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設(shè)計(jì)作文

時(shí)間：2024-03-27 14:16:33 設(shè)計(jì) 我要投稿

設(shè)計(jì)作文（集合10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文10篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)作文（集合10篇）

設(shè)計(jì)作文篇1

　　蘇格拉底說：“世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗�！蔽蚁胱鲆幻b設(shè)計(jì)師，我想要為我的理想奮斗，創(chuàng)造更快樂更精彩的人生。

　　我為什么會(huì)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師呢？不是因?yàn)槲以诿佬g(shù)方面有所特長(zhǎng)，而是因?yàn)槲覐男【蛯?duì)衣服情有獨(dú)鐘。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看電視里的時(shí)裝秀，時(shí)不時(shí)地把媽媽的衣柜翻得亂七八糟，惹的媽媽笑罵我是“小瘋設(shè)計(jì)師”。后來我還聽了一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師為一個(gè)病危的.女孩設(shè)計(jì)婚紗，圓了她的美夢(mèng)的故事，這讓我更想成為一個(gè)具有“圓夢(mèng)”能力的設(shè)計(jì)師了。

　　要想實(shí)現(xiàn)我的理想—當(dāng)一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，就要有不怕困難的決心和勇氣。我想好了，從現(xiàn)在開始就開發(fā)想象力，提高創(chuàng)造力，首先要加強(qiáng)設(shè)計(jì)知識(shí)的積累，課余時(shí)間可以買一些設(shè)計(jì)類的書來看，認(rèn)真學(xué)習(xí)。其次，有空的時(shí)候可以看看時(shí)裝雜志，經(jīng)常跟媽媽去商場(chǎng)，“觀賞”別人設(shè)計(jì)的衣服。當(dāng)然，最重要的要報(bào)一個(gè)繪畫班，打好基礎(chǔ)。平時(shí)練練手，設(shè)計(jì)一些衣服，并不斷修改�？傊椰F(xiàn)在就要培養(yǎng)審美能力，先學(xué)畫畫，多做設(shè)計(jì)，將來再系統(tǒng)地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。這樣，我離服裝設(shè)計(jì)師的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。

　　如果我真的當(dāng)了服裝設(shè)計(jì)師，我一定要設(shè)計(jì)出許多漂亮衣服，幫助人們變得漂亮?xí)r尚，幫助更多人實(shí)現(xiàn)心里的夢(mèng)。等我掙到錢了，我還要捐一部分給希望工程，幫助山里的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅(jiān)信，只要一直堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)了，我的夢(mèng)想就一定實(shí)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)作文篇2

　　在蘭州的中心，有一棟進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的電腦住宅。這座住宅安裝了一百五十多臺(tái)電腦，一切由電腦指揮。

　　住宅的大門前有一塊特殊的水泥地，這塊水泥地安裝了高科技的感應(yīng)器，將數(shù)字輸入空調(diào)，空調(diào)得到指令，便自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，給主人帶來一種舒適的生活。

　　大門也很特別，是手印門，大門安有手印空，只有你的手印受電腦記載，大門才會(huì)打開。若是沒有記載，門的兩邊會(huì)伸出一雙機(jī)器手，把你抓住。這時(shí)，電子警察自動(dòng)出動(dòng)，將你扣住。只有主人下達(dá)“放開”的命令后，大家便各就各位。

　　來到客廳，發(fā)現(xiàn)沒有家具。原來，主人下達(dá)“來”的命令后，家具便全部出來，主人在下達(dá)“去”的'命令后，家具們便自己回去了。

　　廚房在一樓，里面配備了自動(dòng)做飯機(jī)器人，晚上打開開關(guān)就行了。一會(huì)兒，電動(dòng)保姆便將熱騰騰的飯菜端上來。吃飯后，清潔衛(wèi)生隊(duì)便將碗全部洗掉。

　　上到二樓，有一間紅門，這便是臥室。床頭有個(gè)開頭，睡覺時(shí)按一下開關(guān)就可以安心地睡了。與此同時(shí)，燈、窗戶自動(dòng)關(guān)閉，空調(diào)開始放熱氣，電子警察自動(dòng)巡邏，自動(dòng)報(bào)警器進(jìn)入工作。一切將持續(xù)到第二天主人起床后按“關(guān)閉”按鈕為止。

