設計方案集合【8篇】
為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
[教學目標]
1、知識與能力目標：通過教學，讓學生明白樹立理想十分重要，要想實現(xiàn)自己的理想，必須做出長遠規(guī)劃和具體規(guī)劃，通過自身的不斷努力來使理想實現(xiàn)。
2、過程與方法目標：通過討論與舉例培養(yǎng)學生分析解決問題的能力
3、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習學習讓學生正確對待生活中的問題，樹立確實可行的餓理想。并為之努力奮斗
[教學重點] 對理想的規(guī)劃和理想的實現(xiàn)
[教學難點] 樹立理想的重要性
[課時安排 1課時
教學過程
�。▽耄┬∷缮铣跻缓螅趯W習上非常懶散，整天就想著玩，還經(jīng)常不完成作業(yè)，期末考試的成績十分不理想。假期到了，在清華大學上學的表哥來小松家玩，表哥的風度和學識令小松大開眼界，小松也產(chǎn)生了對清華大學的向往。開學后，小松就象變了個人似的努力學習，在第二學期的考試中取得了非常大的進步，到了初三年級后，小松的成績已經(jīng)穩(wěn)定在班級前五名了。
設問：
1．為什么小松的學習成績發(fā)生了這么大的變化？
2．你能否猜測并描述小松第二學期的學習狀態(tài)？
3．這一事例對你有什么啟示?
�。▽W生回答，教師總結） 這是因為他在學習上有了明確的目標，我們每個人在學習、未來職業(yè)、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目標，用一個詞來概括，就是理想。
理想在一個人的生活中起著重要的作用，在現(xiàn)實生活中有許多這樣的事例，誰能舉例說明理想的作用？
通過例舉事例證明大家對理想的作用都有一定的認識，能否用一句話來概括：理想是……，如果沒有理想……
�。ò鍟┮�、正確對待理想和現(xiàn)實
1、 樹立人生理想
你的理想是什么?
怎樣才能實現(xiàn)這個理想呢？下面這個故事可以給你一些啟示。
�。ㄊ吕┤毡居幸粋�叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當記者問起他成功的經(jīng)驗時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉中是這么說的：起初，我把我的目標定在40多公里外的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的.標志做為目標畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標后，又朝第二個目標努力。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完了。
�。ㄔO問）當山田本一把自己的目標定在40多公里外的那面旗幟時，他跑到十幾公里時就疲憊不堪了；而當他把目標分解為幾個小目標后，他輕松的就跑完了全程。你認為原因是什么？
山田本一的做法對于你樹立和實現(xiàn)自己的理想有什么啟示？
�。ń處熆偨Y）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃，這個規(guī)劃要盡可能長遠，這樣我們就不會在人生的某個階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃還要盡可能具體，可以把它劃分為若干個階段性目標，這樣一步步付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。
�。ㄔO問）當山田本一發(fā)現(xiàn)原來的方式不能夠助他成功的時候，他馬上進行了調(diào)整，最終實現(xiàn)了自己的愿望，你從中得到了什么啟示？
�。ń處熆偨Y）在理解樹立和實現(xiàn)過程中，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況出發(fā)，進行適當調(diào)整，以縮短理想和現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)。正如每個初三年級的同學都希望能提高成績，我們應當根據(jù)實際情況制定出符合自己在每個階段實際情況的目標和學習計劃。
