【精品】設(shè)計(jì)作文8篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、以“難忘的第一次”為題寫一篇習(xí)作,進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
2、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣,激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手,培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣
3、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。
4、啟發(fā)學(xué)生靈活的運(yùn)用已學(xué)的語文寫作技能進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作水平,使學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)寫作快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣,激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手,培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣
2、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┰掝}交流,真情融匯:吹面不寒楊柳風(fēng)
1.同學(xué)們,在我們過去的生活中,有許許多多的“第一次”。如,第一次動(dòng)手做飯,第一次走夜路,第一次養(yǎng)小動(dòng)物,第一次去野營,第一次登臺(tái)表演,第一次獲獎(jiǎng),第一次坐火車,第一次去外地旅游……因?yàn)槿嗽诘谝淮巫瞿臣聲r(shí),心里會(huì)產(chǎn)生陌生感,好奇感、新鮮感、自豪感、驚喜感、失敗感、自卑感……誰愿意把自己第一次帶來的特有的感受說給大家分享呢?
2.同學(xué)們自由發(fā)言,講述自己的第一次……
仔細(xì)回味。請(qǐng)大家再一次仔細(xì)回憶一下自己第一次做某一件事情的經(jīng)過以及做這件事情時(shí)的感受。待會(huì)兒和同桌講講自己的故事。先說什么,再說什么,最后說什么,請(qǐng)?jiān)谧约旱男睦锬f一遍,也可以列出簡(jiǎn)要的提綱。
3.同桌交流。每人都說一遍,說不清楚的地方,互相啟發(fā),互相補(bǔ)充。
4.指導(dǎo)全班交流。
3.請(qǐng)大家討論一下,如果讓寫一寫自己生活中的“第一次”,你會(huì)怎樣寫?可圍繞下列問題進(jìn)行討論:①你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容?②你準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)?③你準(zhǔn)備采用怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法?(學(xué)生在小組內(nèi)討論)
4.集體交流。教師緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受說清楚。
(三)佳作引路,章法導(dǎo)寫:要把金針度與人
1.為了幫助大家寫此次作文,老師特意為大家?guī)砹艘黄獌?yōu)秀的習(xí)作,供大家欣賞。讀一讀下面的佳作,說一說你的收獲。
【展示佳作,學(xué)生閱讀】
第一次炒菜
一天中午放學(xué),烈日當(dāng)頭,火辣辣的太陽把我曬得直喘氣。路隊(duì)走到十字街的'時(shí)候,我便一口氣飛奔到了家。我一進(jìn)家門,發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽都不在家。嘿!這世界還真邪門了:太陽逗我玩,老天爺耍我,又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家,只好去自己學(xué)炒菜。
我從冰箱拿出缸豆,一根一根地掐著。不一會(huì)兒,就掐完了。把它們清洗干凈以后,就開始炒了。先倒了一些油,等冒煙了,我就把大把大把的缸豆倒進(jìn)鍋里。突然,從鍋里傳來一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了,連忙跑到客廳,就象熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒,響聲就小了,我
小心翼翼地走向廚房,目不轉(zhuǎn)睛地盯著煤氣灶隨時(shí)準(zhǔn)備往外跑。我走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)沒什么事情,就連忙翻炒起來。過了一會(huì)兒,我聞到一股糊味。仔細(xì)一看,原來水炒干了,但似乎少了一些豆子。原來翻炒的時(shí)候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來,先清洗干凈放進(jìn)鍋里,又把一大飄水倒進(jìn)鍋里面繼續(xù)翻炒。過了一會(huì)兒,我嘗了一根,有點(diǎn)糊,無味,非常軟。就知道該放鹽了,可我卻把味精當(dāng)鹽撒了好多。然后又翻炒起來,這次我可小心了,一根也沒有撒。炒了一會(huì)兒又把鹽當(dāng)味精放了一點(diǎn)兒。最后我又翻炒了幾下。這樣,我的菜就做好了。
我嘗了一下我做的菜,吃起來可真不舒服,因?yàn)槲野迅锥蛊锰L了。味道是天下獨(dú)一無二的怪味:有的咸得難下咽,有的苦得像咖啡,還有的淡而無味。我剛吃了幾口,就想吐。
望著自己的杰作,我不滿地?fù)u了搖頭,忍著怪味吃了一些,它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功,可我還是很高興。
2.萬事開頭難。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作過程,要真正掌握,是要?jiǎng)幽X動(dòng)手的。小作者緊扣題目中的“第一次”,把炒菜的經(jīng)過真實(shí)具體地寫出來,也費(fèi)了一番功夫。功到自然成。文章條理清晰,描寫細(xì)致,語言生動(dòng)形象。請(qǐng)大家圍繞下列問題進(jìn)行討論:①作者選擇了什么習(xí)作內(nèi)容?②作者從幾個(gè)方面來寫清楚事情的經(jīng)過或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)?③你學(xué)會(huì)怎樣的表達(dá)方法,說說你所獲得的啟示、感悟和想法?