　　住宅里的電腦全部安放在地下室，不留心觀察是找不到的。它們各有職能，分工作業(yè)，也同時(shí)連接，以便為主人提供良好的生活條件。

設(shè)計(jì)作文篇3

　　現(xiàn)在許多人家里都是使用的鋼制的衛(wèi)生紙桶，在使用的'過程中，你們會(huì)遇到不少麻煩：鋼制的衛(wèi)生紙筒要用電鉆才能釘在墻上，非常麻煩而且容易損壞墻壁；易生銹；鐵制的鋸齒容易刮傷人；在扯衛(wèi)生紙時(shí)容易掐斷；放在衛(wèi)生間，如果不小心撞上容易受傷。有一次我在奶奶家方便時(shí)，因?yàn)榈匕寤�，不小心摔倒了，頭正好撞在衛(wèi)生紙筒上，痛得我要死。當(dāng)時(shí)我狠狠地詛咒了這個(gè)衛(wèi)生紙筒。于是我就想能不能發(fā)明一種既安全又方便實(shí)用的紙筒呢。

　　現(xiàn)在這種紙筒問世了！瞧！這就是我發(fā)明的油壺式方便型衛(wèi)生紙桶。你們看，它是由上半截油壺和一根筷子構(gòu)成的，怎么樣，很簡(jiǎn)單吧！

　　你們可別小看了它，它可以解決鋼制衛(wèi)生桶的多種麻煩呢！上面的提手就是一個(gè)小掛鉤，就不需要用電鉆來釘在墻上了。它是由塑料做的，可以防水，很像一個(gè)防護(hù)罩。下面是空的，這樣就不會(huì)把紙卡住或卡斷，怎么樣，還不錯(cuò)吧！

　　我的這個(gè)發(fā)明還獲得了專利呢！通過這次的發(fā)明，我明白了那些發(fā)明就在我們身邊，只要發(fā)現(xiàn)物品的不足再加以改進(jìn)，你就會(huì)有所創(chuàng)造！

設(shè)計(jì)作文篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、能在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，《記一次活動(dòng)》作文教案。

　　2、將活動(dòng)的經(jīng)過說一說再寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順。

　�。ǘ� 情感目標(biāo)：提高觀察和習(xí)作的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)：

　�。ㄒ唬� 重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、自由表達(dá)。

　�。ǘ� 難點(diǎn)：將觀察到的內(nèi)容用自己的語言恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

　�。ㄈ� 訓(xùn)練點(diǎn)：能將活動(dòng)中看到的、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段。

　　三、教前準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬� 兩種水果

　　（二）四個(gè)學(xué)生排練（學(xué)會(huì)說提示語，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。）

　　（三）投影片一張。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　40分鐘。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 師生談話。激發(fā)興趣。

　　你們看現(xiàn)在講臺(tái)上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對(duì)了，就把它作為禮物送給你們。

　�。ǘ� 組織活動(dòng)，指導(dǎo)表達(dá)。

　　1、根據(jù)提示第一次猜測(cè)。

　�。�1）提出觀察要求：提示的同學(xué)分別怎么說，說了什么？

　�。�2）老師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)，用簡(jiǎn)潔的語言為同學(xué)作提示。

　　（3）學(xué)生猜測(cè)。

　　（4）教師在學(xué)生表達(dá)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的語言說話。

　　引：提示的'同學(xué)怎么說，說了什么？回答的同學(xué)又怎么樣？大家的表現(xiàn)怎么樣？

　　2、提示第二次猜測(cè)。

　　（1）明確觀察要求：提示的同學(xué)怎么說，怎么做？回答的同學(xué)及其他同學(xué)又怎么表現(xiàn)？

　　（2）四位同學(xué)再次提示。

　　（3）學(xué)生猜測(cè)。

　　（4）回憶過程，指導(dǎo)表達(dá)。

　　（三）指導(dǎo)習(xí)作。

　　1、明確習(xí)作要求：

　�。�1）可以寫其中的一次猜測(cè)，也可以兩次猜測(cè)都寫。

　�。�2）至少把其中的一次猜測(cè)過程寫具體，語句通順。

　　2、提示開頭句，學(xué)生習(xí)作。

　　3、教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄋ模� 習(xí)作反饋。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

