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信息技術(shù)個人研修計劃

時間:2023-12-09 07:54:40 信息技術(shù) 我要投稿

信息技術(shù)個人研修計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)個人研修計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

信息技術(shù)個人研修計劃

信息技術(shù)個人研修計劃1

  為了能夠成為一個發(fā)展和學習型教師,就得不斷完善和充實自己,校本研修無疑是提高教師知識儲備及實踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學能夠創(chuàng)設(shè)情境,起到興趣引導,啟蒙開智的作用,通過研修能夠提高教師在學科教學中信息技術(shù)應(yīng)用能,普及信息技術(shù)在學科教學中國常態(tài)化應(yīng)用,為了不斷提高自己學習信息技術(shù)在實際教學上的應(yīng)用,特制定本人研修計劃如下:

  一、研修目標

  通過學習拓寬信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教育教學理念,形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變學習方式方法,以此增強專業(yè)發(fā)展底蘊,成為真正的教育教學能手。

  二、學習內(nèi)容:

  1.中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀

  2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)

  3.教師職業(yè)道德

  4.教育學與心里學

  5.學生的成長與身心發(fā)展

  三、實施計劃:

  按照“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓的要求,充分利用課內(nèi)外時間加強學習,具體為:

  一是保證學習時間。每天晚上保證學習兩個小時的時間,周六、周日每天保證學習三個小時的時間。

  二是拓展學習內(nèi)容。對研修的每一個課時都要認真做好學習筆記,并且查找相關(guān)資料,對學習的內(nèi)容進行延伸拓展。

  三是理論聯(lián)系實際。通過學習掌握的.知識技能后,把學習的理論應(yīng)用到實際教育教學當中去,充分利用信息技術(shù)手段輔助教學,并在教育教學中完善充實。

  四是積極主動參與�!皣唷毖行迣W習不只是單純的個人學習,還要積極主動參與互動交流,把自己的一些體會、心得、教學設(shè)計等與大家共同分享,同時還要與其他同學相互學習,實現(xiàn)共同提高。

  四、預(yù)期成果:

  通過學習,能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成果,并能與教育教學實踐有效結(jié)合,增強教育教學理論底蘊,提高教育教學能力和水平,成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

信息技術(shù)個人研修計劃2

  一、指導思想

  以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展化學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

  二、研修目標

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、研修內(nèi)容

  1、研讀課標

  研讀《化學課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段學習目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學段教材中實驗內(nèi)容,結(jié)合教學重難點及知識點之間的.內(nèi)在聯(lián)系,從整體上把握教材。

  3、課堂教學

  結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

  4、案例分析

  對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

  5、撰寫經(jīng)驗

  撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力、

  6、研修總結(jié)

  在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

  四、保證措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

  總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。

信息技術(shù)個人研修計劃3

  一直以來,本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學,有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),但在信息技術(shù)日新月異的今天,自我感覺處在新的沒來得及學會,舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會,對過去自己的教育教學回頭看,主要存在以下幾個問題:

  1、手里頭會用的工具過時的已經(jīng)過時,升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優(yōu)勢,沒能堅持學習。

  2、在過去的教學過程中過于重視信息技術(shù)手段的運用,忽視的對教學內(nèi)容的研究與處理。

  3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的信息設(shè)備與資源,平時少用或者不用信息技術(shù)手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

  為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學工作,特制作本次研修學習制定計劃如下:

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、認真學習教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見,仔細解讀湖南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標準(試行),按要求落實鼎城區(qū)中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施方案。

  2、認真領(lǐng)會線下集中培訓要求與精神,整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓團隊網(wǎng)絡(luò)課程的學習,并做好課程隨筆。

  3、弄明白各能力點與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的.對應(yīng)關(guān)系,認真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值,以便在后期老師們選擇相應(yīng)學習軟件時提供有效的參考意見。

  四、研修措施和安排

  1、7月25日前,整理好學員研修手冊上的研修日志。

  2、8月1日前,完成個人研修計劃。

  3、8月15日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動、作業(yè)等。

  4、8月中下旬,反復使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。

  5、9月―10月,落實好整校推進工作。

  6、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  7、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。

