（精品）設(shè)計(jì)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)作文 篇1
“寶寶哎，快過(guò)來(lái)！”只聽(tīng)老媽一聲吼，我絞盡腦汁背熟的一篇宋詞又忘記了。老媽正準(zhǔn)備去參加一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，一直在糾結(jié)穿什么衣服去，唉，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題到她這兒又犯難了。有時(shí)候我都懷疑老媽的星座是不是搞錯(cuò)了，好好一個(gè)巨蟹座，怎么和處女座一樣麻煩。
來(lái)到媽媽身邊，她正穿著一件睡衣，披散著頭發(fā)，眉毛像那皺皺巴巴的毛衣。床上布滿了她的衣服。只見(jiàn)她拿著一條裙子在身上比劃來(lái)比劃去：“寶寶呀，你看我最近是不是又胖了啊，這么好看的裙子我都穿不了了！”我不以為然地噘了噘嘴：“之前你不是說(shuō)每天晚上只吃一個(gè)蘋(píng)果，到后來(lái)還不是天天吃飯�！薄昂昧撕昧耍憧鞄臀掖钆浯钆湟路��！�
我略思了一小會(huì)，拿起一件印有英文字母的白色T恤，又搭配一條有破洞的牛仔褲，青春活力又不失洋氣�！斑@套怎么樣？”老媽對(duì)著鏡子照了照，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)去。我真懷疑她腳下是不是有一個(gè)巨大的陀螺在不停旋轉(zhuǎn)著。老媽看了半天，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，我正想夸耀一番，她眉頭又皺住了：“我這次想穿裙子！”
這時(shí)，她拿起了一件綠色短袖和一條紅色的裙子穿起來(lái)。外面批了一件藍(lán)紫相間的外套，在鏡子面前360度轉(zhuǎn)了一圈，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般驚喜：“哈哈，這個(gè)不錯(cuò)，我真是個(gè)天才�！蔽已b作嘔吐的樣子：“你這樣穿會(huì)笑死外國(guó)人的。俗話說(shuō)紅配綠，賽狗��！”老媽失望地坐下來(lái)：“那你幫我再選選吧�！�
我拿起一條粉紅色的長(zhǎng)裙，上面是淡粉色的`短袖，下面連著深粉色的蕾絲裙，看起來(lái)很淑女。“這個(gè)不錯(cuò)吧。”我自信滿滿。“好，我喜歡！”媽媽露出了滿意的笑容。我長(zhǎng)呼一口氣，心里也十分開(kāi)心：我盡然成了服裝搭配師了�！皩殞�，我沒(méi)有合適的高跟鞋搭配啊�！蔽乙幌伦拥乖诹舜差^。
我的服裝搭配師生涯就此告終。我還是繼續(xù)背我的宋詞吧。媽媽還在房間里絮絮叨叨，一切又恢復(fù)了原樣。我的老媽也太優(yōu)柔寡斷了。
設(shè)計(jì)作文 篇2
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；
2 能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。
3 能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。 課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)
1. 同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？
學(xué)生自由交流。
2. 母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、
濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧�。ò鍟�(shū)課題：母愛(ài)）
3. 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打�！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫(xiě)的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？
先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫(xiě)一件事，可以先從一句話開(kāi)始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫(xiě)作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫(xiě)出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效�！�
5. 找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫(xiě)作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。
