(經(jīng)典)實(shí)用的設(shè)計(jì)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)作文 篇1
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生通過作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來修改作文的方法，能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬毓手拢�
1、導(dǎo)言：古代大詩人白居易曾經(jīng)感嘆過：“舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說過：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”。好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們寫了一篇作文寫人的文章。這節(jié)課，我們將對(duì)這篇文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、復(fù)習(xí)作文要求：
�。�1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個(gè)人某一方面的特點(diǎn)來寫，比如學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；待人上尊老愛幼、助人為樂。具體的要通過一件事，來表現(xiàn)這個(gè)人某一方面的品格。寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。
�。�2）提問：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，那一點(diǎn)最重要？
（共三點(diǎn)要求：1、寫一個(gè)你熟悉的或是尊重的人；2、要通過一件具體的事，抓住人物的特點(diǎn)，來反映他某一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。3、寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。重點(diǎn)是第二點(diǎn)）
�。ǘ┌裆嫌忻�
在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的，讓我們?yōu)檫@些榜上有名的同學(xué)喝彩。（出示學(xué)生名單)
（三）精彩片斷
和每次作文一樣，雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。
學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片斷好在哪里。
�。ㄋ模┱埬阍u(píng)改
1、出示要修改的.例文。
2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。
3、每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。
�。ㄎ澹┘炎髁料�
先小組上講臺(tái)讀自己小組修改改好的作文片斷或佳作。
（六）總結(jié)作文講評(píng)的方法（這里我認(rèn)為沒必要總結(jié)方法，因?yàn)椴皇且?guī)律性的東西，沒有總結(jié)的必要。可以省略）：
1、學(xué)生討論。
2、自由發(fā)言。
3、教師歸納（這個(gè)環(huán)節(jié)要）。
六看：(一看敘事是否具體，是否符合中心需要；
二看段落是否分明，層次是否清楚；
三看句子是否完整、連貫、通順；
四看詞句用的是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)；
五看字是否寫的正確；
六看標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。）
�。ㄆ撸┳栽u(píng)作文，寫上評(píng)語。（為什么這里不用上述標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己修改自己的作文呢？寫評(píng)語重要嗎？這里就當(dāng)堂課改是不是可行？）
（八）以小組為單位進(jìn)行互評(píng)，寫上評(píng)語。
�。ň牛┬薷淖魑模ㄊ÷裕＃ó�(dāng)堂完成，當(dāng)堂收文）
設(shè)計(jì)作文 篇2
在21世紀(jì)里，服裝可謂是人類的最愛了�，F(xiàn)在的世界上，流行各式各樣漂亮?xí)r尚的衣服，俗話說：人靠衣裝，美靠靚裝嘛！
我本人嘛，本來是個(gè)書迷，但自從那一天媽媽帶著我去參加了一個(gè)大型的服裝展示大會(huì)。在大會(huì)上，我看見了許多美麗、時(shí)尚的各式各樣的服裝，令我賞心悅目，看得我目瞪口呆的。從那以后，服裝成了我的最愛，本人也由書迷變成了服裝迷了。如果說書是我的“家常便飯”的話，那么服裝卻令我茶飯不思了。
