設(shè)計(jì)作文集錦【9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)作文 篇1
我是一個(gè)非常愛美的女孩子,每當(dāng)在電視上看到演員、模特們穿著時(shí)尚漂亮的衣服,我就很羨慕他們,但我更羨慕那些為他們設(shè)計(jì)服裝的服裝設(shè)計(jì)師們,所以我很想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。我會為人們設(shè)計(jì)出高貴的晚禮服、漂亮的舞裙、可愛的公主套裝,等等漂亮又新穎的服裝。
如果我是服裝設(shè)計(jì)師,我最想發(fā)明的是一種能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服。它最大的優(yōu)點(diǎn)是冬暖夏涼。在我們這里夏天非常熱,人們即使穿上短袖衣服也會出好多汗,但穿上這種衣服就會感覺非常涼爽,再也不會汗流浹背了。
它的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是又輕又薄。在寒冷的冬天,北方的人們必須穿上又厚又重的衣服,行動(dòng)起來特別不方便。如果穿上這樣的衣服,人們就不用穿棉衣也不會冷了。這種衣服對于運(yùn)動(dòng)員來說也是很重要的,比如他們在訓(xùn)練和比賽的.時(shí)候,由于運(yùn)動(dòng)量大會出很多汗,但要是穿上這件衣服就不會感覺到熱了。還有跳拉丁舞的演員,他們在冬天表演的時(shí)候,經(jīng)常會被凍得發(fā)抖,可要是穿上這種衣服就不會覺得冷了。所以我真的希望早日發(fā)明出這樣的衣服。
設(shè)計(jì)作文 篇2
今天,我想給你介紹一個(gè)城市公園。我設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的公園,里面有一個(gè)美麗的湖。
湖里擠著荷葉。荷葉就像雨傘、舞臺和圓盤。在綠色的荷葉中間,一朵朵亭亭玉立的蓮花,像披著面紗的仙女,微笑著。清香撲鼻,沁人心脾。小魚在荷葉中游來游去。他們中的一些人在玩捉迷藏,一些人從水里跳出來,一些人歡迎游客來參觀。湖上還有美麗的船只供人們觀賞風(fēng)景。湖上還有一座橋,這樣人們可以走到對岸。在湖的.北岸,有一座人們可以攀登的大山。山頂上有一個(gè)亭子。亭尖是優(yōu)雅的紫紅色,亭柱是古老的深綠色。它形成了一幅美麗的圖畫。在亭子旁邊,有綠樹,流水,涼風(fēng)吹在臉上,和好朋友在亭子里小睡。多開心。
在湖的南岸,有一塊像綠色地毯一樣的草地。草地上開滿了五顏六色的花。這時(shí),人們可以在長凳上吃東西、休息和看風(fēng)景。孩子們可以邊玩玩具邊看風(fēng)景。湖邊有美麗的柳樹。這兩株柳樹正處于繁盛期。他們的樹干又粗又綠。從遠(yuǎn)處看,它們像兩把綠色天鵝絨大傘。柳樹垂下無數(shù)的柳條,就像一個(gè)女孩的頭發(fā)。
我的公園免費(fèi)!我希望每個(gè)人都來玩。
設(shè)計(jì)作文 篇3
我的房間像一張純潔的白紙,是我發(fā)揮想象的空間。那里蘊(yùn)藏了我所有的寶貝。
一踏進(jìn)房門,你就可以聞見自由的味道,你的身心是那樣舒暢。因?yàn)樗{(lán)色是魚兒自由跳舞的天堂,是鳥兒自由飛翔的天地。
一睜開眼睛,映入眼簾的是白色的桌子。四條腿從上到下、從粗到細(xì)的直立著。桌面上放著一個(gè)花瓶,花瓶里一朵花羞答答的捂著臉;ǖ.后面是一面藍(lán)框的鏡子,不用旋轉(zhuǎn)花瓶,花的后面都可以看見。鏡子旁邊緊粘著一個(gè)木盒子,里面是我的生活必需品。向右邊看看,一張藍(lán)色白點(diǎn)的床墊上蓋著純白的被子,被子上有蓋著一個(gè)白色隱約有藍(lán)點(diǎn)的毛毯。躺上去試試,!真柔軟,滾啊滾,跳啊跳,真舒服!