如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫(xiě)出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫(xiě)了一篇反映母愛(ài)的'文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
出示文章：
母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。
我匆匆吃完飯，背起書(shū)包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢�，保證我出門一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫(xiě)進(jìn)了我的心里。
3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
5.現(xiàn)在，能寫(xiě)了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，時(shí)間夠不夠？
四 、通過(guò)交流，完善自己的作文
1. 好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫(xiě)的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你
們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡�，大家說(shuō)好嗎？
設(shè)計(jì)作文 篇3
假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一套空前絕后的高科技服裝，絕對(duì)讓你大飽眼福，忍不住想擁有一件這樣的衣服。
“唉！沒(méi)過(guò)幾天，衣服又不合身了，又不能穿了，一百多元錢又浪費(fèi)了！”我們家又開(kāi)始“鬼哭狼嚎”。別擔(dān)心！有我在。這次我設(shè)計(jì)的衣服絕對(duì)合身。你穿上它，它會(huì)對(duì)你的腦電波產(chǎn)生感應(yīng)，你想大就大，想小就小，隨心所欲，你不必為它著急。如果，你是因?yàn)榭钍竭^(guò)時(shí)而著急，也不用擔(dān)心。只要拿出和你心里想的顏色一樣的東西拿到太陽(yáng)前一曬，哇，夢(mèng)想馬上實(shí)現(xiàn)。
吃水果時(shí)，水果汁沾了上去，媽媽總是對(duì)我嘮叨，耳朵都聽(tīng)厭了。不過(guò)它不用洗，它自己會(huì)溶色。冬天來(lái)了，你不需披外衣，它有保暖和防水功能。臟的.東西沾上去，一彈就行，就象彈灰塵似的。摔跤了，衣服立馬變厚，保護(hù)你，等你站起來(lái)，它又變回去了。
“救命，有小偷！”“著火啦！”這些都不用怕，我這件衣服可蘊(yùn)含了好多高科持。又防火，又防盜。小偷來(lái)了，一碰這衣服就會(huì)觸電，遇到火，立刻形成一個(gè)保護(hù)膜，火再大，我也不怕，不過(guò)恐怕消防隊(duì)員和警察就要失業(yè)了。
我設(shè)計(jì)得不錯(cuò)吧？我以后一定要發(fā)明出這樣一件智能服裝。不過(guò)它可不是白用的，每天要放一角錢到它的一個(gè)小口袋里。要不然，它可就不聽(tīng)你的話羅！
設(shè)計(jì)作文 篇4
我設(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具是水陸空三棲智能汽車，還是太陽(yáng)能的呢。
它的形狀是多變的。如果你想讓它變成小烏龜形狀的，你就按一下小烏龜形狀的'按鈕，它就會(huì)慢慢地變成小烏龜形狀。如果有緊急事情，千萬(wàn)不要讓它變成小烏龜形，因?yàn)樾觚斉赖煤苈苈�，所以這輛車也會(huì)跑得很慢很慢。如果你想讓它變成小兔子形的，你就按一下小兔子形狀的按鈕，它就會(huì)慢慢變成小兔子形狀。不過(guò)遇到紅燈時(shí)要早點(diǎn)剎車，不然這輛“兔子車”的主人會(huì)被機(jī)器人警察罰款的。
它的顏色是根據(jù)天氣的變化而變化的。如果明天是晴天，它就會(huì)變成藍(lán)色的。如果明天是陰天，它就變成灰色的……這樣就不用看天氣預(yù)報(bào)了。
不管你想去哪里，只要你輸入想去的地方，它就會(huì)自動(dòng)把你送過(guò)去。在陸地上行駛時(shí)，如果你熱了，按一下控制面板上的藍(lán)色按鈕，后面就會(huì)伸出一把太陽(yáng)傘；如果是雨天，你按一下紅色按鈕，后面就會(huì)伸出一把雨傘。你想休息時(shí)，按一下“bed”按鈕，椅子就會(huì)平躺下來(lái)，你就可以休息了。你想吃東西時(shí)，輸入食品的名稱，就會(huì)彈出一個(gè)小托盤，里面裝著你想吃的食物。
你看神奇吧？
設(shè)計(jì)作文 篇5