從那一刻起我堅(jiān)決要自己設(shè)計(jì)出許多漂亮、美麗的服裝，能讓這些漂亮、美麗的服裝穿在眾多人的身上，展示出服裝的美，也希望自己的服裝能在大形展示會(huì)上拿出來展示，到了那個(gè)時(shí)候，我會(huì)感到無比的自豪和驕傲了，因?yàn)槲覟檫@個(gè)世界做出了一大貢獻(xiàn)，為人類解決了一大問題，人類就再也不用每天心煩身上的穿著問題了。
以后，我每天在街上散步的時(shí)候看見有漂亮的衣服，我都會(huì)牢牢的記在腦子里；回到家以后憑著自己的想像力畫出來，再稍微的做一點(diǎn)改動(dòng)。
這個(gè)曾經(jīng)每個(gè)在書店看文學(xué)書的我，現(xiàn)在跑到了服裝展示處的地方來觀看，我自己也不知道是什么那么書的改變了我，是服裝設(shè)計(jì)嗎？我自己也這樣認(rèn)為，從此，每當(dāng)我一見到漂亮、時(shí)尚的服裝我都會(huì)記住把它畫下來，我是那樣的如癡如醉呀！
記得前不久，我在一次電視廣告上看見一段服裝的廣告，我連忙到處找畫紙，可美中不足的是找不到，我快要哭下來了，眼看這廣告就要完了，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，在情形焦急之下，我不由自主的把畫畫在了雪白的墻上，這下子我的心里一下子輕松了許多，正當(dāng)我欣賞著自己作品的時(shí)候，媽媽進(jìn)來了，一看墻上，傻了眼，連聲說道：“我的寶貝女兒呀！你怎么把畫畫到墻上了呀，你是不是又想搞點(diǎn)什么墻上作品呀。”我怕媽媽誤會(huì)，連忙說：“NO，我在電視廣告上看見一段服裝廣告�！�
我設(shè)計(jì)服裝已經(jīng)到了上癮的'境界了，一天沒畫點(diǎn)什么就不行，總是手癢癢的想畫，真是功夫不負(fù)有心人呀！在短短的幾年后，我終于當(dāng)上了服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出了好多漂亮、時(shí)尚的服裝，也展示了出來了，還穿在了人們的身上，我此時(shí)心里非常激動(dòng)，高興的說不出話來。我心想不要高興的太早，以后還要多多努力，為世界做出更大貢獻(xiàn)，我一定要把我的設(shè)計(jì)送到全世界去展示，讓那些外國人對(duì)我刮目相看，肅然起敬。
這就是我，一個(gè)與眾不同的我。
設(shè)計(jì)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
2.積累動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)詞。
3.通過恰當(dāng)?shù)男揎椄由鷦?dòng)地展示人物的內(nèi)心。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過動(dòng)作描寫生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過動(dòng)作描寫生動(dòng)展現(xiàn)人物的心理。
課前準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、說一說
�。ㄒ唬┱f收集到的動(dòng)詞
1.老師昨天布置同學(xué)們收集表示動(dòng)作的一個(gè)字詞語和四字詞語，你們都按要求去做了嗎？
2.用一個(gè)數(shù)字說出你收集到的動(dòng)詞有多少？（請四、五個(gè)同學(xué)說）
3.還有很多同學(xué)在舉手，我們一起說出收集了多少動(dòng)詞。
大屏：我收集了 個(gè)動(dòng)詞。
4.很想聽聽你們收集到了哪些動(dòng)詞�，F(xiàn)在開火車交流。
�。ǘ┎乱徊�
看來同學(xué)們都是愛動(dòng)腦勤動(dòng)手的孩子，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲，首先是。
1.看動(dòng)作猜一個(gè)字的.動(dòng)詞（六個(gè)）
推 舉 壓 喝 跳 拍
（難度增加羅。）
2.看表演說一個(gè)表示動(dòng)作的四字詞語。（舉十個(gè)）
東張西望 擠眉弄眼 又蹦又跳
東倒西歪 拳打腳踢 大搖大擺
小結(jié)：同學(xué)們，人物的動(dòng)作我們可以用動(dòng)詞把他描述出來。在作文中，我們必須學(xué)會(huì)準(zhǔn)確捕捉人物的動(dòng)作，這樣就可以把人物寫得活靈活現(xiàn)了。
二、品析詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確
1.請閉上眼睛，我們先來聽一聽老師收集到的一個(gè)描寫動(dòng)作的經(jīng)典片段。
6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。
�。�1） 你看到了什么？為什么看到？（因?yàn)槲闹杏辛藙?dòng)作描寫。）
�。�2） 說出文中所用動(dòng)詞。
�。�3） 我們看到小女孩捕捉蝴蝶的動(dòng)作，是因?yàn)樽髡呒?xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。
�。�4）調(diào)換動(dòng)作順序，行不行？（描寫人物地動(dòng)作，要注意順序，細(xì)化動(dòng)作。）
�。�5）巧用修飾，突顯特點(diǎn)。
（6）根據(jù)場景，妙用修辭。
2.這段精彩的動(dòng)作描寫，用了哪些有效的寫作方法呢？