潔白的長方形枕頭,周圍圍著一圈花邊,占據(jù)了床的五分之一。床的兩邊還有兩個(gè)床頭柜,上面都放這藍(lán)色白點(diǎn)臺燈。再向左邊看看,3個(gè)愛心形的凳子,也是藍(lán)色白點(diǎn)的,你們肯定想不到這其實(shí)是箱子,只不過是硬了點(diǎn),上面包了毛?梢园巡幌胱屓税l(fā)現(xiàn)的東西藏在里面,這將是你秘密的寶庫。床的對面是一個(gè)衣柜,里面放滿了我的衣服。衣柜旁是書架,這是我的知識集合地。差點(diǎn)忘了,地的中間有一塊地毯,印著6朵深藍(lán)色的花。這就是我的房間,那你的房間呢?
設(shè)計(jì)作文 篇4
未來的我將會成為一位著名的房屋設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)的房子,不僅美觀而且實(shí)用。
同學(xué)們,你們是不是很想知道我設(shè)計(jì)的房子是什么樣的,那就聽我來給你們介紹一下吧。
來到我家的門口,你首先看到的是一扇多功能的全自動(dòng)防盜門,防盜門上有一個(gè)自動(dòng)監(jiān)控?cái)z像儀,它能識別你的身份和個(gè)人信息,如果是主人,它就會自動(dòng)打開;如果是客人,它會通知主人客人來了;如果是小偷,它就會伸出一張大手,毫不猶豫地將其監(jiān)控起來,并自動(dòng)撥打110報(bào)警。
走進(jìn)房子,便會進(jìn)入一個(gè)豪華的`多功能客廳,它非常大,有上百平方米。茶幾上,放著一個(gè)控制器,上面有幾個(gè)按鈕。只要一按黑色的按鈕,客廳就會立刻變成一個(gè)真空虛擬的太空城,各種星球會在你的身邊飄蕩,你可以到任何一個(gè)星球上遨游。 如果按藍(lán)色的按鈕,則會展現(xiàn)一個(gè)虛幻的海底世界。在海底世界里,還會有很多利用海底壓力制氧的機(jī)器,保證不會缺氧。在里面,你會覺得自己像一條小魚自由自在地在魚群中來回穿梭。
走進(jìn)臥室,你會看到一張全自動(dòng)的變形床,它可以根據(jù)需要變得或大或小,或高或矮,它還具有冬暖夏涼的功能,會根據(jù)你的需要將溫度調(diào)至你滿意的程度。躺在床上,它還能消除你的疲勞,讓你立刻進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
房子和家具都是可以充氣的。如果房屋的主人,住在一個(gè)地方時(shí)間長了想搬家很麻煩,但是這種房子可以解決主人的這些問題,只要把氣放了,把房子再折疊起來,想住在哪兒,就搬到哪兒,然后再充上氣就行了!
看,我設(shè)計(jì)的房子酷不?
設(shè)計(jì)作文 篇5
明天晚上,學(xué)校要開家長會,班主任老師說,讓我們給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一張獎(jiǎng)狀,明天早上教交給老師,由老師明天晚上開家長會時(shí)頒發(fā)給家長,給家長們一個(gè)驚喜。班主任老師真是別出心裁,我們也感覺這是件新鮮事,很是興奮。班主任老師還特別囑咐我們不要預(yù)先告訴家長呢!
