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《思想品德》教學設計優(yōu)秀
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《思想品德》教學設計優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《思想品德》教學設計優(yōu)秀1
課題出處:小學品德與社會(浙教版) 五年級上冊第三單元第一節(jié)的內(nèi)容《誠信真可貴》
教學目標:
1.知道誠信是人與人交往中的可貴品質(zhì),體會誠信在人際交往中的重要性,愿意做一個講誠信的人。
2.知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現(xiàn)。
教學重難點:
教學重點:體會到誠信在人際交往中的重要性
教學難點:知道與人交往中誠信行為的具體表現(xiàn)
教學準備:
1.搜集誠信故事。
2.收集身邊誠信的事例。
教學過程
一、故事導入,認識誠信
1.古往今來,有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時空的隧道,看一看《曾子殺豬》的故事。(教師出示動畫:“曾子殺豬”。)
2.看了這個故事,在你的心目中,曾子是個怎樣的人呢?如果你是曾子家的孩子,面對媽媽失信于你,你有什么想法?學生各抒己見。
3. 曾子用誠實守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書:誠信
二、交流討論,感受誠信
環(huán)節(jié)一:學生分組交流收集到的誠信事例
你們覺得什么是誠信?學生回答,教師隨機板書:說到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言……
小結:同學們,我們的生活離不開社會的交往,交往是堂必修課,而良好的交往離不開誠信。
環(huán)節(jié)二:感受不守誠信的后果。
1.故事呈現(xiàn),送跳繩。
師:教師出示情境劇:“送跳繩”。
師:如果你是丹丹,你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎?為什么?
如果丹丹沒有按照約定,把繩子給紅紅帶過去,會出現(xiàn)什么樣的后果。
小結:不遵守諾言,答應別人的事情做不到,不僅會影響到對方的學習生活,辜負了別人對你的信任,也可能因此錯失一段珍貴的友誼。
2.“假種”的危害。
師:社會上有些利欲熏心的人,他們不擇手段,用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎?我們先來看幾張圖片。(教師出示課件:感受“假種”的危害”,先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。)
師:從圖片上你知道什么?農(nóng)民辛勤地耕種,你猜到秋天的時候……
師:可惜你們錯了,不明真相的農(nóng)民購買了假種。(出示“農(nóng)民購買假種”圖片。)你們看,到了秋天,這些稻谷更像是野草,稻谷有殼無米。(出示“稻谷像野草”圖片。)
師:我們再來看兩條消息。(出示“賣假種者受法律制裁”圖片。)
師:此時,你有何感想?
小結:這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為,害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的`制裁,但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗!
師:誠信是社會有序發(fā)展的根本。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠信,會造成怎樣的后果?
學生暢所欲言,感受誠信的重要性。
小結:三百六十行,各行各業(yè)都離不開誠信,離開了誠信,社會將會十分冷漠;離開了誠信,世界將會一片黑暗!
環(huán)節(jié)三種;體驗誠信的事例
師:我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電器吧,我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。(教師播放錄音:“誠信使海爾名揚海內(nèi)外”。)
師:這是個真實故事。在當時,冰箱的價格不菲,而廠長卻把76臺冰箱全砸了,這給工廠造成的損失有多少?他為什么要這么做?他這么做得到了什么?
小結:廠長砸了冰箱,造成了很大的經(jīng)濟損失,卻贏得了消費者的信任,這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。
三、拓展
1.師:社會主義榮辱觀中有一條:以誠實守信為榮,以見利忘義為恥。可見誠信是做人之本。請同學們課后收集有關誠信的名人名言。
2.師:老師向大家推薦一些關于誠信的書。這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事,弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,相信大家一定會喜歡。
板書設計
誠信真可貴
《思想品德》教學設計優(yōu)秀2
教學目標:
1、使學生知道好的、健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。
2、培養(yǎng)學生健康的興趣愛好。
3、教育學生積極參加有益的課外活動。
教學重點:
正確處理健康的興趣愛好。
教學方法:
列舉法、講解法、分析法
教具準備:
燈片
教學過程:
一、談話導入
1、大家談:說說自己有哪些健康的興趣愛好,這些興趣愛好給自己帶來了什么好處?
2、根據(jù)學生回答,教師小結。
3、揭題并板書。
二、學文明理
1、用自己喜歡方式讀課文,并思考下列問題
A、萬曉曉同學有哪些興趣和愛好?
B、他的興趣和愛好都健康嗎?
C、文章結尾萬曉曉說的話,給了你什么啟示?
2、出示燈片
。ㄔ蹅儊韰⒂^萬曉曉的`房間)
3、聯(lián)系實際:列舉自己兩、三個健康的興趣愛好。
4、教師小結:一個人的興趣愛好,應該廣泛一點,健康的興趣愛好,可以增長才智,有益于身心。
三、辨析明理
A、說一說
1、舉例說說健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。
2、你的興趣愛好有哪些?你能分清健康的興趣愛好和不良興趣愛好嗎?
B、想一想
很多名人都有廣泛的興趣愛好,這對我們有什么啟示?
1、偉大領袖毛澤東酷愛游泳,本領高超,乒乓球也打得有板有眼。
2、改革開放的總設計師鄧小平愛好游泳,打橋牌技巧非凡。
3、科學家袁隆平愛好音樂,工作之余常拉小提琴。
C、評一評 (燈片出示)
周興濤說得對嗎?談談你的看法。
D、辨一辨 (燈片出示)
這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎?
四、教師總結
健康的興趣愛好有助于個人的全面發(fā)展。