3.學(xué)生先在小組內(nèi)討論,然后集體交流。
4.怎樣寫好自己的第一次呢?老師教大家?guī)渍小?/p>
。1)可以這樣構(gòu)思:開頭可直接回憶→然后具體敘述事情的過程→結(jié)尾照應(yīng)開頭,講述自己的啟示,或?qū)ι畹母形颉?/p>
(2)可以這樣描寫:
直接回憶:是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點(diǎn)題,回憶相關(guān)的往事。
事情經(jīng)過:這里是文章的重點(diǎn)段落了,要具體地?cái)⑹隽。具體敘述事情的經(jīng)過,先要接著開頭過渡一下,然后才具體敘述往事。敘述一件往事,一要完整,二要具體,三要生動(dòng)。所謂完整,即指事情的來龍去脈要交待清楚,有起因,有過程,有結(jié)果。所謂具體,是指事情的過程要具體地描述,要有生動(dòng)具體的細(xì)節(jié),人物是怎么說的,如何做的,有哪些想法等等,都要寫具體。所謂生動(dòng),是指要有精彩的細(xì)節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動(dòng)感人,引人入勝。
呼應(yīng)開頭:這里是文章的結(jié)尾了。要寫一個(gè)呼應(yīng)開頭的段落,以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。呼應(yīng)開頭的方法是多種多樣的,可以是總結(jié)全文,也可以是抒發(fā)感情等等。
。3)可以用這樣的方式開頭:
①一想起我第一次打電話的情景,我就覺得十分好笑。
、谌说纳且粋(gè)美好的過程,人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次,但印象最深的還是第一次,那是……
、邸贝篑R路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了我再行!边@首兒歌是我在幼兒園時(shí)學(xué)的,現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌,就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察,第一次感受當(dāng)警察的滋味。
(4)可以用這樣的方法結(jié)尾:
、佻F(xiàn)在,想起我第一次打電話的情景,我當(dāng)時(shí)是多者幼稚可笑啊。
、谠诔砷L的歷程中,這是我刻骨銘心的“第一次”。
③這一次使我明白了,每個(gè)人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛恕暗谝淮巍辈庞辛说诙、第三次,才有了人生的開始,人生的光彩,人生的輝煌。
。ㄋ模┛焖傩形模粴夂浅桑狠p舟已過萬重山
1.師:每個(gè)人都曾經(jīng)有過許許多多的第一次。正是因?yàn)橛辛恕暗谝淮巍辈庞辛说诙、第三次,才有了人生的開始,人生的光彩,人生的輝煌;“第一次”這是一個(gè)多么值得回味的字眼,它常常讓我我們感到自豪,感到力量,感到希望。想一想,哪個(gè)第一次是你最難忘的?拿起筆來,把這個(gè)第一次寫出來吧。
2.學(xué)生自由習(xí)作,老師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。注意習(xí)作過程出現(xiàn)的一些問題,并及時(shí)解決。