  五、預(yù)期效果

  1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具。

  2、學會合理有效的處理教學內(nèi)容,領(lǐng)會微課教學模式,學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

  3、輔助做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

  小學信息技術(shù)個人研修計劃11

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學�,F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術(shù)個人研修計劃4

  一、自我分析:

  成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。

  二、環(huán)境分析:

  問題永遠在自己身上。

  我校是一所區(qū)級中學,信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個電子備課室,沒有良好的.信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,學校資源庫還不夠健全,可用資源有更少之又少。

  三、發(fā)展目標:

  目標是前進的動力,無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

  1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”后達到“樂學”。

  3、熟練制作多媒體課件,并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

  四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

  時間不夠用:本人擔任六個班地理教師,在校內(nèi)擔任學科組長一職,在校外擔任“市級兼職地理教研員”,在xx教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用,在和暗中摸索。

信息技術(shù)個人研修計劃5

  一、樹立終身學習的理念。

  不斷更新教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。

  二、教學和研究相結(jié)合。

  掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究,提高自身教育教學水平,形成自己的教學風格,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  三、研修任務(wù):

  1、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件,達到熟練使用。

  2、認識教師成長的`規(guī)律和特點,認同網(wǎng)絡(luò)學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

  3、注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

  4、課后做到及時反思,認真完成作業(yè)�?偨Y(jié)學習經(jīng)驗,作好論文撰寫。

  四、研修措施

  1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認真研讀教材,記好學習筆記,寫好讀書心得。

  2、積極互動,參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認知,感悟?qū)<业狞c評。

  3、提升個人的教學能力。

  4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思,寫好教學札記,在反思中提升科研能力。

  5、鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識,有效鏈接到崗位實踐中,用理論指導實踐,案例引領(lǐng)實踐,行動豐富實踐,反思完善實踐。

  6、通過多種方式和途徑,累積原始記載,豐富過程素材,濃縮反思體驗,表達研修成果,促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術(shù)個人研修計劃6

  我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  2、反思提升

  加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的`課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習信息技術(shù),并學以致用!

  個人信息技術(shù)能力提升研修計劃6

  很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

  一、自我分析

  通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。

  二、研修目標

  1、通過學習,提高自己對信息技術(shù)在英語教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應(yīng)用于日常教學之中。

  三、具體措施

  1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2、除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3、堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  4、保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。

  5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<�、同行請教�?/p>

  6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)個人研修計劃7

  一、本學期教學的指導思想

  根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、本學期教學目標

  小學階段的教學目標主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

  4、初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  6、在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

  三、教材分析

  本學期使用的教材主要為《小學信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是整合度較好,缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,在教學過程中會適當?shù)?插入相關(guān)信息技術(shù)教學內(nèi)容。

  四、班級分析

  這個學期,我主要負責六年級的信息技術(shù)教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學生學的開心,寓教于樂。六年級總共有三個班,學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學生學習的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。

  五、教學措施

  1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

  2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性,解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

  3、多種教學模式并存,提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課,借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學生的知識面,提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動教學方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

  研修主題

  通過對信息技術(shù)、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習,進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

  研修目標

  1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

  2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

  3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

  學習內(nèi)容

  1、學習信息技術(shù)知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

  2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。

  實施計劃

  1、每天按要求學習網(wǎng)絡(luò)國培課程

  2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。

  3、按時記錄自主學習心得做好積累。

  4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果

  預(yù)期成果

  1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

  2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

  3、寫一篇研修成果論文。

  信息技術(shù)提升教師個人研修計劃5

  一、研修方式

  1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學相關(guān)的刊物、學習多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。

  2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā),積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設(shè)計,積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

  二、具體措施

  1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好

  4、多閱談信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習,并學以致用。

信息技術(shù)個人研修計劃8

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內(nèi)容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的.能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術(shù)個人研修計劃9

  一、指導思想

  通過這次國培學習,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力,提升自己的信息技術(shù)教學能力,拓展自己的視野。不斷改進教學方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學習,努力提高教學質(zhì)量。