細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。
注意順序，細(xì)化動(dòng)作。
巧用修飾，突顯特點(diǎn)。
根據(jù)場景，妙用修辭。
3.小結(jié)：描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫。寫好人物動(dòng)作，首先要進(jìn)行細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞，注意順序，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修飾語或修辭方法，就能更加生動(dòng)地展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
三、片段習(xí)作練習(xí)（用上收集的動(dòng)詞。）
1.現(xiàn)在，該輪到同學(xué)們小試身手啰。
請?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動(dòng)詞或修飾語。時(shí)間2分鐘。
天��！要遲到了。我（ ）開被子，從床上 （ ）下來， （ ）地 （ ）過校服，（ ）上鞋子，幾步 （ ） 進(jìn)衛(wèi)生間，（ ）地 （ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在嘴里胡亂地（ ）了幾下，然后，（ ）下毛巾， 在臉上（ ）了兩把，飛快的 （ ）出屋子。
2.大展身手
片段演練：主題1、斯文女士的吃相
主題2、粗魯男士的吃相
主題3、膽小的他放煙花
要求：
1.運(yùn)用人物動(dòng)作描寫方法，選擇本小組對(duì)應(yīng)的主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。 時(shí)間5分鐘。
2.小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)上展示。時(shí)間3分鐘。
�。ㄎ澹┳x一讀（注意按老師的要求去聽。）
大屏展示： 所用到的動(dòng)詞是 、 、 ，這些動(dòng)詞得好的原因是
四、總結(jié)：
細(xì)致觀察人物動(dòng)作，準(zhǔn)確地用上動(dòng)詞進(jìn)行描寫，就能使人物象放電影一樣，出現(xiàn)在我們的面前，而且能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物的性格特點(diǎn)。
1. 交流收獲從本節(jié)課中你學(xué)到了什么?
2. 師總結(jié)
五、板書設(shè)計(jì)
人物動(dòng)作描寫
細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。
注意順序，細(xì)化動(dòng)作。
巧用修飾，突顯特點(diǎn)。
根據(jù)場景，妙用修辭。
設(shè)計(jì)作文 篇4
啟發(fā)想象
語文教學(xué)的基本任務(wù)主要體現(xiàn)在讀、寫兩個(gè)方面，而寫又是主要矛盾。學(xué)生進(jìn)入寫作階段后，寫就體現(xiàn)在作文上。要提高學(xué)生的作文水平，固然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技能的教學(xué)，但最根本的還是要在培養(yǎng)興趣、提高能力上下功夫，讓學(xué)生愛寫、會(huì)寫。
一、培養(yǎng)興趣
前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的勞動(dòng)成果得到別人的承認(rèn)和褒獎(jiǎng)，就會(huì)產(chǎn)生一種成就感、自豪感，從而形成自我激勵(lì)的心理機(jī)制。因此，可以說興趣是提高學(xué)生寫作能力的內(nèi)動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)積極主動(dòng)、心情愉快地去寫作。在教學(xué)中，我是從這幾方面去做的。
1、鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事。
所有的學(xué)生對(duì)講故事、聽故事如癡如醉，用寫故事文引學(xué)生作文入門，可促進(jìn)學(xué)生寫作的積極性。每個(gè)老師的班上總有那么幾個(gè)孩子作文寫不好，一提到作文就頭痛，而寫故事文能減輕他們一定程度的壓力。首先是組織學(xué)生召開故事會(huì)，然后把所講的內(nèi)容、聽到的故事寫下來。實(shí)踐證明，從故事入手，給學(xué)生提供了一個(gè)豐富作文內(nèi)容的機(jī)會(huì)，因而學(xué)生常能滿懷信心地寫出生動(dòng)活潑、語言流暢的故事。
2、做自己的作文集。
喜愛范文、熟悉范文，正是學(xué)生寫作文的起始，讓學(xué)生在作文園地里精心采擷，把自己喜愛的、可借鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱淖魑募Ｒ皇嵌喾矫�、多角度地搜集，即從�?bào)刊上裁剪下來，從學(xué)校、老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄過來，從網(wǎng)上下載下來，從自己的作文中挑選出來；二是規(guī)定一定的時(shí)間閱讀、篩選。這個(gè)階段是學(xué)生潛入海底尋覓珍寶的過程，也是激發(fā)興趣的過程。
