教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)探究目標(biāo)：
（1）能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。
�。�2）對(duì)于有關(guān)塑料性質(zhì)的問(wèn)題，能夠提出自己的猜想，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。
�。�3）能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）能舉例說(shuō)出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開(kāi)發(fā)新材料。
（2）能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明塑料制品給人類(lèi)生活帶來(lái)的好處和引起的環(huán)境問(wèn)題。
3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）能說(shuō)出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明塑料的用途。
�。�2）能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。
�。�3）能舉例說(shuō)出物品的特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。
4、STSE目標(biāo)：
�。�1）能舉例說(shuō)明塑料會(huì)給環(huán)境造成污染。
�。�2）能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。
�。�3）能描述工廠加工塑料的大體過(guò)程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套、有關(guān)新材料的圖片若干張。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用感覺(jué)器官，通過(guò)比較塑料的一些性質(zhì)。
2、能利用統(tǒng)計(jì)表對(duì)材料的性質(zhì)進(jìn)行記錄、比較。
3、能舉例說(shuō)出塑料制品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、樂(lè)生疑
教師：上節(jié)課，我們了解了我們身邊的材料有各種各樣，它們各有各的特點(diǎn)。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下塑料這種材料的特點(diǎn)及用途。老師布置你們回去調(diào)查身邊常見(jiàn)的塑料制品，下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。
二、探究解疑
1、學(xué)生把自己的調(diào)查結(jié)果在組內(nèi)匯報(bào)。
2、以小組為單位在全班交流。
3、出示幾件塑料制品或圖片，說(shuō)一說(shuō)它們的用途。
4、學(xué)生充分的發(fā)表自己的意見(jiàn)。
比較塑料尺子與木頭尺子。
1、教師出示一把塑料尺子與一把木頭尺子，讓學(xué)生對(duì)它們進(jìn)行比較，看看它們有哪些特點(diǎn)相同？那些特點(diǎn)不同？并記錄下列表格里。
塑料尺子
木頭尺子
輕便
透明
防水
耐磨
2、學(xué)生分4人小組進(jìn)行觀察活動(dòng)，填寫(xiě)記錄表。
3、師巡視，在學(xué)生感到困難的時(shí)候，可提示他們。
三、樂(lè)道疑
1、提問(wèn)：這兩種尺子除了以上特點(diǎn)，還有什么其他特點(diǎn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)塑料具有防水、輕便、透明等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約材料，減少森林破壞。
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