剛開(kāi)始時(shí)還覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題超好笑，現(xiàn)在的人們都得了節(jié)日疲勞癥了，大大小小的節(jié)日舉不勝數(shù)，國(guó)內(nèi)的不說(shuō)，這洋為中用以來(lái)，連國(guó)外各種各樣的節(jié)日也照搬來(lái)慶祝，什么感恩節(jié)，豐收節(jié)，圣誕節(jié)，愚人節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，現(xiàn)在又出現(xiàn)了個(gè)白色情人節(jié)?? 節(jié)日多的讓人無(wú)法依依記得，只是在接到一些親朋的短信祝賀后才發(fā)現(xiàn)“今天原來(lái)過(guò)某某節(jié)啊”！但想來(lái)想去，有些個(gè)節(jié)日根本就和我拉不上邊兒，我去湊個(gè)什么熱鬧呢？可是大家同樂(lè)的日子我也不能掃了大家的興致不是？就當(dāng)是找了個(gè)由子讓自己也樂(lè)樂(lè)吧！ 中國(guó)的節(jié)日不是為了記念哪個(gè)歷史人物就是記念哪一個(gè)歷史事件，真正貼近我們本身的節(jié)日少之又少，漸漸地它就會(huì)失去了對(duì)年青人的感召力，也許再不久，它就會(huì)被新生代慢慢遺忘掉。到了一個(gè)“忘記不等于背叛”的時(shí)間，也許就會(huì)被塵封了。 給自己創(chuàng)造一個(gè)節(jié)日吧？也許這個(gè)想法不錯(cuò)，至少在生命體還活著的時(shí)間里，有這樣一個(gè)節(jié)日是屬于自己的，是貼近我心的。可是創(chuàng)造一個(gè)什么樣的節(jié)日呢，是適合自己又不會(huì)太牽強(qiáng)的呢？ 想了好久，我為自己創(chuàng)造了這樣一個(gè)節(jié)日：禁言日。選在哪天呢，就我生日那天吧，這天還是我說(shuō)的算的。
禁言日，蟲(chóng)子特有的節(jié)日！
社會(huì)是背光的，我是透明的，所以我討厭在和別人說(shuō)話時(shí)要用眼睛去傾聽(tīng)，雖然與人交談時(shí)，注視對(duì)方的眼睛是一種尊重。
我們每天都要說(shuō)好多的話（健康人用嘴說(shuō)，殘障人用手說(shuō)），和不同的人說(shuō)不同的話，在不同的場(chǎng)合道不同的言詞，有時(shí)候說(shuō)話要注意分寸，要注意措詞，要考慮傾聽(tīng)者的心情，要揣測(cè)對(duì)方的心思，感覺(jué)好累。這不是我們想要的，這是一人情中的禁錮。
禁言日，是一個(gè)節(jié)日，也可以是一種屏障。它是一個(gè)節(jié)日，因?yàn)樵谶@一天，我可以不用說(shuō)一個(gè)字，不用看別人的眼睛，我只需要的就是閉嘴，微笑。它是一個(gè)屏障，一個(gè)我可以不用去說(shuō)一個(gè)字的借口。這個(gè)節(jié)日可以一年只過(guò)一次，也可以天天都過(guò)，只要我愿意。
習(xí)作要求
在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)??每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的'情感與愿望。（假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)定一個(gè)什么節(jié)日呢？）
趕快拿起筆，寫(xiě)出你心中的這個(gè)美好節(jié)日吧。可以寫(xiě)是什么事情讓你想到要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以寫(xiě)想像中自己或別人是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日的。寫(xiě)完以后可以讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓別人也能分享你心中的美夢(mèng)與習(xí)作的快樂(lè)。
習(xí)作指導(dǎo)
世界上有很多的節(jié)日，這些節(jié)日的背后都有著其特定的故事，寄托著人們美好的情感。這次寫(xiě)作要求按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，不是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的節(jié)日。因此，在你設(shè)立什么節(jié)日時(shí)，要好好想一想：是什么事情讓你想到要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的？你所要設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，想要表達(dá)什么樣的愿望？注意留心關(guān)注周圍的人和事，才能設(shè)計(jì)出最能表達(dá)自己美好愿望的節(jié)日。
一、交待設(shè)立的原因。想像是建立在生活基礎(chǔ)上的，把你的生活中的一幕幕盤點(diǎn)一下，或許你曾親身經(jīng)歷過(guò)一個(gè)觸動(dòng)心靈的感人故事；或許你曾看到過(guò)讓人驚心動(dòng)魄的一幕；或許你的內(nèi)心深處有一些無(wú)法訴說(shuō)的傷和痛??你可以根據(jù)自己的所感所悟設(shè)立一個(gè)節(jié)日，表達(dá)自己美好的愿望。