3、提供展示機(jī)會(huì)，激勵(lì)成功。
學(xué)生的習(xí)作一旦被認(rèn)可，就會(huì)對(duì)練筆產(chǎn)生興趣，而且希望自己的習(xí)作更多地得到別人的肯定和贊許。因此教師應(yīng)該把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的催化劑，更多地為學(xué)生
提供展示習(xí)作的時(shí)空。每次寫完小練筆，我總要擠出時(shí)間讓同學(xué)們在班上讀一讀、評(píng)一評(píng)。寫得好的，有進(jìn)步的，老師就進(jìn)行表揚(yáng)、加以贊許，然后貼在學(xué)習(xí)園地上展覽。這樣做既表揚(yáng)了個(gè)人又讓大家得以交流，創(chuàng)設(shè)了氛圍，提高了同學(xué)們的作文興趣。對(duì)好作文還可以積極推薦上刊。這樣，同學(xué)們大都能享受到成功的樂趣，從而激勵(lì)學(xué)生樂于習(xí)作、練好習(xí)作。
二、啟發(fā)想象
德國著名哲學(xué)家黑格爾說得好：最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。新版《大綱》也明確指出：要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。因此，小學(xué)生作文，雖不是藝術(shù)創(chuàng)作，但同樣需要比較豐富的聯(lián)想。要形象地描繪客觀事物，就需要運(yùn)用生動(dòng)的比喻、擬人的手法；要完整地刻畫每個(gè)人物的形象，就需要對(duì)他們的內(nèi)心活動(dòng)作合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要展開豐富的聯(lián)想。怎樣鍛煉孩子們的想象能力呢？
1.續(xù)寫想象。
許多課文的'結(jié)尾言有盡而意無窮，讓學(xué)生沿著作者的思路寫下去，既鞏固了課文所學(xué)的知識(shí)，又拓展了學(xué)生想象的空間。
2.睹物想象。
小學(xué)生想象具有直觀性和具體性的心理特征，所想象的內(nèi)容常以某種具體的東西為直接依據(jù)。使同學(xué)們張開了想象的翅膀，激起了濃厚的寫作情趣。
3.假設(shè)想象。
假設(shè)的東西本身是不存在的，要學(xué)生寫假設(shè)的內(nèi)容，非想象不可。比如：《假如我是》、《假如我有》學(xué)生在這一個(gè)個(gè)假設(shè)中，抒發(fā)自己的理想、抱負(fù)，描繪出自己的燦爛前景。《我的小發(fā)明》就是要學(xué)生展開大膽的想象，寫一種小發(fā)明：新型的航天飛機(jī)、深海探寶器、水面行走鞋、輕便折疊橋
作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，這需要長時(shí)間的訓(xùn)練，不能一蹴而就。小學(xué)生有著豐富的想象潛力，我們教師要善于引導(dǎo)、善于挖掘，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生的作文興趣，開發(fā)出廣闊的想象空間。
設(shè)計(jì)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自我作文的習(xí)慣。
2、 提高學(xué)生修改自我作文的能力和技巧。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的品格。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握作文評(píng)改的一般程序及方法。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生自我修改賞析作文的能力和水平。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入：由李賀推敲的故事導(dǎo)入本課。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：師提煉目標(biāo)，學(xué)生理解記憶。
1、學(xué)習(xí)使用規(guī)范的批改符號(hào)批改作文，會(huì)做簡單的旁批與總評(píng)。
2、通過作文評(píng)改進(jìn)一步強(qiáng)化少寫錯(cuò)別字和病句的意識(shí)。
3、互相探討學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)加強(qiáng)自己構(gòu)思及寫作的能力。
三、明確評(píng)改步驟:自查自改、互批互改、典型展示、修改潤色
1、溫習(xí)舊課：常用的批改符號(hào)及其應(yīng)用溫習(xí)與回顧。
2、自查自改作文：基礎(chǔ)等級(jí)、基本信息（五查）
3、互批互改：找足亮點(diǎn)，找出問題。
4、典型展評(píng)：小組討論，展示交流
四、師生總結(jié)，教師點(diǎn)撥 五、布置作業(yè)：修改潤色，美文呈現(xiàn)