設計方案 篇2
1主要功能
1)位置報告:移動終端向通信網(wǎng)關報送農(nóng)田、農(nóng)機的位置及屬性。2)機具監(jiān)控:利用平板電腦對農(nóng)機的位置和狀態(tài)進行實時監(jiān)控。3)中心導航:根據(jù)調(diào)度方案，向導航通信終端發(fā)送調(diào)度指令，指引農(nóng)機手前往目標農(nóng)田進行作業(yè)。4)移動指揮:利用平板電腦，隨時隨地對農(nóng)機進行指揮調(diào)度，并通過中心導航方式引導農(nóng)機前往目標農(nóng)田。
2數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議設計
2．1移動通信終端位置及屬性傳輸協(xié)議
移動通信終端位置及屬性傳輸協(xié)議包括農(nóng)機位置及屬性報告協(xié)議、農(nóng)田位置及屬性報告協(xié)議。
2．2導航通信終端農(nóng)業(yè)POI信息表達與更新協(xié)議
基于GD300型導航通信終端的導航軟件進行二次開發(fā)，實現(xiàn)在導航通信終端的地圖上表達與更新農(nóng)業(yè)POI，以彌補當前導航通信終端的地圖對農(nóng)業(yè)應用支持的不足。其中，F(xiàn)armShow為農(nóng)田信息表達類。P，L，hWnd為導航軟件在每次繪圖時傳入的參數(shù)，分別表示導航通信終端當前的左上、右下屏幕坐標和相應的經(jīng)緯度坐標以及窗體句柄。Draw為繪制農(nóng)業(yè)POI函數(shù)，它根據(jù)傳參數(shù)據(jù)繪制當前窗體句柄內(nèi)的農(nóng)業(yè)POI。Farm．ifo文件為農(nóng)業(yè)POI位置信息文件;Farm．rlt文件為將Farm．ifo文件中農(nóng)業(yè)POI信息按照地理位置相關性排序后所生成農(nóng)業(yè)POI位置信息文件。文件中:FarmID是農(nóng)業(yè)POI編號;Longitude與Lat-itude分別是其經(jīng)度和維度，單位均為(°);Farm是農(nóng)業(yè)POI名稱;Area是面積(hm2)。Lon/Lat表示POI按照經(jīng)度/緯度相關性排序;FarmID按從小到大順序排列。
2．2．2農(nóng)業(yè)POI更新協(xié)議
農(nóng)業(yè)POI的更新方式有兩種:一是通過將導航通信終端與計算機連接直接下載更新;二是通過部署在終端上的更新軟件定時更新。更新的方式以及定時更新的頻率在配置文件Farm．ini中進行聲明。這里重點介紹定時更新的協(xié)議。定時更新時，終端向應答服務器發(fā)出更新請求(RQ)，應答服務器接收并解析請求指令后，向終端返回已經(jīng)收到更新請求的指令(RE)，并返回刪除(DE)，修改(MY)、增加(AD)相應指令。其中:NUM為此條消息總字節(jié)數(shù);TIME為上次更新時間，ID為服務器返回信息的惟一編號;FarmID為要更新的農(nóng)業(yè)POI的ID;LAT，LON，F(xiàn)armName與Area分別代表農(nóng)業(yè)POI的'經(jīng)度、緯度、名稱和面積，如果相應字段為空，則表示不做更新。
2．3導航通信終端位置傳輸協(xié)議
導航通信終端獲取位置信息后，以UDP方式向通信服務器進行位置報告。協(xié)議定義如下:socketType;gpsFlag;Longitude;Latitude;Speed;Di-rection;Height;sumMileage;cockNO協(xié)議中:socketType為終端與通信服務器的連接方式，“1”為短連接，“2”為長連接:gpsFlag為GPS狀態(tài)，“0”表示GPS信號無效，“1”表示GPS信號有效，“2”表示GPS正在初始化，“3”表示GPS連接斷線;Longitude，Latitude與Direction分別為經(jīng)度、緯度和方位角，單位均為;Speed為速度，單位為m/s;Height為GPS高程，單位為m;sumMileage為終端總里程，單位為m;cockNO為唯一標識。
2．4導航通信終端路徑引導協(xié)議