二、怎么度過(guò)這個(gè)節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式。你打算將設(shè)立的節(jié)日安排在哪一天呢?在節(jié)日里，你要建議人們開(kāi)展哪些活動(dòng)，自己打算怎么度過(guò)這個(gè)節(jié)日??要注意按照一定的順序，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
設(shè)計(jì)作文 篇6
一、談話導(dǎo)入
1、（出示視頻）同學(xué)們，剛才我看到大家都笑了，能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
2、那同學(xué)們照過(guò)哈哈鏡嗎？在哈哈鏡中，你都看到了怎樣的自己啊？（2人）[1、啊，完全都走樣了！多滑稽�。�2、看到那樣的形象，你的反應(yīng)如何？]的確，照哈哈鏡是一件非常有趣的事，鏡中那扭曲變形的形象，實(shí)在讓我們?nèi)炭〔唤嫉梦覀兣醺勾笮Α?/p>
3、今天我給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，它也照了哈哈鏡，會(huì)發(fā)生了什么事情呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看吧！
二、觀察漫畫(huà)
1、（課件出示漫畫(huà)）瞧，就是這幅漫畫(huà)，誰(shuí)在照哈哈鏡呢？（小貓）那你能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言先來(lái)概括一下這幅漫畫(huà)的內(nèi)容��？（2人）[1、你在概括漫畫(huà)時(shí)還注意抓住了小貓的動(dòng)作，觀察的真仔細(xì)。2、用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪小貓的表情特別恰當(dāng)。]
2、剛才大家用了許多生動(dòng)的詞語(yǔ)，有的甚至還是成語(yǔ)來(lái)描述漫畫(huà)內(nèi)容，那好，我們就來(lái)一個(gè)“詞語(yǔ)大比拼” 的游戲怎么樣？（出示要求：1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，看一看小貓?jiān)阽R中看到了怎樣的自己；2、用恰當(dāng)、生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描述小貓照不同哈哈鏡的表情、動(dòng)作，并寫(xiě)在作業(yè)紙上；3、交流時(shí)，看一看誰(shuí)想到的詞語(yǔ)最準(zhǔn)確、最豐富。）
三、交流漫畫(huà)
1、展示的時(shí)間到了，相信同學(xué)們的詞語(yǔ)一定很精彩。先來(lái)看第一個(gè)畫(huà)面，同學(xué)們都用了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容小貓？（3人）[1、挺形象，誰(shuí)還有不同的詞語(yǔ)？2、說(shuō)了這么多詞語(yǔ)呀，挺恰當(dāng)。老師也準(zhǔn)備了一些詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。]
2、根據(jù)這些表情、動(dòng)作，你能體會(huì)到他心里想些什么嗎？（板書(shū)：心理）[1、他的心里一定樂(lè)開(kāi)了花。2、這樣做對(duì)嗎？不能以大欺小啊。3、看到鏡中高大的形象，他一定覺(jué)得自己很了不起。鏡中的形象是真實(shí)的他自己?jiǎn)幔靠磥?lái)他有些自高自大了。]
3、是呀，此時(shí)的小貓可得意啦，心里都樂(lè)開(kāi)了花，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)旁邊還有一面鏡子，于是好奇的.它來(lái)到另一面鏡子前，那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)大家看第二幅畫(huà)面，你們又是用那些詞語(yǔ)形容小貓的？（填表）
4、根據(jù)這樣的表情動(dòng)作，你能說(shuō)說(shuō)此時(shí)他又是怎么想的嗎？
5、看，同學(xué)們用了這么多生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容小貓，看來(lái)大家在詞語(yǔ)大比拼的游戲中表現(xiàn)都很棒。但時(shí)，老師想說(shuō)的是，光是詞語(yǔ)還不能完全表現(xiàn)漫畫(huà)的內(nèi)容，打個(gè)比方吧，把漫畫(huà)的內(nèi)容就像比作一條小魚(yú)的話，那么這些詞語(yǔ)只是其中的魚(yú)骨頭，要想讓小魚(yú)鮮活、豐滿起來(lái)，所以請(qǐng)大家想象著當(dāng)時(shí)的情景，把漫畫(huà)內(nèi)容完整的說(shuō)一說(shuō)。先和同桌同學(xué)練練，一會(huì)我們?cè)賮?lái)交流交流）（3人）
