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付出與回報演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的付出與回報演講稿，希望對大家有所幫助。
付出與回報演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一陣清風(fēng)，載著一個絢麗的夢，飛到藍澄澄的天際；夢駕著白悠悠的浮云往前飛去，飛到夕陽邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上了一道絢爛的繽紛。今天，聽完XX博士的報告，自己才大夢初醒，原來自己與自己的夢之間隔了一條寬大的河流，自己站在這邊，夢站在那邊，她不會主動向你走來，而等待著你經(jīng)過自己的努力付出，一步一步地向她走去。
聽完這個報告，我想到自己有夢想，卻不知道去努力學(xué)習(xí)，這個夢想怎能實現(xiàn)呢在報告中他講述了自己曾經(jīng)也是一個愛貪玩的學(xué)生，今天能穿上這身軍裝，也是在老師們的幫助下和自己的付出才有今天的。我不禁一怔：自己也是一個愛貪玩的學(xué)生，如果我努力付出的話，那么我的夢想，不就也可以實現(xiàn)了！
不光XX博士是這樣的，古希臘的德摩斯梯尼，小時候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說家；中國古代有一個叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無法想像的'努力，終成博學(xué)之士。夠了，不必再例舉了，我無非是想通過這些例子說明：一個人只有付出才有實現(xiàn)。
此時此刻，我才真正的明白：原來要走向河的那一邊，與夢相會，需要經(jīng)歷無數(shù)次的大風(fēng)大浪。也許正因為這大風(fēng)與大浪，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。我們的生命與夢想，只有經(jīng)歷了漫長的跋涉和坎坷，才能到達河的另一邊見到迷人的風(fēng)景。那風(fēng)景，也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗、迷人。
從此刻起，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認真聽講，不怕挫折，把握好自己，不讓自己迷失方向，無論身處逆境還是困難降臨，都不應(yīng)嘆息，不言放棄，也無須等待，因為只有付出才有收獲。
付出與回報演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好!
今天我國旗下講話的主題是“感受幸�！�
沐浴著清晨的陽光，伴隨著雄壯的國歌，我們以輕快的步伐，燦爛的笑容，昂揚的斗志相聚在朝夕相處的校園，開始了新一周的學(xué)習(xí)生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理學(xué)家泰勒說過：“幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)，幸福應(yīng)該是快樂與意義的結(jié)合�！�
那么，什么是幸福呢?在一代國際巨星成龍眼里，幸福是努力的付出，付出的汗水越多，得到的幸福越多;在乒乓球運動員鄧亞萍眼里，幸福是相信自己并發(fā)現(xiàn)自己獨特的價值;在網(wǎng)球運動員李娜眼里，幸福來自于超越;在于丹教授的眼里，幸福是快樂健康的成長;在宇航員楊利偉的眼里，幸福是奉獻。同學(xué)們，我們的幸福在哪里呢?
首先，幸福在于感恩，只有懂得珍惜擁有，感恩他人，才能體會到幸福。年僅10歲的鋼琴盲童劉浩告訴我們：“相信自己，學(xué)會感恩，幸福就在你身邊”。在劉浩成長進的過程中，是媽媽一直站在他的'背后，連劉浩所用的譜子都是媽媽為他一針一針扎出來的，媽媽的愛讓我們動容。劉浩懂得感恩，他把感恩化作動力，刻苦練琴，僅用短短三年的時間，就在國際音樂舞臺上獲得大獎。我想劉浩是幸福的，不僅因為獲獎證明了他生命的價值，更因為他在對媽媽的感恩中，心靈獲得了滋潤與成長，他因為感恩而幸福!
除了感恩父母之外，我們更應(yīng)該感恩老師和同學(xué)，是他們一直陪在我們身邊，教給我們做人的道理和知識，當(dāng)我們笑時他們陪我們笑，當(dāng)我們哭時，他們會輕輕拍拍我們的肩，讓我們堅強，告訴我們勇敢地去面對一切。幸福在于感恩，感恩身邊的人，永遠不要讓愛我們和我們愛的人失望，要讓他們因為我們的存在而幸福!
其次，幸福在于知識的積累，孔子告訴我們：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”學(xué)習(xí)是快樂的，從不知到知，從生疏到熟練，從一頭霧水到恍然大悟，那一瞬的快樂便是學(xué)習(xí)幸福的最大體現(xiàn)。
華羅庚正是因為堅持在數(shù)學(xué)系旁聽，才成為了著名的數(shù)學(xué)家;歐陽修因為“枕上、馬上、廁上”都在如癡如醉的讀書，才成為了著名的文學(xué)家; “國學(xué)大師”季羨林也正是因為知識的積累才精通12國語言，成為我國著名的文學(xué)家、語言學(xué)家。他們都是在日常生活中積累小的知識，最終有了大的成就，他們都是幸福的。知識的積累是你獲得幸福的基礎(chǔ)，只要你堅持下去，積累知識到一定程度時，你就能獲得開啟幸福大門的金鑰匙。讓我們一同遨游于知識的海洋，享受于知識的樂章，狂歡于知識的盛宴，用心體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)帶給我們的幸福吧!最后，幸福在于盡情的活動，在開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校求學(xué)是幸福的，因為在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校還搭建了廣闊的舞臺，讓你們?nèi)ンw驗，去成長。激情洋溢的體育節(jié)、追逐夢想的校園歌手賽、書氣飄香的書畫比賽和暢想未來的文化藝術(shù)節(jié)!在盡情的活動中，大家開闊了視野，增長了知識，提升了素養(yǎng)，鍛煉了能力，感受到了快樂與幸福!