通過實時監(jiān)聽導航通信終端的短信箱，獲取以“＆＆”作為消息頭標示符的路徑引導指令信息。路徑引導指令協(xié)議用于描述導航目的地和作業(yè)任務，并通過語音播報進行提示。協(xié)議定義如下:Header:Type:Destination:Longitude:Latitude協(xié)議中:Header為消息頭，用“＆＆”表示;Type消息類型，表示導航終點;Destination為目的地名稱和作業(yè)任務詳細描述文本;Longitude與Latitude為經(jīng)度和緯度;單位均為(°)。導航通信終端收到路徑引導指令后，自主解算前往目的地的最優(yōu)路徑，并根據(jù)實際行駛位置進行動態(tài)最優(yōu)路徑更新。
3原型系統(tǒng)實現(xiàn)
1)監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā):以Google地圖作為圖源，利用Google地圖API，開發(fā)農(nóng)業(yè)POI表達、農(nóng)機位置監(jiān)控、路徑引導等功能。2)系統(tǒng)通信實現(xiàn):基于USB串口通信技術，開發(fā)服務器端短信通信程序。平板電腦與服務器間，通過UDP協(xié)議將平板電腦的請求信息定時推送至服務器指定端口。解析后，服務器按照已建立的套接字，將信息推送至平板電腦。3)數(shù)據(jù)組織優(yōu)化:平板電腦端地圖數(shù)據(jù)按照功能類別(如農(nóng)機層和路徑引導層等)，建立圖層索引。在服務器端，將農(nóng)業(yè)POI信息、農(nóng)機屬性信息及檢校碼信息組包，并發(fā)送到平板電腦。
4系統(tǒng)應用驗證
從20xx年春耕開始，結合北京市順義區(qū)、平谷區(qū)和房山區(qū)有關農(nóng)機組織的應用需求，在近50輛拖拉機、玉米收割機、小麥聯(lián)合收割機、青飼玉米收獲機及移動指揮車上進行了GD300型設備安裝。主要針對以下內(nèi)容進行了應用驗證:1)系統(tǒng)結構的完備合理性。試驗表明，本文所設計的便攜式農(nóng)機監(jiān)控與路徑引導系統(tǒng)符合大型農(nóng)機組織的移動監(jiān)控與指揮的基本應用需求。2)無線數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆�(wěn)定性與可靠性。試驗區(qū)農(nóng)田及路網(wǎng)范圍內(nèi)，無線通信較為流暢，能夠保證位置與屬性等文本數(shù)據(jù)的傳輸;但地圖數(shù)據(jù)的傳輸速度在部分區(qū)域受到一定限制，需要進一步優(yōu)化設計。3)中心導航指令發(fā)送的實時性。經(jīng)試驗，90%的指令傳遞時間小于7s，能夠較好地滿足中心導航的應用需求。4)移動監(jiān)控與指揮的便捷性。試驗表明，移動平板終端的應用極大地增強了移動監(jiān)控與指揮能力。
5結論
1)詳細設計了基于平板電腦的便攜式農(nóng)機監(jiān)控與路徑引導系統(tǒng)，從系統(tǒng)結構、系統(tǒng)功能、數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議、原型系統(tǒng)的開發(fā)與驗證等方面進行了深入的研究。2)開發(fā)了基于平板電腦的便攜式農(nóng)機監(jiān)控與路徑引導系統(tǒng)。綜合考慮完備性、穩(wěn)定性、可靠性、實時性和便捷性等因素，優(yōu)化設計了系統(tǒng)結構和數(shù)據(jù)組織方式。3)結合北京市周邊區(qū)縣有關農(nóng)機合作社的應用實踐，進行了系統(tǒng)應用驗證，表明系統(tǒng)可有效提高農(nóng)機管理與調(diào)度的效率。
設計方案 篇3
【學習目標】
�。�、認識生字釣、攏，會寫耍、裝等１３個生字。能正確讀寫盛開、玩耍、一本正經(jīng)等１４個詞語。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。
３、抄寫自己喜歡的.句子。
【課前準備】
�。薄⒄n前發(fā)動學生尋找蒲公英的圖片及文字資料。
�。�、生字詞語卡片。
�。�、蒲公英盛開時的錄像片。
