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設(shè)計作文

時間：2023-09-22 15:37:36 設(shè)計我要投稿

設(shè)計作文5篇（通用）

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計作文5篇（通用）

設(shè)計作文篇1

　　——網(wǎng)絡作文教學設(shè)計

　　教學目的：

　　1、通過學生回憶暑假里最感興趣的事，培養(yǎng)學生收集整理信息的能力，暑假里最感興趣的事。學生并能按照一定順序把這件事情說清楚，寫清楚。

　　2、學生能利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

　　教學重點：學生能夠按照一定順序把自己暑假里最感興趣的事說清楚、寫清楚，并借助網(wǎng)絡完成自己的作品。

　　教師準備：

　　1、建立局域網(wǎng)，創(chuàng)建班級的“太陽花”網(wǎng)頁。

　　2、教師制作個人的“暑期收獲” PowerPoint幻燈片。

　　學生準備：

　　1、學生應具備一定的計算機技能，如：利用Word文檔創(chuàng)建個人作品集；能夠正確操作PowerPoint制作個人“暑期感興趣的事”的幻燈片；會上網(wǎng)，并在網(wǎng)上論壇上發(fā)表個人的見解、“習作園地”里上傳個人作品。

　　2、個人暑期照片。

　　教學過程：

　　一、師生交流假期收獲。

　　（利用PowerPoint幻燈片師生間進行交流。）

　　師：愉快而又豐富多彩的暑假生活剛剛結(jié)束，同學們一定有不少收獲吧！愿意把你的收獲和大家分享嗎？

　�。ㄉ鷧R報：學生把假期里的收獲做成幻燈片向大家介紹。）

　　師：同學們的收獲真不少，看來這個暑假大家過得都很精彩。這個暑假對于我來說也非常有意義，那么，同學們想知道薛老師暑假里有什么收獲嗎？

　�。ǹ床俗V學做菜，播放錄相，并配下水文。后附。）

　　師：無論是我們游覽風景名勝、參加公益活動、學會某種本領(lǐng)，還是書海泛舟、科學探密、看電影、網(wǎng)絡見聞等等都是我們生活的體驗。積累每一次體驗、每一次感受，那便是人生的巨大財富，小學四年級語文教案《暑假里最感興趣的事》。如果再把這寶貴的財富與好朋友分享，那真是最幸福的事了。

　　師：今天，我們就來做一件幸福的事。

　�。ò鍟河浭罴僦懈信d趣的事。）

　　二、學生提煉習作要求。（在“暢所欲言”論壇區(qū)交流。）

　　1、師：現(xiàn)在請大家看看小小提示板，這次的習作要求是什么？

　　（出示習作要求：愉快的暑假過去了，你一定有想告訴別人的事情。比如，游覽了風景名勝，參加了公益活動，學會了某種本領(lǐng)。請你選擇最感興趣的事情寫下來，注意做到內(nèi)容具體，語句通順。）

　　2、師：看了小小提示板，你受到了什么啟示？與小組的同學交流一下，把大家的想法上傳到“暢所欲言”的討論區(qū)里。

　　（生生互動。媒介是計算機網(wǎng)絡。）

　　（生：（1）這次習作是寫暑假里的事；

　　（2）是寫自己最感興趣的事；

　�。�3）寫的時候，要按照事情的經(jīng)過把內(nèi)容寫具體；

　�。�4）語句要通順具體。

　　以上這些是學生通過小組討論提煉出來的習作要求。教師適時板書：最感興趣的事、經(jīng)過具體、語句通順。）

　　三、說一說，最感興趣的事。

　　師：那就請大家把你假期里最感興趣的事情告訴身邊的同學吧。

　�。ㄉ陬^交流）

　�。ù藭r教師巡視傾聽學生的交流。設(shè)想：有的學生要問到：“老師如何才能把這件事寫得生動、具體呢？”教師在反饋時要提到。）

　　四、閱讀他人文章，思考怎樣寫好作文。

　　師：剛才有的同學提到如何才能把這件事寫得生動、具體呢？同學們有什么好建議嗎？

　　同學們還可以登陸我們的網(wǎng)站到“佳作欣賞”中瀏覽一下其他同學的作品，想一想：怎樣才能把事情寫具體？與身邊的同學討論一下，大家可以把討論的.結(jié)果在討論區(qū)中交流一下。然后我們共同瀏覽、切磋。

　�。ㄉ诰W(wǎng)上交流）

　　師總結(jié)：同學們的思想在網(wǎng)上激烈的碰撞，老師也看到了你們思考的火花：有的同學說：“要把事情經(jīng)過寫具體生動，要詳略得當�！庇械耐瑢W說：“要想把事情寫得生動，一定要有自己的真情實感。”同學們你們真聰明。是啊，這篇作文要想寫得好，事情經(jīng)過要寫的詳略得當，更重要的是要溶進自己的真情實感。首先，要感動自己才能打動別人。

