  1、知道沉淀、過濾、吸附等常用的凈化水的方法,能述說自來水的凈化過程。初步學(xué)會(huì)過濾的操作。

  2、通過過濾操作的訓(xùn)練,提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。

  二、過程與方法

  通過對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí),體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度,正確選擇飲用水,感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的'積極作用。

  重點(diǎn)

  1、水凈化的方法。

  2、過濾的操作方法。

  難點(diǎn)

  1、自來水的凈化過程。

  2、過濾的操作方法。

  水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課題從純水與自然界的水在視覺上的差別引入水的凈化問題,以自來水廠凈化水過程為例,將沉淀、過濾、吸附、消毒等凈化水的方法有序地聯(lián)系起來,使學(xué)生將認(rèn)識(shí)水的角度從社會(huì)轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。

  本課題中的過濾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能,也是本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí),過濾操作的學(xué)習(xí)將為第十一單元粗鹽提純的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 。1)知道純水與自然水、自來水區(qū)別;

 。2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。

 。3)初步學(xué)習(xí)用過濾的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

  2、過程與方法:

 。1)通過對(duì)黃河水的凈化方法的討論與探究,與生產(chǎn)生活實(shí)際結(jié)合,了解凈化水的方法;

 。2)通過自學(xué)和平臺(tái)軟件的過濾的介紹,學(xué)會(huì)過濾操作。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)通過參與水的凈化過程,感受愛護(hù)珍惜水資源的重要性。

 。2)通過對(duì)水的凈化實(shí)驗(yàn)探究,感受化學(xué)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的積極意義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  了解吸附、沉淀、過濾等凈水方法,學(xué)會(huì)用過濾的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

  教學(xué)難點(diǎn):

  過濾的操作方法和注意事項(xiàng)。

  1、教學(xué)方法:

  自主學(xué)習(xí)+微視頻 +實(shí)驗(yàn)探究

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

  【播放視頻】播放壯觀的黃河視頻,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  【提出問題】水是生命之源,我們生長在黃河入?,是喝著黃河水

  長大的,但是直接從黃河里取出來的水都能飲用嗎?為什么?

  【學(xué)生回答】不能,很臟、有泥沙、有污染物等等(學(xué)生有各種奇怪的回答)

  【引起思考】黃河水不能直接飲用,通過什么方法你能將這瓶黃河水凈化為自來水?

  板書:課題2 水的凈化

 。ǘ⒂懻摻涣、學(xué)習(xí)新課

  【展示實(shí)物】黃河水、自來水、蒸餾水各一瓶,讓學(xué)生比較并說出它們的區(qū)別。

  【學(xué)生回答】可能有雜質(zhì)

  【引導(dǎo)總結(jié)】自然水中主要含有三類雜質(zhì):可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)、微生物細(xì)菌。

  【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)4-1:向盛有黃河水的燒杯中加入3藥匙明礬,攪拌,過濾

  【播放視頻】明礬凈水的過程,便于觀察沉降的.過程,理解吸附沉降的目的是使水中的懸浮物加快沉降。

  (三)、生活啟示,認(rèn)識(shí)過濾

  【提出問題】怎樣使這些沉淀跟誰進(jìn)行分離呢?

  【學(xué)生回答】過濾

  【提出問題】如何進(jìn)行過濾操作呢?生活中,你見到或使用到哪些過濾?

  【思考回答】瀝水盆、地漏、茶壺、漏勺等等

  【生活啟示】展示生活中使用到的過濾的圖片,啟發(fā)學(xué)生思維

  【提出問題】在實(shí)驗(yàn)室我們使用什么進(jìn)行過濾呢?

 。ㄋ模、自主學(xué)習(xí),討論交流

  【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P75實(shí)驗(yàn)4-2

  【討論交流】

  1、過濾用于分離什么樣的物質(zhì)?

  2、過濾用到了哪些儀器?

  3、怎樣制作過濾器?

  4、過濾中有幾個(gè)操作關(guān)鍵點(diǎn)?