４、本課的掛圖和投影片。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
１、出示填空：（ ）的草地。
引導學生根據(jù)以前所學進行口頭填空。
２、自然過渡：
這道題有很多種填法，同學們看了課文就知道了。
二、自讀討論
�。�、各自輕聲讀課文。
２、根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色／可愛）的草地。
�。�、設疑：
草地怎么會是金色的呢？為什么作者稱它為可愛的草地呢？我們繼續(xù)學課文。
三、初讀感知
�。�、學生自由讀課文，同桌交流預習時畫出的生字，讀準字音。
�。�、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。
�。场⒎答仯�
出示含有生字的詞語，指名說說自己認識哪些詞語，帶領大家一起讀一讀。
�。础⒗首x展示：
你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！
四、再讀解疑
�。薄槭裁床莸厥墙鹕哪�？自讀第一自然段體會：
�、� 觀看錄象，給以直觀的感受。
�、� 引導想象：
蒲公英盛開了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么？指名交流。
�。病⒗首x第二、三自然段：
�、� 思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。
�、� 你覺得他們此時此刻的心情如何？這部分課文應該用什么語氣來讀？
各自試讀，指名交流。
設計方案 篇4
活動目標
1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾與跳躍，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
磁帶及錄音機；圖片一張；皮球若干。
活動過程
�。ㄒ唬⑹煜ひ魳�
1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎么玩球的？
2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎么樣的”？（柔柔的、連貫的）；“拍接球時音樂又是怎么樣的”？（有力的、跳躍的）
�。ǘ⒏惺苓B貫與跳躍的.音樂旋律
1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據(jù)圓滑線和斷奏點符號表現(xiàn)音樂的連貫和跳躍。
2、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍。
�。ㄈ�、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲，適時更換拍皮球的人。
游戲過程中，可根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低；重重拍，跳得高。
設計方案 篇5
一、項目概況
1、地理位置
1.1、本項目位于長沙縣黃花鎮(zhèn)大路村、黃龍新村。該項目離長沙市區(qū)商業(yè)中心僅10分鐘路程，項目兩旁有高速公路，地鐵線出入口距離本項目路步行10分鐘、城際懸浮列車出入口距離本項目步行15分鐘、私人飛機專用機場出入口距離本項目車程10分鐘，地理位置優(yōu)越，交通便利。
2、項目面積
2.1、本項目的國有土地，S = 643.2795畝的商住用地，國土證上的合計總面積為：428853平方米（折合643.2795畝）。
3、該宗號土地的實際現(xiàn)況
3.1、該宗號土地的現(xiàn)有使用權面積為：S=428853平方米（折合643.2795畝）。3.2、該宗號土地的現(xiàn)有規(guī)劃使用指標為：
容積率為：1.491，建筑密度＜35%，綠化率＞40%，建筑物限高50米。
3.3、該宗號土地現(xiàn)有使用地的性質為：商業(yè)、住宅及別墅（以別墅為主，打造高端頂級小區(qū)）。
二、招標目的
1、本次招標活動的目的在于集思廣益，在對現(xiàn)狀條件和規(guī)劃布局進行詳細研究的基礎上，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的設計經(jīng)驗，尋求理念創(chuàng)新、技術先進和高水平的設計規(guī)劃方案。
