《保護(hù)有益的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)[熱]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《保護(hù)有益的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教材分析

　　《保護(hù)有益的小動(dòng)物》是人教版小語(yǔ)語(yǔ)文課程教材二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七的口語(yǔ)交際課。本次口語(yǔ)交際的話題是“保護(hù)有益的動(dòng)物”。有了話題還要善于打開(kāi)學(xué)生的“話匣子”。通過(guò)播放各種小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)課件或出示掛圖，情境導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生說(shuō)的欲望，講的沖動(dòng)，讓學(xué)生人人開(kāi)口。說(shuō)的過(guò)程中，要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思路。

　　學(xué)生分析

　　據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)得越多越好；能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益；能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動(dòng)物的具本的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動(dòng)物的意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。有表達(dá)的自信心，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒅�識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣，說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的原因。

　�。�、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。

　�。场⑶楦袘B(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　�。薄⒙�(tīng)力訓(xùn)練

　　水邊有個(gè)歌唱家，唱起歌來(lái)呱呱呱。

　　走起路來(lái)蹦蹦跳，專(zhuān)捉害蟲(chóng)保莊稼。

　　[要求學(xué)生聽(tīng)后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人講話的能力。]

　　師：我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物，名字叫什么？（提醒學(xué)生說(shuō)完整的話）

　�。�、動(dòng)物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動(dòng)物？請(qǐng)選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)。

　�。痢⑽姨貏e喜歡xx 。

　�。�、我喜歡xx、xx和xx。

　�。�、xx、xx、xx我都喜歡。

　　D、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。

　　[采用多種句式來(lái)表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。]

　　３、大家都很喜歡動(dòng)物。這節(jié)課，我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。

　　做一個(gè)保護(hù)有益動(dòng)物的小衛(wèi)士。

　　[出示課題：保護(hù)有益的小動(dòng)物]

　　二、自主參與，大膽陳述。

　�。�、師：瞧！安老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？

　�。ǔ鍪緢D片：貓、天鵝、熊貓、金魚(yú)、孔雀……）你想和誰(shuí)交朋友？為什么？

　　生：我特別想和交朋友，因?yàn)椤?/p>

　　[這樣設(shè)計(jì)是想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識(shí)。]

　　師：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

　�。�、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片練習(xí)說(shuō)話。

　　[先小組交流，后全班交流，教師及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)話中的語(yǔ)病。]

　　學(xué)生講解，逐一將圖片貼在黑板上。

　　教師小結(jié)：老師沒(méi)想你們?cè)谡n外交了那么多動(dòng)物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類(lèi)作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對(duì)。

　　３、課中律動(dòng)：齊唱《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》。

　�。�、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)體。

　　⑴出示：“蜘蛛捉蟲(chóng)”圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)具體。

　�。�、蜘蛛在干什么？

　　Ｂ、蜘蛛在什么地方，怎樣的捉蟲(chóng)？

　�。�、蜘蛛在什么地方，怎樣地捉什么樣的蟲(chóng)？

　�、�、用剛才學(xué)到的說(shuō)話方法把“蜻蜓捉蟲(chóng)圖”說(shuō)具體。

　　[創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生說(shuō)話的方法。]

　�。�、多媒體展示一些小動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面。

　　師：我們動(dòng)物朋友都在忙些什么？

　　[學(xué)生陳述，教師隨機(jī)指導(dǎo)。]

　　師小結(jié)：我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài)，我們?cè)摫Ｗo(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自己。

　　三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。

　�。�、請(qǐng)為我們的動(dòng)物朋友想點(diǎn)辦法，讓它們生活得更安全、更快樂(lè)。（四人一小組討論）

　　[學(xué)生自己決定用什么辦法保護(hù)哪一種動(dòng)物，教師巡視，隨機(jī)鼓勵(lì)小組成員，全員參與并相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。]

　�。�、小組選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。

　　[教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言表達(dá)，方法不拘一格，合理就行，其余同學(xué)可質(zhì)疑。如制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。]

　　3、動(dòng)手實(shí)踐：制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。

　　[教師要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，肯定學(xué)生的成績(jī)。]

　　四、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物交朋友。用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在生活。

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