品才網(wǎng)>設(shè)計(jì)>《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-12-27 16:42:11 設(shè)計(jì) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《獨(dú)特的民族風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、傾聽(tīng)《遼闊的草原》、《宗巴朗松》兩首民歌，感受體驗(yàn)蒙藏族民歌民族風(fēng)格特征。

　　2、認(rèn)識(shí)了解“長(zhǎng)調(diào)”、“囊瑪”等民歌體裁，從旋律中體味不同民族音樂(lè)風(fēng)格及演唱特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟不同風(fēng)格民歌與其物質(zhì)基礎(chǔ)、文化淵源的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族多元化文化的興趣和情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、傾聽(tīng)蒙藏民歌《遼闊的草原》、《宗巴朗松》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、理解蒙藏各民族民歌二首，學(xué)會(huì)判斷其音樂(lè)風(fēng)格。

　　2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)生提煉、歸納、兩個(gè)民族民歌風(fēng)格及其相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)用具

　　多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聽(tīng)歌導(dǎo)入

　　1、播放《美麗的草原我的家》，學(xué)生欣賞進(jìn)入教室。

　　2、導(dǎo)入

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)國(guó)民族的國(guó)家，每個(gè)民族在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成了不同的民族文化，他們的民歌就是以這些文化背景為依托，形成了格局特色的獨(dú)特韻味。

　　這種獨(dú)特的風(fēng)格是如何形成的？今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略獨(dú)特的民族風(fēng)。

　　二、新授

　　（一）、蒙古族民歌

　　1、展示蒙古族的節(jié)日，美食，服裝等了解風(fēng)土人情。

　　2、蒙古族音樂(lè)文化豐富多彩，它們的音樂(lè)包括民歌、器樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)和歌舞音樂(lè)四大類，其中民歌占有十分重要的地位，蒙古族民歌的體裁以“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。

　　3長(zhǎng)調(diào)：曲調(diào)悠長(zhǎng)，起伏較大，節(jié)拍自由，節(jié)奏寬廣，音樂(lè)具有遼闊豪放的草原氣息。這種地域所展示的天然獨(dú)特品質(zhì)，以及游牧生產(chǎn)勞動(dòng)給牧人帶來(lái)的相對(duì)個(gè)人自由，造就了蒙古族人民豪放豁達(dá)、熱情開(kāi)放的性情，這也是長(zhǎng)調(diào)民歌之所以富有深沉柔韌、粗獷率真風(fēng)格及自由氣息的原因。

　�。�1）、欣賞,《遼闊的草原》

　�。�2）、探究：

　　a、這首歌在速度、節(jié)奏、旋律等方面有什么特點(diǎn)？

　　b、這首歌從歌詞上你知道了什么？給你怎樣的畫面感？

　　思考作答：

　　a、《遼闊的草原》師一首蒙古族長(zhǎng)調(diào)歌曲，這首歌曲采用了上下句單樂(lè)段的結(jié)構(gòu)形式。速度上稍慢，節(jié)奏具有自由，舒緩，漫長(zhǎng)的特點(diǎn)。旋律開(kāi)闊悠長(zhǎng)、綿延起伏，富于裝飾，給人以氣息寬廣、破局草原特色的印象。

　　b從歌詞上了解這首歌是一首愛(ài)情歌曲，而且內(nèi)涵很深。

　　1、短調(diào)流行在半農(nóng)半牧區(qū)，旋律優(yōu)美抒情，結(jié)構(gòu)規(guī)整，節(jié)奏整齊，巨幅短窄，字多腔少，具有敘述的特征。感情表現(xiàn)比較細(xì)膩。欣賞《嘎達(dá)梅林》。

　�。ㄒ唬�、藏族民歌

　　1、展示藏族的名勝，美食，風(fēng)土人情了解藏文化

　　2、藏族音樂(lè)可分為民間音樂(lè)、歌舞音樂(lè)和宮廷音樂(lè)三大類。

　　民間音樂(lè)又分為民歌、歌舞音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)和器樂(lè)。

　　藏族民歌包括山歌（牧歌）、勞動(dòng)歌、愛(ài)情歌、風(fēng)俗歌、誦經(jīng)調(diào)等。山歌的節(jié)奏自由，旋律起伏較大，悠長(zhǎng)高亢，極富高原特色。勞動(dòng)歌的節(jié)奏鮮明，與勞動(dòng)動(dòng)作緊密配合，有的較為自由：愛(ài)情歌中有的深情，有的開(kāi)闊自由。歌舞體裁有：鍋莊、堆諧、囊瑪，璇子。

　　1、作品介紹

　　《宗巴朗松》是流行于西藏的一首傳統(tǒng)民歌。具有典型的囊瑪音調(diào)，結(jié)構(gòu)由引子加歌曲組成，旋律典雅優(yōu)美，細(xì)膩抒情，節(jié)奏舒緩。歌詞寫景、寫實(shí)，卻蘊(yùn)藏深刻的哲理：人需要用高尚的道德修養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，提高自己，只有道德高尚的人，才會(huì)有眾多的朋友和他接近。演唱者演唱歌曲時(shí)，常備案由禮讓、鞠躬等動(dòng)作。

　　1、欣賞作品《宗巴朗松》

　　2、探究

　　a、《宗巴朗松》這首曲子的節(jié)奏、旋律是怎樣的？

　　b、什么是囊瑪？

　　思考作答：（1）、《宗巴朗松》這首民歌是一首藏族歌舞音樂(lè)，具有典型囊瑪音調(diào)。曲調(diào)典雅，節(jié)奏舒緩，與極速熱烈的舞曲形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

　�。�2）、囊瑪是中國(guó)藏族古典音樂(lè)，主要流行在拉薩地區(qū)。因在布達(dá)拉宮內(nèi)的囊瑪剛演出而得名。音樂(lè)由引子、歌曲、舞曲組成。欣賞藏族囊瑪歌曲《吉祥的圣地》。

　　（3）、欣賞風(fēng)俗歌《北京的金山上》。

　�。�4）、認(rèn)識(shí)藏族樂(lè)器扎木聶和銅欽。出示圖片。

　　思考，討論、交流

　　形成各民族音樂(lè)風(fēng)格的因素有哪些

　　小結(jié)：1、地理位置與自然環(huán)境；2、語(yǔ)言文化與風(fēng)俗習(xí)慣；

　　3、社會(huì)生活與民族生活。