2、綜合考慮整體的設計，在城市環(huán)境、交通、地下空間和室內(nèi)外公共空間等部分，以及物業(yè)管理等因素，在滿足招標人自需功能要求的`前提下，力求該項目成為節(jié)能環(huán)保、綠色建筑、及高端頂級小區(qū)，又具有現(xiàn)代城市地域特征的有影響力的超級綜合小區(qū)。
3、本項目招標人的布局目標：獨棟別墅、聯(lián)排別墅，高檔住宅，高檔商務辦公，配有酒店，會所及商業(yè)等高端頂級小區(qū)。
三、招標范圍：分兩階段進行
第一階段：設計規(guī)劃方案招標（即本階段）
第二階段：在已確定的設計規(guī)劃方案基礎上，對建筑方案設計修改完善。包括但不限于：初步設計／擴初設計、施工圖設計 、初步設計概算、招標及施工過程配合、提供設計技術交底、協(xié)助竣工驗收、編制竣工圖、建筑公共部位的精裝修概念方案設計、園林景觀方案設計、燈光設計、標識系統(tǒng)設計等工作，
四、設計規(guī)劃方案招標要點
1、符合國家及長沙市長沙縣有關法律、法規(guī)、規(guī)范；
2、方案的理念創(chuàng)新：綜合考慮項目的定位，在城市環(huán)境、交通、地下空間和室內(nèi)外公共空間等部分，突出綠色建筑、節(jié)能、環(huán)保、人性化等因素；
3、符合設計任務書要求及規(guī)劃要點；
4、方案的可實施性及造價控制；
5、方案的綠色節(jié)能技術；
6、設計機構的組織實施能力（通過方案本身判斷）；
7、對本項目的物理環(huán)境總體設計研究。
其他設計階段要點：初步設計／擴初設計、施工圖設計階段，依據(jù)各階段的設計任務書完成相應的設計工作。
五、資金來源：自有資金100%
六、項目進度要求
1、根據(jù)項目的立項要求，本項目建設周期3年。
2、投標單位應根據(jù)項目進度要求，并結合自身經(jīng)驗對設計周期做出相應的計劃安排，設計周期計劃在第二階段方案設計競標階段遞交招標人。
七、設計費
1、投標人結合當前的設計市場行情及水準，自主報價：第一階段 _____ 元；第二階段 元／平方米。
2、最終設計費按批準的規(guī)劃指標計算建筑面積乘以該報價進行設計費結算。
3、設計工作包括但不限于：建筑方案設計修改完善、初步設計／擴初設計、施工圖設計、初步設計概算、招標及施工過程配合、提供設計技術交底、協(xié)助竣工驗收、編制竣工圖、建筑公共部位的精裝修概念方案設計、園林景觀方案設計、燈光設計、標識系統(tǒng)設計等工作，并配合其他專業(yè)專項設計等工作。
4、中標設計機構須承擔專項設計的設計審核及配合協(xié)調(diào)、確認工作，費用包含在投標報價中。
以上價格為含稅價。
八、招標方式及投標要求
1、招標采用全球公開的方式。
2、投標條件：投標的設計機構應具有大型高端小區(qū)設計規(guī)劃能力及實踐經(jīng)驗的境內(nèi)外設計機構或設計聯(lián)合體，或事務所及個人組織（以下簡稱：設計機構）。
請有參加投標意向的設計機構于下午5點前向“招標人及聯(lián)系人”（詳見第十二條）聯(lián)系。通過郵箱領�。簢腋叱袒鶞蕡D（CAD電子版1:1），前期已作廢的規(guī)劃圖，其它已建小區(qū)的別墅樣板效果圖，供設計方參考；長沙縣黃花鎮(zhèn)行政交通規(guī)劃用地總圖（PDF版本），供區(qū)域定位及高端小區(qū)規(guī)劃參考。逾期不予受理。
3、投標成果要求：
（1）、提供甲方理想中的高端小區(qū)規(guī)劃平面圖（CAD電子版1:1），規(guī)劃說明、規(guī)劃要點及亮點，規(guī)劃定位。
（2）、提供報價書及設計內(nèi)容項目清單（紙質或掃描件均可）。
九、方案設計評審
1、方案設計評審方式：采用暗標的方式進行，本次競標原則上不進行設計機構參加的方案匯報，如有需要，另行通知。
2、方案設計評審的主要依據(jù)和原則有：
2.1方案的理念創(chuàng)新：綜合考慮項目的定位，在城市環(huán)境、交通、高尚風格定位、人性化等因素；
2.2 符合獨棟別墅、聯(lián)排別墅，高檔住宅，高檔商務辦公，配有酒店，會所及商業(yè)等規(guī)劃要點；
2.3方案的可實施性及造價控制；