  五、歸納總結(jié)

  過濾操作的關(guān)鍵點(diǎn):

  一貼二低三靠

  水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

 。1)了解純水與自然水的區(qū)別。

 。2)掌握水的凈化方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。

 。3)學(xué)會(huì)過濾操作的基本技能。

  2. 過程與方法目標(biāo)

  (1)通過實(shí)驗(yàn)探究和討論,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。

 。2)通過對(duì)水的凈化過程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

 。2)通過小組合作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn)

  (1)水的凈化方法。

 。2)過濾操作的基本技能。

  2. 教學(xué)難點(diǎn)

 。1)過濾操作的注意事項(xiàng)。

 。2)理解蒸餾的原理。

  三、教學(xué)方法

  講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。

  四、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入新課

 。1)展示一杯渾濁的河水和一杯純凈水,讓學(xué)生觀察并比較兩者的區(qū)別。

  (2)提問:如何將渾濁的河水變成純凈水呢?引出本節(jié)課的主題——水的凈化。

  2. 講授新課

  (1)純水與自然水的區(qū)別

  講解純水是無色、無味、透明的液體,而自然水含有許多雜質(zhì),如泥沙、懸浮物、可溶性物質(zhì)等。

 。2)水的.凈化方法

 、俪恋

  a. 靜置沉淀:讓學(xué)生觀察一杯渾濁的河水靜置一段時(shí)間后的變化,引導(dǎo)學(xué)生理解靜置沉淀的原理。

  b. 吸附沉淀:向渾濁的河水中加入明礬,攪拌后觀察現(xiàn)象。講解明礬的作用是吸附水中的懸浮物,使其沉降。

  ②過濾

  a. 介紹過濾的原理和所需的實(shí)驗(yàn)儀器(漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺(tái))。

  b. 教師進(jìn)行過濾操作的演示實(shí)驗(yàn),邊操作邊講解過濾的注意事項(xiàng)(一貼、二低、三靠)。

  c. 學(xué)生分組進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)。

 、畚

  a. 展示活性炭,介紹活性炭的吸附作用。

  b. 向過濾后的水中加入活性炭,觀察水的變化。

 、苷麴s

  a. 講解蒸餾的原理和實(shí)驗(yàn)裝置。

  b. 播放蒸餾實(shí)驗(yàn)的視頻,讓學(xué)生了解蒸餾的過程。

  3. 課堂小結(jié)

  (1)回顧水的凈化方法(沉淀、過濾、吸附、蒸餾)。

 。2)強(qiáng)調(diào)過濾操作的注意事項(xiàng)。

 。3)提醒學(xué)生要珍惜水資源,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  4. 布置作業(yè)

 。1)完成課后練習(xí)題。

  (2)查閱資料,了解生活中還有哪些水的凈化方法。

  五、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生了解了水的凈化方法,掌握了過濾操作的基本技能,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究和討論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與技能目標(biāo)

 。1)了解純水與自然水的區(qū)別。

 。2)掌握水的凈化方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。

 。3)學(xué)會(huì)過濾操作的基本技能。

  2. 過程與方法目標(biāo)

 。1)通過實(shí)驗(yàn)探究和觀察分析,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

 。2)通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  (1)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴。

 。2)通過實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn)

  水的凈化方法和過濾操作。

  2. 教學(xué)難點(diǎn)

  理解蒸餾的原理。

  三、教學(xué)方法

  講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。

  四、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入新課

  展示一杯渾濁的河水和一杯純凈水,讓學(xué)生觀察并比較兩者的區(qū)別,引出課題。

  2. 講解新課

 。1)純水與自然水的區(qū)別

  介紹純水是無色、無味、透明的液體,而自然水含有雜質(zhì)。

 。2)水的凈化方法

 、俪恋恚喊o置沉淀和吸附沉淀,講解明礬的作用。

 、谶^濾:介紹過濾的原理和所需儀器,演示過濾操作,強(qiáng)調(diào)“一貼、二低、三靠”。

  ③吸附:展示活性炭,講解其吸附作用。

 、苷麴s:講解蒸餾的.原理和裝置。

  3. 實(shí)驗(yàn)探究

  學(xué)生分組進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)。

  4. 課堂小結(jié)

  總結(jié)水的凈化方法和過濾操作的要點(diǎn)。

  5. 布置作業(yè)

  (1)完成課后習(xí)題。

  (2)調(diào)查生活中還有哪些水的凈化方法。

  五、教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生掌握了水的凈化方法和過濾操作技能,培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論,提高教學(xué)效果。

  水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與技能:了解水的凈化的重要性與基本方法;掌握物理法和化學(xué)法兩種水凈化的方法。

  2. 過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)觀察水凈化的過程,感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