設(shè)計(jì)作文篇5

　　每當(dāng)我看見電視機(jī)上那些漂亮的服裝,就想當(dāng)上一名出色的服裝設(shè)計(jì)師。

　　一天夜里我睡得正香，我夢(mèng)見我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我長(zhǎng)大成了一位著名的服裝設(shè)計(jì)師。經(jīng)理叫我?guī)鸵晃焕夏棠套鲆惶滓路脱澴�，我在房子里面按了個(gè)紅色按鈕和綠色按鈕，衣服和褲子從打衣服縫里出來了，衣服褲子上都有好幾串小珍珠，如果你按什么顏色就會(huì)出現(xiàn)什么顏色，共有五種顏色，紅配紅，黃配黃，白配白，黑配黑，藍(lán)配藍(lán)，美麗極了，穿上去好象年輕了幾倍，這就是我們出名的做衣店。

　　所以，有許多人到我們這來，夸我們店里真棒。生意越做越好，如果忘記帶錢的'人，要到這里做衣服，我們也不會(huì)要錢，因?yàn)橹灰獮槟銈兎⻊?wù)，我們就很開心了。

　　突然，我不小心撞到椅子上，暈倒了。我一醒來，捏了一下手臂，哦，我剛才只不過做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)奇怪的夢(mèng)，可能是我太想當(dāng)一名真正的服裝設(shè)計(jì)師吧。

　　我想，只要自己的努力，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)作文篇6

　　剛拜讀完高燕定先生的著作《人生設(shè)計(jì)在童年》，真是感慨萬千！他令我突然間發(fā)現(xiàn)，我差點(diǎn)就要錯(cuò)過把握自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，使我看到，我知前為止沾沾自喜的東西竟是如此不值一提，更重要的是，它使我明確了我要為之奮斗的目標(biāo)和必須為之付出的努力。在童年決定你的一生，現(xiàn)在，刻不容緩！

　　童年，這個(gè)我們本以為盡情享樂的美好時(shí)光，竟是可以決定你一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期。我們應(yīng)及早的建立職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，立下職業(yè)目標(biāo)，并且根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，有意識(shí)地培養(yǎng)所設(shè)想結(jié)果。我也曾懷疑，小孩子懂什么？我們?cè)趺粗篱L(zhǎng)大該做什么，不該做什么？該學(xué)什么，不該學(xué)什么？怎么成為一個(gè)理想的人才？可當(dāng)我看到書中一個(gè)個(gè)千真萬確的例子和精彩細(xì)致的講解時(shí)，我明白了，只有將工作經(jīng)歷與學(xué)歷相結(jié)合，經(jīng)歷了長(zhǎng)期的職業(yè)預(yù)備的人，才會(huì)被市場(chǎng)追捧、渴求。一個(gè)普通人，要成長(zhǎng)為優(yōu)秀專業(yè)人才、職業(yè)人士，一定要經(jīng)過漫長(zhǎng)的有職業(yè)目標(biāo)的努力，經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的有針對(duì)性的磨煉，將學(xué)歷與工作經(jīng)歷相結(jié)合，才會(huì)成為成熟的、可以迅速進(jìn)入市場(chǎng)的人才。這個(gè)過程和磨煉就是一個(gè)必要的、很長(zhǎng)的職業(yè)預(yù)備期。幼時(shí)的設(shè)計(jì)、長(zhǎng)久的職業(yè)預(yù)備期，可使我們具備扎實(shí)的職業(yè)技能，從而順利地邁進(jìn)社會(huì)，成為優(yōu)秀的職業(yè)人才�？傊瑥男〈_定下自己理想的目標(biāo)，至少可以做到比那些絕大多數(shù)沒有確定下自己目標(biāo)的人，成功的.機(jī)率要大得多！