設(shè)計(jì)作文 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:
、 學(xué)會(huì)運(yùn)用“!”“?”并了解它們的用法。
⑵ 認(rèn)讀新字新詞或?qū)W習(xí)詞語的搭配。
⑶ 學(xué)會(huì)連接動(dòng)類與偏正類的詞組。
、 積累(讀背)節(jié)氣歌。
⑸ 進(jìn)行口語交際。
、 學(xué)會(huì)寫一種小動(dòng)物。
2、過程與方法:
⑴ 通過語文知識(shí)的了解,通曉感嘆號(hào)和問句的用法。
、 通過對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)新字。
、 通過背誦積累節(jié)氣(氣候)知識(shí)。
、 通過了解動(dòng)物世界學(xué)習(xí)寫作。
。、情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、了解“!”與“?”的用法。
。、學(xué)會(huì)新字新詞。
3、能正確搭配詞語。
【課時(shí)設(shè)計(jì)】
三個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
。薄W(xué)會(huì)運(yùn)用感嘆號(hào)、問號(hào)與句號(hào)并了解它們的用法。
2、認(rèn)讀新字新詞。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
聰明的小朋友們,讓我們一起步入《語文園地五》,相信大家會(huì)有新的收獲。
二、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示句子:這書上有字
生:齊讀句子。
師:誰能給句子加上兩個(gè)不同的標(biāo)點(diǎn),使兩句話的意思不一樣。
生積極思考。
生:我給“這書上有字”加“!。
生:可以加“?”。
師出示相應(yīng)的句子:這書上有字。
這書上有字?
學(xué)生讀句子,要讀出不同的語氣,讀后要講一講兩個(gè)句子有什么不同。
生:用“!闭f明講的話是真實(shí)的。
生:用“?”表示值得懷疑,代表疑問。
師:同學(xué)們真聰明,發(fā)現(xiàn)了句號(hào)、問號(hào)的不同用法,老師為大家鼓掌。
2、運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)下一組句子,引導(dǎo)學(xué)生了解感嘆句的用法。
。、出示幾組句子進(jìn)行練習(xí):
⑴ 今天老師沒來。
、 明天是你的生日。
今天老師沒來 明天是你的.生日
三、讀讀認(rèn)認(rèn)
。薄⒊鍪旧郑
材、攔、蚪、猴、伴、膀、慢、祖
學(xué)生認(rèn)讀生字。
2、再出示新字:
財(cái)、欄、抖、喉、拌、榜、饅、租
。、學(xué)生猜讀后教師出示拼音拼讀:
學(xué)生說說不同處和相同處。
4、學(xué)生自主的認(rèn)識(shí)生字,同桌間說說自己的識(shí)字方法。
5、用擴(kuò)詞和抽讀的方法鞏固生字。
四、總結(jié)
師:時(shí)間過的真快,一節(jié)課又結(jié)束了,同學(xué)們有新的收獲嗎?