  二、研修目標

  1、通過這次國培,學習先進的教學技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。

  2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量。

  3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

  4、加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

  5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  三、研修計劃

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。

 �。�1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

 �。�2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

 �。�3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的.成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。

  2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。

信息技術(shù)個人研修計劃10

  一、指導思想

  1、遵守紀律,完成任務(wù)。

  2、講求實效,學以致用。

  3、全面提高,提升質(zhì)量。

  二、研修目標

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和新的研究成果。

  4、將掌握的`教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  三、學習提高措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。

  學以致用。爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

信息技術(shù)個人研修計劃11

  一、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神。

  計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設(shè)計性較強的特點,在教學中,我們應(yīng)該結(jié)合教材,大膽進行教學設(shè)計,注重激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  在課堂教學中,我們要在激發(fā)學生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上,加強培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望不同,在教學中利用新舊知識的聯(lián)系,提出需要解決的問題,并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進行課程綜合設(shè)計時,教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容,提出恰當?shù)挠嬎銠C綜合設(shè)計課題,這些課題應(yīng)滿足如下要求:一要有適當難度;二要在教和學方面富有探索性;三要能培養(yǎng)與訓練學生的創(chuàng)新能力。在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,使學生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習慣。

  二、以學生為中心,合理組織學習。

  上好本課程,教師的組織引導起關(guān)鍵作用,為全面提高教學質(zhì)量,可以根據(jù)學生素質(zhì)情況進行分組,通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生,教師可以單獨輔導這部分素質(zhì)較好的學生,他們接受速度快,然后由他們再去指導他們小組的`同學學習,學生中有部分計算機基礎(chǔ)較好的同學也可以選出作為班級輔導員,多給學生相互討論的機會與時間,同時多教他們解決問題的方法。

  三、將生活實踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來。

  信息技術(shù)教育不僅要讓學生掌握基礎(chǔ)的理論知識,更要提高學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機信息技術(shù)教育結(jié)合起來,通過信息技術(shù)來解決學生日常生活中所遇到的問題。比如說:黑板報設(shè)計,我們就以此為學習內(nèi)容,讓學生通過電腦來設(shè)計黑板報,學生要實現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報版面,就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版,還需要學會到網(wǎng)上去查找、下載圖片等信息,這樣學生不僅可以在信息課上可以學習信息技術(shù)的知識,而且在遇到出黑板報的時候,也可以學習信息技術(shù),這就把信息技術(shù)教育溶入到學生平時的生活,使信息技術(shù)教育日�;�,激發(fā)學生學好信息技術(shù)的興趣,豐富學生的知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,從而將實現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學科與校本課程的整合,更好地提高學生的信息技術(shù)水平。

  總之,如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個難題和嚴峻挑戰(zhàn),但是只要我們每個人都能勤于思考,刻苦鉆研,并把我們好的思路、想法貢獻出來,供大家一同來學習和探討,我相信通過此次培訓我們一定可以找到一種高效、快捷的方式,使我們的信息技術(shù)課成為學生喜愛的課程之一。

信息技術(shù)個人研修計劃12

  為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、自我研修

  1、主動參加骨干教師培訓,不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

  2、主動參加各種教育教學活動,并做好示范引領(lǐng)作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

  二、示范引領(lǐng),傳幫帶

  為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

  1、在師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的'一些問題,引導其及時改進。

  3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議。

  4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

  5、指導張老師主動與父母溝通,并主動取得父母的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

  三、園本專題培訓

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。

  2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動設(shè)計等。

信息技術(shù)個人研修計劃13

  為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

  一、培訓目標。

  1、轉(zhuǎn)變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

  2、提升自身對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的了解能力和操作能力。

  3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力,不斷反省和總結(jié)教育,提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

  二、培訓方式和內(nèi)容。

  1、積極學習。

  珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網(wǎng)上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專業(yè)人士解釋思路,內(nèi)化成自己的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、傾聽咨詢。

  在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢,向同行咨詢,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

  3、反省提高。

  每天結(jié)合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用能力。

  4、使用所學的東西。

  爭取通過學習,在培訓結(jié)束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學員能力,激發(fā)學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

  一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的'指導,幫助我成長!