  3. 情感與態(tài)度:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí),認(rèn)識(shí)到水質(zhì)安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):水的凈化方法及其原理。

  難點(diǎn):如何選擇適當(dāng)?shù)膬艋椒ā?/p>

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 實(shí)驗(yàn)器材:濾紙、漏斗、燒杯、活性炭、砂、水樣(可模擬污染水)、清水。

  2. 教學(xué)PPT:展示水的凈化方法及其應(yīng)用。

  四、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入新課(5分鐘)

  通過提問引入主題:“我們?nèi)粘I钪袨槭裁匆匾曀膬艋??/p>

  簡要介紹水的'污染現(xiàn)狀,引發(fā)學(xué)生思考。

  2. 新課講解(15分鐘)

  水的凈化方法:

  物理法:如沉淀、過濾。講解其原理及應(yīng)用。

  化學(xué)法:如氯化消毒、臭氧處理。解釋其過程及效果。

  利用PPT展示水凈化的實(shí)際案例,例如飲用水處理廠的工作流程。

  3. 實(shí)驗(yàn)探究(20分鐘)

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1. 用漏斗和濾紙進(jìn)行簡單過濾實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察過濾前后水的變化。

  2. 添加活性炭演示化學(xué)法的應(yīng)用,觀察水色、味的變化。

  觀察與記錄:引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,思考不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

  4. 總結(jié)與討論(10分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物理法與化學(xué)法的特點(diǎn),并討論在不同情況下應(yīng)選擇何種凈化方法。

  討論如何在生活中節(jié)約用水與保護(hù)水源。

  5. 布置作業(yè)(5分鐘)

  要求學(xué)生調(diào)查家庭或社區(qū)常用的水凈化方法,并準(zhǔn)備在下課時(shí)分享。

  五、教學(xué)反思

  在課堂中觀察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以提高課堂效果。

  通過這節(jié)課,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了水的凈化知識(shí),還提高了實(shí)驗(yàn)操作能力及環(huán)保意識(shí)。

  水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  一、教學(xué)主題

  水的凈化

  二、教材分析

  在初三化學(xué)課程中,水的凈化是一個(gè)重要的內(nèi)容,涉及到日常生活中的實(shí)際應(yīng)用,以及環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)水的凈化方法,學(xué)生能夠理解科學(xué)原理在生活中的重要性,并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與技能:

  了解水的'凈化的基本原理和常用方法。

  學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的水凈化實(shí)驗(yàn),并能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  2. 過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  通過小組討論,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

  3. 情感與態(tài)度:

  增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)及責(zé)任感,理解水質(zhì)安全的重要性。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):水的凈化方法及其原理。

  難點(diǎn):闡述化學(xué)法的應(yīng)用和選擇。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 實(shí)驗(yàn)材料:濾紙、漏斗、活性炭、砂、水樣(可模擬污染水)、清水等。

  2. 教學(xué)工具:PPT、黑板。

  六、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入(5分鐘)

  通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考:“我們平時(shí)飲用的水是如何得到凈化的?”

  播放一段水污染的短視頻,引發(fā)討論。

  2. 新知識(shí)講解(15分鐘)

  介紹水的污染情況和水凈化的必要性。

  講解常用的水凈化方法:

  物理法:沉淀和過濾;

  化學(xué)法:消毒(如氯的使用和活性炭)。

  使用PPT展示理論與實(shí)際案例。

  3. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)(20分鐘)

  進(jìn)行水凈化實(shí)驗(yàn):

  1. 演示過濾過程,讓學(xué)生觀察濾前和濾后水的變化。

  2. 讓學(xué)生用活性炭進(jìn)行水的凈化,記錄變化。

  在實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生思考不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

  4. 總結(jié)與反思(10分鐘)

  讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并總結(jié)不同凈化方法的適用場(chǎng)合。

  討論如何在日常生活中節(jié)約用水和保護(hù)水源。

  5. 作業(yè)布置(5分鐘)

  調(diào)查家庭或?qū)W校常用的水凈化方法,并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

  七、教學(xué)反思

  通過課堂觀察和學(xué)生反饋,評(píng)估學(xué)生對(duì)水凈化知識(shí)的掌握情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,進(jìn)一步提升教學(xué)效果。通過這一學(xué)習(xí),學(xué)生不僅掌握了水凈化的基本知識(shí),也加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

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