下午放學(xué)回到家,爸爸媽媽還沒下班,我關(guān)上房門,思考設(shè)計(jì)我自己獨(dú)一無二的獎(jiǎng)狀。嗯,寫給媽媽的,應(yīng)該怎樣寫呢?寫給爸爸,該說點(diǎn)什么呢?我想既然是獎(jiǎng)狀,表達(dá)應(yīng)該簡明扼要,不能長篇大論。思考再三,我便找出兩張粉紅色的A4紙,提筆一筆一畫認(rèn)真地寫起來。我在紙的最上端,寫了兩個(gè)大大的“獎(jiǎng)狀”二字,再紙的正中我準(zhǔn)備給媽媽寫的是“您因十年來給予海寶盡心的教育和溫暖的母愛,榮獲家長會愛子比賽特等獎(jiǎng)!特發(fā)此狀,以示感恩!”寫給爸爸的`是“您因十年來給了海寶如山的父愛,榮獲家長會愛子比賽特等獎(jiǎng)!特發(fā)此狀,以示感恩!”寫好后,我在右下角還用彩色鉛筆畫上了一個(gè)大大的海寶印章。呵呵,獎(jiǎng)狀看起來像模像樣,很特別!
做好了獎(jiǎng)狀,我趕忙收進(jìn)書包,準(zhǔn)備明天交給班主任老師。我想,爸爸媽媽收到這張獎(jiǎng)狀會有什么感受呢!一定很驚喜吧!好期待!
設(shè)計(jì)作文 篇6
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初中作文教學(xué)專題系列訓(xùn)練教案
初中語文作文專題訓(xùn)練教案之一—切題
教學(xué)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。
2、能針對寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。
3、能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識寫作。
教學(xué)難點(diǎn):
分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
教學(xué)過程
一、引入新課:
經(jīng)過一系列的分類訓(xùn)練后,我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法,以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開始,我們對中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練,擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情(這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍 ),結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體(這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍 ),文面(基礎(chǔ)等級的又一個(gè)評分項(xiàng)),特征、創(chuàng)新(屬發(fā)展等級一層)。希望通過一系列的專題訓(xùn)練,給你一個(gè)成功的支點(diǎn),你的立意更新,構(gòu)思更美,作文更上一層樓。
今天我們進(jìn)行第一個(gè)專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是:審準(zhǔn)題目,切合題意。
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”,掌握中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方法。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。
中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中,絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中,有許多省市,如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn);也有許多省市,如天津、上海、安徽等地,,將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評卷,依照扣題的程度將文章分為四等:切合題意,符合題意,基本符合題意,偏離題意。
得分點(diǎn)策略:
一是扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題,如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目,就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題,可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和諧”等,突出了話題的重要地位,讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。
二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山,直擊題目,引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如,有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的:“人海茫茫,許多人在你的生命中成為匆匆過客,如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔,久久不能飄散”。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”,很自然地就此展開了話題,引出了下文合乎題意的表述。
三是穿插文中巧切題?蓢@題目擬一組小標(biāo)題,穿插在文章之中;可根據(jù)題目擬中心句子,穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》,分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標(biāo)題,圍繞“和諧”的主題,著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣,保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。
四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目,這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》,在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后,結(jié)尾寫道:“我就和音樂一起同喜同悲著,她讓我的心不曾單調(diào),把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在,我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月!边@樣一來,很自然地點(diǎn)明了題意,也留給讀者很大的品味空間!