  教師個人信息技術(shù)研修計劃4

  新學期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己的教學能力有進一步的提升,根據(jù)學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

  1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經(jīng)驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權(quán),權(quán)。

  3、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

  4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設(shè)施,設(shè)計好教學方法,把知識技能落到實處。

  5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

  6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。

  總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,實現(xiàn)讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

信息技術(shù)個人研修計劃14

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  教師個人信息技術(shù)研修計劃9

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整�,F(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學�,F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的'能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術(shù)個人研修計劃15

  一、指導思想

  運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì),為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

  二、學習目標:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的`問題。

  3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。正人先正已,育人先育已,不斷豐富自己的內(nèi)涵,從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

  4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學生。

  三、具體措施:

  1、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng),進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,從而不斷反思進步。

  2、認真聽課評課,積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機會,學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,逐步提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。

  3、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥�,解決教學中存在的問題和困惑,充分利用好每次學習機會。

  4、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

  5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,相互學習來提高教學實效。立足教學實際,解決當前教學難題,以研促教。

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信息技術(shù)個人研修計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)個人研修計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

信息技術(shù)個人研修計劃

信息技術(shù)個人研修計劃1

  為了能夠成為一個發(fā)展和學習型教師,就得不斷完善和充實自己,校本研修無疑是提高教師知識儲備及實踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學能夠創(chuàng)設(shè)情境,起到興趣引導,啟蒙開智的作用,通過研修能夠提高教師在學科教學中信息技術(shù)應(yīng)用能,普及信息技術(shù)在學科教學中國常態(tài)化應(yīng)用,為了不斷提高自己學習信息技術(shù)在實際教學上的應(yīng)用,特制定本人研修計劃如下:

  一、研修目標

  通過學習拓寬信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教育教學理念,形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變學習方式方法,以此增強專業(yè)發(fā)展底蘊,成為真正的教育教學能手。

  二、學習內(nèi)容:

  1.中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀

  2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)

  3.教師職業(yè)道德

  4.教育學與心里學

  5.學生的成長與身心發(fā)展

  三、實施計劃:

  按照“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓的要求,充分利用課內(nèi)外時間加強學習,具體為:

  一是保證學習時間。每天晚上保證學習兩個小時的時間,周六、周日每天保證學習三個小時的時間。

  二是拓展學習內(nèi)容。對研修的每一個課時都要認真做好學習筆記,并且查找相關(guān)資料,對學習的內(nèi)容進行延伸拓展。

  三是理論聯(lián)系實際。通過學習掌握的.知識技能后,把學習的理論應(yīng)用到實際教育教學當中去,充分利用信息技術(shù)手段輔助教學,并在教育教學中完善充實。

  四是積極主動參與�!皣唷毖行迣W習不只是單純的個人學習,還要積極主動參與互動交流,把自己的一些體會、心得、教學設(shè)計等與大家共同分享,同時還要與其他同學相互學習,實現(xiàn)共同提高。

  四、預(yù)期成果:

  通過學習,能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成果,并能與教育教學實踐有效結(jié)合,增強教育教學理論底蘊,提高教育教學能力和水平,成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

信息技術(shù)個人研修計劃2

  一、指導思想

  以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展化學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

  二、研修目標

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、研修內(nèi)容

  1、研讀課標

  研讀《化學課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段學習目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學段教材中實驗內(nèi)容,結(jié)合教學重難點及知識點之間的.內(nèi)在聯(lián)系,從整體上把握教材。

  3、課堂教學

  結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

  4、案例分析

  對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

  5、撰寫經(jīng)驗

  撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力、

  6、研修總結(jié)

  在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

  四、保證措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

  總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。

信息技術(shù)個人研修計劃3

  一直以來,本人從事著信息技術(shù)相關(guān)工作與信息技術(shù)教學,有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),但在信息技術(shù)日新月異的今天,自我感覺處在新的沒來得及學會,舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會,對過去自己的教育教學回頭看,主要存在以下幾個問題:

  1、手里頭會用的工具過時的已經(jīng)過時,升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優(yōu)勢,沒能堅持學習。

