實(shí)用的設(shè)計(jì)作文(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
一、對(duì)教材的理解
1、 在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，以看、寫為主，今天的聽音想像作文卻重在聽、說(shuō)，由聽想說(shuō)寫，把聲音引進(jìn)作文教學(xué)中，使學(xué)生產(chǎn)生如聞其聲，如視其物，如見其人，如臨其境的感覺，這樣學(xué)生就有了交際的內(nèi)容，寫作的靈感，適應(yīng)了小學(xué)生的智力發(fā)展這一規(guī)律。
2、 《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》是一個(gè)比較抽象的課題，體現(xiàn)的是一個(gè)人的思想、志向、價(jià)值觀、人生觀、世界觀。只有通過生動(dòng)的聲音，形象的畫面才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，打開想象的閘門，進(jìn)行口語(yǔ)交際或創(chuàng)作。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立
根據(jù)聽音想像作文與口語(yǔ)交際的大綱要求，突出聽音，訓(xùn)練說(shuō)話的特點(diǎn)，我確立本課教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)如下：
(一)、教學(xué)目標(biāo)要求
1、 知識(shí)目標(biāo)：通過聽音，發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣及想象能力、思維能力。
2、 能力目標(biāo)：
(1)、運(yùn)用流利的普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，向別人說(shuō)說(shuō)自己的'夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。
(2)、說(shuō)話時(shí)要求態(tài)度大方，口齒清楚，聲音響亮，說(shuō)話的過程中要有層次，有條理，并能認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話，正確評(píng)價(jià)別人的作品。
3、 情感目標(biāo)：在夢(mèng)想的陳述中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。
(二)、教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用聲音，引發(fā)想象，圍繞中心，有條理，有順序地口述自己的夢(mèng)想。
三、教與學(xué)方法的選擇
1、 情感體驗(yàn)法
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣是聽音想象作文的導(dǎo)火線，通過聽音說(shuō)話讓學(xué)生致身于情境之中，才能發(fā)揮其身臨其境的想象，創(chuàng)作。
2、 合作討論法
讓學(xué)生把共同的夢(mèng)想，用不同的思想進(jìn)行小組合作討論、交流，讓學(xué)生的思想更進(jìn)一步的飛躍，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神產(chǎn)，達(dá)到與人自由交流的教學(xué)目的。
3、 競(jìng)賽對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短法
設(shè)計(jì)作文 篇2
未來(lái)的我擁有一套電腦住宅，共有三層，配有前后院。
花草樹木簇?fù)碇课�，聽不到噪音，卻能聽到鳥語(yǔ)，聞到花香。住在這里，十分舒適，這里還有一臺(tái)能干的機(jī)器人幫忙做家務(wù)，生活方便多了。宅子里還裝置有聲音移行器，只要你喊一聲去哪，它便把你送到哪。
大廳在底層，最引人注目的是一臺(tái)超大的液晶智能電視。它可以存放各種太空文件、圖片，播放全世界發(fā)生的最新消息，還可以接受太空頻道，收集太空資料，告訴你世界上所有未解之謎的'答案，是不是很神奇？
電視內(nèi)還有一個(gè)隱形的監(jiān)控器，如果壞人來(lái)了，它就發(fā)出警報(bào)聲，并射出光線照在壞人身上，是他睜不開眼睛，同時(shí)也把警察給叫過來(lái)。
第二層的書房最有意思了，旁邊是一個(gè)大書柜，書柜旁是一個(gè)晶瑩透亮水晶桌，在靠墻的位置有一臺(tái)超級(jí)電腦，運(yùn)用起來(lái)方便，電腦里包含許多課程，就不用去學(xué)校了，只要連接老師家的電腦，大家便可以通過電腦上課了。如果遇到什么不會(huì)問題，電腦就會(huì)幫你解決問題，直到你弄懂為止；電腦還可以掃描寫的作業(yè)，看看是否做得正確，這樣就不怕作業(yè)有錯(cuò)題啦。如果你需要什么書，對(duì)機(jī)器人說(shuō)一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就會(huì)幫你把書放到桌面上去。
