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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告

時間:2024-03-24 07:32:32 創(chuàng)業(yè) 我要投稿

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告5篇【實(shí)用】

  在現(xiàn)在社會,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告5篇【實(shí)用】

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告1

  一、 調(diào)研背景

  大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解,大部分的調(diào)查對象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個途徑,渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數(shù)。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。目前,我國的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題難以解決,應(yīng)積極采取措施,吸取國外經(jīng)驗(yàn),鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

  在這樣的嚴(yán)峻的背景下,長春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。

  二、 調(diào)研內(nèi)容

  (一)調(diào)查目的

  通過對大學(xué)生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,來分析現(xiàn)在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些,從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

  (二)調(diào)查方式和方法

  1.調(diào)查方式

  調(diào)查方法是以問卷的方式展開,將在整個長春大學(xué)光華學(xué)院的A、B兩個校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂、操場、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。

  將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法,先將大學(xué)生按照性別分為兩類,分析男女比例。再按年級劃分為四類,抽取樣本。

  2.調(diào)查方法

  本次調(diào)查的對象是長春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生,由于數(shù)量較多范圍廣,從而采取非全面的調(diào)研。

  (三)調(diào)查具體內(nèi)容

  1.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度;

  2.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率;

  3.調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素;

  三、調(diào)查結(jié)果整理

  (一)基本情況介紹

  本次市場調(diào)查采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式,為保證回收問卷滿足90份這一樣本容量,采取人員全程陪同,認(rèn)真填寫的原則。最終,達(dá)到90份有效問卷。

  (二)調(diào)查結(jié)果分析

  1.受訪問男女比例

  根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,接受調(diào)查約48.8%為女生,約51.1%為男生。男女比例較為平均。

  2.受訪問年級分布

  根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,大一有30位學(xué)生,大二47位,大三11位,大四2位。由于調(diào)查時間原因多數(shù)大四人員以退校,所以除大四人員以外,年級分布較為合理。

  (三)具體情況

  在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的,男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對與女生要強(qiáng)烈一點(diǎn),女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時也往往會選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽,更有主見性。現(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有,說明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計劃,畢竟對現(xiàn)如今的我們來說,要面對的困難還有很多。

  大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高,但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%,而出國留學(xué)則相對較少。由于,大一學(xué)生對社會的認(rèn)識還比較少,故存在著一定的理想主義;大二學(xué)生中,找工作的比重明顯比大一高,自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中,對未來有了一定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識,故而找工作的比例很高,想要一份安穩(wěn)的工作。

  在表2中,我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中,有10%的大學(xué)生選擇對當(dāng)今熱門專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對于對啟動資金較少和開發(fā)風(fēng)險較小的方面沒有選擇,可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對創(chuàng)業(yè)的激情還很大,對現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識還很小,故而沒有想到資金等方面的問題。

  在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時,76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂產(chǎn)業(yè)。從中可以看出,人們更偏向于市場上的服務(wù)行業(yè),在我們調(diào)查的眾多人群中,管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例,因此,普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。

  在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),96%的人認(rèn)為社會狀態(tài)和政治情況對創(chuàng)業(yè)有影響,而在創(chuàng)業(yè)中對其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難,并不是所有的大學(xué)生都是富二代,有父母的資金援助,他們想要創(chuàng)業(yè)更多的得靠自己,而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底,也是最不能輕易得到的東西。所以,也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗(yàn)也被大部分人視作了最大困難,現(xiàn)如今,越來越多的.公司寧愿讓職位空缺,也不愿意聘請那些沒有必要技能、經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。因此,這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力,也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難。

  在調(diào)查中我們也得知,87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會的關(guān)注程度和政策支持上得到保障,這也與我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有極大的關(guān)系。

  83%的調(diào)查者認(rèn)為,在競爭相對激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏是他們的優(yōu)勢,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢。