　　五、創(chuàng)作作文。（學生在“習作園地”里進行創(chuàng)作。）

　　師：現(xiàn)在就請同學們在“習作園地”里進行你的創(chuàng)作吧。如果有需要老師幫忙的，我們在網(wǎng)上交流。一會兒，請大家在小組內(nèi)交流，把你們認為好的作品推薦給大家。

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　�。ㄉ陔娔X中創(chuàng)作自己的作品）

　　（推薦作品，并說明理由。）

　　師進行點評。（教師在“暢所欲言”討論區(qū)里進行點評）

　　六、師總結(jié)：讀了大家暑假里最感興趣的事，真的受啟發(fā)：真是只有自己親身經(jīng)歷的事情寫起來才有真情實感，才能感動別人。老師希望大家在“讀后感悟”中寫寫自己

設(shè)計作文篇2

　　【教學目標】

　　1、根據(jù)新課標提出的訓練體系低年級“樂于表達”訓練學生對寫話的興趣能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物

　　2、能夠把句子寫完整、通順

　　3、能運用好學過的詞語造句

　　4、根據(jù)表達的需要學習使用“�！钡葮它c符號。

　　【學習分析】

　　1、學生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對語文學習有濃厚的興趣 2、學生在學習中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學的贊許 3、學生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂于表達。

　　【教學重難點分析】

　　傳統(tǒng)的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學其實小學一年級的語文教學就開始重視作文教學了然而小學生的語文功底差、觀察能力低更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。

　　1、閱讀訓練與作文教學相結(jié)合

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句

　　3、及時修改作文加快思想交流

　　4、培養(yǎng)學生自我修改能力

　　5、培養(yǎng)學生寫作興趣。

　　【教學過程設(shè)計】

　　一、啟發(fā)回憶確定寫作素材

　　1、談話啟發(fā) 師同學們你們肯定有很多朋友。誰能說一說你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。師這些有生命的動植物和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣與

　　它們和諧、友好地相處甚至還要保護它們。師說一說你們喜歡哪些動物朋友你對它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　○1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨

　　○2到動物園、海洋世界觀察過的動物如老虎、孔雀、海龜、各種魚類

　　○3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。

　　3、明確要求引導學生讀懂習作提示弄清習作的訓練目標。

　　二、師生互動、描摹觀察

　　1、畫一畫選擇你喜愛的一種動物把它的外形簡要畫下來把自己當成“動物世界”的解說員準備向別人介紹。 2、說一說師你畫的什么能向別人介紹一下嗎?

　　生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一條尾巴。

　　師你講得很清楚�？墒侨绻懊娌徽f是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!

　　生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點來。師你的領(lǐng)悟很好能舉個例子嗎?

　　生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪獸類的蹄貝類的殼魚類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。

　　師這是采用與其他動物進行比較的方法還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?

　　3、師生歸納 4、小組交流

　　三、評改延伸深化習作感受 1、小組評改

　　○1讀一讀邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來把拗口的句子改通順。

　　○2評一評哪部分寫得欠具體表達不準確相互提議改一改。 ○3想一想:自己的感情表達充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的'真情實感.

　　2、班級交流如何寫作物作文。

　　【教學反思】

　　在教學過程中發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因

　　1、覺得無內(nèi)容可寫亂編的多。

　　2、語言積累少干巴巴的難以寫具體。

　　、對周圍事物沒有留心觀察。

　　4、缺乏想象力。

　　5、題材千篇一律難以表達真情實感。針對以上問題如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢

　　下面談談本人的幾點看法。

　　一、激發(fā)學生寫作興趣。

　　1、讓學生寫熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應開放出寬題緊緊圍繞學生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學生的習作興趣。

　　2、以成功的喜悅激發(fā)寫作欲望。要使學生堅持不懈地自覺作文最關(guān)鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習慣滿懷樂趣地去學習。

　　3、開展形式多樣的作文活動激發(fā)寫作興趣。學生好奇心強愛表現(xiàn)形式多樣的習作活動能調(diào)動學生的習作興趣。

　　二、從讀學寫讀寫結(jié)合。

　　閱讀是吸收寫作是表達閱讀是寫作的基礎(chǔ)學生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學生從讀學寫促進寫作能力的提高這也是作文教學的基本途徑。

　　1、從閱讀中學習文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。

　　2、聯(lián)系課文適當摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造但在寫作中可以適當摹仿。