四、揭示漫畫(huà)主題
1、先是得意，接著喪氣，同學(xué)們，同樣是照哈哈鏡，為什么小貓的表情會(huì)有這么大的變化呢？
師小結(jié)：小貓照不同的哈哈鏡心情就不同，看到自己高大魁梧時(shí)，就欣喜萬(wàn)分、手舞足蹈。相反，則垂頭喪氣，無(wú)精打采，在實(shí)際生活中，也有像小貓一樣的人，你能舉一個(gè)這樣的例子嗎？
2、就像同學(xué)們剛才說(shuō)的那樣，生活中有一些人，當(dāng)看到自己的長(zhǎng)處是就沾沾自喜，甚至忘乎所以，相反就會(huì)悵然若失，萎靡不振。忽而自責(zé)，覺(jué)得自己高人一等，忽而自卑，覺(jué)得誰(shuí)都比自己好。
3、這樣做對(duì)不對(duì)呢？那么應(yīng)該怎樣做呢？也就是說(shuō)，通過(guò)這幅漫畫(huà)我們得到了什么啟示呢？
師小結(jié)：同學(xué)樣說(shuō)得很有道理。而漫畫(huà)本身就是一種獨(dú)特的表達(dá)形式，往往不需要文字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓每一位讀者在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)，懂得生活的真諦。
這則漫畫(huà)就是要告訴我們一定要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，不能盲目自大，也不能過(guò)分自卑、氣餒，只有這樣，我們才能更好更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。
五、評(píng)寫(xiě)漫畫(huà)
1、下面我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)這幅漫畫(huà)，評(píng)一評(píng)這幅漫畫(huà)。
2、友情貼士：貼士一：為漫畫(huà)你一個(gè)恰當(dāng)新穎的題目。
貼士二：寫(xiě)一寫(xiě)漫畫(huà)，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)小貓的表現(xiàn)進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，注意抓住細(xì)節(jié)。
貼士三：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)出自己看完漫畫(huà)后的內(nèi)心感受。
六、總結(jié)
一篇好的文章離不開(kāi)細(xì)心地觀察，孩子們?cè)趯?xiě)作時(shí)一定要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。同時(shí)還可以加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、心理等描寫(xiě)，再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，相信你的文章一定會(huì)大放異彩。
設(shè)計(jì)作文 篇7
大家好，我的名字叫海豚，相信大家一定有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我吧！但是你們了解我嗎？我想答案一定是否定的，沒(méi)關(guān)系，下面就請(qǐng)大家好好了解一下我吧！
我的家庭出身鯨目、海豚科。我的家在全球熱帶海域。本人智商極高，喜歡群棲。我的家族共有32種，大伙兒的身長(zhǎng)都在100至400厘米。
我還有幾大特點(diǎn)，在這里我就介紹以下三項(xiàng)：一是特異功能，我有左右兩個(gè)半腦球，左邊工作時(shí)右邊休息，右邊工作時(shí)左邊休息，所以我能一邊游泳一邊睡覺(jué)；二是海中智者，我是海洋中的數(shù)學(xué)高手，10以下的'加法減法不在話下，10以內(nèi)的乘法也能計(jì)算。我還能幫助人類在海底打撈火箭架和深水炸 彈；三是凌空跳躍，我們經(jīng)常三五成群，以45°角沖出水面，躍上空中，體態(tài)矯健優(yōu)美。
這里我還有兩點(diǎn)說(shuō)明：1、我雖然生活在海洋，但不屬于海洋動(dòng)物，我是喝奶長(zhǎng)大的，所以我屬于哺乳動(dòng)物；2、到我這里玩，千萬(wàn)不要帶上逆戟鯨，它一來(lái)我就遭殃了，帶些魚(yú)蝦來(lái)，我很歡迎。
我們海豚和人類永遠(yuǎn)都是好朋友，希望我們大家都能和睦相處，因?yàn)槲覀冋娴暮芟矚g大家！
設(shè)計(jì)作文 篇8
理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行……我們會(huì)奮斗是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的目標(biāo)，有理想。我的理想是當(dāng)一名首席設(shè)計(jì)師，一位室內(nèi)平面設(shè)計(jì)師。