  資金仍是大家所要面對和承受的重要問題,其次是市場環(huán)境,隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,市場越來越廣闊,人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場,開始有計劃地開拓國外市場,對此,占領(lǐng)商機(jī)十分必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng),人們常說,人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng),良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯,所以,平時我們就要注重與周圍人的關(guān)系,也可以說,不知不覺我們就在為今后作鋪墊。

  80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè),東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件,有豐富的資源和多元化的市場,對于普通大學(xué)生來說,是機(jī)會也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū),有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石。

  四、調(diào)查的局限性

  (一)調(diào)查方法的不完善

  此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想,為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場、班級以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué),有些盲目。

  (二)調(diào)查結(jié)果的不精確

  本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中,回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計、整理。因此,在統(tǒng)計、整理過程中難免出現(xiàn)一些誤差,而小茶本身樣本容量不大,因此這些誤差可能會使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差。

  (三)調(diào)查結(jié)論的片面性

  整篇調(diào)查報告為本組人員的整理,其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以,調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性。同時,整個調(diào)查問卷僅限于長春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放,不能代表所有的大學(xué)生。

  五、調(diào)查結(jié)論

  大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇,而社會經(jīng)驗(yàn)不足的我們對于創(chuàng)業(yè)過程會遇到重重的困難,其中,主要的問題集中在資金,選擇項(xiàng)目,社會情況等因素。

  在本次調(diào)查主要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的,從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng),但概念很模糊,很多想法對于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的,都是按照自己的想法和興趣,沒有聯(lián)系到實(shí)際,男女的想法也有很大程度不同,但是,大學(xué)生的思想新潮,有活力,有積極的態(tài)度,對于創(chuàng)業(yè)是寶貴的,綜上所述,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的方法,充分展示自己的能力與想法,對社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面。

  六、建議

  (一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

  大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難,影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多,依照氣重要性排列:個人能力、基于、市場環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素?梢妭人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功,個人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對機(jī)遇的把握,大學(xué)生的個人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗。

  大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會關(guān)系和資金不足。因此,大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧,填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會關(guān)系的缺陷,F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會關(guān)系外主要是資金問題,由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限,所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難,從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢想與努力摧殘在無資金支配的淤泥中。

  (二)建議

  1.積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動,例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽,鍛煉個人綜合能力,大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心,堅定決心,充分了解創(chuàng)業(yè)知識,為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備,在活動中加以訓(xùn)練。

  2.作為學(xué)生,對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動為主動,應(yīng)積極參加到社會實(shí)踐中去?梢岳谜n余時間或周末到校外做兼職,利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會充分得到鍛煉,學(xué)會人際交流與溝通。

  3.學(xué)校是最好的資源,大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識,多閱讀各種有關(guān)書籍,了解有關(guān)商業(yè)法律,盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。

  4.了解社會,深入社會實(shí)踐的同時關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策

  5.對自己的未來有個合理的人生規(guī)劃

  6.尋找適合的團(tuán)隊,對創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告2

  本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,涉及眾多專業(yè),范圍涵蓋廣泛,涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講,我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性。

  一、 現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果:

  教育部部長11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比20xx年增加82萬。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

  當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。

  為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,我們在1月20日—2月20日,通過問卷形式為主,網(wǎng)上QQ談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。

  從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,例如第二題,您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,經(jīng)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動去了解,知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。

  而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情,絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座? 調(diào)查中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的`比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,還有待加強(qiáng)改進(jìn)。

  二、結(jié)論分析與建議:

  《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,在課題申請時,我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成,經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性,社會、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時間、個人學(xué)歷等因素的限制,調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說,要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現(xiàn)實(shí)的。因此,出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的研究態(tài)度,我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。

  從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和幫扶機(jī)制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù),包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等,尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn),并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

  對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用,社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何,我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:

  (一)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

  從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識,同時有堅忍不拔的意志,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能,克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,掌握的死知識多,運(yùn)用的知識少,膽子小,生存能力差的人才類型。