華盛頓曾經(jīng)說過：“一切的和諧與平衡，健康與健美，幸福與成功，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的�！蔽覀冃腋Ｖ�，幸福就掌握在我們自己的手中!幸福在于感恩，幸福在于知識的積累，幸福在于盡情的活動!讓我們一同用陽光的心態(tài)去感受幸福吧!
付出與回報演講稿3
各位老師、各位教練、各位同學(xué)：
大家早上好！我今天國旗下講話的內(nèi)容是：《成功來自勤奮，付出終有回報》。
常言道：“一份耕耘，一份收獲”，只有付出辛勤的勞動，才會獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。
因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話故事王；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光等千古美談。同學(xué)們，大家正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮，才能扎扎實實地掌握知識，提高能力，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動，怎么能掌握知識、提高能力呢？又怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？同學(xué)們，耕耘了總有收獲，付出了必有回報。天道酬勤，有多少付出才會有多少收獲。學(xué)習(xí)需要勤奮，勤奮是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德。中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是真才實學(xué)；認定的.成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國人重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多名人珍惜時間、發(fā)憤苦讀的故事。
在群星閃耀的中國體壇上，大家都知道乒乓球選手鄧亞萍身體條件并不出眾，然而她卻成為了乒乓球歷史上最偉大的女子選手。她的秘訣就是——勤奮。鄧亞萍身高僅1.50米，手腳粗短，似乎不是打乒乓球的料。5歲時就開始學(xué)打乒乓球，因為個子太矮被河南省隊排除在外，只好進入鄭州市隊。 但她憑著苦練，以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神，10歲時，在全國少年乒乓球比賽中獲得團體和單打兩項冠軍，1988年被選入國家隊。 13歲就奪得全國冠軍，15歲時獲亞洲冠軍，16歲時在世界錦標(biāo)賽上成為女子團體和女子雙打的雙料冠軍。19歲時在巴塞羅那奧運會上又勇奪女子單打冠軍、女子雙打冠軍。1993年在瑞典舉行的第四十二屆世乒賽上與隊員合作又奪得團體、雙打兩塊金牌，成為名副其實的世界乒壇皇后。而后，正因為她有著堅強的毅力，憑著刻苦專研、勤奮學(xué)習(xí)的精神，她順利讀完博士課程，成為了一名優(yōu)秀的博士生。她給我們大家樹立了一個光輝的榜樣—————體育人并不比其他行業(yè)的人差，只要努力拼搏，照樣可以憑出色的文化成績證明我們的才能和能力。奧運五環(huán)象征著和平、友誼和拼搏精神，大家都是體校學(xué)生，都是體育人，體育精神將持之以恒，它將照亮我們前進的方向，永不服輸是各位同學(xué)的堅定信念。學(xué)校的辦學(xué)目的就是要把各位同學(xué)培養(yǎng)成有文化、有思想、有道德、有才能，全面發(fā)展的新體育人。學(xué)生的文明言行關(guān)系到個人的品牌形象，也關(guān)系到一所學(xué)校的文明形象和發(fā)展前景。體育出成績，文化上臺階；以教育求生存，以體育謀發(fā)展，以雙贏創(chuàng)品牌。讓我們一起努力、一起拼搏，一起為著川中北校的美好明天而發(fā)憤學(xué)習(xí)，為著自己的美好未來，為著成為國家合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而努力奮斗！同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望，讓我們一起繼承先烈們的遺志，不負祖國母親對我們年輕一代的殷切期望，齊心協(xié)力努力向前，共同為實現(xiàn)國家的富強、民族的振興而不懈努力奮斗！
付出與回報演講稿4
有這樣一句話："關(guān)愛他人是一種幸福，得到他人的關(guān)愛更是一種幸福";有這樣一首歌"讓愛傳出去，它像陽光溫暖我和你";有這樣一段情"那是一段隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲的情";有這樣一個故事"那是一個真愛付出，真情回報的故事"……這句話、這首歌、這段情、這個故事讓我真真切切地感受到了愛的力量，愛會讓心融化。