　　3、加強朗讀背誦訓練培養(yǎng)語感。

設(shè)計作文篇3

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹落實語文新課程標準，營造良好的文化藝術(shù)氛圍，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學生學習語文的.興趣，提升學生的作文水平，激發(fā)學生的寫作興趣，選拔優(yōu)秀學生參加我校組織的現(xiàn)場作文競賽。經(jīng)研究決定在我校初中部舉行一次現(xiàn)場作文大賽。

　　二、比賽時間：4月21日下午16點30至17點30

　　三、比賽地點：綜合樓四樓會議室

　　四、監(jiān)考教師：楊墻境袁沖芬

　　五、參加對象：初中部各年級各班選派學生參與。（實驗班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）

　　六、組織形式

　　1、由學校統(tǒng)一命題。

　　2、現(xiàn)場寫作。

　　3、作文總分為100分，比賽結(jié)束后上交作品，組織評委在辦公室參評。

　　七、評卷教師

　　七年級組：組長：方朝勇

　　成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬柱海八年級組：組長：袁沖芬

　　成員：何春莉、張亞梅、樊凡、鐘躍洪九年級組：組長：毛升芳

　　成員：趙遠忠、馮娟、陳玉波、黃享群

　　八、評卷時間：4月22日內(nèi)（具體時間由各評卷組商定）

　　九、獎項設(shè)置：

　　各年級組分別設(shè)置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優(yōu)秀作品獎若干名。

　　十、注意事項：

　　1、各班語文教師認真組織，推進選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報送初中部辦公室。

　　2、各參賽選手提前15分鐘進入考場。

　　3、各班語文教師通知參賽學生在規(guī)定時間內(nèi)進入指定地點進行比賽。

　　4、各評卷組長于4月22日早上到初中部辦公室領(lǐng)取本組試卷。

　　5、評卷標準及細則由各組商定。

　　附:現(xiàn)場作文競賽報名統(tǒng)計表

設(shè)計作文篇4

　　我設(shè)想過未來的汽車。大家想知道嗎？

　　未來的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個鍵，分別是：綠、藍、紅、黑、白、黃、紫、灰。

　　綠鍵的功能是取食物。你只要說出你想要的食物的名稱，很快這個食物就會彈出來。藍鍵的功能是溫度調(diào)節(jié)。如果你覺得冷或熱，你就按一下藍鍵，車會感應到車里的溫度，就自動調(diào)出適合的溫度。紅鍵的功能是掩護自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會感覺到攻擊你的東西，車尾自動彈出一根彈簧掩護自己。黑鍵的功能是翱翔。你一按，車尾就會伸出兩個噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個鍵，車馬上就釀成一艘“鯊魚”艇，自動潛入水中。黃鍵的功能是時空穿梭。為了制止車禍，所以車上就裝了“時空穿梭系統(tǒng)”。紫鍵的`功能是不用開車。為了制止司機疲勞過度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開車”系統(tǒng)，你一按控制盤中間，就會彈出一個電腦人來，你摸不到他，他只會開車，而且開車技術(shù)比誰都好�；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動彈出一個箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

　　這輛車是不是很好��？你如果想擁有一輛這樣的車，那現(xiàn)在就好好學習吧！

設(shè)計作文篇5

　　【設(shè)計思路】

　　通過對廣告有關(guān)知識的學習，培養(yǎng)學生觀察日常生活現(xiàn)象的能力，激發(fā)學生關(guān)心生活、熱愛生活的情感，教育學生做生活的有心人。

　　【導寫過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　今天，我們這節(jié)課的內(nèi)容是學寫廣告語。廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。它與我們的生活緊密相聯(lián)。但大家也許對廣告的'有關(guān)知識還不夠了解，比方廣告的類型，怎么寫廣告語等等，希望通過這節(jié)課的學習，我們能對此有所了解，對生活有所感悟。

　　二、了解廣告的類型

　　用投影儀出示兩則廣告：

　　大寶，明天見；大寶呀，天天見。

　　同升一面旗，共愛一個家。

　　明確：廣告分營利性廣告（推銷商品或勞務獲取利益）、非營利性廣告（達到某種宣傳目的）。

　　三、了解廣告的形式

　　如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的孩子不愁嫁的時代了，隨著科學技術(shù)的進步和各種媒體的出現(xiàn)，廣告的形式可謂多種多樣。

　　問題一：同學們見得最多的是什么地方的廣告？

　　問題二：除電視廣告外，還有哪些形式呢？

　　討論明確：報紙廣告、雜志廣告、電臺廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、交通廣告、禮品廣告……

　　四、體會廣告語的寫作技巧

　　用投影儀出示一組廣告語，了解其包括的背景信息。