學(xué)生談收獲。
設(shè)計(jì)作文 篇3
假期來到,如何合理而有效地給學(xué)生設(shè)計(jì)與布置一個(gè)有價(jià)值的作業(yè),尤為關(guān)鍵。在以往的作業(yè)布置中,我們往往進(jìn)入一種誤區(qū):要么粗放經(jīng)營、大而無當(dāng)、漫無邊際,使學(xué)生無處下手,收效甚微;要么細(xì)而又細(xì),重在書面作業(yè),讓學(xué)生做大量的語文練習(xí)題和寫幾篇脫離生活實(shí)際的作文,這樣顯得多而濫,使學(xué)生疲于應(yīng)付,枯燥乏味,是一種單一而傳統(tǒng)的作法。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步要求我們,新的教學(xué)理念不僅要在平時(shí)的學(xué)校課堂教學(xué)中得以落實(shí),而且在假期作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置上也要得到很好的體現(xiàn)。即就是設(shè)計(jì)出一個(gè)能體現(xiàn)“大語文”觀念的,能全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力的,能培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的,能體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性、綜合性、實(shí)踐性的方案。為此,我們有必要探索一種針對(duì)學(xué)生實(shí)際(學(xué)生不是沒少做題,而是缺少生活積累和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):寫字亂畫、寫作無鮮活的內(nèi)容,基本功差)的、行之有效的方式來體現(xiàn)這一原則,讓學(xué)生練好基本功,少走誤區(qū);讓學(xué)生在假期45天的時(shí)間里,通過實(shí)踐較好地完成作業(yè)。經(jīng)過近年的總結(jié)實(shí)踐,我擬訂出了一個(gè)假期語文作業(yè)布置的五個(gè)“一”計(jì)劃,為形象起見,我姑且稱之為語文教學(xué)中實(shí)行假期計(jì)劃的五個(gè)“一”工程:
。、練一本好字(要求把練字和識(shí)記結(jié)合起來,所練內(nèi)容在老師規(guī)定的范圍內(nèi),每天至少寫16K大小的一頁);
2、讀一本名著(寫一篇書評(píng),作品為新的中學(xué)語文教學(xué)大綱里規(guī)定的中學(xué)生必讀書目);
。场⒂^看一部優(yōu)秀的影視。ㄒ慌_(tái)好的文藝節(jié)目也行,并寫出觀后感);
。础⒆鲆患幸饬x的事(郊游、夏(冬)令營、社會(huì)調(diào)查,并寫出見聞心得);
。怠懸黄袃r(jià)值的文章(針對(duì)研究性學(xué)習(xí)的課題,如對(duì)唐詩宋詞的鑒賞;也可從以上的實(shí)踐中選題來寫)。
每個(gè)假日有選項(xiàng):
。薄毓手拢簩(duì)所學(xué)過的課文或要學(xué)到課文中的字詞句進(jìn)行摘抄、識(shí)記。
2、記住名言警句:不只會(huì)背,還要正確書寫。并能找出其出處,理解文意,分析其“名”在何處。
。、讀一篇精美時(shí)文,或背一首古典詩詞,并做簡(jiǎn)要的評(píng)析和鑒賞。
。础⒂浺粍t有關(guān)文字(文學(xué)或文化)的小常識(shí)、小故事。如一個(gè)字的來龍去脈、古文學(xué)的發(fā)展史、古代官職稱謂等等。
。怠懸黄沼洠簩懨咳招牡,重在記生活感悟和人生隨想。
以上五項(xiàng)要求任選一項(xiàng)與練一頁字結(jié)合(不僅是為練字,而且與識(shí)記內(nèi)容緊密結(jié)合)完成。
這樣“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“做”,環(huán)環(huán)相扣,相互補(bǔ)充。一個(gè)假期有五個(gè)必修的'大“一”,每個(gè)假日有選擇的完成一個(gè)小“一”。由小“一”構(gòu)成大“一”,如積小流以成江河,每日積一項(xiàng)為一滴水,而這五項(xiàng)就是一條小溪,匯成假期這條河。每個(gè)假期,有四十五個(gè)假日,這樣會(huì)積少成多,收到好的效果。當(dāng)然在運(yùn)用中可以靈活掌握:學(xué)生在基本要求完成的情況下,可以多做,可以少做,不可求全責(zé)備,不可急于求成。