三 、針對學(xué)生的習(xí)作,分析在切題方面失分的原因。
1、學(xué)生根據(jù)“失分會診”,對照自己過去的作文,分析失分的原因。
2、小組合作學(xué)習(xí),總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。
3、小組選代表發(fā)言。
4、教師選病例文分析。
5、 教師總結(jié):同學(xué)們在切題方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn):一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn);或者對題目的感情色彩把握不準(zhǔn);或者將題目中的局部當(dāng)作整體,只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識,寫到哪里就順勢說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”,而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗啤OM瑢W(xué)們今后在這幾個(gè)方面要注意。
四、結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。
1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),分析例文,掌握提升要訣。
2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣。
考題回放(20xx年浙江衢州市中考試題):
面對紛繁的生活,我們常常有許多感悟:當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí),我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力,當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí),我們也許會感悟到生命的短暫,而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……
朋友,你對生活有什么感悟呢?請以“感悟———————”為題寫一篇文章。
要求:①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。②除詩歌外,文體不限。③書寫工整,600字左右。
滿分作文:
感悟感恩
不知不覺之中,西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線,逐漸融于我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日,我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫,也不似圣誕節(jié)熱情,卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確,感恩需要提醒,在現(xiàn)代社會尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿,取而代之的是無休無止的抱怨。
過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕;擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的朋友,我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了,忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí),能過上平淡的日子,哪怕只有一天,我們會感恩;忘卻了曾經(jīng)失意時(shí),能有人鼓勵(lì),哪怕只有一句,我們也會感恩;忘卻了曾經(jīng)無助,能有人關(guān)心,哪怕只有一點(diǎn),我們同樣也會感恩……
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,讓我們忘卻了感恩,無暇去感恩,于是日子便一下子浮躁起來,變得喧囂不安。我們需要提醒,感恩需要提醒。
提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處,但換個(gè)角度去審視它,以一顆感恩的心去迎接它,我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。
提醒感恩是為了讓我們學(xué)會感恩,重拾感恩。感恩于生命,感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券;感恩于愛,感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機(jī)遇,感謝它給了我們升華自我的階梯;感恩于苦難,感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……
常言道:感恩圖報(bào)。提醒感恩,更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對象。對生命最好的回報(bào)莫過于珍惜,對愛的回報(bào)莫過于傳遞,對機(jī)遇的回報(bào)莫過于把握,對苦難的回報(bào)莫過于升華……
提醒感恩,要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予,而忽視了自身努力的價(jià)值,磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的`斗志。畢竟自己才是生活的主角,進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉,卻不可以成為一種麻醉。
感恩如一場及時(shí)的春雨,沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息,讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。
所以,讓我們一起來提醒感恩,在每一個(gè)感恩節(jié),也在每一天。
滿分解秘:文章行文大膽,收放自如,筆法嫻熟,是一篇頗具思想深度的大氣文章。
滿分點(diǎn):“感悟感恩”,一個(gè)語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題,結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時(shí),仍不忘提及感恩節(jié)?芍^前后呼應(yīng),首尾圓合,結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分,圍繞“為什么要提醒感恩”,“提醒感恩的原則是什么”等問題,作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”,“提醒感恩,要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn),顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。
3、小結(jié):切題的提升要訣是:
第一,認(rèn)真審題。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”兩部分,決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的感情色彩。
第二,提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前,要考慮好文章的立意、結(jié)構(gòu)、材料、順序等,寫好提綱。
第三,及時(shí)補(bǔ)救。每寫一段話后,要審視其是否與主題和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題,要迅速截住上面的話,并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。
五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。
文題:有人說歲月宛如一首歌,有人說生活宛如一首歌,有人說親情宛如一首歌,有人說快樂宛如一首歌,還有人說苦難宛如一首歌……、
在我們?nèi)松牡缆飞,有許多動(dòng)人的樂章,請擷取你感受最深的一節(jié),寫出你的感受和認(rèn)識。請你以“宛如一首歌”為題目,寫一篇600字左右的文章。說明:立意自定,文體自選,要有真情實(shí)感。
六、學(xué)生自改。
七、教師抽學(xué)生作文評講。
八、教師總結(jié):
主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失。
設(shè)計(jì)作文 篇7
教學(xué)過程:
一、課前序曲:
課前打開課件,播放《燭光里的媽媽》,讓學(xué)生欣賞、跟唱。
二、新課導(dǎo)入:
師:剛才我們欣賞了《燭光里的媽媽》,不少同學(xué)臉上露出了甜蜜的笑容。那么聽著這首歌,你有想到了什么呢?
生:母親。
生:媽媽對我的關(guān)心。
師:是呀,母親給了我們無微不至的關(guān)懷,給了我們?nèi)康膼?梢哉f母愛,是一個(gè)既古老又常新的話題。今天,老師愿和你們一道“感受母愛,體驗(yàn)真情”。(展示課題)
師:說起母愛,我想到了滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》。誰會唱嗎?