  2、在過去的教學過程中過于重視信息技術(shù)手段的運用,忽視的對教學內(nèi)容的研究與處理。

  3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的信息設(shè)備與資源,平時少用或者不用信息技術(shù)手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

  為達成此次研修目的,全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學工作,特制作本次研修學習制定計劃如下:

  二、研修主題

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊

  三、研修內(nèi)容:

  1、認真學習教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見,仔細解讀湖南省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核標準(試行),按要求落實鼎城區(qū)中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施方案。

  2、認真領(lǐng)會線下集中培訓要求與精神,整理好研修日志。完成教師發(fā)展網(wǎng)上培訓團隊網(wǎng)絡(luò)課程的學習,并做好課程隨筆。

  3、弄明白各能力點與網(wǎng)絡(luò)課程及軟件工具的.對應(yīng)關(guān)系,認真思考4N工程+X模式中適合本校教師的N值與X值,以便在后期老師們選擇相應(yīng)學習軟件時提供有效的參考意見。

  四、研修措施和安排

  1、7月25日前,整理好學員研修手冊上的研修日志。

  2、8月1日前,完成個人研修計劃。

  3、8月15日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程與研討活動、作業(yè)等。

  4、8月中下旬,反復使用并挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準備工作。

  5、9月―10月,落實好整校推進工作。

  6、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導下,開展互評等工作,配合學校認證考核。

  7、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。

  五、預(yù)期效果

  1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學工具。

  2、學會合理有效的處理教學內(nèi)容,領(lǐng)會微課教學模式,學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

  3、輔助做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

  小學信息技術(shù)個人研修計劃11

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整。現(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學�,F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術(shù)個人研修計劃4

  一、自我分析:

  成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

  3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學習團體也少。

  二、環(huán)境分析:

  問題永遠在自己身上。

  我校是一所區(qū)級中學,信息化建設(shè)剛剛起步,多名教師共用一個電子備課室,沒有良好的.信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,學校資源庫還不夠健全,可用資源有更少之又少。

  三、發(fā)展目標:

  目標是前進的動力,無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

  1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”后達到“樂學”。

  3、熟練制作多媒體課件,并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。

  四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

  時間不夠用:本人擔任六個班地理教師,在校內(nèi)擔任學科組長一職,在校外擔任“市級兼職地理教研員”,在xx教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員,所以可能時間不夠用,但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少:身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用,在和暗中摸索。

信息技術(shù)個人研修計劃5

  一、樹立終身學習的理念。

  不斷更新教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用,從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。

  二、教學和研究相結(jié)合。

  掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究,提高自身教育教學水平,形成自己的教學風格,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  三、研修任務(wù):

  1、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件,達到熟練使用。

  2、認識教師成長的`規(guī)律和特點,認同網(wǎng)絡(luò)學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式,善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

  3、注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

  4、課后做到及時反思,認真完成作業(yè)�?偨Y(jié)學習經(jīng)驗,作好論文撰寫。

  四、研修措施

  1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認真研讀教材,記好學習筆記,寫好讀書心得。

  2、積極互動,參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認知,感悟?qū)<业狞c評。

  3、提升個人的教學能力。

  4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思,寫好教學札記,在反思中提升科研能力。

  5、鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識,有效鏈接到崗位實踐中,用理論指導實踐,案例引領(lǐng)實踐,行動豐富實踐,反思完善實踐。

  6、通過多種方式和途徑,累積原始記載,豐富過程素材,濃縮反思體驗,表達研修成果,促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術(shù)個人研修計劃6

  我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對語文教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  2、反思提升

  加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的`課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習信息技術(shù),并學以致用!