以上只是我個(gè)人的一種做法,只是個(gè)簡(jiǎn)單的框架和模式,有不完善的地方,希望能起到個(gè)拋磚引玉的作用。相信隨著語文教學(xué)改革的不斷推進(jìn),隨著語文新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國的推行和深入,會(huì)有更多的好辦法,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、活學(xué),在實(shí)踐中不斷完善自我,發(fā)揮自己的個(gè)性和主觀能動(dòng)性,取得好的學(xué)習(xí)成績。
設(shè)計(jì)作文 篇4
【設(shè)計(jì)理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強(qiáng)調(diào)繪本閱讀后的寫作,是學(xué)生進(jìn)行一個(gè)再創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)再提升的過程。
本設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn),抓住繪本這種獨(dú)特的習(xí)作介質(zhì),挖掘這則繪本故事獨(dú)特的寫作價(jià)值,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,借用支架的引領(lǐng),通過描述畫面,情節(jié)想象,習(xí)得寫作和修改的方法,激起兒童充分的表達(dá)沖動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 閱讀繪本,發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方,選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景,學(xué)習(xí)把故事寫得具體,并嘗試修改故事。
2. 激發(fā)兒童的表達(dá)欲望和寫作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話的寫作方法,從繪本插圖中選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景,嘗試把故事寫具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試修改自己的故事
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,放松心情。
同學(xué)們,很高興見到大家,能和大家一起上課學(xué)習(xí).真好?吹胶竺婺敲炊嗟穆犝n老師,你們的心情怎么樣?不緊張吧。請(qǐng)把心情再放輕松點(diǎn)吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎?這節(jié)課老師給大家分享一個(gè)有趣的繪本故事,故事的主人公是一位可愛,頑皮的小朋友。
二、走近繪本,認(rèn)識(shí)大衛(wèi)
1、同學(xué)們現(xiàn)在看到的圖畫是這個(gè)繪本的封面,仔細(xì)看看這個(gè)封面,你獲得了哪些信息?(作者 翻譯等)通過仔細(xì)觀察,從一個(gè)簡(jiǎn)單地封面我們就獲得了這么多的信息,大家真了不起。
2、這個(gè)小男孩的名叫大衛(wèi),誰來跟他打個(gè)招呼。
嗨,大衛(wèi)您好,我是沁園路小學(xué)的 ,我喜歡 ,你愿意和我交朋友嗎?(師及時(shí)點(diǎn)評(píng))
3、你覺得大衛(wèi)會(huì)是一個(gè)怎樣的'孩子呢?學(xué)生自由猜測(cè),師板書相關(guān)詞語。
4、老師總是這樣說大衛(wèi):不可以推人,不可以……說起他淘氣的事,那可是三天三夜也說不完呀。想不想認(rèn)識(shí)他?.
三、引導(dǎo)觀察,了解大衛(wèi)
1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫:你看到了一個(gè)什么樣的大衛(wèi)?學(xué)生用自己的話說。師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、老師觀察到的結(jié)果是這樣的:
大衛(wèi)愛賴床。早上六點(diǎn),太陽公公早早地起了床,家里的鬧鐘也歡快地演奏起來,可是大衛(wèi)就像是沒聽見一樣,依舊在呼呼大睡。你瞧:他雙手捂緊耳朵,身子一個(gè)勁地往被子里鉆,嘴里還不停地嘟囔著:“再睡五分鐘,再睡五分鐘……”可是,等到他睡了“五分鐘”之后,早讀課已經(jīng)開始了。
3、你覺得老師寫得怎么樣?好在哪里呀?(仔細(xì)觀察 合理想象 動(dòng)詞用得好)