。ㄓ性S多學(xué)生搖頭)
師:今天我把這首歌的MTV帶來了,我們一起來欣賞吧!不過,我有個(gè)要求:你要談?wù)凪TV中哪個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)母愛。(播放《懂你》MTV,學(xué)生欣賞。)
三、說真話,訴真情
師:你覺得MTV中的哪個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)媽媽對子女的深深愛意?
生1:媽媽在夜里為孩子蓋被子的情景最另我感動(dòng)。
生2:媽媽把吃的東西都給子女了,自己在舔碗底。
生3:雪地里媽媽背著孩子行走,體現(xiàn)了她對孩子的愛。
生4:媽媽深夜為孩子補(bǔ)衣服。
生5:媽媽在火車站等待孩子歸來時(shí)的表情最能體現(xiàn)母愛。
師:同學(xué)們說的很好!觀察的很仔細(xì)。母親為我們所做的也許都是平凡小事,但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛。正如《母親》這首小詩所寫的一樣。(多媒體展示《母親》) 師:我們一起來讀一讀,好嗎?
生(齊答):好。R讀《母親》)
師:你能說說詩中所寫的哪些事情體現(xiàn)了母愛嗎?
生6:拿新書包,打雨傘,沏熱茶。
生7:包三鮮餡,在那他鄉(xiāng)中,母親會牽掛你。生病了母親會掉眼淚。
師:那我想知道:詩中所寫的這些,你和你的母親之間是否也發(fā)生過呢?你能向我們談?wù)勀闩c母親之間發(fā)生的難忘的小事嗎?(多媒體展示:說真話,訴真情——說說在現(xiàn)實(shí)生活中,你被母親感動(dòng)的情節(jié)。)
生8:每次周末我回到家里,媽媽都會為我做很多我愛吃的東西,而且總喜歡看著我吃。 生9:有次半夜,我感到很餓,當(dāng)時(shí)天氣很冷,媽媽還是起來為我燒吃的。
生10:媽媽上班的地方離家很遠(yuǎn),她每次上班前都為我準(zhǔn)備好中飯。有次她為我準(zhǔn)備了兩個(gè)荷包蛋。我趁她沒注意把蛋放進(jìn)了她的飯盒。可中午時(shí)媽媽跑回來,把兩個(gè)荷包蛋又給我送了回來。
師:就為了把兩個(gè)荷包蛋給你送回來,跑了很遠(yuǎn)的路。
生10:是的,從這件事我更感受到了媽媽對我關(guān)心。
師:看的出來,你也是一個(gè)懂事的孩子。謝謝。
生11:我每次來學(xué)校上學(xué),媽媽總是有很多話跟我講,而且要將我的用品全部準(zhǔn)備好。 師:相信天底下所有母親的心都是一樣的,我們的母親和MTV中母親一樣無私地深愛著我們,他們也同樣的偉大。如果要求把剛才大家所說的感動(dòng)情節(jié)寫下來,該如何落筆呢?(停頓一下)別急,先讓我們一起來看看別人是怎樣寫的,好不好?
四、范文引導(dǎo)
。、多媒體展示范文一《媽媽的嘮叨之歌》。
師:這是我們同齡人的一篇習(xí)作。請大家自由朗讀,然后回答這個(gè)問題:文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)?(多媒體展示問題;學(xué)生自由朗讀范文《媽媽的嘮叨之歌》片段)
生12:文中的媽媽愛嘮叨。
師:你覺得作者討厭媽媽的嘮叨嗎?
生12:不會,作者感受到媽媽的嘮叨是對自己的愛,他把媽媽的嘮叨稱為“歌”。 師:說的好!你的母親徇脒堵穡?/p>
生12(微笑):會。
師:你讀的懂媽媽的嘮叨嗎?
生12:能,那是對我的關(guān)心。
師:其他同學(xué)呢,你的媽媽會嘮叨嗎?會的請舉手。(全體學(xué)生舉手)看來我們的母親也是愛嘮叨的。母親為我們所做的小事體現(xiàn)了愛,原來嘮叨也是愛呀!那么母親的嚴(yán)格要求呢? 生:也是愛的體現(xiàn)。
師:對,只是愛的方式不同。小作者寫作時(shí)選取了媽媽的嘮叨來體現(xiàn)母愛,這說明他平時(shí)對母親的言行觀察的很仔細(xì)。這是否也給我們啟示呢?