故事就發(fā)生在我和一個男孩兒之間。在我任教班級有個智力有些障礙的男孩兒，平時默不做聲，少言寡語，卻是一個有情有義、懂得感恩的孩子。由于智力的原因，在課堂上很多老師就忽視了他的存在，對他采取特殊化"政策",學(xué)不學(xué)都無所謂。而我卻從不這樣做，對待所有的學(xué)生我都會一視同仁。我覺得大家都是平等的，都有權(quán)利接受教育，即使是一個"不可救藥"的學(xué)生，我們也不能輕易放棄，要盡力挽救，因為學(xué)生一生的命運很可能就在老師的手中改變。我想與其放任自流，不如讓他或多或少學(xué)點兒知識。在課堂上我都會給每個學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機會。剛開始，他還怯生生的，因為從來沒有享受過這種"待遇",每次提問我會用期盼的目光注視著他："給老師個驚喜好嗎？"我會用真誠的話對他說："別著急，再想想，相信你一定能想出來的。"他也曾疑惑地問過我："老師，我是個差生，您為什么還要提問我呀？"我堅定地說："誰說你是差生？在老師的眼里沒有差生，你行，你一定行！"有了我的鼓勵，他像變了個人似的，課堂上，坐得倍兒直， 目光專注，積極發(fā)言。每當(dāng)答對問題，都會得到我的賞識和同學(xué)們的陣陣掌聲。漸漸地男孩兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，找回了從未有過的自信，也感受到了自我價值的存在。也正如此，我總會有一種說不出的滿足感與幸福感……
在去年的圣誕節(jié)，他送我一個平安果，并且用不太流利的話對我說："老師，給您平安果吃。"我連忙推了過去，"老師不吃，你留著吃吧！""不行，您一定要吃，這是給您的。"說著就把蘋果往我嘴里塞�？粗蓯厶拐\的樣子，我無法拒絕，只好接過來，咬了一口，這時他滿意地笑了……
如今男孩兒已經(jīng)上了中學(xué)，但他也會時常來學(xué)�？次�，把發(fā)生在學(xué)校里的事情講給我聽，把打不開的心結(jié)向我傾訴，把我當(dāng)成他最知心的朋友……那是一個周末，男孩兒來學(xué)�？次遥吹轿乙荒樀木肴�，男孩兒關(guān)切地問："老師，您怎么了？是不病了？",在學(xué)生面前，一向堅強的我，從不讓學(xué)生看出一點兒"破綻",其實難不難受，只有我自己最清楚。我強裝笑容"老師沒事兒，你早點回家吧。"我獨自一人走在回家的路上，走著走著，只覺得眼前發(fā)黑，腳也不聽使喚，險些栽倒，這時我似乎感覺到好像被誰攙扶著，"老師，您沒事吧？"多么熟悉的聲音，是他，是那個男孩兒。男孩兒扶著我，緊緊地抓著我的胳膊，艱難地走在路上，雖然回家的路并不遠，但對我來說，每邁出一步，都那么沉重，那么艱辛。不知走了多久，我隱約聽到男孩兒的抽泣聲，"老師，您是不太累了，快去治病吧，別總這樣撐著。其實您的病很嚴重，病了這么多年，我們早就知道，可您……"我遲疑地望著滿含熱淚的男孩兒，內(nèi)心深處不由泛起圈圈漣漪，掀起層層波瀾，心里有說不出的感慨，男孩兒的話仿似一股暖流，涌入我的心間。那一刻，我的心被融化了，那是心與心的訴說；那一刻，我的心被震撼了，那是心與心的'承諾；那一刻，男孩兒瘦弱的身軀也會成為我的依靠；那一刻，曾經(jīng)簡單的師生情也會升華為真摯的友情，濃濃的親情……這就是真愛付出后的真情回報。
其實孩子的心是純潔真誠的，師生間的愛又是相互的，你對他的愛，他能感受的到，哪怕一個肯定的眼神，也會感激你一輩子……他對你的愛，也體現(xiàn)在生活中的點點滴滴，哪怕是為你送一次作業(yè)本，拿一次教科書……雖然這只是生活中再平凡不過的舉動，卻足以讓你深深地感受到學(xué)生對你的愛。
愛是什么？愛很簡單：愛是電腦旁的一杯熱茶；愛是病床邊的一束百合；愛是失落時的一聲問候；愛是遇到挫折時的一句鼓勵；愛是一路同行的彼此攙扶……一撇一捺構(gòu)成了"人"字，人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，互相關(guān)愛，那就讓我們獻出彼此的真愛，讓真情涌動人間，用我們點點滴滴的愛，去譜寫那一個個愛的音符，奏出那一曲曲最美的大愛之歌吧！
付出與回報演講稿5
敬重的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
多少祖祖輩輩的人說過“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲�！�
付出多少努力，就必有多少收獲。
而我卻確定的告知你：付出不肯定有回報！
《伊索寓言》中就有這樣一個故事：在一個嚴寒的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)覺了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇暖和以后，蛇很快清醒了，露出了殘忍的.本性，給了農(nóng)夫致命的損害。
在《東郭先生和狼》的故事中也完全詮釋了這一觀點。東郭先生由于慈善而救了一只被追殺的狼，然而并沒有得到狼的感謝和回報。反而那只狼要反咬一口，還說的寬冕堂皇。
你們或許會說只有動物才會這樣。但真的只有動物會這樣嗎？
古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在反抗金兵，保國安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰(zhàn)大小數(shù)百次，所向披靡�？删瓦@么一位為國為民付出鮮血和汗水的大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。