  實(shí)踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學(xué)成個莊稼漢,三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。

  (二)注意在思想上和精神上錘練自己

  要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,通過企業(yè)的實(shí)踐,不斷增長自己各方面的能力,進(jìn)一步磨煉自己的意志,建立起自己的形象,敢說敢當(dāng),敢作敢為,不貪圖眼前的利益,永遠(yuǎn)進(jìn)取,使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格,具有獨(dú)立性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來,并采取相應(yīng)的行動。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

  (三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

  如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,教授創(chuàng)業(yè)管理、心理等內(nèi)容,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識。

  其次,創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域,無論是傳統(tǒng)媒體,如報刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說,經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇,比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》、《第一財經(jīng)》,以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外,各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站,也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,往往針對性較強(qiáng)。

  (四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

  大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,需要與不同的人和事打交道,對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機(jī)立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕挫折、困難。因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,作為21世紀(jì)教育的4個支柱”,并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”。“學(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段,培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力!皩W(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力!皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊精神,培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力!皩W(xué)會生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感,培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此,大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存”的意識,提高創(chuàng)業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”,“站得住”,“干得好”。

  (五)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

  實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解市場,并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。第三,商業(yè)活動無處不在,大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四,投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動階段,可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪,或加工、修理、或銷售、服務(wù)等,在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步,同時大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中,既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗(yàn),也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等,也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情,為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,面對各種困難的心理準(zhǔn)備,促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

  通過研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,普及創(chuàng)業(yè)理念,彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

  經(jīng)過一個月的調(diào)查努力,在電信分院老師、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下,我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時間倉促、水平有限、初次撰寫,我們的日常工作、調(diào)查方法、報告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷,望評委老師能給我們提出寶貴意見,為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告3

  第一.慎重選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

  選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時間里,三個行業(yè)具有發(fā)展前景。第一,互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景,尤其是電子商務(wù)。第二,農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢,能夠拉動幾個GDP的增長?第三,新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,對環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會創(chuàng)造價值,而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。

  第二.選擇項(xiàng)目別拋棄專業(yè)

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店、賣菜。因?yàn)殚_飯店賣菜之類的,普通的初中生和高中生都能干,甚至?xí)饶阕龅眠好,不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年,已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識,選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè),這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目,那就是浪費(fèi)大學(xué)三、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,發(fā)揮特長,需要的是所謂的'“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。

  第三.提倡先打工后創(chuàng)業(yè)

  給大學(xué)生們作講座的時候,問到創(chuàng)業(yè)什么最重要,大多數(shù)人回答都是“錢”。這種說法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力,第二、人脈資源,第三、資金。個人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的,沒有經(jīng)驗(yàn),剛有想法就去干容易失敗,即使別人給你資助,你也會賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時,積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力,同時也能熟悉一些比你強(qiáng)的人,增加一些人脈關(guān)系,這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

  第四.注重人脈關(guān)系積累

  這個社會,不管做什么事情都是人在做,所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個人通往財富、成功的入門票,人脈關(guān)系不好,你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系,多結(jié)識比你能力強(qiáng)比你有錢的人,尋找他人給你投資時,對你認(rèn)可的有錢人就會給你投資,這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好,又結(jié)識了認(rèn)可你的有錢人,自然有人會給你投資的。

  第五.在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新

  大學(xué)生最不缺的就是新的思維,新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè),也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個比別人強(qiáng)的特點(diǎn),比如說你財務(wù)比較有優(yōu)勢,暑假可以到會計師事務(wù)所打工,哪怕不要錢,可以補(bǔ)充財務(wù)知識,畢業(yè)之后找一個財務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,結(jié)合自己的思路,創(chuàng)造新的模式。