生13:平時(shí)應(yīng)多觀察母親。
生14:要多留心媽媽的語言和動(dòng)作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語言寫出來了。
師:說的很好。在生活中多觀察母親,多理解母親,那么你會發(fā)現(xiàn):原來生活中的許多事情都可以成為我們寫作母愛的材料。(板書:善于觀察生活,體會母愛。)
2、發(fā)下范文二《母親,你是我一生的感動(dòng)》。
師:這樣我們有許多小事可以寫,那該如何取舍呢?我們來看范文二《母親,你是我一生的感動(dòng)》。請推薦我們班朗讀最好的一位同學(xué)給我們朗讀。(一名學(xué)生朗讀)
師:謝謝!讀的很好?戳吮疚暮,誰能說說哪個(gè)情節(jié)最令你感動(dòng)嗎?
生15:不知怎的,我不愿讓同學(xué)們看見我那農(nóng)村模樣的母親,于是,我就叮囑她別來學(xué)校,東西可以讓別人帶來。無意中,從姑姑口里得知,母親每星期都來看我,都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢。這個(gè)情節(jié)最令我感動(dòng)。
師:為什么呢?
生15:因?yàn)樽髡卟蛔屇赣H來,可他母親還是來躲在角落里看他。而且是默默地走回家,為
的是省下車錢。
師:那我就奇怪了,不讓來就不來好了,干嘛還要來呢?
生16:因?yàn)槟赣H對孩子非常關(guān)心,放心不下。
師:那為啥要偷偷的來呢?
生17:因?yàn)樽髡卟辉缸屚瑢W(xué)們看見那農(nóng)村模樣的母親,于是就叮囑她別來學(xué)校。
師:說的好!這件小事足以體現(xiàn)母愛。如果我把原文改成這樣呢。(多媒體展示改文:有一次,我從姑姑口里得知,母親每星期都躲在角落里來看我,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢。聽著,聽著,我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地說:媽媽,你真是太好了!)
師:你覺得原文好,還是改文好?為什么?
生18:原文好。因?yàn)樵闹v了不讓母親來,可她還來。而改掉的沒有講“我”不讓母親來,這樣不能更好的體現(xiàn)媽媽的愛。
師:分析的好極了。
生19:原文好,因?yàn)樵摹奥犞犞,我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責(zé)自己:你太自私了!”很好的表達(dá)了自己的感受,而改文沒有。
師:對。大家注意到了嗎?作者選取的是一件小事還是大事?
生(齊答):小事。
師:那哪位同學(xué)能說說本文給我們的.寫作啟示呢?
生20:我們寫作時(shí)可選取日常小事來表現(xiàn)母愛。
師:任何小事都能很好的表現(xiàn)嗎?
生21:應(yīng)該選取感人的情節(jié)來寫。
生22:寫作時(shí)把事情的緣由和當(dāng)時(shí)的感受寫出來。
師:對,特別應(yīng)把當(dāng)時(shí)的情境交代清楚,以此來突出人物形象。來,我們總結(jié)一下:選取細(xì)節(jié)材料,凸現(xiàn)情境。(板書:選取細(xì)節(jié)材料,凸現(xiàn)情境。)
五、課堂練筆。
師:這樣,不僅有事可寫,而且能很好的表達(dá)情感。(板書:事;情。)好,現(xiàn)在請同學(xué)們打開你塵封的記憶,翻開你成長的歷程,選取你認(rèn)為最能表達(dá)深深母愛的一件小事,寫一個(gè)片段,注意剛才我們總結(jié)的寫作啟示。能寫嗎?
生(自信):能!