4、想不想跟老師學(xué)習(xí)這個(gè)寫作的本領(lǐng)。板書課題:圍繞中心句寫一段話
四、仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)方法
1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個(gè)怎樣的大衛(wèi)?(愛搞惡作劇,調(diào)皮,貪玩)
2、你能不能根據(jù)下面的文字,向我們講述一個(gè)關(guān)于大衛(wèi)的故事。同桌互說。
五、用心記錄,講述大衛(wèi)。
1、學(xué)習(xí)剛才的表達(dá)方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來”和“大衛(wèi)愛在桌子上亂畫”寫一段話。
2、師巡視指導(dǎo)。
3、挑選優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng),其余學(xué)生嘗試進(jìn)行修改。
六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列”繪本。
設(shè)計(jì)作文 篇5
我想設(shè)計(jì)的快樂新年是多精多彩的。
我想和我的家人一起到美食街上吃喝玩樂。我喜歡吃美味可口聽魷魚絲,更喜歡吃肯德基的麥辣雞翅、炸薯?xiàng)l,想起那又香又辣的雞翅,真讓我直流口水,但它讓我又愛又恨,因?yàn)檫@些食品容易上火,媽媽平常是不讓我吃的',說是容易生病,影響學(xué)習(xí)。但是在新年期間,我希望媽媽可以讓我放縱一回,心情地吃個(gè)痛痛快快,解解饞。
我更想的是可以自由自在地玩電腦游戲,而且沒有平時(shí)的時(shí)間限制,電腦里的游戲真是多得數(shù)不清,如刺激的過山車,令人百玩不厭的廚房菜刀,我最喜歡的朵拉救狗狗,我希望把這個(gè)游戲的最后一關(guān)攻破,這是我的一個(gè)心愿。
今年的新年,我最想的還是可以得到許許多多壓歲錢,在大年初一的那一天,我一定會(huì)早早起床,來到媽媽、外婆、舅舅、外公他們的床邊,說一些吉利的話,外婆、外公身體健康、長命百歲;媽媽工作順利;舅舅強(qiáng)壯如牛;到這個(gè)時(shí)候,一定會(huì)得到一個(gè)個(gè)沉甸甸的大紅包,今年又是一個(gè)豐收年。
看!這就是我設(shè)計(jì)的新年,也是我夢(mèng)想的新年。
設(shè)計(jì)作文 篇6
我是 20xx年的偉大的設(shè)計(jì)師林依,現(xiàn)在由我來向你們介紹我最新設(shè)計(jì)的“全自動(dòng)化房屋”!
當(dāng)你走到這幢房屋大門口,立刻就會(huì)有一只機(jī)械手前來幫你拎重物。另一只機(jī)械手上裝有電梯,電梯里有可供您休息的舒適的沙發(fā)和一個(gè)迷你遙控器。你可不要小看這只遙控器哦,有了它,你就可以控制房屋中每一樣?xùn)|西了!
第一層是豪華的旋轉(zhuǎn)客廳。它四面都是用琉璃瓦做成的。只要你按動(dòng)遙控器上的任何一個(gè)角度,客廳便可以自動(dòng)旋轉(zhuǎn)。
第二層是一個(gè)超級(jí)電影院。不論你想看什么電影,只需按動(dòng)座位扶手上的按鈕就可以進(jìn)行選擇觀看了。視覺效果和音效絕對(duì)一流。
現(xiàn)在你是否有些餓了呢?那好,讓我們到三樓的美食廳來飽餐一頓吧!這里配有高級(jí)廚師機(jī)器人,他們會(huì)燒出世界上各種美味的飯菜,讓你一飽口福。
如果你有些困了,想睡覺了的話,那么請(qǐng)上四樓睡房。睡房內(nèi)配有超大屏幕的'電視和一張可以變換形狀而讓你坐得舒服無比的超軟沙發(fā)。墻邊上有一張寫字臺(tái)。你一定會(huì)問:“這不是臥室嗎?為什么看不見床呢?”哈哈,床就在寫字臺(tái)里面,只要你按一下手中遙控器上相應(yīng)的按鈕,寫字臺(tái)會(huì)立即打開,拼成華麗的大床。
如果你喜歡體育活動(dòng),那第五層的活動(dòng)中心一定會(huì)讓你流連忘返!在這里,你可以痛快地打乒乓球,打羽毛球,投籃,還有一個(gè)小型游泳池讓你暢游。
眾所周知,我們距離太空是很遙遠(yuǎn)的,但我可以讓你一分鐘就到達(dá)那里。當(dāng)你來到最高的第六層,這里有小型的火箭露天發(fā)射臺(tái)。當(dāng)你坐進(jìn)火箭時(shí),一定要系好安全帶,拉住保險(xiǎn)杠,否則,你會(huì)瓢在空中的!“呼……”可以了,你已經(jīng)到了外星人的故鄉(xiāng)XYZ星球!你可以隨便和外星人交朋友,聊天,一起做游戲。如果你聽不懂外星人的語言,你可以用的遙控器上的同聲翻譯。
聽了我向你們介紹的這種“現(xiàn)代新式房屋”,你是不是也想來此住上幾天呢?那你就快行動(dòng)吧,我非常歡迎你的到來!