  個人信息技術(shù)能力提升研修計劃6

  很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

  一、自我分析

  通過診斷測評,我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。

  二、研修目標

  1、通過學習,提高自己對信息技術(shù)在英語教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應(yīng)用于日常教學之中。

  三、具體措施

  1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2、除統(tǒng)一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3、堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  4、保證學習時間,堅持每天至少學習1-2小時,認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。

  5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)<�、同行請教�?/p>

  6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)個人研修計劃7

  一、本學期教學的指導思想

  根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、本學期教學目標

  小學階段的教學目標主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù),學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

  4、初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。

  5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

  6、在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

  三、教材分析

  本學期使用的教材主要為《小學信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點是整合度較好,缺點是一些細節(jié)方面介紹的不夠好。所以,在教學過程中會適當?shù)?插入相關(guān)信息技術(shù)教學內(nèi)容。

  四、班級分析

  這個學期,我主要負責六年級的信息技術(shù)教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學生學的開心,寓教于樂。六年級總共有三個班,學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來,抓住學生學習的主要矛盾,兼顧次要矛盾,用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。

  五、教學措施

  1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

  2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性,解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

  3、多種教學模式并存,提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課,借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學生的知識面,提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動教學方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

  研修主題

  通過對信息技術(shù)、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習,進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

  研修目標

  1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

  2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

  3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

  學習內(nèi)容

  1、學習信息技術(shù)知識,主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

  2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。

  實施計劃

  1、每天按要求學習網(wǎng)絡(luò)國培課程

  2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。

  3、按時記錄自主學習心得做好積累。

  4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果

  預(yù)期成果

  1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

  2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

  3、寫一篇研修成果論文。

  信息技術(shù)提升教師個人研修計劃5

  一、研修方式

  1、網(wǎng)絡(luò)研修。加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出三個小時,通過多種途徑,如上網(wǎng)絡(luò)平臺閱讀與教學相關(guān)的刊物、學習多媒體技術(shù)、觀課磨課、聽講座等,汲取學科的新知識、新技能。

  2、教學實踐。利用手段編助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)發(fā),積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)宇教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等活動。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設(shè)計,積極參加市教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活。

  二、具體措施

  1、每天花至少1小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成所選能力點的各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽觀摩示范課例,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好

  4、多閱談信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蕸,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,努力學習,并學以致用。

信息技術(shù)個人研修計劃8

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內(nèi)容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的.能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術(shù)個人研修計劃9

  一、指導思想

  通過這次國培學習,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力,提升自己的信息技術(shù)教學能力,拓展自己的視野。不斷改進教學方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學習,努力提高教學質(zhì)量。

  二、研修目標

  1、通過這次國培,學習先進的教學技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。

  2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學質(zhì)量。

  3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

  4、加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

  5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  三、研修計劃

  1、提高自身素質(zhì),加強理論學習。

 �。�1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

 �。�2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

 �。�3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的.成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。

  2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發(fā)展。

信息技術(shù)個人研修計劃10

  一、指導思想

  1、遵守紀律,完成任務(wù)。

  2、講求實效,學以致用。

  3、全面提高,提升質(zhì)量。

  二、研修目標

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發(fā)展動向和新的研究成果。

  4、將掌握的`教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  三、學習提高措施

  1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。

  2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

  6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。

  學以致用。爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

信息技術(shù)個人研修計劃11

  一、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神。

  計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設(shè)計性較強的特點,在教學中,我們應(yīng)該結(jié)合教材,大膽進行教學設(shè)計,注重激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  在課堂教學中,我們要在激發(fā)學生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上,加強培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學生的探索和創(chuàng)新欲望不同,在教學中利用新舊知識的聯(lián)系,提出需要解決的問題,并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進行課程綜合設(shè)計時,教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容,提出恰當?shù)挠嬎銠C綜合設(shè)計課題,這些課題應(yīng)滿足如下要求:一要有適當難度;二要在教和學方面富有探索性;三要能培養(yǎng)與訓練學生的創(chuàng)新能力。在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,使學生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習慣。

  二、以學生為中心,合理組織學習。

  上好本課程,教師的組織引導起關(guān)鍵作用,為全面提高教學質(zhì)量,可以根據(jù)學生素質(zhì)情況進行分組,通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學生,教師可以單獨輔導這部分素質(zhì)較好的學生,他們接受速度快,然后由他們再去指導他們小組的`同學學習,學生中有部分計算機基礎(chǔ)較好的同學也可以選出作為班級輔導員,多給學生相互討論的機會與時間,同時多教他們解決問題的方法。