科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，不久之后，許多事情都會(huì)變成事實(shí)。
設(shè)計(jì)作文 篇3
我長(zhǎng)大了想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就會(huì)設(shè)計(jì)很多東西，其中有很多還很實(shí)用喲！不信，你瞧！
我小時(shí)候很喜歡畫畫，這也為我設(shè)計(jì)物品起到了一個(gè)很好的輔助作用。我可以通過畫畫的方式在紙上畫出我想要設(shè)計(jì)的東西的'，還有模有樣呢。我第一次設(shè)計(jì)的東西是一個(gè)釣鉤，因?yàn)橹翱傆幸挛飼?huì)掉在樓下的雨棚上，如果直接用手去撿是完全做不到的。在我還沒有發(fā)明出這個(gè)釣鉤的時(shí)候，媽媽就會(huì)用一個(gè)夾子去夾衣物。那個(gè)夾子很是老舊，大部分都生銹了，零件破舊不堪，也容易松動(dòng)，可能隨時(shí)會(huì)斷開。為了安全起見，我就想著做一個(gè)簡(jiǎn)易裝置，我在看電視機(jī)時(shí)找尋到了靈感，我在上面看到了吊車，之后我用積木做了一個(gè)收線器，接著用媽媽縫衣服的線，再用回形針彎成一個(gè)釣鉤；最后，我把線一頭綁在收線器上，一頭綁在釣鉤上，我試了試，很不錯(cuò)。
第二天早上剛好有一個(gè)襪子掉了，我就用我的釣鉤把他釣上來(lái)。媽媽看到后夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我是個(gè)“小發(fā)明家”。
哥哥在手機(jī)上下載了一個(gè)叫做keep的手機(jī)應(yīng)用，每天下午都要運(yùn)動(dòng)半小時(shí)。每次他的手機(jī)只能放在地上或者放在椅子上，放在地上不好看手機(jī)，靠在椅子腳上的話又會(huì)因?yàn)榭缍忍笕菀鬃驳�。我在手機(jī)上看到了支架的廣告，我腦海閃過一道靈光，就用積木拼了一個(gè)支架。積木側(cè)面著地，前面各用兩塊積木豎起來(lái)，中間形成卡槽，正好就把手機(jī)放進(jìn)去。哥哥看到，我講明了是什么，他就把手機(jī)放進(jìn)去試了試，哥哥夸贊我說(shuō)：“你真厲害，這東西真實(shí)用�！�
他就問我：“你長(zhǎng)大想做什么工作？我看你會(huì)畫畫，又動(dòng)手能力強(qiáng)，你要不做設(shè)計(jì)師吧�！蔽艺f(shuō)：“像你說(shuō)的那樣，可是要做一名設(shè)計(jì)師，我感覺很難啊�！备绺邕B聲說(shuō)道：“理想是用來(lái)追的，只要下定決心，持之以恒，付出努力和熱情，就一定可以達(dá)成自己的愿望，我相信你一定能成功�！�
此時(shí)的我，暗下決心朝著這個(gè)方向勇敢地走下去。
設(shè)計(jì)作文 篇4
我想設(shè)計(jì)一個(gè)可愛、溫馨、和諧的小屋。
我要把它設(shè)計(jì)在花叢中，它的外形是一個(gè)大大的花盆兒，花盆上有十朵花，這十朵花的花瓣粘在一起，就是一個(gè)房頂?shù)年?yáng)臺(tái)，我每次都可以在那上面愜意的玩耍，享受春風(fēng)和陽(yáng)光。
在那花盆上有三個(gè)門，1號(hào)門是通人的，2號(hào)門有一個(gè)輪子，可以把你的東西自動(dòng)放進(jìn)屋里，3號(hào)門那一定是給小寵物設(shè)計(jì)的啦，當(dāng)我的小寵物一進(jìn)門就可以吃到可口的食物。
一進(jìn)門往左看，可以看見一個(gè)按鈕，當(dāng)你按下這個(gè)按鈕，餐桌就出來(lái)了，上面還有著熱騰騰的飯菜呢!按兩下就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)書桌，書桌上有書有筆有紙。當(dāng)我拿起書時(shí)，書中總是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)書簽，書簽上印著一個(gè)可愛的小孩畫像，那小孩用那炯炯有神的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，看完書記得把我放進(jìn)去哦!”
再往右看，那里有一個(gè)大門，你們猜猜大門后面是什么呢?對(duì)!大門的后面是一個(gè)菜園，里面有很多中新鮮蔬菜。菜園旁有一個(gè)水池，水池里有很多魚，住在里面的人隨時(shí)可以吃到新鮮的魚肉，喝到鮮美的魚湯。
大門的正對(duì)面有一個(gè)廁所。廁所的'斜對(duì)面就是我的小床了，我的小床上有一個(gè)小花紋的床單，上面鋪著印有蜜蜂和蝴蝶花紋的被子，蓋上它就像蓋上了整個(gè)春天。我的小床很可愛吧?