后附板書設(shè)計(jì)：
自改：基礎(chǔ)修改，字詞句段 互改：發(fā)現(xiàn)問題，主題選材
展析：小組合作，典型分析 反饋：再度修改，美文呈現(xiàn)
作文教學(xué)課后反思：
通過一年來在我校實(shí)施《七年級(jí)作文評(píng)改有效性的研究》這一課題，這是一節(jié)匯報(bào)課，在課前圍繞著前期的寫作主題《選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健芳啊侗磉_(dá)自己的看法》安排了本次專題寫作：我在————中得到快樂。學(xué)生已提前完成了專題寫作。本節(jié)課主要是完成習(xí)作修改及賞析環(huán)節(jié)，圍繞著前期的課題研究情況，結(jié)合本單元（第五單元）的'寫作主題：勤于修改，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。本課的教學(xué)重點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生掌握作文修改的一般程序及方法，教學(xué)難點(diǎn)：在于提高學(xué)生自我修改賞析作文的能力。本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，但在實(shí)施中由于學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)修改符號(hào)掌握不實(shí)，故在范例修改上拖延了時(shí)間。在自改和互改環(huán)節(jié)學(xué)生都能夠按照標(biāo)準(zhǔn)、程序快速修改。在互該環(huán)節(jié)由于難度加深，在對(duì)文題的整體把握及修改重心上學(xué)生定位不夠準(zhǔn)確，費(fèi)時(shí)較多。在賞析環(huán)節(jié)學(xué)生合作分工明確，典型展示較為到位，對(duì)作品優(yōu)劣及修改的情況做以細(xì)致的匯報(bào)。由于課堂容量較大，在學(xué)生自我二度的修改，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系只好放在課后完成，總之這節(jié)作文匯報(bào)課讓人喜憂參半，可喜的是通過專項(xiàng)作文訓(xùn)練，學(xué)生的評(píng)改能力有所提升，參與意識(shí)及興趣培養(yǎng)了起來。擔(dān)憂的是作文評(píng)改能力提升緩慢，難以有長效機(jī)制來推動(dòng)此項(xiàng)工作。加之學(xué)校的常規(guī)檢查手段滯后，這種以學(xué)生為主體的互動(dòng)式作文評(píng)改難以被更多的家長及社會(huì)所認(rèn)可。
設(shè)計(jì)作文 篇6
我要設(shè)計(jì)一本手帳本，這本手賬本既漂亮又實(shí)用。
手帳本的封面是流沙的，在五彩繽紛的亮片里夾一張獨(dú)角獸的手帳卡片，再加上一個(gè)粉紅色櫻花吊墜和星星亮片，軟萌的少女心讓你如癡如醉！
打開手賬本，雪白的內(nèi)頁展現(xiàn)在眼前。別急，手帳工具還沒準(zhǔn)備好呢！按一下夾頁的那個(gè)粉色按鈕，咔咔咔！一堆整理好的手帳貼紙不知從哪里跑了出來，你瞧，它們都分了類呢，這樣，就不用絞盡腦汁地找貼紙啦！這可超級(jí)方便呢！哎，快點(diǎn)按一下鵝黃色的按鈕，手帳膠帶等不及了呢。咣當(dāng)一聲，一盒子五顏六色的.手帳膠帶完美出場！你看，每卷膠帶下面都有一把小刀，你取一些適量的膠帶，在上面輕輕一按就好啦！這樣就可不必讓小懶蟲們翻箱倒柜的找剪刀嘍，也不用愁剪刀放哪兒了，對(duì)嗎？
做手帳，可少不了手帳筆了。封面兩側(cè)擁有迷你筆袋，可收納可分類，手帳筆都在那兒休息呢！
嗯，用這本手賬本寫手帳可真方便，我估計(jì)，這本手賬做成功后，我們班的女生會(huì)羨慕我呢！多做幾本，拿去賣，準(zhǔn)能賣個(gè)好價(jià)錢，哈哈哈……
設(shè)計(jì)作文 篇7
1.了解小小說的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，練習(xí)寫小小說。
2.設(shè)計(jì)精巧的故事情節(jié)，提高形象思維能力。
訓(xùn)練題：仿照歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫一小小說。
要求：
(1)有明確的主題。
(2)故事情節(jié)力求生動(dòng)。
(3)字?jǐn)?shù)800字以上。
指導(dǎo)：歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫了一個(gè)流浪漢的心路歷程。蘇比在寒冬到來的時(shí)候，為了能夠有一個(gè)溫暖的住所，費(fèi)盡心思尋釁滋事，好讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄過冬。但事與愿違，多次努力皆告失敗，就在他反省自己的墮落欲開始新的生活時(shí)，警察卻把他送進(jìn)了監(jiān)獄。這小說的故事情節(jié)跌宕起伏，結(jié)尾出人意料，寓意深刻。