設(shè)計(jì)作文 篇7
時(shí)間一去不復(fù)返,轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)間就過去了,與在學(xué)校內(nèi)的哥們兒一起玩耍的時(shí)間也不過幾天了,我很是舍不得,為了這份友誼永遠(yuǎn)存在,我決定組織一個(gè)旅游活動(dòng),讓大家的相冊(cè)中都存在彼此。
此次旅游的地點(diǎn)是荒野,可是《絕地救生》的忠實(shí)玩家,幾把真人cs的顛峰對(duì)決當(dāng)然是不可缺少的,真人cs就是第一個(gè)活動(dòng);第二個(gè)活動(dòng)是釣魚比賽與燒烤,每個(gè)人自備釣魚桿,那個(gè)下午我釣到的魚多則勝,晚上的燒烤就吃自己釣到的`魚,以這種方法來品嘗自己辛勞的成果;最后的活動(dòng)是荒野求生,這才是此活動(dòng)的重頭戲!規(guī)則是:自備少量壓縮餅干與礦泉水,以及驅(qū)蚊藥物,手提燈、登山杖、急救包等,在荒郊野嶺中存活三天,不過全程都用無人機(jī)監(jiān)護(hù)。
這整個(gè)活動(dòng)都是為了挑戰(zhàn)“站在專家頂端的貝爾”。至于寢室,當(dāng)然是帳篷!誰叫我們是絕境中求生的男人呢!
這個(gè)暑假,讓我們一起絕境求生!挑戰(zhàn)自我,心底留下最永恒的回憶。
設(shè)計(jì)作文 篇8
在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想。當(dāng)然,我也不例外,接下來,就讓我來講講關(guān)于我的夢(mèng)想吧。
從小,我就喜歡玩各種芭比娃娃,但我更喜歡給她們選衣服、鞋子等。所以我的夢(mèng)想就是做一名設(shè)計(jì)師,可以設(shè)計(jì)自己想要的款式。
然而,就因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想,讓我有了實(shí)踐的'勇氣。
那個(gè)周六,爸爸媽媽帶著妹妹回老家了,家里只有我一個(gè)人。本來我是想:既然家里沒人了,那我為什么不趁著這安靜的時(shí)候,再給芭比做幾件衣服呢?接著,在我準(zhǔn)備材料的時(shí)候,心血來潮:芭比的衣服我都會(huì)做,那為什么不給家人設(shè)計(jì)幾件呢?想著,我又去把布換成了大的,并選出來適合爸爸、媽媽、妹妹、他們穿的,就可以開工了。
首先,拿出整塊的布,在上面畫出要做的衣服的草圖。接著,再用一塊布把它們重疊起來,用針線在輪廓外寬一點(diǎn)的地方縫起來?p完之后,當(dāng)然就是要把衣服從衣領(lǐng)處翻過來,翻到正面(不然怎么穿呢?反著穿嗎?)。這樣,一件衣服大至就完成了。其它幾件衣服,當(dāng)然也是用同樣的方法來制做。
別以為這樣就完成了。接著還要裝飾呢。把衣服裝飾了過后,才算把"任務(wù)"完成了。
下午,他們都從老家回來了,我迫不及待地把我的"作品"拿給他們看,爸爸、媽媽都夸我,笑地合不攏嘴,他們?cè)囘^我設(shè)計(jì)的衣服后,我觀察了觀察,我也甜甜地笑了起來。
那天晚上,我特別開心,開心地睡不著。
這就是我的夢(mèng)想:我想做一名設(shè)計(jì)師。你們呢?
【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章:
【精選】設(shè)計(jì)作文08-23
設(shè)計(jì)作文【精選】08-25
設(shè)計(jì)作文08-15
(精選)設(shè)計(jì)作文08-28
設(shè)計(jì)作文(精選)08-27
設(shè)計(jì)作文[精選]08-21
設(shè)計(jì)作文(精選)08-18