1、學(xué)生當(dāng)堂練筆(10分鐘)。
2、學(xué)生點(diǎn)評。
3、教師總結(jié):希望我們今后無論干什么工作,無論走到哪里,都不能忘記我們的身后有母親注視的目光;也無論我們的母親是多么的衰老,多么的體弱,她永遠(yuǎn)是我們心中最美麗的人。
六、布置作業(yè)。
師:(多媒體展示作業(yè))1、在生活中理解母親,關(guān)心母親,熱愛母親。2、課外給母親打個(gè)電話,問候一聲或回家時(shí)為母親做一件小事,體會母親的反映。3、用心觀察、感受母親愛你的細(xì)節(jié),通過語言、動(dòng)作等多樣化的描寫,以“母愛”為話題寫一篇作文。
教師結(jié)束語:這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無私的愛。我有一種感覺,就是發(fā)現(xiàn)你們突然長大了,懂事了,你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛,體會母愛開始,去感受來自生活的方方面面的愛,從而愛我們身邊的人,愛我們的生活,感受生活,寫出真情實(shí)感的好文章吧!希望同學(xué)們都能在作文中流露真情,在生活中學(xué)做真人。(多媒體展示:在作文中流露真情,在生活中學(xué)做真人。)下課!
七、板書設(shè)計(jì)
感受母愛,體驗(yàn)真情
情
事
善于觀察生活,體會母愛
選取細(xì)節(jié)材料,凸現(xiàn)情境
教學(xué)反思:
脫離生活的語文教學(xué)是沒有生命力的,作文教學(xué)也是如此。作文,本來就是對認(rèn)識到的生活的真實(shí)的反映,只有寫出真實(shí)的、獨(dú)特的感受,才是真正的作文。我想通過本課的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事,激起學(xué)生寫作的情感和欲望。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生通過第一篇例文的分析明確生活中有許多事可以入文,可以從不同的角度看待問題(母親的嘮叨等),從而解決學(xué)生作文總感到?jīng)]有東西可寫的狀況;通過第二篇例文的分析,引導(dǎo)學(xué)生如何選取典型事件(細(xì)節(jié))來表現(xiàn)人物,重點(diǎn)是使學(xué)生明確寫作中情境交代的重要性,從而能使文章感人,富有真情。通過本課的教學(xué),我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:
1、觀察是前提,活動(dòng)是載體,體驗(yàn)是歸宿。
學(xué)生的情感一般來自于直接的體驗(yàn),觀察是最根本的。沒有觀察就沒有積累,就沒有作文的素材。重要的是讓學(xué)生用心去觀察,既抓住事物現(xiàn)象,又能充分感受和體會。
2、放膽想象,聯(lián)系生活,關(guān)注生命。
不要限制學(xué)生的想象,生活是學(xué)生想象的源泉,他們創(chuàng)造的語言都與生活有千絲萬屢的聯(lián)系,教師要抓住這個(gè)特點(diǎn)激勵(lì)他們敢于探索。
3、互動(dòng)合作,不拘一格,口語表達(dá)。
教學(xué)中應(yīng)主張信息的立體交叉,鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與教學(xué)過程,老師是學(xué)生的朋友,學(xué)生是學(xué)生的老師,平等互動(dòng)的關(guān)系促成了民主氛圍,更有利于學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。
4、教師調(diào)控,創(chuàng)設(shè)情境,滲透寫法。
學(xué)生作文自由不等于沒有教師的主導(dǎo),自由是相對的,不是絕對的。教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、調(diào)控,要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),利用現(xiàn)有的教學(xué)手段、場景、資源創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn)。
總之,作文教學(xué)的關(guān)鍵是激起學(xué)生情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在生活積累的基礎(chǔ)上更好的表現(xiàn)生活,寫出富有真情實(shí)感的文章。
設(shè)計(jì)作文 篇8
我小時(shí)候就有許多奇思妙想。到現(xiàn)在,我好想當(dāng)設(shè)計(jì)師!