2.4方案的綠色節(jié)能技術；
2.5設計機構的組織實施能力（通過方案本身判斷）；
2.6對本項目的物理環(huán)境總體設計研究。
3、本項目定標原則：由方案評審委員會評選出前3名優(yōu)勝方案推薦給招標人，原則上第一名為中標單位。招標人在充分尊重評審委員專業(yè)評審結果的基礎上，根據(jù)造價、工期、技術等因素，由招標人按審批程序確定中標單位。
設計方案 篇6
活動目標：
1、 樂意參加穿窗簾的活動，對活動有興趣。
2、 能有目的地進行活動。
材料提供：
1、 利用較大的廢紙箱自制房子一個，上面開有窗戶。
2、 彩色紙圈若干。
操作層次：
第一層次：隨意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動，學習穿、連紙圈。
第二層次：能用較快的速度穿窗簾，并挑選自己喜歡的顏色進行活動。
第三層次：學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。
指導建議：
1、鼓勵幼兒進行穿窗簾的比賽，以訓練幼兒雙手的.協(xié)同能力。
3、 支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法，及時給予肯定與表揚。
設計方案 篇7
為了進一步加強我校暑假期間的安全保衛(wèi)工作，維護我校的治安秩序的穩(wěn)定，結合我校的實際情況和上級的通知精神，制定如下保衛(wèi)工作方案：
一、認真做好放假前的安全檢查
1、本著“預防為主”的內(nèi)保方針，各單位從即日起要結合本單位的實際情況做好安全檢查，及時消除不安全因素和事故隱患，確保暑假期間的校園安全穩(wěn)定。
2、在各單位自查的基礎上，保衛(wèi)處從7月11日至7月14日將會同有關單位負責人對校內(nèi)重點部位進行一次全面檢查，切實做好以“防火、防盜、防治安災害事故”為主要內(nèi)容的安全檢查工作。
二、暑假期間校園管理規(guī)定
1、校園實行憑證出入的管理制度，無證人員及車輛原則上不得進入校園；確因特殊情況需要進入校園的外來人員和車輛，必須履行登記手續(xù)后，方可進入校園。全校師生員工均應遵守學校的假期安全管理規(guī)定。
2、暑假留校的學生，經(jīng)本人申請所在院系領導同意，均需到公寓管理中心辦理假期出入證。各相關部門要按照相對集中管理的原則，統(tǒng)一安排留校學生的'食宿和學習場所。
3、暑假期間，留校學生住宿的公寓和假期開放的教室實行半封閉管理，其他公寓和辦公、教學場所均實行封閉管理。各樓門衛(wèi)要嚴守崗位，不準脫崗、空崗。學生宿樓要嚴格會客登記制度，留校學生憑證出入。本校教工進入辦公樓、教學樓時，門衛(wèi)要查驗證件并進行登記。
4、嚴格交接班手續(xù)，建立責任追究制，每天交接班時，交接人員要共同檢查并確認一切正常后方可交接班，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告保衛(wèi)處值班室。
三、加強值班值宿和校內(nèi)巡邏
1、校內(nèi)保安人員要恪盡職守、文明執(zhí)勤，在暑假期間加大巡邏力度，對財物集中部位、易發(fā)生各類案件的點部位要加強巡視，防止各類事故、案件的發(fā)生。
2、保衛(wèi)干部值班期間要做好值班記錄，嚴格交接班手續(xù)，及時、妥當處理各類突發(fā)事件，要對校內(nèi)各守衛(wèi)及保安人員的工作情況進行檢查、監(jiān)督，敦促他們各盡職責，確保校園安全。
3、各單位、部門要加強對所屬更值人員的教育管理，使他們盡職盡責地做好本單位、本部門的假期安全防范工作。發(fā)生案件、火情或者發(fā)現(xiàn)可疑情況及時向保衛(wèi)處值班室報告（電話84710110）。
四、各單位、部門假期保衛(wèi)工作的要求
1、假前要對所屬人員進行一次安全教育，尤其是各教學單位及外事部門，要對離校的師生員工進行旅途安全及假日安全教育。
2、各單位、各部門貴重物品需統(tǒng)一集中保管，凡存放計算機、多媒體教學設備或者其他貴重物品的部位，必須有相應的防盜設施，并指定假期安全責任人，落實安全防范措施，辦公室內(nèi)不得存放現(xiàn)金、有價證券和貴重物品。
3、各學院需將假期留校學生名單報保衛(wèi)處治安科。