　　當(dāng)然，為之付出常人難以理解的努力是必不可少的！就拿高倩（作者的女兒，24歲便獲得法學(xué)博士學(xué)位）來說，她二年級(jí)時(shí)，就花一年多時(shí)間把一本200多頁的數(shù)學(xué)習(xí)題集做完；上三年級(jí)時(shí)開始自學(xué)代數(shù)，并用一短短的一暑假時(shí)間，滾瓜爛熟地背下了一整本GRE英語詞典，她堅(jiān)實(shí)的英文基礎(chǔ)使她讀高中時(shí)很輕松地選修大學(xué)程度的英美文學(xué)課；她還讓他老爸“連哄帶騙”地在課外自學(xué)漢語。從四年級(jí)結(jié)束的那個(gè)暑假開始，她做的最不尋常的“事兒”，就是自學(xué)法語和西班牙語；高中十一年級(jí)，她已經(jīng)把大學(xué)微積分學(xué)完，上大學(xué)時(shí)免修數(shù)學(xué)。學(xué)業(yè)上的遙遙領(lǐng)先和登臺(tái)表演的經(jīng)歷都讓她具有領(lǐng)導(dǎo)才能，這種自我意識(shí)和自信使她在競(jìng)選社團(tuán)組織的干部時(shí)頻頻勝出。學(xué)習(xí)音樂和舞蹈，令她有很多機(jī)會(huì)登臺(tái)表演。從6歲開始，她就登上A&M大學(xué)奢華的大劇場(chǎng)舞臺(tái)，從小得到了在公眾場(chǎng)合表演的鍛煉。這種鍛煉為她以后參加各種比賽都不怯場(chǎng)打下了基礎(chǔ)……她之所以如此的努力，是因?yàn)樗幸粋€(gè)讓女兒上哈佛、當(dāng)律師的夢(mèng)，而且自己心里明白，自己不是什么天才，想脫穎而出，必須從小努力，另開小灶。所以，從小就讓我們忙起來是人生設(shè)計(jì)很重要的一部分，是培養(yǎng)孩子習(xí)慣于高效率、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵。這個(gè)從小培養(yǎng)起來的習(xí)慣也是對(duì)抗電腦網(wǎng)絡(luò)誘惑的有效措施，它將深遠(yuǎn)地影響我們的興趣愛好和行事風(fēng)格。

　　高倩的成長(zhǎng)與成功是令人驚羨的。不過，這本書不是一本講天才的書。如果是講天才的書，我是肯定不看的——因?yàn)槲抑牢易约�，智商也就中等偏低一些。你是天才？你和瘋子一邊兒呆著去！我們普通人何必沒事通過天才來證明自己的失敗呢？而高燕定先生的著作，恰恰從一個(gè)普通父親講述自己普通女兒成長(zhǎng)故事的角度，告訴我們：人生是可以設(shè)計(jì)的；哈佛是可以算計(jì)的；而天才呢，是可以父女倆一起合計(jì)的。

　　人生總該有個(gè)夢(mèng)，有個(gè)目標(biāo)，好讓我們有自己的追求。在我們的心中點(diǎn)燃一把火，讓它燃燒，成為自己努力、奮斗的內(nèi)動(dòng)力——這是人生設(shè)計(jì)最重要的第一步。

設(shè)計(jì)作文篇7

　　“做個(gè)夢(mèng)吧，快樂的夢(mèng)。蝴蝶跳舞，蜜蜂唱歌。”猜猜我在干什么？在20xx年，又出現(xiàn)了一個(gè)新的職業(yè)～夢(mèng)的設(shè)計(jì)師。我~小雪就是從事這個(gè)職業(yè)的人。

　　這個(gè)職業(yè)雖然聽起來簡(jiǎn)單，但是做起來可一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單。而我則成為了職業(yè)的重要成員。許多人都來求助我，想讓我?guī)退麄冊(cè)趬?mèng)里喜歡愿望，再在現(xiàn)實(shí)中讓他們?nèi)缭敢詢�。所以我每天都是忙忙碌碌的。我希望每個(gè)人都能完成自己的愿望，我不想讓他們失望。

　　一天，一個(gè)很胖的人來找我，說：“小雪你能幫幫我嗎？我最近很苦惱，因?yàn)槲姨至�，干什么事情都很不方便。尤其是買衣服的時(shí)候，我總是買不到合身的衣服�！蔽乙宦�，以為他是想在夢(mèng)里找到一件合身而又好看的衣服，就對(duì)他說：“沒關(guān)系，包在我身上。這對(duì)我來說apieceofbread�！�

　　這邊的我剛開始從電腦上設(shè)置起程序來，那邊的機(jī)器人就已經(jīng)開始研究配方了，只聽到‘叮鈴鈴’的一聲，我的.機(jī)器人助手就端著一個(gè)盒子出來了，我從盒子里取出一粒圓圓的糖果。將她放在一個(gè)星形的瓶子里，瓶子里有一些“沙子”，這不是沙子，這是木菊花粉，可以讓你一聞就睡眼朦朧。果然他回家做了個(gè)夢(mèng)，第二天過來跟我說：“你設(shè)置的錯(cuò)了！錯(cuò)了！”我問他：“哪里錯(cuò)了呢？”他告訴我：“我要的不是合身又漂亮的衣服，而是減肥，我想變瘦點(diǎn)。我是總是無法堅(jiān)持減肥，才來求助你的”我聽了立即幫他重新做設(shè)計(jì)。沒一會(huì)兒，機(jī)器人又端出來了一個(gè)小盒子。我從盒子里取出了一塊巧克力，放在上次的那個(gè)瓶子里，遞給他說：“你再試試看！”他將信將疑的接了過來“好吧，我再試試看吧�！�

　　過了半個(gè)月，他又來了。我發(fā)現(xiàn)他瘦了許多，但是整個(gè)人神采奕奕。他高興的對(duì)我說：“謝謝你！小雪，你讓我每天都有信心減肥！”他告訴我，在這半個(gè)月里，他一天比一天努力減肥。家人也說他的變化很大，從每天早上睡懶覺變的甚至周末的早上也去晨練，在著之間有著你多大的功勞呀！我謙虛的說：“沒有沒有，是你自己要下定決心減肥的，是你通過自己的努力讓自己變得既英俊又帥氣的”。

　　正說著又有一個(gè)人來了，我又要繼續(xù)工作了。我是一個(gè)快樂有忙碌的設(shè)計(jì)師，我愛我的工作！

設(shè)計(jì)作文篇8

　　中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　唐詩是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶�！疤圃娝孛琛弊魑挠�(xùn)練旨在幫助學(xué)生感受和表達(dá)詩歌的形象和意境，加深對(duì)詩歌的理解，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　一、出示“素描”含義

　　關(guān)于“素描”，《現(xiàn)代雙語大詞典》給出的定義是這樣的：

　　“①單純用線條描寫，不加彩色的畫，如鉛筆畫、木炭畫，某種毛筆畫等。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。

　�、谖膶W(xué)上指文句簡(jiǎn)潔，不加渲染的樸素描寫。”

　　二、明確“唐詩素描”的含義

　　1.教師向?qū)W生推薦兩篇唐詩素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。

　　游子吟

　　母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。

　　燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。

　　每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

　　縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的.身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路……”

　　我知道，我是一棵土生土長(zhǎng)的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。

　　無論飄泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈，永遠(yuǎn)是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。今生今世，我明白了。

　　夜雨寄北

　　點(diǎn)亮燈，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語，越過了千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺(tái)。

　　而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說，不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光。

　　巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已到了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。

　　依稀是夢(mèng)，你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個(gè)晚上。

　　朦朧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和幸福。

　　我擁著你，附在你的耳邊，溫柔地說起巴山那些孤寂的日子，那個(gè)展信的秋夜，那場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合兩篇范文，選取感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　討論交流要點(diǎn)：

　�。�1）形式新穎，耳目一新，兩篇文章都把唐詩改寫成了散文。

　�。�2）語言優(yōu)美，富有詩意，比如：雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。

　�。�3）營(yíng)造出優(yōu)美的意境，塑造了生動(dòng)的形象�！队巫右鳌穼�(duì)母親真摯而熱烈的贊美和《夜雨寄北》那種纏綿而悠長(zhǎng)的思念之情，在范文中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

　�。�4）能夠生動(dòng)形象地展示唐詩的內(nèi)涵。

　　3.師生共同歸納“唐詩素描”的含義。

　　“唐詩素描”以詩歌為載體，通過準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)涵，把握詩歌感情基調(diào)，用自由活潑和富有表現(xiàn)力的語言，營(yíng)造優(yōu)美的意境，描寫具體可感、極富感染力的形象，使詩歌具體化、形象化。它是一種作文的形式。

　　三、指導(dǎo)寫作，定期交流佳作

　　結(jié)合對(duì)“唐詩素描”含義的理解，教師選取唐詩，指導(dǎo)學(xué)生寫作，并定期交流佳作。在學(xué)生逐步熟悉這種寫作形式之后，由唐詩逐步擴(kuò)展到其他古典詩文。

　　四、寫作總結(jié)