這就是我的花盆小屋。
設(shè)計(jì)作文 篇5
假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出許多新奇的衣服。
那時(shí)侯的我發(fā)明出了一種輕薄如翼的衣服。穿上它，你會(huì)感覺到你的體重好像減輕了許多。即使從幾千米的高空上掉下來(lái)，也不會(huì)有什么危險(xiǎn)，就像后背上有一個(gè)降落傘似的。如果穿著去跑步的話，那么，你一定會(huì)感覺你的身體就像要飛起來(lái)一樣。這就是我最得意的`發(fā)明之一 —— 超級(jí)羽毛衣。
這里還有我的另一件發(fā)明，花費(fèi)了我足足兩年的時(shí)間才設(shè)計(jì)出來(lái)的，這就 是——無(wú)敵飛天褲。穿上它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的奔跑的速度非�？欤拖耧L(fēng)一樣，即使是世界冠軍也無(wú)法和你比，不光如此，穿上這件褲子，你的跳高也十分地棒，四米以下的建筑物，你都可以輕輕松松地跳上去。如果你穿著這件衣服去爬山，你可以不費(fèi)吹灰之力就可以爬到山頂。
這雖然只是我的夢(mèng)想，但是，我想：只要我們努力，就一定能成功。
設(shè)計(jì)作文 篇6
為喜愛的圖書設(shè)計(jì)海報(bào)，是一件令人興奮又有些忐忑的事情。興奮的是可以嘗試一下新的領(lǐng)域，忐忑的是從來(lái)沒設(shè)計(jì)過，不知從何入手。但我想，不管怎樣，給書籍設(shè)計(jì)海報(bào)，首先要了解書的內(nèi)涵，那么就從讀書開始吧。
在校訊通推薦的必讀書目里我選擇了幾本開始閱讀。跟著朱自清的腳步，我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)一般的散文天地。斯威夫特又把我領(lǐng)進(jìn)了童話的王國(guó)。當(dāng)我打開《蘇菲的世界》扉頁(yè)，一下子就被吸引住了，這是我從來(lái)沒接觸過的一個(gè)嶄新的世界。當(dāng)時(shí)就決定為《蘇菲的世界》設(shè)計(jì)海報(bào)。怎樣設(shè)計(jì)呢？以什么為中心呢？怎樣突出書中的內(nèi)涵呢？
接下來(lái)的'幾天里，我一口氣連讀了幾遍，漸漸有所領(lǐng)悟。在《蘇菲的世界》里，感觸最深的不僅是那些哲學(xué)的深?yuàn)W，還有那面讓蘇菲和席德隔著一個(gè)世界而望的“魔鏡”。她倆隔鏡而望，仿佛在問那個(gè)屬于哲學(xué)源頭的問題：“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”我恍悟，這兩個(gè)問題就是哲學(xué)之源，以它們?yōu)橹黝}設(shè)計(jì)最佳。
于是我就在海報(bào)正中畫了倆個(gè)相似的女孩兒和一面普通的鏡子，構(gòu)成了海報(bào)的主體。為了區(qū)別二人，我給蘇菲穿上了藍(lán)斗篷，席德身著紅色上衣。兩個(gè)人的身后，標(biāo)明這本書的主題思想——“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”“世界從何而來(lái)？我是誰(shuí)？”。我想，每個(gè)讀者看到這兩句話的時(shí)候，立刻就會(huì)有探索其究竟的欲望，從而達(dá)到宣傳此書的目的。
在海報(bào)的右上方我畫上了一個(gè)地球，代表了整個(gè)世界。為了突出主題，又在地球上用美術(shù)字寫上“蘇菲的世界”，并輔以英文。這不僅使海報(bào)的中心更加明確，而且看上去更加美觀。
海報(bào)的下方還有些位置，這個(gè)地方可以設(shè)計(jì)什么呢？對(duì)了，書中的哲學(xué)家們還沒有一席之地。因?yàn)樗麄兙褪钦驹谕米蛹?xì)毛頂端的人，是人類思想的引路者。我就馬上想到畫上幾只兔子，不僅代表了從蘇格拉底、柏拉圖……到馬克思，而且它們的排列也預(yù)示著一部西方哲學(xué)發(fā)展史。
在色彩的運(yùn)用方面，我力求清新。用淺淺的粉綠烘托出倆個(gè)可愛的女孩。兔子們干脆不著色，以天然的白整齊排列，避免淡化主題�！疤K菲的世界”幾個(gè)字，即是書名，又是主題，就讓它們的色彩醒目一些，使讀者一目了然。
這就是我的整個(gè)設(shè)計(jì)思路，不知海報(bào)效果如何，敬請(qǐng)眾位博友品評(píng)指正。
設(shè)計(jì)作文 篇7
假如我是交通工具設(shè)計(jì)師，我會(huì)把所有尾部冒濃煙的汽車和拖拉機(jī)變成一種超級(jí)汽車。這種汽車是超音速的，你只要在汽車的電腦上輸入你想去的地方，汽車就會(huì)在三分鐘之內(nèi)到達(dá)。我還要把汽車的排氣管和發(fā)動(dòng)機(jī)拿去。裝上太陽(yáng)能發(fā)動(dòng)機(jī)。假如有一天下雨，汽車上的超強(qiáng)的微型發(fā)電機(jī)將會(huì)發(fā)給汽車足夠的電量，這樣的`話，汽車冒濃煙的一大缺點(diǎn)就可以觖決了。我還要把汽車的喇叭拿掉，裝上一種特殊的發(fā)動(dòng)機(jī)。當(dāng)遇到行人時(shí)，會(huì)自動(dòng)從行人頭頂飛過。那么我們的城市將安靜得多。我還要設(shè)計(jì)一種飛機(jī)，里面構(gòu)造先進(jìn)。旅客將不坐在硬的椅子上，而是坐在柔軟的床上。飛機(jī)的飯廳也很干凈，是自助餐廳。自己想吃什么，就吃什么。這飛機(jī)也不會(huì)發(fā)生事故，飛機(jī)頂上有激光裝備會(huì)產(chǎn)生激光，把冰雹擊化，還能產(chǎn)生暖流，使高空空氣不再凍成堅(jiān)冰。飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)下的消音器，可減少噪音。
我知道這只是幻想，但愿能實(shí)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)作文 篇8
[教學(xué)過程 ]
一、啟發(fā)談話，引出話題。
池塘邊的榕樹上，知了在
同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲精彩和糟糕今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。
二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。