4、利用假期辦班、培訓、裝修以及需要留校施工的外來人員，各相關單位必須報主管校領導批準，向保衛(wèi)處治安科報留校人員計劃（聯(lián)系電話84710303或84710304）并責成施工單位到保衛(wèi)處治安科簽訂《治安管理協(xié)議書》。各用工單位還應指派專人加強對外來施工人員進行嚴格監(jiān)督管理。
5、各單位、各部門在7月18日前將本單位、部門假期安全保衛(wèi)工作負責人及聯(lián)系電話報保衛(wèi)處治安科。
設計方案 篇8
課題：指偶劇院
學習領域:造型表現(xiàn)
教學目的：
學習手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和成功的喜悅。
教學分析:
小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學生制作過程的指導，而且還應引導學生玩得有趣，有意義。
教學重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。
教學難點：折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。
教具準備：手指玩偶范例若干個、教學課件、紙工小舞臺一個。課件、多媒體教學系統(tǒng)。
學具準備：每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。
課時安排:2課時
教學活動過程：
第一節(jié)
施教時間：12月15日——12月16日
活動一：
激情引趣：
學生欣賞，初步感知美的形象
播放兩分半鐘《各種各樣的動物》，學生觀賞。
課件顯示《各種各樣的動物》，學生觀看。
活動二：
交流探討：
1、教師出示紙工小舞臺，操作表演“老虎”玩偶，導入課題。
2、引導學生學會求知、學會審美
�。�1）出示動物玩偶紙折的步驟圖，小組討論，并講一講具體折法。
�。�2）小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的代表說一說。
3、學生折一折。
�、艑W生回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的折出。
⑵學生再次觀察步驟圖，解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。
4、教師引言提問：“動物玩偶折好了。猜猜看，接下來做什么呢？”
5、教師出示動物玩偶范例，學生欣賞，并找出錯誤之處。
活動三：
欣賞、評價交流：
1、學生欣賞范畫①和范畫②，小組討論兩幅范畫形象不同之處。
2、教師提問：“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢？”
3、教師演示不同動物的頭部畫法，學生欣賞。
活動四：
發(fā)展階段：
�、睂W生折畫動物頭飾，師生相互交流。
教師出示紙工小舞臺。
學生制作，師生共同探討。
⒉學生通過紙工小舞臺進行表演。
活動五：
學生欣賞，相互評價作品
⒈學生交換制作的動玩一玩，說一說。
�、步處熞浴盎⒋笸酢钡纳矸菪既嗤瑢W制作的.小動物都被招收到森林劇團。
第二節(jié)
施教時間：12月17日——12月19日
活動一：
教師宣布動物劇團開始演出。
各小組討論自己組準備演哪一出戲并分配角色，大家一起討論具體的場景和對話。
活動二：
各小組隨著相應的音樂表演童話劇。
教師引導學生運用相應的語氣、動作進行表演，觀眾可以給予適時評價。
活動三：
交流參與這次活動的感想。
引導學生愛惜作品并在活動結束后妥善保存自己的作品。
課后拓展：
1.對身邊能找到的各種材料感興趣。
2.把美術課上所獲得的綜合能力運用到其他學科的學習上。
札記：
我用學生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個范作，找學生和我一同表演。這樣的導入激起了學生極大的創(chuàng)作欲望，在我的引導下，他們很快的分好了組，合理的分配了角色并進行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時要多動腦筋研究學生的心理和年齡特點，一定要作出能夠感動學生的范作。
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