　　著名教育家于漪說過這樣的話：“帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古往今來運(yùn)用祖國(guó)語言文字寫成的佳作，猶如身入勝境，在無數(shù)瑰麗璀燦的珠寶中觀賞遨游，美不勝收。讓學(xué)生體會(huì)祖國(guó)語言文字的優(yōu)美和表現(xiàn)力，那怕一首小詩小詞，也有無窮的趣味�！币粋€(gè)民族要想屹立于人類文明之林，她的腳下必定有奔流不息、萬世不竭的民族文化的滋養(yǎng)。通過“唐詩素描”作文訓(xùn)練，我們感覺到傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生，希望有更多的人，創(chuàng)造更多的藝術(shù)形式，將祖國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

設(shè)計(jì)作文篇9

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機(jī)的同學(xué)從家里帶照相機(jī)。

　　二、活動(dòng)程序

　　（一）談話入題

　　同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。

　�。ǘ┗顒�(dòng)過程

　　1．自由活動(dòng)（吹泡泡）

　　當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時(shí)，我趁機(jī)說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會(huì)說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動(dòng)，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。

　　2．集體活動(dòng)

　　師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

　�、佥p輕吹

　　師：輕輕吹出的七彩泡泡會(huì)是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。

　�、谟昧Υ�

　　師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會(huì)是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。

　　③齊吹

　　師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹，教室里會(huì)是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。

　　師（吹一會(huì)之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會(huì)兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機(jī)，請(qǐng)他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

　　（其他同學(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時(shí)，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：

　　①仰頭齊吹；

　�、谕缹�(duì)吹；

　�、弁酪蝗舜狄蝗松焓纸�；

　　④老師和學(xué)生一起吹。

　　師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動(dòng)嗎說一說你的心情。

　�。ㄈ┗仡欉^程（板書）

　　1．活動(dòng)開始

　　2．活動(dòng)過活

　　3．活動(dòng)后的心情

　　（四）按序練說

　　1．提出說的要求。

　　2．先個(gè)人說再指名說。

　　（五）動(dòng)筆練寫

　　附文：吹七彩泡泡

　　上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我左手拿著七彩瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對(duì)著小“8”字輕輕一吹，幾個(gè)七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍(lán)的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的.落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡(jiǎn)直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進(jìn)入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí)，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機(jī)，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

　　以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

設(shè)計(jì)作文篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物，留心自己的生活、學(xué)習(xí)，能寫出讓自己興奮的發(fā)現(xiàn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫自己的新發(fā)現(xiàn)，通過調(diào)查、研究、搜集和整理相關(guān)資料，能用語言文字較為通順地具體地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)學(xué)生調(diào)查研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么，表達(dá)清楚發(fā)現(xiàn)的全過程及在發(fā)現(xiàn)中的感悟或者啟示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：提前兩周布置學(xué)生針對(duì)自己在生活中、學(xué)習(xí)上、實(shí)驗(yàn)或制作中的發(fā)現(xiàn)，搜集與自己的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的資料。

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　教師拋出粉筆問學(xué)生，同學(xué)們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？這是誰發(fā)現(xiàn)的？想知道牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的嗎？讓我們快速瀏覽《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事》。你從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)了什么？（要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了發(fā)現(xiàn)要去不斷找奧妙等等）

　　是啊！多少人用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功��！阿基米德在洗澡時(shí)從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動(dòng)的原因發(fā)明了蒸汽機(jī)……發(fā)現(xiàn)是一個(gè)特別了不起的`本領(lǐng)，誰掌握了這項(xiàng)本領(lǐng)，誰就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨(dú)特的，有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？我們來學(xué)習(xí)積累運(yùn)用六的習(xí)作。

　　二、讀題審題，篩選“發(fā)現(xiàn)”

　　1、哪個(gè)同學(xué)幫老師讀一讀積累運(yùn)用六的習(xí)作的要求？出示習(xí)作要求：

　　“啊！我發(fā)現(xiàn)了……”你一定有過這樣興奮的時(shí)刻吧。這次習(xí)作，就請(qǐng)你把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。所寫的內(nèi)容不限，可以寫平時(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。寫的時(shí)候，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。題目可以用“我發(fā)現(xiàn)……”，也可以根據(jù)所寫的具體內(nèi)容來擬定。

　　大家思考：你發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作要求寫什么？板書：我發(fā)現(xiàn)了——。

　　2、各自審題，你知道這次習(xí)作可以寫那些方面的內(nèi)容？板書：平時(shí)生活中的：人、事、景、活動(dòng)、自然現(xiàn)象等；學(xué)習(xí)中的：學(xué)習(xí)小竅門，學(xué)習(xí)方法等；實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)：老師帶領(lǐng)做的實(shí)驗(yàn)、自己做的實(shí)驗(yàn)等

