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教師招聘心理學(xué)模擬試題
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家整理的教師招聘心理學(xué)模擬試題，歡迎大家分享。
教師招聘心理學(xué)模擬試題 1
考試中，心理學(xué)知識是其中考察比較重要的部分，主要以知識的理解與應(yīng)用為主，題型會涉及單選題、辨析題、簡答題和材料分析題等。因此，我們要在理解書本理論知識的基礎(chǔ)上靈活運用，通過練習(xí)題，進一步掌握知識。今天讓我們一起走進單選題和多選題的練習(xí)。
單選題
1、主張心理學(xué)的研究對象是具有適應(yīng)性的心理活動，強調(diào)意識活動在人類的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的心理學(xué)流派是（ ）。
A、構(gòu)造主義學(xué)派B、機能主義學(xué)派
C、精神分析學(xué)派D、人本主義學(xué)派
【答案】B。解析：機能主義心理學(xué)強調(diào)研究意識的功能，詹姆士明確提出：心理學(xué)應(yīng)該研究意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。也正因為如此，他的心理學(xué)思想被稱為機能主義心理學(xué)。
2、（ ）認為，我們對一朵花的感知，并非純粹單單從對花的形狀、顏色、大小等感官資訊而來，還包括我們對花過去的經(jīng)驗和印象，加起來才是我們對一朵花的感知。
A、行為主義學(xué)派B、格式塔學(xué)派
C、精神分析學(xué)派D、認知心理學(xué)派
【答案】C。解析：格式塔心理學(xué)派（完形心理學(xué)），代表人物是韋特海默、苛勒、考夫卡，反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”），題干中認識花兒不能從某些方面認識，而應(yīng)該綜合起來感知，故本題選C。
3、下列哪種記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與，如我們在課堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識和日常的生活常識都屬于這類記憶？
A、動作記憶B、詞語記憶
C、程序性記憶D、陳述性記憶
【答案】D。解析：解析：本題考查記憶的種類。
A選項，動作記憶是對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。
B選項，詞語記憶屬于語言性記憶，主要是關(guān)于詞匯、句子和課文材料的保持等的`記憶。
C選項，程序性記憶又稱技能記憶，即對程序性知識進行記憶，如該怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復(fù)雜的動作過程，即有多個動作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時進行的動作間的橫向聯(lián)系，這兩方面共同構(gòu)成的復(fù)合體是無法用語言清楚表述的。程序性記憶往往需要多次嘗試獲得，利用時不需要意識參與。
D選項，陳述性記憶以陳述性知識為內(nèi)容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語表達。陳述性記憶可以通過語言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識的參與。
題干表述的屬于陳述性記憶，故本題答案為D。
4、在對遺忘原因的分析中，前攝抑制和倒攝抑制是（ ）出的。
A、衰退說B、干擾說
C、壓抑說D、提取失敗說
【答案】B。解析：本題考查干擾抑制說。
干擾抑制說認為遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學(xué)說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。因此題干中的“前攝抑制和倒攝抑制”對應(yīng)的應(yīng)該是干擾抑制說，也即“干擾說”。故本題選B。
前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對后來學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。
A項，衰退說認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。
C項，壓抑說認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就得到恢復(fù)。
D項，提取失敗說也叫舌尖效應(yīng)。遺忘是由于失去了線索或線索錯誤所致。
5、氣象工作者根據(jù)積累的氣象資料，能預(yù)知今后天氣的變化。這種現(xiàn)象是思維的（ ）。
A、抽象性B、直接性
C、概括性D、間接性
【答案】D。解析：本題考查思維的特征的知識點。思維的特征包括間接性和概括性。D選項間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。題干中通過“積累的氣象資料”來認識“天氣變化”，是間接性的表現(xiàn)。
教師招聘心理學(xué)模擬試題 2
一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）
1、楊賢江寫的《 》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。
2、教育的本質(zhì)是（ ）。
3、我國封建社會的教育內(nèi)容是（ ）、（ ）。
4、我國現(xiàn)階段的教育方針是（ ）。
5、（ ）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（ ）首先執(zhí)行了這個制度。
6、1903年頒布的（ ），是中國最早實行的近代學(xué)制。
7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課程，是（ ）相結(jié)合的學(xué)科。
8、義務(wù)教育，也叫（ ），是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎(chǔ)教育。
9、教育過程的基本矛盾是（ ）。
10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進行（ ）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。
11、現(xiàn)場教學(xué)和個別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（ ）。
12、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（ ）、作業(yè)批改(成績考核)四個環(huán)節(jié)組成。
13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（ ）滲透德育。
14、我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類（ ）和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。
15、德育過程的基本矛盾是（ ）。
二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共26分）
16、“長善救失”、“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由_______首先提出的。
⑴《論語》
�、啤睹献印�
�、恰秾W(xué)記》
⑷《勸學(xué)篇》
17、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（ ）
�、拧洞蠼虒W(xué)論》
�、啤墩撗菡f家的教育》
⑶《普通教育學(xué)》
�、取段业慕逃艞l》
18、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_______的提出的。
�、刨澘品�
⑵巴班斯基
⑶蘇霍姆林斯基
�、葎P洛夫
19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（ ）
�、藕椭C教育思想
⑵教學(xué)過程最優(yōu)化
�、墙虒W(xué)發(fā)展觀
�、热姘l(fā)展觀
20、我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是（ ）
�、虐W
⑵序
�、切�
⑷學(xué)
21、講授法的基本方式包括（ ）
⑴講述、講解、講讀、講演
�、浦v述、講解、報告、講演
�、侵v讀、講演、講評、講述
�、戎v述、講解、講評、報告
22、政治、經(jīng)濟制度決定著（ ）:
�、沤逃男再|(zhì)
⑵教育的方法
�、墙逃男б�
⑷教育的規(guī)模
23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（ ）
⑴做人教育
�、坡殬I(yè)教育
�、腔A(chǔ)教育
⑷專業(yè)教育
24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（ ）
�、呕A(chǔ)知識，基本技能
�、苹纠碚摚炯寄�
�、腔A(chǔ)知識，基本理論
�、然A(chǔ)理論，基本原理
25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（ ）
⑴積極作用
�、朴绊懽饔�
�、侵萍s作用
⑷導(dǎo)向作用
26、班主任在班集體的'發(fā)展中起（ ）
�、胖鲗�(dǎo)作用
⑵主動作用
�、穷I(lǐng)導(dǎo)作用
⑷能動作用
27、良好班集體形成的重要標(biāo)志是（ ）
�、庞忻鞔_的奮斗目標(biāo)
�、朴薪∪慕M織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心
⑶形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
�、扔袊栏竦囊�(guī)章制度與紀(jì)律
28、教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（ ）
�、艂�人價值和社會價值
⑵主體價值
�、莿�(chuàng)造價值
⑷教育價值
三、簡答題（共32分）
29、為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（6分）
30、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）
31、簡述教師勞動的特點？（8分）
32、評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）
33、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分）
四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）
34、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？（11分）
35、為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾？（14分）
36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）
要求:①論述要觀點正確，論據(jù)充分，條理清楚；②論述要理論聯(lián)系實際；③每題字數(shù)不得少于200字。
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