  第六.積極募股別負(fù)債

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會找家人和朋友借錢,是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大,做事輕易沖動,沖動的結(jié)果是失敗率很高,不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法,除了能找到資金,他入了股,和你在同一條船上,會幫助你把事情做好,自己借債,別人不會關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇,第一,找一個比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢的人給你投錢,他只投錢,什么都不管,然后坐等分紅,你再找?guī)讉合伙人一起干。第二,找一個有錢人投資,他比你有能力,給你投資,你們一塊干。

  總之,現(xiàn)在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè),可以說,創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多,但這條道路卻比就業(yè)明朗許多!百嵈箦X還是賺小錢,取決于你的戰(zhàn)略”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告4

  一、大學(xué)生為什么要創(chuàng)業(yè) 很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè),在就業(yè)高峰期,給自己一片更廣闊的天地。很多人還認(rèn)為在今后的社會中,自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多,甚至成為就業(yè)的主流,成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。為此,選擇創(chuàng)業(yè),具體有以下幾點(diǎn):

  1、處于“經(jīng)濟(jì)”的社會——經(jīng)濟(jì)原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境中,工作待遇是不得不考慮的一個重要因素,自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。

  2、一些自我意識很強(qiáng)的學(xué)生,不愿意庸庸碌碌,選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束,無法按照自己的想法來做事,創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮,來實(shí)現(xiàn)自我價值,得到社會的認(rèn)可。

  3、給別人打工不如為自己打工,大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài),認(rèn)為自己的事業(yè),做起來會更有工作激情、更投入,從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗,也是自己造成的,不會去怪別人,不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當(dāng)金融危機(jī)到來之時,大量的畢業(yè)生涌向市場,一些人找不到工作,或是短時間內(nèi)找不到合適的工作,而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。有的學(xué)生,他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海,事業(yè)已小有成就,而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法,為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事,但不能否認(rèn),在一些想創(chuàng)業(yè)的人中,確實(shí)有這種心態(tài)。

  4、成功人士的觸動。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生,他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂道,希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè),出人頭地。

  5、對于一些大學(xué)生來說,時間上的自由可以說是他們最大的動力,覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)的。如果自己創(chuàng)業(yè),時間的掌握上就比較自由;谶@個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為,沒有必要沒有事還要守在單位里浪費(fèi)時間,可以做自己想做的事情,如果自己創(chuàng)了業(yè),就算不睡覺也無怨無悔。

  二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的`優(yōu)劣勢分析

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢:

  第一,現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神。他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

  第二,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。

  第三,大學(xué)生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

  第四,大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識,他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投

  資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢

  第一,急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對市場、營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

  第二,由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后曾有過更多的失敗?吹匠晒Γ部吹绞,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智

  第三,大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的專業(yè)如何如何,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題,他們大多也只是計劃花錢做做廣告而已,而對于像目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面,則全部沒有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西,相反,對那些技術(shù)含量一般,卻能切進(jìn)入市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會得到投資人的青睞。同時,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

  第四,大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過,但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了,F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃有多高的技術(shù)含量,在很大程度上是不可復(fù)制的,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計劃,決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。

  三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策 國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施全方位扶持政策,而且有充分的組織保證。20xx年,國家勞動和社會保障部發(fā)文,要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù),并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類、管理類和證照類各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)的政策,同時積極促成小額貸款擔(dān);蛸N息補(bǔ)貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動。凡是有志向到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科及以上的應(yīng)屆畢業(yè)生,憑創(chuàng)業(yè)計劃書,或到西部邊遠(yuǎn)地區(qū)從事科、教、文、衛(wèi)工作,都可向中國大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會申請資助。此外,還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目的啟動。據(jù)悉,該項(xiàng)目是由中央國際聯(lián)絡(luò)部、國際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的,以在校大學(xué)生為主要對象、以選修課形式在大學(xué)開展,學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報告5

  調(diào)查地點(diǎn):重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館

  調(diào)查目的:面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,特別是創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度,為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面提供參考。

  調(diào)查對象:大一學(xué)生50人

  調(diào)查范圍:各專業(yè),尤其是財經(jīng)管理類專業(yè)