　　3、小組同學(xué)拿出自己課前思考過的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，看看那些發(fā)現(xiàn)最讓你們驚喜。（師參與）

　　4、小組匯報(bào)。（師隨機(jī)歸類為哪一類）

　　三、口語交際，梳理“發(fā)現(xiàn)”

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多新鮮事兒，有生活中的，有學(xué)習(xí)中的，有制作小物品的，有做游戲時(shí)的發(fā)現(xiàn)……你們真是生活中的有心人！老師為你們的新奇發(fā)現(xiàn)喝彩！

　　1、出示問題一：在什么情況下，你有了“發(fā)現(xiàn)”？（根據(jù)課前跟學(xué)生的交流可以做些準(zhǔn)備）

　　針對(duì)學(xué)生最感興趣的幾種發(fā)現(xiàn)去提問：如班里辦了個(gè)人圖書館，刮起了借書讀書風(fēng)。

　　又如家里衛(wèi)生間因?yàn)閺N房抽油煙機(jī)一開就泛臭氣。

　　2、出示問題二：我很想知道你是采取什么辦法去解決你的問題的？（暗示學(xué)生：你是不是像牛頓那樣去做實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和演算呢？如果不是，你又采取了哪些辦法？）全班交流總結(jié)出：查找資料、動(dòng)手做、反復(fù)觀察、詢問當(dāng)事人等等。

　　4、出示問題三：你在解決問題時(shí)遇到了哪些困難呢？你當(dāng)時(shí)心里都有哪些滋味？

　　四、拓寬視野，提升“發(fā)現(xiàn)”

　　1、同學(xué)們，剛才我們交流了自己的種種發(fā)現(xiàn)，出示問題四：當(dāng)你絞盡腦汁、費(fèi)盡周折而豁然開朗，找到答案的時(shí)候，你的心情怎么樣？

　　2、你從自己探索與發(fā)現(xiàn)的過程中想到了什么？能不能用簡(jiǎn)短的一兩句話寫寫自己的感受與想法呢？

　　3、同學(xué)們想法還真深刻，這也是我們的發(fā)現(xiàn)，如果我們把這些思想上的新發(fā)現(xiàn)寫到作文里去，一定會(huì)產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的效果。

　　五、自主習(xí)作，表達(dá)“發(fā)現(xiàn)”

　　1、提示寫法�？�，老師剛才提出了四個(gè)問題，我們來看看黑板，說一說如果要來寫這次發(fā)現(xiàn)，哪些問題要詳細(xì)寫，哪些可以略寫？板書。對(duì)，如果你的習(xí)作能夠做到讓人一讀，就可以找到這四個(gè)問題的答案，那么就可以基本過關(guān)了。如果再注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種表達(dá)方法，如情境導(dǎo)入、詳略得當(dāng)、細(xì)致描寫、過渡句和中心句妥帖、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確等等，那你就可以進(jìn)軍優(yōu)秀作文了。

　　2、同學(xué)們剛才不是說了那么多新奇的發(fā)現(xiàn)嗎？你們能用多彩的筆把它寫下來嗎？讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂！

　　3、發(fā)現(xiàn)了嗎，今天老師為你們準(zhǔn)備了一份禮物——百寶知識(shí)卡，希望大家喜歡！課件出示

　　百寶知識(shí)卡

　　寫作歌：寫作之前要審題，明確要求再動(dòng)筆；開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫具體；多問幾個(gè)怎么樣，一波三折寫詳細(xì)；學(xué)會(huì)點(diǎn)題明中心，表達(dá)方法求創(chuàng)新。

　　好詞：驚奇新鮮事莫名其妙變幻莫測(cè)

　　苦思冥想絞盡腦汁博覽群書奧秘

　　如愿以償真相大白恍然大悟豁然開朗心悅誠(chéng)服五體投地大千世界無奇不有心花怒放神采飛揚(yáng) 見多識(shí)廣大開眼界

　　佳句： a.留心生活，處處皆學(xué)問。

　　b.對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

　　c.人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。

　　d.多思多問是發(fā)明的創(chuàng)造的前提，開動(dòng)腦筋，我們準(zhǔn)行。

　　e.相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。