1、指名讀作文內(nèi)容，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。
2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教師簡(jiǎn)要提示。
�、僖怀鋈ぷ�。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思）
�、谝鶕�(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活
三、范文引路，討論寫法。
1、教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。
池塘邊的榕樹上，知了在
我聽著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。
我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：什么時(shí)候吃西瓜呀？
你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃。媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。
我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，于是我撅起嘴，動(dòng)開了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。
那時(shí)候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：媽媽，西瓜要滾下來(lái)了！話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜啪的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。
笑什么？媽媽奇怪地問道。
西瓜又涼又甜，真好吃！我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。
現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺得有點(diǎn)好笑。
2、教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。
�。�1）文章給人的`感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？
�。�2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？
�。�3）好笑、有意思中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來(lái)。
四、快速習(xí)作，教師巡視。
1、教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。
2、在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
五、學(xué)生自改，二次作文。
1、學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。
2、二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。
設(shè)計(jì)作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在習(xí)作中寫出自己的獨(dú)特感受。
2、學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時(shí)記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時(shí)記錄的.習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：描寫細(xì)致，感受真實(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、出示照片，講故事：
�。ń處煶鍪咀约杭倨跁r(shí)在上海游玩拍攝的照片）
講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
二、師生交流，激發(fā)寫作興趣：
1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？
生自由交流。
2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動(dòng)筆記錄下這一串串足跡，好嗎？
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長(zhǎng)見識(shí)，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會(huì)我們來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰(shuí)有好的建議，快給大家說(shuō)說(shuō)！
�。▽W(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來(lái)記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來(lái)寫，把那里的美麗景色生動(dòng)的描繪出來(lái)；（3）可以把照片的地點(diǎn)和內(nèi)容作為文章的一個(gè)重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來(lái)寫，寫出旅途的難忘。）
【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)的作文07-16
（精選）設(shè)計(jì)作文08-28
設(shè)計(jì)作文(精選)08-18
設(shè)計(jì)作文（精選）08-27
設(shè)計(jì)作文08-15
設(shè)計(jì)作文【精選】08-25
【精選】設(shè)計(jì)作文08-23