如今社會這種例子也比比皆是。
安紹華是個愛管“閑事兒”樂于助人的熱心人。1998年，他路遇被歹徒打傷的捻線廠職工王濱杰，馬上把他送到市第一人民醫(yī)院救治。王濱杰因傷勢嚴峻變成了植物人，他的家人把好心救人的安紹華誤認為打人兇手，將他告上法庭，承受公安機關(guān)調(diào)查近五年。
20xx年3月，98歲的劉老太太在公路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫(yī)院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬余元。法院一審駁回其懇求，二審卻裁定2學(xué)生監(jiān)護人賠償4萬元。
莫非這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”
現(xiàn)在！我說！
付出不肯定有回報！
付出與回報演講稿6
“一分耕耘，一分收獲”和“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這兩句名言說的是做任何事都要刻苦，都要堅持，沒有付出，哪來的回報？這也是我上一次參加演出后的最深體會。
就在兩個月前，媽媽見我身邊的同學(xué)們個個多才多藝，都會一樣樂器，而我卻對所有樂器都一竅不通。一知半解，媽媽心急如焚，便下定決心，讓我開始學(xué)習(xí)雙簧管演奏。直到如今，我已學(xué)習(xí)雙簧管演奏兩個多月了，恰好學(xué)校西洋樂器比賽開始報名了，我才剛學(xué)了一首長一點的曲子，媽媽認為這是一個很好的鍛煉機會，我可以在比賽中學(xué)習(xí)到很多書本上沒有的東西，便鼓勵我去參加，我迫不得已就報名參加了。
預(yù)賽當(dāng)天，我站在臺上，面對臺下黑壓壓的一片，我緊張極了，雙手不知該往哪兒放，眼睛也不知該看哪里，腦袋直嗡嗡響，最恨的是我那腿也不爭氣地哆嗦了起來。此時，我腦海里回想起媽媽對我說過的話，“演奏前深吸一口氣，別緊張，放松下來，要相信自己，好好吹，媽媽相信你是最棒的！”頓時，我有了信心便慢慢吹了起來，漸漸的我不緊張了，放松了許多，音色也變得優(yōu)美了，演奏完我獲得了熱烈的掌聲。
又過了一個星期，負責(zé)比賽的老師通知我入圍了，我被選上參加學(xué)校的展演。媽媽聽到這個消息后欣喜若狂，而我的心情卻好似晴天霹靂，十分沮喪。說真的，我對自己一點信心都沒有，我才學(xué)了兩個多月呀，怎么參加學(xué)校的正式演出呢？那幾天，我用討好的語氣向媽媽請求不參加展演，可都被拒絕了。討好戰(zhàn)術(shù)宣布失敗，我只能進行苦練戰(zhàn)術(shù)了。每天放學(xué)回家，我先把作業(yè)放在一邊，拿起雙簧管瘋狂地練習(xí)演奏，一練就是一兩個小時，直到媽媽滿意為止。用媽媽的話說，從音準(zhǔn)。節(jié)奏到氣息控制。細節(jié)處理，都不斷在進步。
馬上要展演了，經(jīng)過狂練的'我早已把參賽曲子吹得滾瓜爛熟，可是，當(dāng)我站上舞臺的那一刻，往臺下看了一眼，哎呀！不看不要緊，一看我的心又慌了，但沒有像上次那樣手足無措，因為我看到了臺下媽媽鼓勵的目光，似乎在告訴我：“你可以做到的，加油！”于是，我長長舒了一口氣，便緩緩開始演奏了，慢慢的，我越來越自信，我沉浸在音樂的海洋中，聆聽美妙的樂聲。一曲完畢，臺下掌聲如雷，我知道，通過自己的不斷努力和辛苦付出，我成功了！
“臺上一分鐘，臺下十年功”，這不是一句玩笑話，這是有付出才有回報的真實寫照。通過這次比賽，我明白了“有付出，就有回報”這一道理，我深深感受到成功的背后是辛勤付出的汗水，努力堅持到底才能獲得最后的勝利！
付出與回報演講稿7
敬重的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人們嘴邊常叨念著付出，可真正把它當(dāng)回事的卻很少，當(dāng)今社會，人們最缺的便是一種奉獻精神，你付出得越多，回報也就越大，我們每個人都站在同一起跑線上，哪個用的力氣越大，發(fā)揮出的效果也就越好。就像聞名老一輩科學(xué)家錢偉長一樣，為人民，為國家作出了巨大的奉獻，他所制造出的價值是彌足寶貴的，是受世界矚目的。
過關(guān)斬將英雄路，一帆風(fēng)順能幾人。古今中外，但凡成大事者，誰人沒有付出百倍的辛苦，誰人沒有遭受萬倍的艱辛。諸葛亮曾說過，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。聞名科學(xué)家居里夫人，用完一生的力氣，終生做了上千次的試驗，誰又能體會得到她比常人更為特別的那種意志，比常人所多付出的'那份艱辛呢？她曾經(jīng)說過，我們必需有恒心，尤其要有自信力，我們必需信任。我們的天賦是用來做種事情的，無論代價多么大。這種事情必需要做到。
當(dāng)今社會是一個競爭型的社會，愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個人的價值并不應(yīng)看他取得什么，應(yīng)看他奉獻什么。因此，我們每個人在社會中，都應(yīng)當(dāng)說具備一種舍我其誰的精神，千萬不要以自我為中心，要堅信，付出總是歡樂的，付出總有回報。