編好一個(gè)故事，是小說成功的前提。小說是文學(xué)性體裁，時(shí)應(yīng)盡情發(fā)揮自己的想像，圍繞生活中的問題進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)生活中的反常與錯(cuò)位，用適當(dāng)?shù)氖址右栽佻F(xiàn)。
高考訓(xùn)練第五周 科幻作品
1.推知事物未來的預(yù)見能力，想像、描繪具體情景的表達(dá)能力。
2.對(duì)科學(xué)發(fā)展的辯證分析。
訓(xùn)練題：當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)、基因技術(shù)、納米技術(shù)及空間技術(shù)等從各個(gè)方面改變著我們的生活，也在引領(lǐng)著人類的夢想。請以“未來之夢”為話題，寫一科幻文章。
要求：
�。�1）中心明確，想像合理。
（2）題目自擬。
�。�3）不少于800字。
指導(dǎo)：科幻文章的，既要有實(shí)在的“科學(xué)”內(nèi)容為基礎(chǔ)，又要有虛擬的幻想做羽翼，兩者缺一不可。這，要求以“未來之夢”為話題，重點(diǎn)在突出前景的狀態(tài)。至于“夢”的'內(nèi)容，無非有兩種，一為美夢，一為噩夢。寫美夢，是贊頌科技的造福于人；寫噩夢，是警惕科技的遺禍于世，兩方面皆可立意。
高考訓(xùn)練第六周 故事新編類
1.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
2.培養(yǎng)文學(xué)形象與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的聯(lián)想能力。
訓(xùn)練題：選著中的人物，將其移植到當(dāng)今的生活中，成為我們身邊的一員，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有意義的東西。請你寫一個(gè)這樣的故事。
要求：
（1）突出新意。
�。�2）想像合理。
指導(dǎo)：故事新編，貴在出“新”。而新的內(nèi)容又須建立在舊的基礎(chǔ)之上，也就是說，人物的面孔還是舊的，但你把他生活的環(huán)境改變了，于是他也相應(yīng)地有了新的生活。既是新編，故事就不能是簡單的克隆。從原著出發(fā)，是新編的前提，新編的故事讓人看來還是那個(gè)人物可能做得出的，這就是合理的。
設(shè)計(jì)作文 篇8
我以前很羨慕房屋設(shè)計(jì)師，他們可以把房子設(shè)計(jì)成奇形怪狀，有的像煙囪一樣，有的像蘑菇樣子，有的像個(gè)三角形狀，還有的跟城堡一樣。
我的夢想是做一名汽車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)汽車的衣服，給汽車加一個(gè)又亮又炫的'外殼，這樣的外殼隨著環(huán)境的變化會(huì)自動(dòng)變色。假如空氣嚴(yán)重污染時(shí)車身會(huì)出現(xiàn)紅色，空氣清新時(shí)會(huì)出現(xiàn)綠色車身，黃色是代表正常的空氣。
我還要在汽車的內(nèi)部裝置空氣轉(zhuǎn)化器，在汽車堵塞時(shí)利用太陽能量把廢氣轉(zhuǎn)化成清新的空氣，這樣就不會(huì)污染我們的環(huán)境了。我還想發(fā)明一個(gè)奇特的底盤，那個(gè)底盤沒有輪胎，只有大塊的吸鐵石，同時(shí)在道路底下也要放大片的吸鐵石，那么汽車可以在空中漂浮開動(dòng)，同時(shí)在空中要設(shè)計(jì)三個(gè)層面，輕的、好的汽車可以漂浮在第三層和第二層，貨車和重型的機(jī)車在第一層或地面，從此以后我們再也不會(huì)交通堵塞了。
我一定會(huì)為我的夢想努力而奮斗，雖然它是那么的遙遠(yuǎn)，那么的難以實(shí)現(xiàn)，但是我還是會(huì)有機(jī)會(huì)的，那怕是實(shí)現(xiàn)一小點(diǎn)點(diǎn)，那么我離夢想已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我會(huì)為自己自豪的！
設(shè)計(jì)作文 篇9
目標(biāo)：
1、明確擬題要求，分析存在問題。
2、教授擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，力求脫穎而出。
一、導(dǎo)入新課
200x年中考作文的命題形式是話題作文。俗話說：“題好一半文”。要想寫好話題作文，擬好一個(gè)讓閱卷老師“一見鐘情”的作文題目，是至關(guān)重要的一步。今天，我想就和大家一起探討一下“話題作文”擬題的方法問題。
二、擬題指導(dǎo)
話題作文的擬題有哪些基本的要求呢？
話題作文擬題的基本要求
1、標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副標(biāo)題的方式對(duì)主標(biāo)題加以限制。
2、標(biāo)題不能過長，過長則顯得松散。
3、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。
4、擬題時(shí)要善于聯(lián)想。聯(lián)想的方式主要有以下三種：
A、相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子（空間關(guān)聯(lián)）