  調(diào)查結(jié)果:統(tǒng)計這50人的調(diào)查報告,表明當(dāng)今大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀念并不深入,想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時,有74%的人選擇了贊同,看來大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)并不排斥,只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時最多的是馬云和俞敏洪,的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時有34%的人認(rèn)為一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊十分重要。同時認(rèn)為缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)中最主要的困難。占66%的學(xué)生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。面對創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計劃可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

  一、 調(diào)查結(jié)果分析

  創(chuàng)業(yè)觀念不深入

  問卷中第1、2、9題中看出,大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實(shí)現(xiàn)我們的社會價值,同時給社會帶來價值,占了54%?磥矶鄶(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處。

  然而真正實(shí)施的人卻只占18%,但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作,單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因?yàn)樽约罕旧頉]有這個能力,沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難,不敢面對也不相信自己能夠克服。

  以上的結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,但真正實(shí)施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,確實(shí)有必要。

  什么最助于創(chuàng)業(yè)

  在問卷中第6題中,在資金、一個好的創(chuàng)業(yè)計劃、個人能力與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個,有20%的人選了第二個,有22%的人選了第三個,有34%的人選了第四個,其余則選了第五個。

  很明顯選第四個的人數(shù)相對較多,其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的`團(tuán)隊意味著成功與希望。時下,很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊,然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊呢?有一下五個方面:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制;二、分工具體,明確目標(biāo);三、細(xì)化管理,責(zé)任到人;四、凝人聚心,同謀發(fā)展;五、凝心聚力,共享成功。但同時,資金和個人能力也是不可缺少的一部分。

  創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)

  問卷中第8題顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè),占80%。其余幾項(xiàng)都很少人選擇。

  的確,有了足夠的工作經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生,就算能接觸到社會也是少數(shù),且經(jīng)驗(yàn)不夠,對市場的了解也是少之又少。沒有足夠的能力,公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),很容易上當(dāng)受騙。

  創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動

  問卷中第4、10、11題中表明,大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域,占有相同份額的還有那些啟動資金少,容易開,且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時,大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動,占44%。還有32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。

  模擬創(chuàng)業(yè)活動對進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè),更能激起學(xué)生的熱情,把自己的理想付諸實(shí)踐,而且也能堅持的更長久。

  創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難

  大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難,如缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第7題中顯示,大學(xué)生對這一問題的答案各不相同,選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。

  創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,不管你是何種行業(yè),何種類型都會遇到這樣那樣的問題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。其實(shí)不然,那只是把錯誤掩蓋的方式,我們應(yīng)該正面失敗的原因?隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔悖蛘哒f在管理上出現(xiàn)了什么錯誤,應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì):一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、良好的社會人際關(guān)系。三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然,還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。

  二、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議

  1、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力,即輸?shù)闷稹?/p>

  2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報,因?yàn)樗械钠髽I(yè)想"知識管理"、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問題,企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的,一個企業(yè)的成功所具備的條件,你考慮一下有多少滿足,多少不滿足,怎么辦?

  3、個案的成功不是規(guī)律,包括國家提倡也不等于要求你去做,每個人的條件不一樣。

  4、有足夠的心理準(zhǔn)備,第一次失敗沒關(guān)系,可以第二次,你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗(yàn)積累),這是要靠自己積累的。

  5、以積極的正面的態(tài)度面對,以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財商”。

  6、樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

  7、注意在思想上和精神上錘練自己

  8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

  9、注重自身能力的綜合培養(yǎng)

  10、通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

  三、總結(jié)

  經(jīng)過此番調(diào)查,才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度,數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難,也許自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔,也許你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途,在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,何不為自己找條出路,自己做老板,自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的,大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力。馬云曾說:“……今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好。大部分人死在了明天晚上,看不到后天的太陽……” 所以,決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益,首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路,沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去,堅定信念。

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