年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。不管時代如何變遷，不管將來如何進展，奉獻的主旋律都始終不會停留。十幾年的寒窗苦讀；十幾年的風(fēng)里來雨里去；十幾年的堅持不懈，造就了多少寒門學(xué)子奔向錦繡前程。如今的我，也徘徊在這生與死的邊緣，用完余力想奮力一博，不管結(jié)果如何，只愿此生不留圓滿，要想勝利的幾率大，就得比別人付出得多，就要從實力上壓倒對方，我信任，付出的征程不會太長，等待我的將是金燦燦的一片。
人生這場戲；這首歌，都注定了要演奏下去，演奏者的力量則打算了感染力，我們都是人生的演奏者，我信任，無悔的付出也是一首動聽的交響樂。
付出與回報演講稿8
付出了就有回報，要堅信這個觀點的正確性。最起碼，在當(dāng)今這個快節(jié)奏的時代我的付出也得到了回報。一個人的高素質(zhì)體現(xiàn)于做某些事。而一個人的無知，只能體現(xiàn)在做事情只為了得到回報，而不管自己的付出。
付出的多少，不在于你本身多么的幸苦，你多么的想被人發(fā)現(xiàn)你的幸苦作為。而是在于你默默的付出，不用去表達自己多么的努力，別人也會理所當(dāng)然的發(fā)現(xiàn)你的付出。因為在你的努力過程中，行動勝過于語言的表達。而回報是一種他人有形的.給予，或者他人反過來為你付出一些你應(yīng)該得到的回報行為。付出與回報，在此刻我見證了，它們兩者是成正比的。我們換個角度去想一下，如果付出對于我們而言，是力所能及的事情，從而又能得到相應(yīng)的回報，那么你是甘愿去付出呢？還是等著他人的施舍呢？施舍是別人踐踏我們自尊的表現(xiàn)，而你得到相應(yīng)、有形的回報，則是對你人生的肯定，對于你人格的肯定。如果是這樣的話，那么這個世界上就沒有活雷鋒了。因為每個人的付出都是看得見的，而得到回報都是在無意中得到的。而人心的叵測讓這個世界變得不透明。付出與回報，在這樣的時代里，慢慢成長，逐漸變成了付出沒有回報的觀點了�；蛟S有人抱怨：“付出和回報不可能成正比的，付出了也不一定有回報，那為什么我要付出那么多，的到的卻沒有我付出的多，我干嘛還要付出呢？”
在這里，我想要告訴大家，不要抱怨自己得到的很少，這這個世界里，你的付出，愛有些人的眼里就是應(yīng)該的，因為有些事情本來就是你該有的職責(zé)，而看你順眼的人，會給予你回報，而討厭你的人連你的付出都不會看到。不要抱怨事態(tài)冰冷，因為很多人的付出都是這樣的，預(yù)期去抱怨，還不如努力付出多一點，要相信你的付出會以不同的方式回報你。所以不要在乎自己付出了多少，也不要專注于自己能得到多少。
所有的付出都會自然而然地在生活中滿滿地體現(xiàn)出來，到時候你的回報可能比現(xiàn)在更多。所以要滿足于現(xiàn)狀，默默付出，不計較得失，把所謂的回報換個角度去看，那么久會發(fā)現(xiàn)：付出了真的就會有回報。
付出與回報演講稿9
老師們、同學(xué)們：
早上好！我今天國旗下講話的內(nèi)容是：《成功來自勤奮付出終有回報》。
常言道：“一份耕耘，一份收獲”，有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。
勤奮是實現(xiàn)理想的奠基石，是補拙益智的催化劑，是通向成功彼岸的橋梁，是自學(xué)課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。
勤奮屬于珍惜時間愛惜光陰的人，屬于腳踏實地一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，羅曼·羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰·克利斯朵夫》；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的'催生婆”。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵我們說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃？一分耕耘一份收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩。人生能有機會搏？人生能有幾個花季，雨季？過去的就無法改變了！所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”就是這個道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣的你才是出類拔萃的！
作一名成功的中學(xué)生吧！
付出與回報演講稿10
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在一個大花壇里有很多美麗的花，其中有一棵一次花也沒開過的曇花。
一天，玫瑰姐姐奇怪地問：“你為什么不開花呀？就算開不了又大又美麗的花，開一朵小花也可以呀！”曇花不好意思地說：“我也不知道，我為什么不開花。也許我只是一株草吧！”荷花姐姐湊了過來說：“不可能，如果你是一株草，那你為什么叫曇花呢？”曇花說：“也是呀如果我是一株草，那我就不可能叫曇花了�！�
到夜晚了，所有的花都睡了，只有曇花姑娘在那里想：“我為什么開不出花呢？是不是我哪里做的不對，如果是我哪里做的不對，我明天就問問花姐姐們他們?yōu)槭裁茨荛_出美麗的花吧！”這時曇花姑娘才開始休息了。第二天曇花姑娘問了玫瑰花姐姐：“玫瑰花姐姐，你為什么能開出美麗的花呢？”玫瑰花姐姐說：“要想開出花就要有一顆善良的`心�！睍一ü媚飭柫撕苫ń憬悖骸昂苫ń憬隳銥槭裁茨荛_出美麗的花呢？”荷花姐姐發(fā)話了：“要想開出花，就要有耐心�！睍一ü媚飭柫四档せń憬悖骸澳档せń憬�，你為什么能開出粉紅的花呢？”牡丹花姐姐說：“要想開出漂亮的花，就要有一顆謙虛的心�！睍一ü媚飭柫恕憬恪＝憬銈兊脑挄一ü媚镢懹浽谛�，而且每天也努力地向花姐姐們那樣做。
許多天以后，曇花姑娘的身上長出了許多花骨朵。玫瑰花姐姐著急地問：“你這是怎么了是不是生病了？”曇花姑娘開心的說：“沒事，其實我要開花了！”其他的花姐姐都不信。又過了幾天，曇花姑娘在一個月光皎潔的夜晚，在月光的照耀下，開出了讓人癡迷癡醉的花。其他的花姐姐都覺得對他刮目相看了。從此以后曇花姑娘每次都這么做，所以曇花姑娘每年都能開出美麗的花。
你看只要有真誠的付出，就有豐富的回報！
付出與回報演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
過去，我們一直在講：只管付出，不望回報；只講奉獻，不講報酬。這實際上是一種誤導(dǎo)，是對人性心理的一種扭曲。
其實，就人的心理而言，大凡付出了，就一定期望有所回報，而且付出的越多，回報的期望值也就越高。當(dāng)然，這種付出和回報既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒有得到回報的話，至少人的心理是會失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒有得到回報卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自己的大度。不過，話又說回來了，能說出自己付出不望回報的話，這本身就昭示了渴望回報的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛付出了很多，卻又一而再再而三地表明自己不渴望愛的回報一樣，畢竟蒼白的言語難以遮掩不平的心靈。
我想，這只不過是難以得到回報或根本得不到回報時的一種說辭而已，并不是其心理的真實寫照。試想，如果上述表白出自真心的話，那么，當(dāng)其得到愛的回報時，他是否還會再向?qū)Ψ秸f出——我為你付出了很多，但并不希望得到你的回報，那些付出都是我心甘情愿的，你可千萬不要因為這個原因而給我愛的回報，這一點還是請你考慮清楚的話呢？我猜想，面對這種情況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會說出這種話的。因為，畢竟付出了愛就總想得到愛的回報。
由此可見，人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報的。至于后者——那些心理素質(zhì)比較高的人，即便心理素質(zhì)再高，恐怕也是由于付出不過九牛一毛或者只是自認為做了該做的事情而已的原因，才能保持心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座，給災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣，當(dāng)為而為罷了，自然是不求回報的了。如若他的付出超過了一定的界限，那么，他也會產(chǎn)生渴望回報的情結(jié)的。其實，就一般人的心理而言，付出了就希望能夠得到回報，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就希望能夠得到別人的回報等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn)，那么，我們就應(yīng)該尊重彼此的這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。
這樣做，于人于己皆有好處，何樂而不為呢？想想看，如果別人為自己付出了，而且自己又心知肚明，可就是無動于衷的話，那么，我們自己往往是會產(chǎn)生一種負疚感的，而且這種負疚感的折磨恐怕是不會亞于心理失衡的。所以，能給別人的`付出以回報的話，最好就給予別人回報；如果不能給予回報，最好就不要接受別人的付出，或許這樣的拒絕會對別人的情感造成一定程度的傷害，但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強得多吧。
過去，我們常常說我們這個民族是一個知恩圖報的民族，甚至還提出了“滴水之恩必當(dāng)涌泉相報”的道德準(zhǔn)則，這都沒有錯，因為這種道德準(zhǔn)則其實就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相報”，這似乎倒無關(guān)緊要，重要的是至少該有“報”的表示�！皥蟆绷�，我心坦然；“報”了，彼心平和。當(dāng)然，這種“報”指的是積極意義上的回報，與“以德報怨”和“以怨報德”無關(guān)。
總之，就常人的心態(tài)而言，如果在付出的時候能少一點回報的期望，多一點“助人為樂”的精神；在得到回報的時候少一點對等的要求，多一點滿足的情感。那么，我們就一定會活得更加開心快樂！