  三、將生活實踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來。

  信息技術(shù)教育不僅要讓學生掌握基礎(chǔ)的理論知識,更要提高學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。將學生在生活與學習中遇到的問題與計算機信息技術(shù)教育結(jié)合起來,通過信息技術(shù)來解決學生日常生活中所遇到的問題。比如說:黑板報設(shè)計,我們就以此為學習內(nèi)容,讓學生通過電腦來設(shè)計黑板報,學生要實現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報版面,就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版,還需要學會到網(wǎng)上去查找、下載圖片等信息,這樣學生不僅可以在信息課上可以學習信息技術(shù)的知識,而且在遇到出黑板報的時候,也可以學習信息技術(shù),這就把信息技術(shù)教育溶入到學生平時的生活,使信息技術(shù)教育日�;�,激發(fā)學生學好信息技術(shù)的興趣,豐富學生的知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,從而將實現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學科與校本課程的整合,更好地提高學生的信息技術(shù)水平。

  總之,如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個難題和嚴峻挑戰(zhàn),但是只要我們每個人都能勤于思考,刻苦鉆研,并把我們好的思路、想法貢獻出來,供大家一同來學習和探討,我相信通過此次培訓我們一定可以找到一種高效、快捷的方式,使我們的信息技術(shù)課成為學生喜愛的課程之一。

信息技術(shù)個人研修計劃12

  為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、自我研修

  1、主動參加骨干教師培訓,不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

  2、主動參加各種教育教學活動,并做好示范引領(lǐng)作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

  二、示范引領(lǐng),傳幫帶

  為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

  1、在師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的'一些問題,引導其及時改進。

  3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議。

  4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

  5、指導張老師主動與父母溝通,并主動取得父母的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

  三、園本專題培訓

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。

  2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動設(shè)計等。

信息技術(shù)個人研修計劃13

  為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

  一、培訓目標。

  1、轉(zhuǎn)變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

  2、提升自身對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的了解能力和操作能力。

  3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力,不斷反省和總結(jié)教育,提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

  二、培訓方式和內(nèi)容。

  1、積極學習。

  珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網(wǎng)上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專業(yè)人士解釋思路,內(nèi)化成自己的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  2、傾聽咨詢。

  在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢,向同行咨詢,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

  3、反省提高。

  每天結(jié)合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用能力。

  4、使用所學的東西。

  爭取通過學習,在培訓結(jié)束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學員能力,激發(fā)學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

  一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的'指導,幫助我成長!

  教師個人信息技術(shù)研修計劃4

  新學期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己的教學能力有進一步的提升,根據(jù)學校年度研修計劃,制定個人校本研修計劃如下:

  1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學習一點理論,積累一點教學經(jīng)驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權(quán),權(quán)。

  3、體育教師要加強理論學習,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

  4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂45分鐘提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段和設(shè)施,設(shè)計好教學方法,把知識技能落到實處。

  5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

  6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結(jié)。

  總之,本學期要積極開展教育教學,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,實現(xiàn)讓教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把教學研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

信息技術(shù)個人研修計劃14

  一、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、具體

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  教師個人信息技術(shù)研修計劃9

  個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

  我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整�,F(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。

  我們學�,F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。

  個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:

  1.電子白板的使用能力。

  2.自己制作課件的'能力。

  3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。

  研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:

  1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:

  1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應(yīng)手。

  2.懂得應(yīng)用白板的教學,并學會使用微課。

  3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。

信息技術(shù)個人研修計劃15

  一、指導思想

  運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì),為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。

  二、學習目標:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的`問題。

  3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。正人先正已,育人先育已,不斷豐富自己的內(nèi)涵,從而轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

  4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,面對學生。

  三、具體措施:

  1、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng),進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,從而不斷反思進步。

  2、認真聽課評課,積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機會,學習提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐,逐步提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。

  3、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥�,解決教學中存在的問題和困惑,充分利用好每次學習機會。

  4、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時,通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

  5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,相互學習來提高教學實效。立足教學實際,解決當前教學難題,以研促教。