轉(zhuǎn)眼,二十年過去了?!這是我設(shè)計(jì)的UFO太空房,適合在宇宙中居住。你一打開門,機(jī)器模擬管家?guī)湍愦┬,到了餐桌模擬廚師已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了可口的飯菜,讓你吃的比五星級酒店的美食還爽!為了你家的.家庭安全所有房間前都有一個(gè)高級驗(yàn)證機(jī),它們先檢驗(yàn)指紋,接著檢驗(yàn)口音,最后輸入密碼。到了房間里,這里有模擬傭人,來給你提供幫助。來到洗澡間機(jī)器會給你提供合適的水溫,還有自動(dòng)搓背機(jī),你若要洗泡泡澡,也會給你提供。災(zāi)難來臨時(shí)還會發(fā)出SOS求救信號,不錯(cuò)吧?
看!我還設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂傘,在下雨時(shí)你可以悠閑地在雨中散步,因?yàn)槟憧梢月犐锨f首歌曲。在不下雨時(shí),它會自動(dòng)收縮成一個(gè)小的MP3,讓你隨時(shí)都能聽歌,多有創(chuàng)意!
看!我設(shè)計(jì)了一個(gè)竹蜻蜓,可以讓你在天空中像一只小鳥一樣自由自在地飛翔,有時(shí)也可以逃避災(zāi)難,比如:地震,山體滑坡,水災(zāi),給大家?guī)砹讼踩[患的可靠保證。
我還為大家設(shè)計(jì)了一個(gè)萬能醫(yī)療箱,只要在箱子上輸入你得了什么病,就會出現(xiàn)一瓶藥水,喝了以后就好了,并且藥一點(diǎn)也不苦。這樣大眾受傷了就不用頭疼著吃藥,而是快樂地吃著藥。
我還為停車做了貢獻(xiàn),以后就不用占位置了,也不煩、不愁停哪兒了。因?yàn)檐嚩际秦Q著停在停車場。一列又一列,方便整齊,讓許多停車的人都省心了。
我設(shè)計(jì)的東西都怎么樣?大家喜歡嗎?
設(shè)計(jì)作文 篇9
翻開兒時(shí)的相冊,一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著,一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線,它是那么尋常,又是那么的珍貴……
照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”,因坐不直,只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子,簡直就是一個(gè)小“彌勒佛”!那紅彤彤的小臉蛋,像一個(gè)熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛,專注地凝視著前方,好像是因?yàn)榘职謰寢寷]在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫,畫上有三只可愛的羊,兩只大羊中間那只幸福的小羊,正依偎在爸爸媽媽中間,還在撒著嬌呢!仔細(xì)看!兩只大羊口中還吐著泡呢!噢!原來是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”,上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細(xì),連老羊的胡須都能看得一清二楚,小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮得蝴蝶結(jié)呢!畫中那個(gè)胖娃娃就是我,這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸,是為慶祝我一百天畫的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻模,便有了這樣的第一張全家福“三羊開泰”。
很普通的一幅畫里,洋溢著濃濃的親情,沐浴其中,我像泡在糖罐里一樣。
小時(shí)候,我家并不是很富裕,爸爸媽媽都舍不得花錢,但是為了我,他們卻毫不吝嗇。就拿照片來說,從那以后,爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片,以此留下我成長的足跡。透過這些照片,我仿佛又看到了父母忙碌的身影,體會到了他們對我的悉心照料和諄諄的`教誨……
每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片,一股溫馨之情總是油然而生,十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前、耳邊,置身于愛的海洋,我相信,定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨,我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中,一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來,身邊還伴有她的爸爸媽媽,他們笑得那么開心,那么幸福!那不是我們?nèi)胰说脡粝雱鰡?向著那個(gè)美麗瞬間沖刺吧!一股莫名得力量充盈了我的全身,我的未來不是夢!我堅(jiān)信。
【簡評】
“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面,作者以照片為線索,擷取了十一年的成長過程中幾個(gè)感人的鏡頭加以描寫,抒寫了對親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn),對全家福照片的細(xì)致入微的描寫,讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。本文的另一個(gè)特點(diǎn)是作者在寫作中,能夠體會出照片之外的深情,體會到父母的辛苦與操勞,拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨(dú)具風(fēng)格,以一種想像,寫出了對美好未來的憧憬,那是作者的理想,不也正是所有父母的希望嗎?讀后如沐春風(fēng),令人振奮。
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