付出與回報演講稿12
敬重的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“這個家我再也不回了！”他抓起書包頭也不回的沖出了家門。父親怒吼道：“你個混賬東西，出去就別回來了！”他毅然走出了家門，提著那一箱包袱。
母親的眼淚頓然直流，父親的心如刀絞。他們擔(dān)憂自己的孩子，每天都打電話查找他。
此時，身為兒子的他，正拿著母親塞給他的錢在外面漂浮，每天都是借宿。
一位朋友勸他說：“以朋友的”角度我應(yīng)當(dāng)支持你，但站在阿姨、叔叔的位置，我應(yīng)當(dāng)反射，那是不孝的。父母生育我們很不簡單，從只有40cm左右的嬰兒到1米6的高個子青年的過程艱辛而又漫長。父母生你你不知道他們付出了多少汗水。常言道：‘鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩�！改干畈缓唵危覀兩頌樽优�，應(yīng)當(dāng)多為他們著想，替他們分擔(dān)。”他聽后，不知怎的.，哭了起來并跑了出去。
晚上，他沒有去朋友家，只是在外面的木椅上不斷的哭泣，抓撓自己的頭發(fā)。他一想到父母把好吃的東西留給他吃，把好衣服給他穿，心里就好像有刀在刺一樣，甚至比這還痛。眼淚也不停的往下滴落。突然寒風(fēng)刮起，使原本沒事的皮膚也變得刺痛起來。就這樣和寒風(fēng)作伴，睡在了冰冷的木椅上。
其次天，他早早起床，并整理好自己的穿著，買些東西，預(yù)備回家看看父母。門鈴只按一下，父母就開門了，好像始終都瘦子門口，希望著我的到來。他們臉色蒼白，眼睛紅漲而大。知道這都是他一把手造成的。他咚的跪在地上，摟著父母不停地哭泣，并為自己的作為感到懊悔，盼望得到父母的原諒。和善、慈祥的父母扶著他起來并為他做了午飯。心里那塊沉重的石頭才放下。他從今轉(zhuǎn)變了自己，以及對愛，暖和的私語，并要以自己優(yōu)異的成績回報他們的付出和眼淚。
古人云：“兒行千里母擔(dān)憂�！眱鹤映鲞h門，父母最擔(dān)憂。母愛和父愛同樣宏大。
誰知道天下父母的付出和辛苦？誰知道母親對自己無私的愛？誰知道支撐這個家最辛苦的那個人？誰知道……其實，全部人都知道。知道父母生活的不易，知道愛的無私，知道他們對自己的期盼，知道對自己以后美妙生活的擔(dān)憂。不是不知道。而是不想知道。由于只想別人付出，而自己承受。由于只懂得得到愛，而不知如何珍惜愛；應(yīng)為只懂得承受，而不知道付出；由于只知道父母的付出，而不知怎樣回報他們。信任，只有付出自己無私的愛，自己授予的愛才會變得深厚而又暖和。
付出與回報演講稿13
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
多少祖祖輩輩的人說過“種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲�！�
付出多少努力，就必有多少收獲。
而我卻肯定的告訴你：付出不一定有回報！
《伊索寓言》中就有這樣一個故事：在一個寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害。
在《東郭先生和狼》的'故事中也完全詮釋了這一觀點。東郭先生因為慈悲而救了一只被追殺的狼，然而并沒有得到狼的感謝和回報。反而那只狼要反咬一口，還說的寬冕堂皇。
你們也許會說只有動物才會這樣。但真的只有動物會這樣嗎？
古代的抗金英雄岳飛，岳武穆，北宋抗金英雄，一生事業(yè)旨在抵抗金兵，保國安民，十余年間率領(lǐng)岳家軍同金軍作戰(zhàn)大小數(shù)百次，所向披靡�？删瓦@么一位為國為民付出鮮血和汗水的大英雄，其最終卻是被宵小之徒秦檜等人誣陷，被捕入獄并處以死刑。
如今社會這種例子也比比皆是。
安紹華是個愛管“閑事兒”樂于助人的熱心人。1998年，他路遇被歹徒打傷的捻線廠職工王濱杰，立即把他送到市第一人民醫(yī)院救治。王濱杰因傷勢嚴重變成了植物人，他的家人把好心救人的安紹華誤認為打人兇手，將他告上法庭，接受公安機關(guān)調(diào)查近五年。
20xx年3月，98歲的劉老太太在馬路上倒地受傷，被兩名中學(xué)生送到醫(yī)院。隨后，雙方發(fā)生糾紛。老太稱，是兩名學(xué)生將她撞倒在地的，將其告上法庭索賠11萬余元。法院一審駁回其請求，二審卻裁定2學(xué)生監(jiān)護人賠償4萬元。
難道這就是所謂的“一分耕耘，一分收獲？”
現(xiàn)在！我說！
付出不一定有回報！
付出與回報演講稿14
敬愛的老師、各位同學(xué)：
大家好！今天我講演的題目是“付出才能有回報”。
俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！敝v的就是付出才有回報的道理。人生的每一次付出，就像是在空谷當(dāng)中喊話，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿長悠遠的回音，就是生活對你的最好回報。