B、相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師（奉獻(xiàn)精神相似）
C、相反聯(lián)想，由安樂想到憂患（實(shí)質(zhì)上的相反）
以“友情的力量”為話題擬題例析
1、《心靈的煙花》《朋友的舉動(dòng)》《兩個(gè)人的友情》《友情戰(zhàn)勝一切》《她是誰》。
2、《友情的力量是無窮的》《力量因友情而偉大》《偉大的友情》《友情的力量不可阻擋》《人類偉大的力量》。
3、《力量》《友情》《關(guān)于友情的幾個(gè)問題的探索》。
4、《人生難得幾回搏》《團(tuán)結(jié)就是力量》《朋友》《理解》。
以上題目大多存在各種毛病，老師分析指出。
下面我們再來看一看讓閱卷老師非常喜歡的幾個(gè)作文題目。
《友情的跑道》《友情的呼喚》《友情·力量·困難》《友誼，給我動(dòng)力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《給烏云鑲上金邊》《這是為什么》《新龜兔賽跑》。這些題目，能給人帶來一番美的感受，令閱讀者產(chǎn)生遐想，而急于想讀作品。
由此看來，給話題作文擬一個(gè)好的標(biāo)題，不僅為自己寫作帶來方便，而且還有助于在眾多的作文中脫穎而出，獲得評(píng)卷老師的青睞呢！
擬題金鑰匙
方法一：定文體，揚(yáng)長避短。
緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。
例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于500字的作文。
又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”為話題為文。
以“夢”為話題
《這一幅風(fēng)光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；
《美夢成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文；
《說說課文中的“夢”》《夢的成因》宜寫成說明文；
《夢想中國足球》《讓美夢成真》宜寫成議論文。
以“樹”為話題：
如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為《樹下》《記一次特別的植樹活動(dòng)》《我家的小桃樹》；
如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題《松樹贊》《我愛那片小桃林》；
如果要寫成議論文，就要這樣擬題：《給我一片綠陰》《植樹，為了子孫后代》《小議“前人栽樹，后人乘涼”》《真的是“無用之材”嗎》
方法二：善補(bǔ)題，以小見大
在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。
例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于500字的作文。
感受激情，《多味的語文課》；
發(fā)揮想象，《虛構(gòu)的語文課》；
片斷組合，《語文課剪影》；
聯(lián)系實(shí)際，《語文課之我見》等。
又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。
我們可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》。這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。
方法三：妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。
例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的'生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于500字的作文。
運(yùn)用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》，比喻新穎，過目難忘②《“五線譜”和他的五線譜》《“二胡”和“小提琴”的愛情變奏曲》。
巧用借代，別出心裁：③《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，耳目一新。
方法四：巧點(diǎn)化，妙趣橫生
對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。
例如：①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》。②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》。
�、垡浴巴瑢W(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》。④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。
用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見�？磥�，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。
方法五：新視角，別開生面
擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：
�、龠`反常情式擬題：《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無價(jià)的花生米》
�、诮栌脭�(shù)字式擬題：《1234567》，抒寫音樂情懷；《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。
�、壅归_想象式擬題：《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》
這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。
擬題舉例：話題“誠信”
1、用修辭：
誠信如水（明喻）
十字路口（暗喻）
是誰在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）
一句話，一輩子（引用）
若為人生故，誠信不可拋（擬用）
誠信何價(jià)？（設(shè)問）
拷問靈魂（擬人）
2、仿化名作
誠信無價(jià)（電視劇《情義無價(jià)》）
誠信飄流記（小說《魯賓遜漂流記》
3、佳句改裝
人間誠信今猶在（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）
不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）
4、移花接木
拍賣“誠信”（借金融用語）
心靈的審判（借司法用語）
五、課堂總結(jié)
擬題的過程實(shí)際上就是一個(gè)審題的過程，就是立意的過程，就是選材構(gòu)思的過程，因此，我們說“題好一半文”。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種快速擬題的方法，通過訓(xùn)練，我們也知道，作文題目首先要準(zhǔn)確、簡明，此外，還應(yīng)當(dāng)在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師（考場作文的唯一讀者）“一見鐘情”。
題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！
作業(yè)一：
[材料1]題目___________________________
如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個(gè)希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------
還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感------請以“眼淚”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
[材料2]題目___________________________
有人以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋，都是世故的圓滑；有人卻認(rèn)為“適者生存”，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是蹉跎歲月；也有人認(rèn)為“適者發(fā)展”，生存下來，為的是向前，為的是攀升，為的是進(jìn)步。
“適應(yīng)”的認(rèn)識(shí)和思考與哪一種看法一致？請你以“適應(yīng)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
作業(yè)二：
以上兩個(gè)話題作文中任選一題寫作。
設(shè)計(jì)作文 篇10
今天的城市不在像以前一樣干凈寧靜了，一片片“烏云”遮天蓋地，馬路上的噪音早已超過了六十分貝，震的人頭昏腦脹。這個(gè)世界越來越令人擔(dān)憂了。
于是，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)方案：第一個(gè)方案是減少噪音，讓不和諧的聲音永遠(yuǎn)消失。我專門為行人設(shè)計(jì)了寬敞的地下通道，人們再不必被穿梭似的車輛而擔(dān)驚受怕，無憂無慮地行走。地面上只行車，不必鳴喇叭就可暢通無阻。人車分流，就使汽車乖乖地閉上了“嘴巴”。同時(shí)給每輛汽車安上仿鳥鳴喇叭，以備急需之用。
第二個(gè)方案是消滅灰塵。我在路旁設(shè)置了幾十億個(gè)微型吸塵器，它們像鉛筆尖一樣大小，因?yàn)檫@樣才可以不占空間，又能取到良好的效果。它們?nèi)找共煌５匚鼔m，整日塵土飛揚(yáng)的大街，成了無塵林蔭道。要是它們沒電了，就靠微弱的`月光和溫暖的陽光來充電。再把灰塵提煉成肥料，撒在樹下，使樹更加健壯，凈化城市空氣。
第三個(gè)方案是解決廢氣。我發(fā)明了一種大氣過濾機(jī)，它把城市上空的大氣收集并過濾，放出對(duì)人類急需的空氣——氧氣。
我希望以后的城市，汽車不再呼嘯而過，處處洋溢著歡聲笑語，抬頭看到的不再是污濁而是蔚藍(lán)的天空。
我們未來的城市會(huì)隨著現(xiàn)代化發(fā)展，更加繁榮，更加富強(qiáng)，更加美麗！
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