我的理想源于自身愛(ài)好。四歲時(shí)媽媽讓我“拜師學(xué)藝”，對(duì)事物充滿好奇的我恍恍惚惚地經(jīng)過(guò)了初試。畫(huà)畫(huà)由易到難，由淺入深，曾想放棄的'我漸漸感到畫(huà)畫(huà)是一門藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)可以表達(dá)自己的思想，也可以陶冶情操。畫(huà)在紙上，樂(lè)在心里，何樂(lè)而不為？堅(jiān)持了一段時(shí)間，我終于愛(ài)上了它。
隨著學(xué)畫(huà)的深入，我對(duì)設(shè)計(jì)也有了興趣，尤其喜愛(ài)室內(nèi)平面設(shè)計(jì)，于是在我的畫(huà)紙中又多了一摞室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。
小時(shí)候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)每戶人家無(wú)論室內(nèi)布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以致于后來(lái)使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽(tīng)了，邊笑邊說(shuō)：“你不是很喜歡平面設(shè)計(jì)嗎？長(zhǎng)大后你可以為大家設(shè)計(jì)出新穎的格局。”媽媽的一句玩笑激發(fā)了我的興趣。當(dāng)一名首席平面設(shè)計(jì)師的理想便在那一刻萌發(fā)了。
在理想就得有行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。近十年的繪畫(huà)已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學(xué)習(xí)路上，我一定要繼續(xù)鉆研這門藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美觀，開(kāi)拓自己的創(chuàng)新意識(shí)。
爭(zhēng)取二十年后的我實(shí)現(xiàn)自己的理想，將愛(ài)好變?yōu)榻K生職業(yè)！
設(shè)計(jì)作文 篇9
公園里又神奇的古堡，它又兩個(gè)門。
第一個(gè)門你只要說(shuō)暗語(yǔ)“芝麻開(kāi)門”門就自動(dòng)開(kāi)了，里面有許多植物共你觀賞。第二個(gè)門是一座彩虹橋，你一抬腿門就開(kāi)了，那里邊有各種各樣的小雞，還有一個(gè)喂小雞的地方，它的旁邊我又設(shè)計(jì)了一個(gè)滑冰場(chǎng)，夏天可以滑水也可以滑冰。只要小朋友坐在浪花上，就有在冰山上的感覺(jué)，忽上忽下的'跟滑冰一樣，沒(méi)有一點(diǎn)危險(xiǎn)。
古堡左邊100米處是一個(gè)像蒙古包一樣的亭子，里邊有很多玩具，小朋友進(jìn)去可以隨便玩。
古堡的右邊有一個(gè)用金屬做的迷宮，道路七拐八拐的，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，可好玩了。
我非常喜歡我設(shè)計(jì)的奇特公園。
設(shè)計(jì)作文 篇10
小時(shí)候，我就特別喜歡汽車，可惜家里一輛也沒(méi)有。后來(lái)，家里終于買車了。買車之后，我才發(fā)現(xiàn)車子的缺點(diǎn)：車子盲區(qū)太多，廢氣排量過(guò)大，座位空隙太窄……所以，我決定設(shè)計(jì)一種新型汽車，糾正所有的缺點(diǎn)。
首先，因?yàn)槠胀ǖ能囎佣加忻^(qū)，所以我決定：將車子外面的所有地方都裝上雷達(dá)，探測(cè)到的物體將以全息影像的形象傳送到司機(jī)的腦海里，以便行駛。這樣，就解決了盲區(qū)的問(wèn)題。
而廢氣排放的問(wèn)題，也很好解決。我設(shè)計(jì)的新型汽車，可以用果汁作為原料，1升果汁就可以跑25公里，十分實(shí)惠。因?yàn)橛玫氖枪試姵鰜?lái)的氣體也是香的.。就不會(huì)污染大氣層了。
對(duì)于座位空隙太窄的這個(gè)問(wèn)題，也可以解決，我把車子的發(fā)動(dòng)機(jī)縮小，在吧把車子放長(zhǎng)，就可以了。不過(guò)我也順便解決了車子太大的問(wèn)題：在車上裝一個(gè)空間傳送門，通向家里。這樣，就可以省去后背箱了！
因?yàn)楝F(xiàn)在開(kāi)車非常容易出車禍，所以我決定在車輪和車身上做改進(jìn)。在車身上安上2分米厚的橡膠，再把車輪做成與地面形成摩擦特別大的光頭胎，這樣就不容易事故。如果還不行就把車改成水陸空三用汽車，再遇上車禍就飛起來(lái)，車禍問(wèn)題，解決！
哈哈，眼饞了吧，想買？到20xx年再來(lái)買吧！
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