下面我講一個動人的故事。有一個小男孩，家徒四壁，十分貧窮，在沒有辦法之后，他只好上街去乞討。在一個大雪紛飛的寒冬，他路過許多人家，可是卻被一一拒絕了。在大雪中的他，忍不住饑餓而倒下了。就在這時，一個小女孩打開了希望之門，扶起小男孩給了他一杯熱牛奶，喝了熱牛奶的男孩精神了許多……多年后，那個曾經(jīng)給予小男孩幫助的小女孩得了一種罕見的病，巨額的.醫(yī)療費她根本付不起，當(dāng)她去取醫(yī)療費單的時候，她都不敢打開。最后，她還是鼓起勇氣打開了醫(yī)療單，一排小字引起了她的注意：“醫(yī)藥費已付�！槐瓱崤Ｄ獭！彼鋈幻靼�，那位為她治療的醫(yī)生，正是多年前曾經(jīng)向她乞討的小男孩�。�
小女孩的善良之心，在數(shù)年后得到了回報！
這樣的例子古代也有。明代清官海瑞，當(dāng)官數(shù)載，一身正氣，愛民如子。他雖然身居官位，但生活儉樸，節(jié)衣縮食，室內(nèi)所用被褥、帳子都是用白布縫制的。海瑞離任淳安縣縣令時，百姓情深意切，夾道相送。沿途家家戶戶都在門前的供桌上，擺放一碗清水和一面明鏡，以此頌揚這位“清如水，明如鏡”
的清官。海瑞為百姓付出了愛，自然得到了愛的回報。
同學(xué)們都有這樣的體會：這段時間你努力得多，成績就好些；努力得少，成績就低些，這就是回報！它說明，付出才有回報。小付出有小的回報，大付出有大的回報！為了明天，就讓我們?nèi)ザ喔冻鲆恍┌桑?/p>
謝謝大家！
付出與回報演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我今天發(fā)言的題目是《只要付出，就有回報》語文教學(xué)工作匯報。
首先，非常感謝袁校、曹校能讓我坐在這里和各位老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗。其實說實話，我做的這些談不上是經(jīng)驗，我只是全力以赴、踏踏實實、盡職盡責(zé)地去做真教育。下面，我將從以下四個方面匯報我教學(xué)中的一些做法，如有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正。
一、不斷充電，提升自己
xxxx年11月份，在袁校的引領(lǐng)下，我加入了李鎮(zhèn)西研究會，加入了研究會之后，開始閱讀教育著作、寫教育隨筆、踐行李鎮(zhèn)西老師的一些做法。通過不斷讀、不斷寫、不斷地思考、不斷實踐，從而提高了一點自己的業(yè)務(wù)水平。
二、建立良好的師生關(guān)系
李希貴校長說：“如果我們不能夠把學(xué)生的大事小事、高興的事、心煩的事裝在心里，學(xué)生也不會把你裝在心里�！彼�，工作中我非常注重與學(xué)生之間的關(guān)系，
建立良好的師生關(guān)系在于平時、課間、活動中。平時，關(guān)心每一個孩子，學(xué)生生病的時候能為他們倒上一杯水；課間，和他們交流、談心；并多次給他們組織活動，和他們一起玩耍。通過一系列的.活動，讓學(xué)生感受到老師對自己的愛，進而喜歡上老師，愛上自己的課堂。
三、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。如：上課時，通過幽默式教學(xué)、小組評比、語言激勵和物質(zhì)獎勵的方式，讓每個孩子參與到課堂中。
四、做好“兩課一業(yè)”工作
“兩課一業(yè)”即備課和上課、家庭作業(yè)。
首先是備課。備好課是上好課的前提條件。一般我在學(xué)校里工作效率比較低，沒時間備課，所以這項工作就拿回家靜下心去做，做到心中有數(shù)。同時還做到了不備課不上課。
其次就是上課。曾在《給教師的建議》一書中看到蘇霍姆林斯基說過這樣一個真理：“只有要求學(xué)生在課堂上不犯任何一個錯誤，他才能夠成為讀寫無誤的人。如果能夠做到在課堂上沒有錯誤，才能做到在家庭作業(yè)中沒有錯誤（或少犯錯誤）。語文教師工作困難的基本原因之一，就是學(xué)生在課堂上所做的書面作業(yè)里就有錯誤。而教師的缺點正在于，他并沒有提出這個目標(biāo)：一定使課堂上沒有錯誤”。我覺著我注重了這一點，課上嚴格比較要求，對于基礎(chǔ)知識等重點部分是不容許出錯。
再就是家庭作業(yè)。在這一方面，我努力做到這兩點：第一點：及時批閱作業(yè)。我要求自己，只要沒有特殊情況，學(xué)生每天的作業(yè)都要及時批閱，做到面批，批閱后在作業(yè)下方寫下評語，再檢查哪位家長沒簽字、沒檢查作業(yè)。第二點：及時反饋。當(dāng)天的作業(yè)存在的一些問題反饋給家長，通過QQ群聯(lián)系方式，如：書寫較好的學(xué)生拍下照片發(fā)到群中表揚，為其樹立榜樣，不好的學(xué)生單獨與家長聯(lián)系。
其實，我的教學(xué)工作中也有很多做的不足的地方需要改進，以后我將繼續(xù)努力，使自己知識水平和教學(xué)能力達到更高的水平，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生快樂成長。
最后，我想說：本次考試能取得理想成績，源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及身邊同事帶來的幫助與指導(dǎo)，源于孩子們的努力和自己的付出。相信自己只要付出，就會有回報。
以上就是我教學(xué)工作中的做法，匯報的不夠詳細，請老師們見諒。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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